学校教育从心入手

学校教育从心入手
作者：谢礼云
来源：《华人时刊·校长》2017年第09期
2016年5月13日，笔者与学校党支部陈建兴书记带领12位教师专程考察厦门金尚中学。

长途奔波的疲惫依然存在，但名校考察带来的收获早已把那份疲惫抛之千里之外。

回想一天之行，时间虽然显得少而紧张，考察只是从校容校貌、现场观摩、师生访谈和领导交流中感知，缺乏深入细致的研究。

即便如此，大家一致认为受益匪浅，不虚此行，而且近距离领略了名校、名家和大师们的别样风采。

“教育不能等到孩子发生问题了才想起，需要防患于未然。

”下面是笔者对金尚中学的治校实践感知后的一些诠释。

办学特色独到有为
金尚中学创办伊始就把心理健康教育定为与学校同起步，共发展。

2001年9月学校开办后就把心理健康课列入正式课表，每周每班一节。

目前，学校心理健康教育从最初的被动应对问题教育到积极主动健康发展。

学生参加心理剧展演、手语操比赛、手抄报比赛、心理书签设计、心理沙龙、心理漫画比赛……各班都有“心理委员”。

学校之美，不在于外表的华丽，而在于是不是让学生感受到那份来自校长与教师的温情。

当学生走出校门，走向社会很多年之后，学校留在他们记忆里的，往往不是学校的建筑多么美，课堂上学到了多少知识，而是他们在这所学校里有哪些精彩的展示和有益于身心健康的活动。

2009年，金尚中学把心理健康教育渗透到体育大课间活动中，教师学生们共同创造了20多个有趣的大课间团体游戏，在短暂的课间时间里高效地缓解了学习的压力。

此外，金尚中学借鉴瑜伽身心放松的方法和心理放松训练方法（如肌肉放松、呼吸放松、音乐放松、想象放松并把它们有机地结合起来），开发了全国首套中学心理放松操。

对于整天处于繁重学习任务中的学生来说，做这套放松操能达到转移注意力、放松大脑和身体、排除压力、提高学习效率的目的和功效，游戏及心理放松受到学生欢迎。

金尚中学的大课间还吸引了中央电视台新闻频道的关注和报道。

卢梭说过：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。

”金尚中学的一系列做法正是在呵护着学生们的心灵。

著名特级教师、心理教育专家李远老师，是一个烈火一样燃烧的女人。

她是一个用生命来上课的大师，她每周有两个半天在咨询室“坐诊”，接受居民对孩子教育的咨询外，开展学校与社区互动的亲子心理沟通工作坊等。

李老师倡导“幸福心学堂”，让一个充满爱心的老师领着一群爱读书的孩子在阳光心灵的世界里旅行。

家校联动新颖有方
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推出素质教育的决定》中指出：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。

”学生的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面的通力合作。

金尚中学合理利用家长资源，整合社会力量，尝试开放的办学格局。

近年来，金尚中学生源中外来人口子女比例逐年升高，学生行为习惯、学习习惯养成教育比较薄弱。

在这一大背景下，金尚中学学校领导真知灼见，一直致力于寻找新的教育增长点，通过充分研讨，广泛征求意见，学校找到了一条适合的路子——成立家长义工队来提升学校办学水平。

家长义工队由家长自愿提出申请，经学校审批同意即可加入，人数不限（首批争取至少60人参加），并逐步增加。

家长义工队由家校社联合会负责管理，属于其下属组织。

家长义工队分成两部分。

一部分是走进校园的固定值班义工（挂红牌两面书写“义工/辅导员”），每周到校值班半天；另外一部分是不定期为学校活动提供服务的活动义工（挂蓝牌“活动义工”）。

“一切为了孩子，为了孩子的一切”是义工队的精神动力，同时向家长说明义工队的五项主要工作内容：入校体检，在校门口协助维护学生入校的秩序与安全；检查仪容仪表，协助学校德育处检查学生的仪容仪表；校园环境卫生巡查；课问巡查，狠抓抽烟现象，及时纠正学生的不良行为；学生放学后的校外周边环境巡查。

學校家长义工队的建设和高效运作，大大减轻了学校教师管理学生的工作难度，以致教师们能全身心投入到教育教学工作中去，这样的学校管理错落有方，教育质量的提升自然成为水到渠成之事。

德育模式多样有度
“百育德为先”，中学生德育教育是素质教育的灵魂和方向，对学校、家庭、社会还是个人，都有着举足轻重的作用。

金尚中学在创德育模式上始终把德育与心理教育有机结合。

比如，国人素有爱围观、看热闹的癖好，不论是芝麻绿豆的小事，还是事关人命的大事，都不乏围观的人群。

同样，反映在校园里，有人对校园欺凌现象袖手旁观，有人对同学间的八卦津津乐道，还有人对同学的困境不是施以帮助，反而是冷嘲热讽或冷漠围观。

心理教师李远说，冷漠围观其实就是一种伤害。

为了帮助孩子们对此有正确认识，她把“围观心态”引进了心理课堂。

李远老师说，现在的孩子大多是独生子女，虽然他们比非独生子女具有更为优越的家庭生活条件和教育条件，但由于他们从小就受到过多的呵护甚至溺爱，不少孩子存在自私、霸道、骄傲、任性、娇气、懒惰等不良表现，他们不懂得也不习惯关心他人。

而上“围观心态”课的目的，不仅要帮助孩子们认识到冷漠围观是一种伤害，更重要的是，要引导孩子拒绝冷漠，唤起孩子对他人的关爱之心。

同时，金尚中学十分注重抓文明、礼仪等学生习惯养成教育；扎实做好午休管理工作，得到社区、家长的认可；以创建文明城市、文明学校为契机，开展多种形式的主题教育活动，如开设“道德讲堂”“文明礼仪伴我行”主题活动；大力推进志愿者工作，倡导人人都是志愿者的理
念教育，定期组织班级或学生团体在校园及周边和小区开展多种形式的志愿者活动；创新家校社工作模式，建立家长义工队，让家长参与学校管理工作。

教育是优雅而缓慢的艺术，急不得、慢不得、停不得。

教育需要用心关注、耐心等待，教育从心入手，收获的果实就能由里透红。

愿家长、学校、社会三位一体的和谐教育，也为我们培育的莘莘学子创造良好的成长环境。

让初心一路绽放！让美好陪伴你我！
（福建省武平县第三中学）。