大象版小学科学新版三年级下册《播下希望的种子》
新大象版三年级科学下册教学指南
新大象版三年级科学下册教学指南全文共3篇示例，供读者参考新大象版三年级科学下册教学指南1一、教材分析本册教科书内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
第一单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
第二单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
第三单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。
同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
第四单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。
了解磁铁的应用。
二、教学目标1、指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。
2、引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
3、进一步培养学生的观察能力和实验能力。
经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。
4、使学生主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。
三、学生情况分析：1、三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
新大象版(2020版)三年级下册科学全册课件
设计要求 ：
拿出一支铅笔和一张纸，在纸上 画画你的设计图吧。
①绘制图。 ②标尺寸。 ③说想法。
作业：
谢谢 大家
Thank you for listening
设计图绘制好了， 那我们选择什么样 的材料制作呢？
我们身边有哪些常 见的材料？它们适 合用作小狗房子的 材料吗？
生活中常见的材
实验目的 实验器材 实验要求
用开关控制小灯泡的亮与灭
开关、电池、电池盒、导线、灯座、小 灯泡。
画出电路连接图，并用上节课学到的知 识检查一下你连接的电路能否让小灯泡 发光。
温馨提示:
1.在连接电路时，为了用电的安全，应 先断开开关 2.电路连接好之后，要反复多次闭合和 断开开关，观察它是否能控制电路。
关于安全用 电，你知道
了哪些？
安全用电标志：
安全用电手抄报
安全用电漫画
安全用电儿歌
安全用电三字经
作业：
用自己喜欢的方 式宣传安全用电
。
谢谢 大家
Thank you for listening
第三单元 植物的一生
项
2.使用胶水时不能随意涂抹
人员分工 我负责打线，家人帮忙切割和组装
计划设计人
施工过程：
施工过程： 3.组装
制作小狗的的房子都需要哪几个施工步 骤呢？
1、打线 2、切割 3、组装
作品欣赏
谢谢 大家
Thank you for listening
5.舒适的”家”
我们给小狗制作的房子 有没有达到预期要求呢？
常见的材料：
如何来选择 这些材料呢？
实验来检测它们的性能：
使用工具要注意 安全。
实验结束完成记录表：
大象版科学三年级下册电子教材
科学编写·郑州·奇奇探探妙妙究究中国科学院院士写给同学们的话探究世界的奥秘，首先要有好奇心。
但是，只有好奇心是不够的，还要有尊重事实的态度。
尊重事实就是要把自己的观点建立在科学事实的基础上。
当发现自己的观点与事实不一致时，要勇于改正自己的观点。
要让别人相信自己的观点，也要用事实来说话。
尊重事实还要做到不迷信。
不管是父母、老师还是科学家，他们所说的话并不总是正确的，我们要有敢于怀疑的精神。
但是要想证明他们真的有错，仍然离不开科学事实的支持。
尊重事实还要善于观察和实验。
观察和实验是获取科学事实的主要途径。
