《学吹竖笛》教案 (3)
学吹竖笛(教案)
-旋律吹奏的节奏感：在吹奏简单旋律时，学生可能出现的节奏不准确、速度不稳定等问题。
举例解释：
-对于音阶吹奏的准确性，教师可以通过示范、指导，以及借助音乐工具（如节拍器）帮助学生掌握正确的音准和节奏。
-在气息控制方面，教师可以教授一些练习方法，如长音练习、渐强渐弱练习等，帮助学生掌握气息控制技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了竖笛的基本构造、演奏姿势、音阶吹奏和简单旋律的吹奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对竖笛吹奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续练习，提高自己的吹奏技巧。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课程中，我发现同学们对竖笛这种乐器表现出了浓厚的兴趣，这是非常值得鼓励的。在教学过程中，我注意到了几个问题，值得我深思和改进。
首先，关于竖笛的基本构造和演奏姿势，虽然我在课堂上进行了详细的讲解和示范，但仍有部分同学在实践过程中存在操作不规范的现象。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际操作，及时纠正他们的错误，确保他们能够正确掌握。
其次，在音阶吹奏环节，同学们普遍对C大调音阶的掌握程度较好，但在吹奏过程中，音准和音色方面还存在一些问题。我想，这可能是由于气息控制和指法熟练程度不够造成的。针对这一点，我计划在接下来的课程中，加强这方面的练习，提高同学们的气息控制和指法熟练程度。
-对于指法熟练程度，教师可以设计一些针对性的练习，如音阶练习、指法游戏等，激发学生的学习兴趣，提高熟练程度。
-在旋律吹奏的节奏感方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生建立稳定的节奏感。同时，鼓励学生多听、多模仿，培养良好的音乐感觉。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）通过学习竖笛，提高学生的音乐素养和协作能力。
1.2 教学内容（1）竖笛的基本构造：介绍竖笛的各个部分及其功能。
（2）竖笛的演奏方法：教授竖笛的基本吹奏技巧，如呼吸、指法等。
（3）简单竖笛曲目：让学生学会演奏简单的竖笛曲目。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
（2）培养学生对音乐的感知和审美能力。
2.2 教学难点（1）竖笛指法的熟练运用。
（2）呼吸与音准的掌握。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备竖笛教材、示范曲目及教学视频。
（2）安排学生分组，每组配备一把竖笛。
3.2 教学步骤（1）讲解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）示范竖笛演奏，让学生初步感受竖笛的美妙音色。
（3）分小组练习，教师巡回指导。
（4）演奏简单竖笛曲目，培养学生协作能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的竖笛演奏进行评价，总结学习收获。
4.2 同伴评价：互相评价，取长补短，提高演奏水平。
4.3 教师评价：对学生的竖笛演奏进行综合评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学总结5.1 总结本节课的学习内容，强调竖笛的基本演奏技巧。
5.2 布置课后练习任务，让学生回家后继续练习竖笛。
5.3 鼓励学生在下一节课中展示自己的竖笛演奏成果。
第六章：教学拓展6.1 了解竖笛的历史与文化：为学生介绍竖笛的起源、发展及其在世界各地的音乐文化中的地位。
6.2 欣赏竖笛名曲：让学生欣赏一些著名的竖笛曲目，提高他们的音乐素养。
6.3 竖笛与其他乐器的合奏：培养学生与其他乐器演奏者的协作能力，丰富学生的音乐实践经验。
第七章：教学互动7.1 生生互动：分小组进行竖笛演奏，培养学生的团队协作能力。
7.2 师生互动：教师与学生共同演奏竖笛，提高学生的学习兴趣。
湘艺版音乐三年级上册第10课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐三年级上册第10课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第10课的一首曲目，旨在让学生了解并学习吹竖笛的基本方法和技巧。
本节课的主要内容是让学生通过学习《吹竖笛》，掌握吹竖笛的基本指法和呼吸方法，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对乐器有一定的了解，但吹竖笛对于他们来说还是一个全新的领域。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，逐步帮助他们掌握吹竖笛的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解吹竖笛的基本结构和演奏方法。
2.培养学生吹竖笛的基本技巧，如指法和呼吸方法。
3.通过学习《吹竖笛》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.吹竖笛的基本指法和呼吸方法的掌握。
2.如何在团队协作中发挥自己的作用，达到和谐的音乐效果。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：让学生反复练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法，巩固所学内容。
3.小组合作法：学生分组练习，培养团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.准备吹竖笛乐器，确保每个学生都有机会练习。
2.准备相关教学资料，如乐谱、教学视频等。
3.安排合适的教学场地，保证教学活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段吹竖笛的音乐，吸引学生的注意力，激发他们对吹竖笛的兴趣。
