大班语言活动教案《逃家小兔》通用

大班语言活动教案《逃家小兔》通用
一、教学内容
本节课我们将学习《逃家小兔》这一篇课文，该课文选自《幼儿
园大班语言教育活动指导手册》第四章第三单元。

详细内容包括：理
解故事内容，掌握故事中出现的生词和短语，能够复述故事，分析小
兔的性格特点，培养幼儿的安全意识和家庭观念。

二、教学目标
1. 理解故事《逃家小兔》的内容，能够把握故事的主要情节。

2. 学会并掌握故事中出现的生词和短语，如：“逃家”、“焦急”等。

3. 培养幼儿的安全意识和家庭观念，懂得珍惜家庭亲情。

三、教学难点与重点
教学难点：分析小兔的性格特点，引导幼儿理解家庭的重要性。

教学重点：理解故事内容，学会故事中的生词和短语，能够复述
故事。

四、教具与学具准备
1. 教具：《逃家小兔》故事挂图、生词卡片、小兔手偶。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示小兔手偶，讲述小兔与妈妈的故事，引导幼儿关注小
兔的行为，引发幼儿兴趣。

2. 学习故事（10分钟）
教师带领幼儿一起学习《逃家小兔》，讲解生词和短语，让幼
儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）
教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解，引导幼儿分析小
兔的性格特点。

4. 随堂练习（5分钟）
教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学内容。

5. 复述故事（5分钟）
教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计
1. 故事《逃家小兔》
2. 生词和短语：逃家、焦急、开心、家庭
3. 小兔性格特点：勇敢、聪明、爱家
七、作业设计
1. 作业题目：复述故事《逃家小兔》，用画笔和彩色纸制作小兔
手偶。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿理解家庭的重
要性，培养安全意识。

在教学过程中，注意引导幼儿关注小兔的性格
特点，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，增进亲子关系。

同时，引导幼儿关注生活中的安全事项，提高幼儿的自我保护意识。

重点和难点解析
1. 教学内容的把握与生词短语的教授；
2. 教学目标的具体化与可操作性；
3. 教学难点与重点的区分与针对性教学；
4. 教学过程的设计与实施；
5. 板书设计的合理性与引导性；
6. 作业设计的实践性与亲子互动；
7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、教学内容
《逃家小兔》的教学内容应紧扣故事主题，深入挖掘生词和短语的教学。

在讲解生词和短语时，应结合故事情境，让幼儿在理解的基础上记忆，避免死记硬背。

例如，通过挂图和手偶等教具，形象地展示“逃家”和“焦急”的含义，使幼儿更好地把握故事情感。

二、教学目标
教学目标应具有可操作性，具体化到每一个环节。

例如：
1. 理解故事内容：通过问答、复述等方式检验幼儿对故事的理解程度；
2. 掌握生词和短语：设计相关游戏或活动，让幼儿在实际操作中运用所学生词和短语；
3. 培养安全意识和家庭观念：结合故事情节，引导幼儿讨论和思考如何保护自己，珍惜家庭亲情。

三、教学难点与重点
针对教学难点和重点，设计不同难度的教学活动。

如在分析小兔性格特点时，可以采用小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿深入理解
故事内涵。

同时，注重对重点内容的反复巩固，如通过随堂练习、复述故事等方式，加深幼儿对生词和短语的记忆。

四、教学过程
教学过程应注重幼儿的参与度，充分调动幼儿的积极性。

具体措施如下：
1. 实践情景引入：利用手偶、挂图等教具，生动展示故事情节，引发幼儿兴趣；
2. 例题讲解：结合故事内容，设计富有启发性的问题，引导幼儿思考和讨论；
3. 随堂练习：针对教学目标，设计不同形式的练习题，巩固所学知识；
4. 复述故事：鼓励幼儿用自己的话表达故事内容，培养语言表达能力。

五、板书设计
板书设计应简洁明了，突出教学重点。

例如：
1. 故事用大字书写，便于幼儿记忆；
2. 生词和短语：用不同颜色标注，突出重点；
3. 小兔性格特点：用简笔画或贴纸表示，形象生动。

六、作业设计
作业设计应注重实践性和亲子互动。

如下：
1. 复述故事：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，增进亲子关系；
2. 制作小兔手偶：让幼儿动手操作，提高实践能力。

七、课后反思与拓展延伸
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注安全事项，提高自我
保护意识。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好习惯。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语音语调的抑扬顿挫，模仿故事中角色的情感
变化，增强幼儿的听觉体验。

2. 在提问和解答环节，保持语速适中，清晰明了，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实，同时给幼儿留有足
够的思考和实践空间。

2. 注意控制课堂节奏，避免过快或过慢，保持幼儿的注意力集中。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，结合故事内容和教学目标，引导幼儿思考
和回答；
2. 鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的手偶、挂图等教具，创设情境，引发幼儿兴趣；
2. 结合幼儿生活实际，设计相关话题，让幼儿快速融入课堂。

教案反思：
一、教学内容的把握
本次课程在教学内容方面，应更注重生词和短语的教学，通过游戏、互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学方法的多样性
本次课程尝试了不同的教学方法，如情景导入、例题讲解等，但还需不断丰富教学手段，提高幼儿的参与度。

三、课堂氛围的营造
本次课程在课堂氛围方面做得较好，但在提问环节，应注意提问的深度和广度，引导幼儿深入思考。

四、时间分配与课堂节奏
在时间分配上，本次课程基本合理，但个别环节时间稍显紧张，今后需注意控制课堂节奏，保证教学质量。

五、课后反思与改进
针对本次课程的不足，应认真反思，调整教学方法，提高教学效果。

同时，关注幼儿的学习需求，不断优化教案，使课程更加贴近幼儿实际。

六、拓展延伸的实际效果
在拓展延伸环节，应加强与家长的联系，关注幼儿在家庭中的表现，使课程效果得以持续巩固。

同时，注重培养幼儿的安全意识和家庭观念，将教育理念融入日常生活。