低年级自然教学要注意“四性”

低年级自然教学要注意“四性”
佚名
【期刊名称】《中小学实验与装备》
【年(卷),期】1996(000)003
【摘要】低年级自然教学要注意“四性”潜江市徐李小学周廷林（４３３１１２）活泼好动、注意力易分散是低年级儿童的特点，抓好组织教学是低年级上好自然课的关键。

因此，要使低年级自然教学符合儿童的年龄特点和认识规律，只有注意“四性”，方能顺其自然，水到渠成。

一、导入新...
【总页数】1页(P35-35)
【正文语种】中文
【中图分类】G623.6
【相关文献】
1.自然课堂教学要体现"四性" [J], 赵延洪
2.自然课堂教学要体现“四性” [J], 赵延洪
3.低年级听说课教学须关注“四性”——以《打电话》为例 [J], 郑英雅;
4.活用“四性” 让低年级音乐课堂有序起来——谈小学音乐课堂的组织教学 [J], 季燕沁
5.起始教学研究要注意“四性” [J], 王立庚
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。