然后简要介绍吹竖笛的基本结构和演奏方法，为学生进入学习环节做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和模仿。
在示范过程中，教师讲解吹竖笛的基本技巧，如指法和呼吸方法。
3.操练（15分钟）学生分组练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
在此环节中，学生通过反复练习，逐步掌握吹竖笛的技巧。
4.巩固（10分钟）教师选取一首简单的吹竖笛曲目，让学生分组合作演奏。
(花城版)音乐四年级上册《学吹竖笛(一)》教案
（花城版）音乐四年级上册《学吹竖笛（一）》教案一. 教材分析《学吹竖笛（一）》是音乐四年级上册的一篇教程，主要介绍了竖笛的基本吹奏技巧和简单曲目的学习。
本节课通过讲解和练习，使学生掌握竖笛的基本吹奏方法，培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有较强的兴趣和好奇心。
但部分学生可能对竖笛比较陌生，吹奏技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造和吹奏方法，掌握正确的吹奏姿势和呼吸技巧。
2.通过学习简单的竖笛曲目，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏方法，如正确的吹奏姿势、呼吸技巧等。
2.简单竖笛曲目的学习，培养学生对音乐的感知和表现能力。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的基本吹奏方法。
2.讲解法：教师讲解竖笛的基本构造、吹奏技巧等相关知识。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的吹奏水平。
4.合作法：学生分组演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱、录音机、音响等教学资源。
2.提前让学生了解竖笛的基本知识，如构造、吹奏方法等。
3.安排合适的场地，便于学生练习和表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解竖笛的历史、特点等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的基本吹奏方法，如正确的吹奏姿势、呼吸技巧等，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生的吹奏姿势、呼吸技巧等方面，确保学生掌握正确的吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组演奏，教师点评。
通过演奏，巩固所学知识，提高学生的吹奏水平。
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。
本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。
2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。
2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。
3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。
4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。
3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。
4.准备音乐教室，确保教学环境良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。
同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。
让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第4课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能够吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例和图示，引导学生逐步学习竖笛吹奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛的基本演奏技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。
但吹奏竖笛对他们来说还是一个新的领域，需要教师耐心引导，让学生在实践中逐步掌握竖笛吹奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，能够正确地持笛吹奏。
2.培养学生用竖笛吹奏歌曲的能力，提高学生的音乐表现力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。
2.教学难点：学生能够用竖笛吹奏出音准、节奏准确的曲子。
五. 教学方法1.示范法：教师以直观的方式展示竖笛吹奏技巧，让学生清晰地了解正确的吹奏方法。
2.实践法：让学生亲自动手吹奏，通过实践掌握竖笛吹奏技巧。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备教学课件，展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法。
3.准备简单的曲子，让学生进行吹奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习竖笛的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，让学生对竖笛有直观的认识。
3.操练（10分钟）教师示范竖笛吹奏技巧，学生跟随教师一起练习，掌握正确的吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的吹奏能力。
精品演奏学吹竖笛精品教案精品课件下载