比如有人说“月儿弯弯挂蓝天”这句儿歌是错的，因为月亮只能晚上出来，晚上的天空是黑色的，月儿怎么会挂在蓝天上呢？要想知道月儿到底会不会挂在蓝天上，最可靠的办法就是亲自去观察。
同学们，让我们和探探、究究、奇奇、妙妙一起，走进科学课堂，通过观察和实验，去发现更多的科学事实吧！目录准备单元比较液体的轻重 (1)第一单元小小建筑师 (3)1房子的变迁 (4)2从设计开始 (6)3选择材料 (8)4建造进行时 (10)5舒适的“家” (12)第二单元电与我们的生活 (14)1生活离不开电 (15)2点亮小灯泡 (17)3控制电路 (19)4导体与绝缘体 (21)5安全用电 (23)第三单元植物的一生 (25)1植物资源知多少 (26)2播下希望的种子 (28)3茁壮成长 (30)4开放的花朵 (32)5硕果累累 (34)6植物种植展示会 (36)第四单元土壤，生命的家园 (38)1生机勃勃的土壤 (39)2土壤的成分 (41)3不一样的土壤 (43)4土壤与植物 (45)5保护土壤 (47)第五单元不一样的物体 (49)1不一样的物体 (50)2固体 (52)3液体 (54)4气体 (56)5混合的物体 (58)6变化的物体 (60)62猜想假设根据我们已有的知识，制订一份简单的探究计划。
探究计划探探一、实验目的：比较液体的轻重。
播下希望的种子作文
播下希望的种子作文
【篇一：我播下了希望的种子】
今年的春天，爸爸从外面给我买了一些太阳花种子，让我来栽种它，我想：不就是把种子埋下土里，让它自己生长吗。
这么简单的事情，我当然会做，于是我就答应了。
可是爸爸说：“没你想的那么简单，要付出很多劳动，尽心尽力的照顾它，它才会开花结果。
”于是，我在爸爸的指导下开始播种了。
我先找了一个花盆，把里面的土给弄松，除去里面的一些杂草、石子，然后把种子均匀的撒在土里，再在面上撒一层细小的泥土，最后我给它浇上水。
看着自己一身的泥土，脸也花了，我才知道种花不是这么简单的。
从那天开始，我每天都给它浇水，盼望着它早点开花。
一天、两天过去了……有一天清晨，我正要给花浇水，突然看见盆子里有嫩黄的东西，我低头仔细一看，哇！“种子发芽了！”我大声的叫道。
我连忙轻轻的给它浇上水。
过了几天，太阳花长出了小叶。
我大喜过望，一蹦三尺高。
我把花盆般到阳台外边，让他接受更多的阳光。
我每天一如既往的给它浇上淘米水。
又过了几天，太阳花枝叶更加粗壮。
春风吹绿了它，春光照亮了它。
在我的眼中，它是那样亭亭玉立，像一位位美丽的仙女在那里跳舞。
到了夏天，太阳花的枝叶顶端长出了椭圆的花蕾，到了我放暑假时候，这些花蕾争先。
播下希望的种子作文600字（精选17篇）
播下希望的种子作文600字（精选17篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的播下希望的种子作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
播下希望的种子作文600字篇1希望是苦难面前的一丝慰藉，希望是茫茫大漠的一泓清泉，希望是那荒野里唤我归去的灯。
生活在这样一个纷繁芜杂的世界，在这样一个物欲横流的世界，一个到处充斥着恶臭的世界里，压力已将我们的心扉紧掩，我们一直在寻找打开自己心扉的钥匙，我们努力地让希望的种子在心理萌芽！你，王国维！未名湖畔屹立的那位学者。
你是文学的骄子，一代国学大师；然而，你深深地凝视着眼前的湖水，你的眼神无光，你并没有看到一丝希望的光芒。
终于，你鼓足勇气，纵身一跃，留下后人声声长叹。
悲哉，王国维！你，海子！你给我们构筑了一幅悠闲自在的田园生活画面。
喂马，劈柴，周游世界，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
多少人因这幅画面而陶醉啊！然而，只有你，海子！眼神死寂，没有一丝希望的光芒，你没有一丝留恋，你毅然走向山海关那冰冷的铁轨，你躺下了，你永远都没有回来，天才的诗人就这样离我们而去。
悲哉，海子！还有你，杨元元！生活的磨难让你更加地自尊，这种自尊与现实的处境似乎是一种矛盾，于是你认为世界上的一切都是对你的刺激，那么耀眼，让你睁不开眼。
