大班语言教案及教学反思《两棵树》

一、教学目标：
1. 理解故事内容，感知故事中两棵树的生长变化。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。

3. 学会用诗歌的形式表达自己对生活的热爱。

二、教学重点：
1. 理解故事内容，感知两棵树的生长变化。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。

三、教学难点：
1. 学会用诗歌的形式表达自己对生活的热爱。

2. 能够创造性地进行语言表达。

四、教学准备：
1. 故事课件或图书《两棵树》。

2. 画纸、画笔、彩泥等表现树的艺术材料。

3. 诗歌卡片。

五、教学过程：
1. 导入：
教师出示故事课件或图书《两棵树》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 讲述故事：
教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中两棵树的生长变化。

3. 讨论故事：
教师引导幼儿思考：故事中有哪些角色？两棵树为什么会发生变化？它们变成了什么？
4. 表达与创造：
1. 教师引导幼儿用完整的句子讲述故事的主要内容。

2. 教师鼓励幼儿用诗歌的形式表达自己对生活的热爱。

3. 教师提供艺术材料，引导幼儿创造性地表现两棵树的生长变化。

6. 作业：
教师发放诗歌卡片，要求幼儿回家后与家长一起朗读诗歌，并尝试创作自己的诗歌。

教学反思：
在本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度较高，能够用完整的句子讲述故事的主要内容。

在表达与创造环节，大部分幼儿能够用诗歌的形式表达自己对生活的热爱，但在创造性地表现两棵树的生长变化时，部分幼儿表现出一定的困难。

在今后的教学中，应加强对幼儿的引导，提高他们的创造力和表现力。

注重与家长的沟通，共同促进幼儿的语言发展。

六、教学内容：
1. 复习故事《两棵树》。

2. 引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。

3. 进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

七、教学重点：
1. 巩固对故事内容的理解。

2. 培养幼儿的绘画表达能力。

3. 提高幼儿的情感体验能力。

八、教学难点：
1. 帮助幼儿用绘画表达自己对故事的理解。

2. 引导幼儿在角色扮演中体验故事中的情感。

九、教学准备：
1. 故事课件或图书《两棵树》。

2. 画纸、画笔、彩泥等表现树的艺术材料。

3. 角色头饰。

十、教学过程：
1. 复习故事：
教师通过故事课件或图书《两棵树》，引导幼儿回顾故事内容，巩固对故事的理解。

2. 绘画表达：
1. 教师引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解，如画出两棵树的生长变化。

2. 教师提供艺术材料，支持幼儿创造性地表现故事内容。

3. 角色扮演：
1. 教师引导幼儿选择角色头饰，进行角色扮演。

2. 教师组织幼儿模拟故事情节，让幼儿在角色扮演中体验故事中的情感。

5. 作业：
教师鼓励幼儿回家后，与家长一起回顾故事内容，并尝试用绘画或角色扮演的方式表达自己对故事的理解。

教学反思：
在本次活动中，幼儿对故事的复习效果较好，能够通过绘画表达自己对故事的理解。

在角色扮演环节，幼儿积极参与，能够体验故事中的情感。

但在绘画表达和
角色扮演中，部分幼儿仍表现出一定的困难，今后应加强对这些幼儿的个别指导，提高他们的表达能力和情感体验能力。

注重与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。

重点和难点解析
六、教学内容环节中，需要重点关注幼儿对故事内容的理解以及通过绘画表达自己对故事的理解这两个方面。

在绘画表达环节，幼儿可能存在绘画技巧和表达能力的差异，需要特别关注每个幼儿的绘画过程，给予他们适当的指导和支持。

七、教学重点环节中，需要关注幼儿对故事内容的巩固以及对故事情感的理解。

在角色扮演环节，幼儿可能存在情感体验能力的差异，需要引导他们深入理解故事中角色的情感，并通过角色扮演来体验和表达。

八、教学难点环节中，需要关注幼儿在绘画表达和角色扮演中可能遇到的困难。

在绘画表达环节，幼儿可能对如何通过绘画来表达自己对故事的理解感到困惑。

在角色扮演环节，幼儿可能对如何通过扮演来体验故事中的情感感到困难。

九、教学准备环节中，需要关注幼儿在选择角色头饰和准备绘画材料时的兴趣和需求。

提供多样化的角色头饰和艺术材料，以满足幼儿的不同喜好和创作需求。