精品演奏学吹竖笛精品教案精品课件一、教学内容本节课选自《音乐演奏教程》第四章《吹奏乐器》第二节，详细内容主要围绕竖笛的基础知识、演奏技巧和简单曲目吹奏展开。
重点讲解竖笛的构造、演奏姿势、指法、呼吸方法等，并通过实践演练，让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的构造、演奏姿势、指法、呼吸方法等基本知识。
2. 培养学生具备初步的竖笛演奏能力，能独立吹奏简单曲目。
3. 激发学生对音乐演奏的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛的指法、呼吸方法、演奏技巧的掌握。
教学重点：竖笛基本知识的学习，以及简单曲目的吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐播放设备、教案、课件。
2. 学具：竖笛、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段竖笛演奏视频，引起学生对竖笛演奏的兴趣，进而导入新课。
2. 理论讲解：讲解竖笛的构造、演奏姿势、指法、呼吸方法等基本知识。
3. 演示与练习：a. 教师现场演示竖笛演奏，并讲解演奏技巧。
b. 学生跟随教师练习指法、呼吸方法，进行吹奏练习。
4. 曲目学习：教授简单曲目，学生跟随教师学习吹奏。
5. 随堂练习：学生独立吹奏所学曲目，教师进行指导与纠正。
六、板书设计1. 竖笛基本知识框架图。
2. 竖笛指法图。
3. 简单曲目乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：吹奏所学简单曲目，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后自主练习，提高演奏水平。
b. 推荐相关音乐作品，拓展学生音乐视野。
c. 组织竖笛演奏比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：竖笛的指法、呼吸方法、演奏技巧的掌握。
2. 演示与练习：教师现场演示竖笛演奏，并讲解演奏技巧。
3. 作业设计：吹奏所学简单曲目，并录制视频。
4. 课后反思及拓展延伸：组织竖笛演奏比赛，激发学生学习兴趣。
详细补充和说明：一、教学难点解析a. 指法正确性：确保学生掌握正确的指法，避免形成错误的习惯。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
新人教版七年级音乐上册《学吹竖笛》教案一、教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐审美能力、协调能力和表达能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习乐器的兴趣。
二、教学内容：1. 竖笛的基本构造：了解竖笛的各个部分名称及其作用。
2. 竖笛的演奏姿势：学习正确的握笛姿势和吹奏姿势。
3. 基本的吹奏技巧：学习吹奏长音、短音、颤音等基本技巧。
4. 简单的竖笛曲谱：学习并演奏简单的竖笛曲谱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：竖笛的基本构造、演奏姿势和基本的吹奏技巧。
2. 教学难点：吹奏长音、短音、颤音等基本技巧的掌握。
四、教学准备：1. 准备竖笛乐器，确保每名学生都有充足的练习机会。
2. 准备竖笛教学课件，图文并茂地展示竖笛的基本构造和演奏方法。
3. 准备简单的竖笛曲谱，便于学生学习和练习。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，激发学生学习兴趣。
2. 教学基本构造：讲解竖笛的各个部分名称及其作用，展示图片，让学生直观地了解竖笛。
3. 教学演奏姿势：讲解正确的握笛姿势和吹奏姿势，并进行示范。
4. 教学吹奏技巧：讲解吹奏长音、短音、颤音等基本技巧，并进行示范。
5. 练习：让学生分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握基本的吹奏技巧。
6. 学习简单曲谱：让学生学习并演奏简单的竖笛曲谱，巩固所学技巧。
8. 课后作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。
9. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和演奏比赛等方式，对学生的学习情况进行评价。
10. 教学拓展：引导学生了解其他乐器的演奏方法，激发学生学习乐器的兴趣。
六、教学延伸：1. 组织学生进行竖笛演奏比赛，展示他们的学习成果。
2. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解竖笛的魅力。
3. 组织学生参观音乐博物馆，了解竖笛的历史和发展。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略。
《学吹竖笛》教案 (3)
《学吹竖笛》教案教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学重难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学过程：一、情景设置。
欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课。
师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“6”的吹法。
（1）空笛练习“6”的指法。
（2）空笛练习“6”的吐奏。
（3）随钢琴走音阶。
2、任务二：学习“7”和“1”的吹奏方法。
（1）在“6”的基础上，松开中指，打开2号音孔。
（2）松开食指，打开1号音孔。
3、任务三：练习吹奏下面4段曲子。
4、任务四：练习吹奏《唐老伯有个小农场》。
5、任务五：练习吹奏《xx▪变奏》。
四、小结同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就象今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
第一单元第5课 学吹竖笛 教案 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册
