以可雇佣性为导向的经管专业学生的元认知能力培养

以可雇佣性为导向的经管专业学生的元认知能力培养
冉璐;邓晓霞
【期刊名称】《三峡高教研究》
【年(卷),期】2012(000)004
【摘要】元认知能力是可雇佣性的重要组成部分。

元认知能力拓展在大学阶段具有鲜明的专业特色，有必要将经管专业的学科特点与元认知能力的拓展结合起来．以建立更有针对性的策略与解决方案。

应该采取系统的解决方案来拓展学生的元认知能力，这包括两方面的内容：第一。

元认知能力拓展的策略设计，要开展可雇佣性的构成与分解、可雇佣性及元认知能力现状的调查、元认知知识策略设计、元认知体验策略引入及其元认知监控策略设计等几方面的工作；第二，元认知能力拓展的实施方案设计，包括建立元认知能力拓展的双向互动平台．建立元认知评价体系，建立元认知能力拓展的激励机制，进行元认知能力的统计分析等。

【总页数】3页(P48-50)
【作者】冉璐;邓晓霞
【作者单位】重庆三峡学院管理与经济学院,重庆万州404100
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.高职应用英语专业学生可雇佣性能力培养研究r——基于浙江外向型企业录用要求的调查 [J], 鲍建军
2.经管专业学生的元认知能力培养——以可雇佣性为导向 [J], 冉璐;邓晓霞
3.可雇佣性视域下高职应用英语专业学生自我学习能力培养研究 [J], 贺美娜
4.可雇佣性视域下高职应用英语专业学生自我学习能力培养研究 [J], 贺美娜
5.可雇佣性视域下高职应用英语专业学生自我学习能力培养研究 [J], 贺美娜因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。