我不知道在走向死亡之前，你经历了多少挣扎，但有一点我是可以肯定的，那就是你永远都没有希望了，你留下的是父母的悲戚和舆论的哗然。
悲哉，杨元元！您，苏轼，面对生活的磨难，神游赤壁，高唱“大江东去”；面对“江上清风与山间之名月”，你是何等地坦然；“天地曾不能以一瞬，而物与我皆无尽藏也”又是何等地大气；“侣鱼虾而又麋鹿”又是何等地潇洒。
在此，你屏弃了绝望，屏弃了迷茫，你把希望演绎成了一首完美的歌，一份生命的大气、坦然与潇洒。
这就是你，苏轼！你以博大的胸怀来萌芽了心中的那份希望。
播下希望的种子作文10篇700字
播下希望的种子作文10篇700字播下希望的种子作文1“一年之计在于春”，不知不觉，春天又降临了，融融的春日脱去了冬雪的阴冷，柔柔的春风谁走了料峭的严寒。
走进春天，站在新学期的门槛上，望着满怀希望的同学们，品味着“春种一粒栗，秋收万颗籽”的激情，我的心田上也播下了一颗希望的种子。
回顾一至五年级这漫长的学习历程，我们在学习者条大道上收获了许多真谛。
六年级这是我们小学阶段中最紧张而又忙碌的一个学期，然而，考入“一中”这粒希望的种子也在我的心中悄悄诞生了。
而在假期里的一件事，也更使我更加呵护我心中的种子。
那天，我在网上认识了一个网友，因为投缘，我们用视屏聊的特别起劲，可当我问起她上那所初中时，她顿时茫然了，我从她的眼神中，我读懂了她内心的悲伤和后悔，一会儿，她哽咽的说道：“我上小学时，上课总是不认真听，老师苦口婆心的话语，我也是左耳进右耳出，从不理会。
就这样，我在小学混了六年，可是，在真正的“战场”上，我却连笔也不知如何动，我呆鄂了，悔恨和泪水从我的心头涌出，可是我知道，我没有退路了，所以我希望你能好好努力，不要像我后悔一生。
”听完她的话，我的心更加坚定了，这不由让我感慨：是呀我应该好好珍惜这段学生">小学生涯最后的宝贵时光来充实自己。
在这个学期中，我要用崭新的知识和加倍的努力浇灌我心中的“种子”，让它茁壮成长!我要增加课外阅读量，让我的‘种子’开花;用高质量的作业令它结果;我还要在课堂中做到‘心到’，‘眼到’，更要‘学到’。
这样才能更好的掌握知识，迎接收获的季节。
不知收获的‘果实’如何，到会考的那天，我的努力才会见分晓。
沐浴春风的温柔，经过知识神圣的洗礼，我们踏上毕业会考的路程，我播下希望的种子，我会用心血和汗水浇灌它，让它健康蓬勃的生长，我会满怀期待的呵护它，让它在考试的那天结出丰硕的成果。
路漫漫兮，吾将努力去求索!播下希望的种子作文2随着春天的来临，我们辞去旧岁，又迎来了新的学期。
播下希望的种子教案及反思
一、教案基本信息教案名称：播下希望的种子教案及反思课时安排：1课时年级学科：小学道德与法治教学目标：1. 让学生了解种子的种植过程，培养学生热爱生活、珍惜食物的品德。
3. 培养学生团队合作精神，学会互相帮助、共同进步。
教学重点：1. 种子的种植过程。
2. 培养学生热爱生活、珍惜食物的品德。
3. 培养学生的耐心、努力和团队合作精神。
教学难点：1. 种子的种植技巧。
教学准备：1. 种子、花盆、土壤等种植材料。
2. 图片、视频等教学资源。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示一颗种子发芽成长的图片，引导学生关注种子的成长过程，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍种子的种植过程，引导学生了解种子从播种到发芽的过程。
3. 实践操作：教师带领学生亲身体验种植过程，包括播种、浇水、施肥等环节。
教师讲解种植技巧，引导学生注意观察种子的变化。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享种植过程中的心得体会，交流如何照顾植物。
5. 总结反思：教师引导学生总结种子的成长过程，让学生认识到耐心和努力的重要性。
学生分享自己的感悟，反思自己在学习和生活中的态度和习惯。