与他人配合演奏，提高沟通能力。
６．竖笛演奏中的创新思维：鼓励学生尝试不同的演奏方式，培养创新
思维，提高音乐实践能力。
板书１．竖笛介绍： 设计 竖笛起源与发展
竖笛种类与构造
－ 竖笛演奏姿势
２．竖笛演奏技巧：
呼吸控制
指法练习
－音准把握
３．竖笛曲目练习： －简单曲目示例
２．竖笛演奏技巧 请简述呼吸控制的方法。 请解释指法练习的重要性。 如何准确地把握音准？
请举例说明如何通过对比、归纳等方法加深对竖笛演奏技巧的记 忆。
３．竖笛曲目练习
－请列出三个简单的竖笛曲目。 请简述如何进行竖笛曲目练习。
请举例说明如何通过实践活动或实验提高竖笛演奏能力。
４．竖笛演奏情感表达
请简述如何通过演奏表达音乐的情感。
人教版七年级上册音乐 １．５学吹竖笛 教案
主备人
备课
成员
本节课的主要教学内容为人教版七年级上册音乐第 １．５ 节“学吹竖笛”。课程内容包括竖
笛的演奏技巧和曲目练习，旨在让学生掌握基本的竖笛演奏方法，并通过练习曲目提高音
乐素养。
教学内容与学生已有知识的联系：
教学
１．学生已经学习过音乐基础知识，包括音高、节奏、音色等，这些知识为本节课的学习奠 定了基础。
二次备课
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验竖笛演奏知识的应用，提
高实践能力。
在竖笛演奏新课呈现结束后，对竖笛演奏知识点进行梳理和总结。
强调竖笛演奏的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：５分钟）
随堂练习： 随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对竖笛演奏知识的掌握
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级下册第6课的教学内容。
本节课的主要任务是让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧，通过学习，使学生能够独立吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的认知和感受能力，部分学生可能已经接触过竖笛，但对竖笛的吹奏技巧还不够熟练。
学生的学习兴趣和学习积极性是本节课成功的重要因素。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧。
2.培养学生独立吹奏简单曲子的能力。
3.提高学生对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧。
2.掌握简单的曲子。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行竖笛吹奏示范。
2.实践法：学生亲自动手吹奏竖笛。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流心得。
六. 教学准备1.准备竖笛若干，确保每个学生都能拿到乐器。
2.准备相关的教学课件和视频资料。
3.准备简单的曲谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的音乐故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的基本知识和吹奏技巧，展示竖笛的吹奏效果。
同时，让学生观看相关的教学视频，更直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行竖笛吹奏练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生代表进行竖笛吹奏展示，其他学生进行评价。
通过这种方式，让学生在实践中巩固所学知识，提高吹奏水平。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试吹奏简单的曲子，鼓励学生互相交流心得，分享学习经验。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛吹奏的重要性和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习任务，要求学生回家后进行巩固练习。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整。
(花城版)音乐五上第3课学吹竖笛(三)教学设计
（花城版）音乐五上第3课学吹竖笛（三）教学设计一. 教材分析《音乐五上第3课学吹竖笛（三）》这一课的主要内容是让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，学会吹奏简单的乐曲。
本节课内容是对前两节课的拓展和加深，要求学生能够熟练运用竖笛吹奏不同音高的音符，并能够理解并运用基本的音乐理论知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了竖笛的基本吹奏方法，对音乐理论知识有了一定的了解。
但部分学生对乐理知识的掌握还不够扎实，对一些复杂的音符和节奏还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，能够熟练吹奏不同音高的音符。
2.让学生理解并运用基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。
3.培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，能够熟练吹奏不同音高的音符。
2.教学难点：让学生理解并运用基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和音乐理论知识。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的演奏技巧和音乐理论知识。
3.小组合作法：让学生通过小组合作，互相交流学习，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备竖笛，保证每个学生都有一把竖笛。
2.准备相关的音乐教材和乐谱。