三、教学反思本节课通过种植种子的实践活动，让学生亲身体验生命的成长过程，培养学生的耐心和努力精神。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们积极参与讨论，分享自己的感悟。
教师还应关注学生的情感需求，培养他们热爱生活、珍惜食物的品德。
四、课后作业1. 观察自己种植的种子，记录下它的成长过程。
2. 思考自己在学习和生活中如何培养耐心和努力的精神。
3. 写一篇关于本节课的收获和感悟的日记。
五、教学评价1. 学生对种子种植过程的掌握程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和分享自己的感悟。
3. 学生课后作业的完成情况，以及对本节课的收获和感悟的表达。
六、教学内容拓展1. 引入其他种植活动，如盆栽种植、阳台农业等，让学生了解更多种植知识，培养学生的环保意识。
2. 邀请农业专家或家长来分享种植经验，让学生从不同角度了解种植的意义和技巧。
大象版(新教材)小学科学三年级下册全册教案
比较液体的轻重一、教材分析《比较液体的轻重》是大象版小学《科学》教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对象的外部形态特征。
”教材从生活中的汤里总是油浮在水上面这一现象引入，提出验证油比水轻的探究任务。
本课从“趣味性”和“目的性”两方面着手，将最后拓展活动的“调制分层鸡尾酒饮品”改为这一活动的载体（需求），设定教学情景，同样很自然地引出比较液体轻重的话题，拉近了学生与探究主题的距离，激发学生探究的兴趣，有助于引导学生主动投入到“比较同体积的蜂蜜和牛奶的轻重”的探究活动之中，让学生经历制订简单探究计划的过程，并通过搜集证据找到调制分层鸡尾酒饮品的方法，从而较好地达成这一单元的科学探究目标。
二、学情分析三年级学生首次尝试制订实验探究计划，教师可以事先提供器材，让学生选用给定的器材来设计实验比较液体的轻重，并通过画图和文字结合的方式表达比较方法，从而降低制订探究计划的难度，以符合三年级学生的认知特点。
制订探究计划时教师应着重强调所比较的液体的体积要相同，这样才“公平”。
通过公平原则引导学生搜集有效数据，以事实为依据，增强学生的实证意识。
而对于公平原则的强调，根本意图是引导学生理解对比实验的基本要求。
学生只有理解了这一基本要求，才能制订出严谨的科学探究计划。
三、教学目标1.知道观察前要制订计划，了解简单的探究计划应具备的内容。
2.在教师引导下，制订简单的探究计划。
3.运用感官和简单工具比较液体的轻重，用文字、图片等方式记录观察结果。
4.愿意与他人合作，尊重事实，重视证据。
四、教学重难点重点：制订简单的探究计划，比较蜂蜜和牛奶的轻重。
难点：按照计划进行实验，并记录、分析实验结果。
五、教学准备学生准备：蜂蜜、牛奶、小烧杯、量杯、简易天平、实验记录单等。
教师准备：多媒体课件等。
六、教学过程1.创设情景，揭示主题师：（PPT出示鸡尾酒饮品图片）请大家看屏幕,欣赏鸡尾酒饮品图片。
大象版科学三年级下册教案
三年级大象版科学教学计划一、教材分析大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。
重点培养学生“猜想与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
四、教学内容本册教材共七个单元。
其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2．电灯亮了3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1．白天与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。
五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