3.准备教学PPT，包括竖笛演奏技巧的图片和音乐理论知识的讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛乐曲，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示竖笛的基本演奏技巧和音乐理论知识，让学生对竖笛有更直观的认识。
3.操练（15分钟）教师示范竖笛的演奏技巧，然后让学生跟随教师一起练习。
教师针对学生的演奏情况进行个别指导，帮助学生纠正错误。
4.巩固（10分钟）教师给学生发放简单的乐谱，让学生按照乐谱吹奏。
人音版音乐六年级上册第2课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第2课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第二课的内容，本节课的主要任务是让学生初步了解竖笛的基本知识和吹奏方法，通过学习，让学生能够正确吹奏竖笛，并能够吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛，内容由浅入深，易于学生接受。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有一定的理解力和接受力，他们已经学习过一些乐理知识，对音乐的学习有一定的兴趣。
但是，竖笛是一个新的学习内容，学生对其了解不多，吹奏竖笛需要手指的灵活配合，这对一些学生来说可能是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏方法，能够正确吹奏竖笛。
2.让学生通过吹奏竖笛，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够正确吹奏竖笛。
2.教学难点：让学生能够吹奏简单的曲子，并能够用竖笛表达自己的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的吹奏技巧。
3.互动法：教师与学生互动，让学生在实践中学习竖笛。
六. 教学准备1.准备竖笛，确保每个学生都能有一支竖笛。
2.准备简单的曲谱，供学生练习使用。
3.准备教学录音机，用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些竖笛的音乐，让学生对竖笛有一个初步的了解，激发学生学习竖笛的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的基本知识和吹奏方法，让学生了解竖笛的结构和使用方法。
3.操练（15分钟）教师示范竖笛的吹奏方法，学生跟随教师一起练习，掌握竖笛的吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生巩固竖笛的吹奏方法。
5.拓展（10分钟）学生用竖笛吹奏简单的曲子，教师引导学生用音乐表达自己的情感。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调竖笛的吹奏方法和注意事项。
人音版音乐五年级下册《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐五年级下册《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人民音乐出版社五年级下册的一首歌曲，采用五声宫调式，节奏简单，旋律优美。
歌曲分为两个乐段，第一乐段旋律起伏较大，富有激情；第二乐段节奏拉宽，旋律舒展，与第一乐段形成对比。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固和提高对五声宫调式的认识，培养良好的音准感和节奏感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对五声宫调式有一定的了解。
但部分学生吹奏竖笛时，手指动作不够熟练，音准和节奏把握不够准确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《学吹竖笛》的旋律，能够独立吹奏。
2.培养学生的音准感和节奏感。
3.引导学生感受五声宫调式的特点，提高音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握《学吹竖笛》的旋律，能够独立吹奏。
2.教学难点：吹奏竖笛时，手指动作的熟练程度以及音准和节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师吹奏《学吹竖笛》，学生跟随模仿。
2.练习法：学生独立练习吹奏，教师个别指导。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流心得。
4.音乐欣赏法：引导学生感受五声宫调式的特点，提高音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有乐器。
2.准备《学吹竖笛》乐谱，方便学生跟随教师学习。
3.准备相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师吹奏《学吹竖笛》，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
然后简要介绍五声宫调式的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示《学吹竖笛》乐谱，讲解乐谱中的音符和节奏。
引导学生跟随教师一起朗读歌词，熟悉旋律。
3.操练（10分钟）学生独立练习吹奏，教师巡回指导。
针对学生的错误，及时纠正，确保每个学生都能正确掌握吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流心得。
教师选取部分学生进行示范，展示学习成果。
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教案
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是四年级下册音乐课程的一部分，旨在让学生初步接触竖笛，了解其基本演奏方法，并能够吹奏简单的曲子。