六、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版科学三年级下册3.2《播下希望的种子》同步练习
大象版科学三年级下册3.2《播下希望的种子》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．大部分绿色开花植物通过（）来繁殖后代A．种子B．花朵C．果实2．苍耳靠（）传播种子。
A．动物B．风C．水3．下列植物中，靠风力传播种子的是（）。
A．苍耳B．绿豆C．蒲公英4．种植的植物经历了这些过程（）A．种子→发芽→幼苗生长→开花→结果B．结果→种子→发芽→幼苗生长→开花C．开花→结果→种子→发芽→幼苗生长D．发芽→幼苗生长→开花→结果→种子5．（）能萌发幼苗。
A．种子B．根C．果实6．（）不是种子发芽的必要条件。
A．种到土里B．浇水C．合适的温度D．空气7．莲蓬靠（）传播种子。
A．动物B．风C．水8．探探在盆里种了5粒绿豆种子，过了一个月也没有发芽，猜想可能的原因（）。
①种子的问题①湿度不够①没有牛奶①完全浸在水里A．①①①B．①①①C．①①①9．大豆种子由种皮和胚构成，其中____________发育成植物的根，____________发育成植物的叶。
A．胚芽、胚根B．胚根、胚芽C．胚根、子叶10．下列不属于植物种子的是（）。
A．一粒绿豆B．一个萝卜C．一粒花生11．研究种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组保持相同的条件是（）。
A．空气、水、土壤、光B．水、土壤、温度、光C．温度、空气、水、光12．蒲公英是通过什么来传播种子的（）。
A．动物B．风C．水13．观察下图，种子萌发后，能长成叶子的部位是（）。
A．胚芽B．子叶C．胚根14．下面哪种植物传播种子的方法和柳树一样？（）A．荷花B．豌豆C．蒲公英15．油菜种子萌发过程中（）。
A．根和茎同时生长B．先长叶，再长根C．先长根，再长茎和叶16．下图填空及连线正确的有（）处。
A．4B．6C．817．探探发现妈妈会从多肉植物上剪取植株的一部分，放在潮湿的土壤上，一段时间后，居然也长出一株新的植物，像这样不是利用种子来繁殖的是（）。
播下希望的种子作文
播下希望的种子作文在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再了解不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我们帮大家整理的播下希望的种子作文优秀，希望对大家有所帮助。
播下希望的种子作文优秀1有一回我在路上走着，遽然发现了一颗种子。
粉色的种子，却有着像星星相同的外形，即便沾了泥土，也仍是那的美丽。
本来不想捡回家，可是他遽然闪动了一下，立马招引了我，因此我小心谨慎的把它捡了起来，如获至珍，回家之后找了一个美丽的花盆，把它种下去了。
日子一天天过去了，这个种子怎样什么都没有长出来呢？遽然有一天，又是一个早上，我发现这个种子现已长成了一棵树。
正好今日上学时刻还早，我就来一探终究。
小树开口说话了，吓我一跳，只听她说：“你好，我是希望种子，你能许个希望，不过……”没等他说完呢，听到能许希望，我赶忙说：“今日我要考试，保佑我今日考100分。
”希望种子不再说话，我认为她现已听见了我的希望，就决心满满的来到校园，我想今日的考试必定没有问题。
试卷一发，我看每道题，我都会。
看来希望种子真的保佑我了，做完也不查看就交了，这么简略的试卷，我还有这么奇特的保护神，必定没有问题！试卷发下来，天哪，我怎样只考了79分？希望种子怎样没有保佑我，回到家，我气愤极了，把他骂了一顿，“你不是希望种子吗？你怎样这么点小事都办不到？”希望种子不紧不慢的开了口，说：“我的意思是你能许一个希望，可是你要自身去完成，我是希望种子，我只担任搜集希望，要想考100分，你得自身尽力才行啊！”原来是这样啊，好吧，我仍是得靠自身，这次考欠好，下次持续尽力吧！播下希望的种子作文优秀2每一棵种子，都是一份期望。