通过本节课的学习，学生将能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能吹奏几首简单的乐曲。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些基本的音乐知识和乐器，对于音乐的基本概念和简单的乐器演奏有一定的了解。
但是，竖笛作为一种新的乐器，学生可能对其较为陌生，需要教师引导学生逐步学习和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本结构和演奏方法，能够正确地吹奏竖笛。
2.学生能够吹奏几首简单的乐曲，提高音乐表现能力。
3.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发创造力。
四. 教学重难点1.正确的竖笛姿势和呼吸方法。
2.竖笛指法的掌握和运用。
3.吹奏简单乐曲的技巧和表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛的演奏方法，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：让学生反复练习吹奏竖笛，不断提高演奏水平。
3.小组合作：学生分组练习，相互交流和帮助，共同进步。
4.创作展示：鼓励学生创作和展示自己的竖笛作品，激发创造力。
六. 教学准备1.准备足够的竖笛乐器，确保每个学生都能接触到乐器。
2.准备相关的教学资料和乐曲，如乐谱、教学视频等。
3.准备教学场地，确保宽敞明亮，有利于学生的活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首竖笛演奏的乐曲，吸引学生的注意力，激发学生对竖笛的兴趣。
然后简要介绍竖笛的基本情况，如结构、历史等。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示竖笛的演奏方法，包括正确的姿势、呼吸方法、指法等。
让学生直观地了解竖笛的演奏要点。
3.操练（15分钟）学生分组练习吹奏竖笛，教师巡回指导。
重点关注学生的姿势、呼吸和指法，及时纠正错误，提高学生的演奏水平。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行竖笛演奏展示，让大家相互学习、借鉴。
然后，教师带领学生一起吹奏一首简单的乐曲，巩固所学知识。
吹竖笛 音乐教案
吹竖笛音乐教案教案标题：吹竖笛音乐教案教学目标：1. 学生能够正确握持竖笛，并了解基本演奏技巧。
2. 学生能够演奏简单的竖笛曲目，包括基本音阶和简单旋律。
3. 学生能够了解竖笛在音乐中的作用，并培养音乐欣赏能力。
教学准备：1. 竖笛（每个学生一支）2. 竖笛指法图表3. 简单的竖笛乐谱4. 音乐播放设备5. 音乐欣赏素材教学过程：引入：1. 向学生展示一支竖笛，介绍竖笛的基本结构和演奏方式。
2. 演奏一段竖笛曲目，引发学生的兴趣，并询问他们对竖笛的认识和感受。
主体：1. 指导学生正确握持竖笛，包括手指的位置和姿势。
2. 使用竖笛指法图表，向学生介绍竖笛的音阶和音符表示方法。
3. 指导学生练习基本音阶，包括C大调的音阶。
4. 引导学生演奏简单的竖笛乐曲，如《小星星》等。
5. 鼓励学生进行小组合奏，通过合作演奏简单的旋律。
6. 在教室中播放不同类型的音乐，让学生聆听竖笛的音色，并讨论竖笛在音乐中的作用。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试创作简单的竖笛旋律。
2. 组织学生进行小型音乐会，展示他们的竖笛演奏成果。
3. 邀请专业竖笛演奏者或音乐教师来学校进行演示和指导。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括正确握持竖笛和演奏技巧的掌握情况。
2. 评估学生在小组合奏和个人演奏中的表现，包括音准、节奏和表达能力等。
3. 收集学生创作的竖笛旋律，评估其创造力和音乐表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团，拓展竖笛演奏的机会。
2. 继续学习其他乐器，培养多样化的音乐技能。
3. 探索不同类型的竖笛音乐，如古典音乐、民族音乐等，加深对音乐的理解和欣赏能力。
注意事项：1. 确保学生在使用竖笛时注意保持正确的姿势，避免过度用力或伤害。
2. 鼓励学生多练习，培养良好的音乐习惯和技巧。
3. 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们对音乐的热爱和自信心。
初中音乐 吹奏竖笛 教案
初中音乐吹奏竖笛教案教学目标：1. 让学生初步了解竖笛的构造、演奏姿势及基本吹奏方法。
2. 学会吹奏do、re、mi、fa四个音，并能够演奏简单的练习曲。
3. 通过吹奏竖笛，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 掌握竖笛的基本演奏姿势和吹奏方法。
2. 学会吹奏do、re、mi、fa四个音及其简单的练习曲。
教学难点：1. 引导学生吹出干净、动听的音色。
2. 掌握正确的呼吸方法和指法。
教学准备：1. 竖笛乐器若干把。
2. 乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍竖笛的历史、起源和发展，激发学生对竖笛的兴趣。
2. 教师展示竖笛乐器，让学生初步了解竖笛的构造。
二、基本吹奏方法学习（15分钟）1. 教师讲解竖笛的演奏姿势，包括持笛方法、吹奏口型等。
2. 学生跟随教师一起练习演奏姿势，体会正确的吹奏方法。
3. 教师示范吹奏do、re、mi、fa四个音，讲解音的产生和指法的运用。
4. 学生跟随教师一起练习吹奏这四个音，教师及时纠正学生的错误。
三、练习曲演奏（15分钟）1. 教师选择简单的练习曲，让学生分组练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的指法和吹奏方法。
3. 学生相互交流、合作，共同提高演奏水平。
四、课堂展示（10分钟）1. 学生分组展示所学内容，其他学生担任观众，进行评价。
2. 教师对学生的演奏进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调竖笛的基本演奏方法和指法。
2. 鼓励学生在课后继续练习，参加学校的音乐活动，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过介绍竖笛的历史、演奏姿势和基本吹奏方法，使学生初步掌握了竖笛的基本演奏技巧。
在练习曲演奏环节，学生通过分组练习和合作交流，提高了自己的演奏水平。
课堂展示环节，学生得到了展示自己的机会，增强了自信心。
总之，本节课达到了预期的教学目标，为学生在今后的音乐学习奠定了基础。
演奏 学吹竖笛-鲁教五四学制版六年级音乐下册教案
演奏学吹竖笛-鲁教五四学制版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解竖笛的音乐特点和演奏技巧；2.能够独立演奏简单的竖笛曲目，并能够根据曲目的不同要求，自己设计简单的演奏；3.培养学生的音乐审美能力和演奏技巧。
二、教学内容本节课主要内容为吹奏竖笛的基础知识、技能培养和演奏实践。
三、教学重点和难点1.重点是竖笛的基础知识，直至能够熟练掌握吹奏技巧；2.难点是如何如何提高演奏技巧和创造性。
四、教学过程及时间安排1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛的演奏视频，展示竖笛的演奏技巧及魅力。
2.讲解竖笛的基础知识（10分钟）1.竖笛是一种吹奏乐器，由木质头部、金属空管和簧片组成；2.竖笛的音域较小，但可以通过控制气流大小和调整吹口角度，演奏出不同的音符；3.学习竖笛需要注意：调整好呼吸姿势，吹奏时要用嘴唇轻轻夹住竖笛口，力道不宜过大。
3.演奏技能培养（25分钟）1.给学生发放竖笛，讲解竖笛的正确吹奏姿势及呼吸方法；2.通过简单练习，提高学生对竖笛的掌控能力；3.学生分组进行模拟演奏，加深对于竖笛演奏技巧的理解与记忆。
4.回顾总结（15分钟）1.学生分组展示自编竖笛演奏作品；2.班级进行整体演奏，加深竖笛演奏协作；3.教师进行评价，进一步完善竖笛演奏技能。
五、教学方法1.听、说、爱情 ·三重模式2.分组合作式学习3.多媒体与互动交流式教学六、教学评价1.学生主动性评价2.同伴成果评价3.教师行为评价七、教学反思本节课学生参与度较高，学生之间的合作与协作能力得到进一步提高，但教师在教学内容的设计上存在制约创意的因素，并需要在今后的教学学习中，加强对于创意能力的培养。
(花城版)音乐五上第3课学吹竖笛(三)说课稿
（花城版）音乐五上第3课学吹竖笛（三）说课稿一. 教材分析《音乐五上第3课学吹竖笛（三）》这一课的主要内容是让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，并能吹奏简单的曲子。
本节课是在学生已经掌握了竖笛的基本演奏方法的基础上进行进一步的学习。
教材中安排了丰富的教学内容，包括竖笛的基本演奏技巧的讲解、练习曲和乐曲的吹奏等。
通过这些内容的学习，使学生能够更好地掌握竖笛的演奏技巧，提高演奏水平。
二. 学情分析在教学之前，我对学生进行了学情分析。
从学生的年龄特点来看，他们已经具备了一定的音乐基础，对竖笛也有一定的了解。
但是，学生在演奏技巧和音乐表现力上还存在一些问题，如呼吸控制、指法准确性等。
因此，在教学过程中，我需要针对这些问题进行针对性的教学，帮助学生提高演奏水平。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，提高演奏水平。
具体目标包括：1. 能够正确地吹奏竖笛，掌握基本的演奏技巧；2. 能够准确地演奏练习曲和乐曲，提高演奏水平；3. 能够理解和感受音乐的美，培养音乐素养。
四. 说教学重难点本节课的教学重点是让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，包括呼吸控制、指法准确性等。
教学难点主要是如何让学生能够准确地演奏练习曲和乐曲，提高演奏水平。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲解法、示范法、练习法等教学方法。
通过讲解法，让学生了解竖笛的基本演奏技巧；通过示范法，让学生直观地了解正确的演奏方法；通过练习法，让学生在实际操作中不断提高演奏水平。
此外，我还将利用多媒体设备，播放相关的音乐和视频，帮助学生更好地理解和掌握演奏技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首美妙的竖笛曲，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解竖笛的基本演奏技巧，包括呼吸控制、指法准确性等，并进行示范。
3.练习：让学生进行竖笛演奏练习，针对学生存在的问题进行个别指导。
4.合奏：学生分组进行合奏，培养团队协作能力和音乐表现力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《学吹竖笛》教案
教学目标：
1、在喜悦的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、胜利与喜悦，感受学习音乐的欢乐。
教学重难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学过程：
一、情景设置。
欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续喜悦的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课。
师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？
师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学
以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“6”的吹法。
（1）空笛练习“6”的指法。
（2）空笛练习“6”的吐奏。
（3）随钢琴走音阶。
2、任务二：学习“7”和“1”的吹奏方法。
（1）在“6”的基础上，松开中指，打开2号音孔。
（2）松开食指，打开1号音孔。
3、任务三：练习吹奏下面4段曲子。
4、任务四：练习吹奏《唐老伯有个小农场》。
5、任务五：练习吹奏《xx▪变奏》。
四、小结
同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就象今天的喜悦农场，我们感受到了学习竖笛的欢乐。