当人们撒下这期望的种子，它就会生根、发芽，在你的一个个期望里长大，你看着这一份期望慢慢长大，当它成为参天大树时，你才能感到生命的伟大。
在我很小的时候，妈妈和我在院子里种下了一颗小树苗，就这样，一个满怀期望的种子诞生了。
2024新大象版科学三年级下册第三单元 植物的一生《播下希望的种子》优质课件
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2024/2/10
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如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
探探组
日期 4月16日 4月21日 4月23日 4月26日
……
1号盆 …… ……
2号盆 …… ……
6
事实证据
菜豆种植记录
4月16日 4月21日 4月23日 4月26日
小贴士
4月28日……
从芽出土 开始，每隔几 天测量一次幼 苗的高度，记 录它的生长变 化。
《播下希望的种子作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《播下期望的种子》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：本作业设计方案主要针对初级教育学校生进行，主要目标是通过一系列亲子活动和教室互动，引导同砚培育乐观乐观的心态，学会在困难面前保持乐观和期望。
在当今社会，孩子们面临着各种各样的挑战和逆境，期望通过本次作业设计，能够激发同砚们心里的乐观能量，培育他们的乐观精神。
二、教学目标设计：1. 培育同砚的乐观态度和乐观心态，指导他们在面对困难时不轻言放弃，而是英勇面对挑战。
2. 引导同砚熟识到自己的潜力和价值，培育他们自大的心态。
3. 通过亲子活动和教室互动，增进家长和孩子之间的亲子干系，增进亲子之间的沟通和情感沟通。
三、教学方法：1. 老师讲授：通过老师讲解“播下期望的种子”的含义和重要性，引导同砚熟识乐观的力气，启发他们对将来充盈信心和期望。
2. 亲子活动：打算亲子活动，让孩子和家长一起种植期望的种子，共同感受成长的乐趣和困难的挑战。
3. 分组谈论：分组谈论如何面对生活中的困难和挑战，鼓舞同砚分享自己的经历和见解，互相进修和借鉴。
四、教学内容：1. 什么是期望？为什么要播种期望的种子？2. 如何培育乐观的心态？怎样在挫折面前不气馁？3. 如何对待困难和挑战？如何从困难中学会成长和进步？4. 家长和孩子一起种植期望的种子，分享成长的幸福和困难。
五、教学手段：1. PPT呈现：利用PPT展示相关的图片和文字内容，吸引同砚的注意力，加深他们对主题的理解。
2. 角色扮演：设计一些情景，让同砚进行角色扮演，体验乐观的心态和英勇的品质。
3. 亲子活动：组织亲子活动，让家长和孩子一起进行种植活动，体验成长的乐趣和困难的挑战。
六、作业要求：1. 撰写心得体会：让同砚回家和家长一起写下播下期望的种子的心得体会，分享自己的感受和收获。
2. 绘画作业：让同砚用画笔描绘出自己心目中的“期望的种子”，展示他们对将来的期许和期望。
3. 亲子作业：要求同砚和家长一起完成一项亲子活动，分享成长的幸福和困难。
播下一颗种子作文300字三年级
播下一颗种子作文300字三年级
新的一年来临，就意味着希望的种子已经长出了嫩芽。
上周我种了许多黄豆。
我给黄豆浇了水，猛然想到——这不正是一个希望的种子吗？这个种子被埋入土著居民里后，会发出嫩嫩的小芽，绿油油的，像出生的婴儿般在跳跃，闪动着。
再过一段时间，它便于工作长出嫩嫩的枝叶，绿绿的，看着就讨人喜欢。
等到成熟的季节，它又长出香甜可口的马铃薯，这也全靠在地下土豆自己分裂成的根系了。
我们不也正是这些希望的种子吗？刚出生时，所有的同学都一样，而到了上学年龄，就像树苗一样，也是从种子开始做起。
这时的我们需要老师把我们播种，让我们慢慢适应新的学习生活，然后每天浇水、施肥——教给我们新的知识。
而要想长成参天大树就要靠自己了，43名同学就像43个小树苗，如果你不争，就吸取不到营养。
学习也正是这个道理，如果你没有一个好的态度，谁逼你都不行。
而小树苗不想长，拔苗助长也是没用的'。
这样，“种子”的成长就形成了较大的反差，有的已经茁壮成长成为小树，而有的还是那弱不禁风种苗。
播种一颗学习的种子，它象征着希望；播种一颗成长的种子，它象征着希望；播种一颗生活的种子，它象征着希望。
带班方略-播下希望的种子 收获一路花开
带班方略-播下希望的种子收获一路花开01班情分析处于一年级的学生，有暖心的“小太阳”“小勇士”也有“小淘气”。
他们善良可爱、淳朴天真，集体荣誉感强。
不足之处是规则意识、卫生、学习等行为习惯有待提高。
02育人目标根据班情，撒下智慧的种子让学生学会自我管理，尽快适应小学生活，做一名合格的小学生。
03带班理念播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
所以我的带班理念是：用智慧撒播一粒粒种子，收获一路花开。
04策略做法一、播撒养成的种子我国著名教育家叶圣陶说：“教育是习惯的培养。
”首先，进班习惯。
面对刚从幼儿园步入小学校园，对于在学校应该做什么，不该做什么，很多时候是迷茫的。
所以从开学时，早上我指导他们应该如何进行早读，从一开始就培养了领读员，这样早上他们就在教室有序地开展早读，很好地利用了早读时间。
下午进班后，让他们把今天的上午没有完成的任务，利用这个时间补充上去，完成的孩子将进行课外阅读，这样的午间也是井然有序的。
其次，听课习惯。
作为班主任，我不仅要关注自己的数学课上孩子们的表现，我更关注他们在其他课堂上的表现。
我要求孩子们无论在什么课堂上都要做到认真听讲。
当然这不仅仅是我的口头上的要求，我还把他们在课堂上的表现积分记录在表格里，挂在教室门口的位置。
他们一下课都站在门口的位置看自己得了多少分。
对于表现好的孩子，我会及时表扬，并给予他们一定的奖励，这个仪式感满满地展现给所有的孩子，让他们内心不仅是一种羡慕更是一种表现的冲动。
最后，课间习惯。
对于一年级孩子安全意识淡薄，他们下课就像脱缰的野马，又蹦又跳，追逐打闹屡见不鲜，所以课间安全也成了重中之重。
我通过小组之间互相监督，要求他们不做危险动作，下课了不追逐打闹，不推不搡。
虽然一开始效果不佳，但我不断地强调与提醒，加上对表现好的同学进行表扬，逐渐有所好转。
良好的课间习惯是良好行为习惯的一部分，这也是良好班风的一部分，孩子们可以较快融入学习环境。
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2.播下希望的种子
大象版科学三年级下册
学习目标：
1
收集并观察各种植物的种子，说说它们的异同。
2
选择一种植物的种子播种，并观察记录它的生长过程。
3
知道种子能萌发成幼苗，根能帮助植物吸收水分和营养。
仔细观察它们，你发现了什么？
解剖种子： 观察它的内部结构
植物的根
胚轴 连接根和茎
3 浇足水。
记录植物的生长变化
从芽出土开始，每隔几天测量一次幼苗的高度，记录 它的生长变化。
植株有多高？ 根有什么变化？
叶子有几片？
表格的形式记录：
黄瓜
图片的形式记录： 菜豆种植记录
观察它们有什么共同特点？
-----它们的根都在水里。
其实，植物不一定要在土壤里才能 发芽、成长。用营养液也可以种植 出水培植物----水培植物。
在营养液上加了一层油
下降
想一想，过几天液面位置上升还是下降？
结论：
种子能萌发幼苗，根能帮助植 物吸收水分和营养。种子和根是 植物的重要器官。
课后活动：
1.选择一种植物的种子进行播种; 2.认真记录种子的生长变化情况。
植物的茎和叶
许多植物都是由种子发育而成的。
植物苗是种子里 的胚根和胚芽长 成的吧？
我们也来播 种吧！
观察凤仙花种子和玉米种子：
比较凤仙花种子和玉米种子：
凤仙花
种皮
胚
玉米
种皮 胚乳
胚
播下希望的种子
1 准备好花盆和营养土。把一块小石头放在花盆的出水孔上， 然后倒入营养土。
2
用手指在土中按一个洞，深约1厘米，在洞里放2～3粒种 子，再用营养土覆盖。