“互联网+”背景下的高职大学英语课程建设的思考

（ 四） 在 教学 内容方 面 ， 高职 院校仍 以教材 为依据 ， 多数 高职 院校并没有开发任何 网络英语学 习课程 。各高职所选用 的教 材不尽相 同 ， 但基本 都是国家 “ 十二五 ” 或” 十 三五” 高等 职业教育规划教材 。近年来 随州职 院一直选用 的是高等教育
等 。课 程建设 涉及教师 、 学生 和教学资源 三个方面 （ 马 晓龙 ．
（ 三） 高职 院校基本 上都是 按照 专业 和人数对 学生 进行
时代 的到来有 助于推进 该课程 的建 设 。利用互 联 网的优 势 和 各种信 息化教 学手段 并结合 现代 教育 理念 ，促进该 课程
的建设 ， 提高该课 程的教学质 量是一个 明智 的选 择。
一
、
相 关 概 念 及 范 畴
二、 高 职 院校 大 学 英 语 课 程 建 设 现 状
出版社 出版 的《 新编实用英语综合教程 》 。 该教材按照《 普通高
等专科英语课程教学基本要求》 编写 ， 每一单元都包 含听 、 说、 读、 写、 译， 且 每一 单元 内容 都涉及同一个 交际话题 ， 尤其注重 应用文的阅读与书写 。 该教材也有制作精美 的配套 电子课件 ， 总的说来 是一套不错的教材 。唯一 的不足之处是 口语部分 内
程 的建设 情况做 出如下 总结 ：
容的形式略显单一 ， 难 以引起学生 的兴趣 。另外 ， 三 四两册 的 难度明显偏大 。 超过 了现 阶段高职学生 的接受水平 。 （ 五） 关 于大 学英 语 教学 环境 和 教学 设施 ， 目前 高 职院 校 比较普 遍使用 的是多媒 体教 室 和英 语语 音室 。甚至还 有 个 别条件 较差 的院校仍在 使用 粉笔加 黑板 式 的教 学 。信 息 化教学虽 然 已经 提 出好几 年 了 ．但 由于经 济条 件的 限制导
２ ０ １ ５ ） 。在“ 互联网＋ ” 的背景下 。 教师需要具备较强的信 息化 教
学能力 ， 要利用 信息化教学手段充分激发学生 的学 习兴趣 ， 还 要对他们 的网络学习过程进行有效的监督 （ 昊建 国。 ２ ０ ０ ９ ） 。教 学资源主要包括教学材料、 教学环境及 教学后援 系统 。
次的英语教 学班 ， 教 授不 同难度 的英 语知识 。这在某种程 度 上可 以缓 解 “ 优生 吃不饱 ， ‘ 差生 ’ 消化 不 了” 的问题 ， 但 引发
“ 互 联 网＋ ”便成 为近 两年 来 最热 门的词 汇之 一 （ ’ 就是互联 网＋ 各个 传统行 业 ， 但这并 不是 简单 的两者 相加 ， 而是 利用 信息通 信
高
职业 可持续 发展能力 。
（ 二） 在 课程设 置方 面 ， 各高职 院校之 间有一 定 的差 异 ， 同一学院不 同专 业之 间也存 在差异 （ 马燕 ， ２ ０ ０ ９ ） 。笔者所 在 的随州职 院大部 分专业 的教 学学 时都是 １ ６ ８ （ 第一 学期６ ０ 学
时， 第二学期７ ２ 学时 ， 第 三学期３ ６ 学时） 。某些专 业 ， 如 建筑 、
（ 一） “ 互 联 网＋ ”
自２ ０ １ ５ 年李 克强总 理提 出 “ 互联 网＋ ”行 动计 划 以来 ．
分班 ， 同一专业所 开设 的课程基 本一样 。鉴于高职学生 英语 基础参差 不齐且 学生 的英 语基础 的好 坏对 英语教 学影 响较 大 的问题 。部分 高职 院校对英 语教 学采用 了更合 理 的层 次 化教学 ，即按照 学生入 学时 的英 语水 平把 学生分 成不 同层
技术及 互联 网平 台 ， 让互 联 网与传 统行业 进行 深度 融合 ， 创
造 新 的发 展 生 态 ” 。 （ 二） 课 程建设
了一些新 的问题 ， 如班 级管理 和教 学管理 难度加 大 、 低层次
的教学班难 以开展教学 活动等 。
大体上说 ， 课程建设包括 以下方面 ： 课程设置 、 课程 安排 、 课 程标 准 、 教 学 内容 、 教学模 式 、 教学 方法 与手 段 、 教 学评 价
关 于《 大 学英语 》 课 程 的建设现 状 ， ２ ０ １ ６ 年 杨雯 娟在 《 高
职英语课 程建设 报告》 一 文 中做 出了详细 阐述 。根据 该报告 所述 ， 再结 合 当前 高 职《 大学英 语》 课程 建设 的实 际 ， 尤其 是 笔者所 任教 的随州 职业技术 学 院 的实际情 况 。笔 者对该 课
《 大 学英语 》 一直 都是众 多 高职Байду номын сангаас院校 必开 的一 门公共 基
础课 。然而 。 近年来 由于种 种原 因该课 程在部 分高职 院校 受 到不 同程 度 的压缩 ， 该课 程的建 设无 太大 进展 。“ 互 联 网＋ ”
工程 造价等 专业仅 开两个学 期 的英语课 程 。且 课时 总数 只 有９ ６ 学 时 。此外 ， 随州 职院有部 分专业 开设 行业英 语 ， 如旅 游英语 、 酒 店英语 、 高 铁服务 英语 、 计算 机英 语等 ， 行业 英语 基本 上都在第 三 、 四学期 开设 ， 也有 个别 校企合 作专业 没有 开设《 大学英语 》 。
“ 互联 网＋ ＂ 背 景 下 的 职 大 学 英 语 课 程 建 设 的 思 考
徐 青 林
（ 随州 职业技术 学院 通识教 育学院 英语教 研室 ， 湖北 随州 ４ ４ １ ３ ０ ０ ）
摘 要 ： “ 互联 网＋ ” 时代 的到 来有助 于推进 高职 大学英果程建设 。在 高职 大学英语课程教 学 中。 利 用互联 网的优 势和各 种信 息化教 学手段 ， 并结合现代教 育理念 ， 对教 学 目标 、 课程 设置 、 课程安排 、 教 学 内容 、 教 学模 式 、 教 学方法与手段 、 教 学评价 等方 面进 行 改革将在 某种程 度上推进 大 学英语课 程建设 。 关键 词 ： 互联 网＋ 高职 大学英语 课 程建设 当今社 会 已进 入互联 网时代 ，互 联 网正影 响包括 教育 在 内的社会 生活 的各个方 面 。在 “ 互 联 网＋ ” 的背景下 ， 一 些 高职 院校 致力 于推 动并完善 基于互联 网的信息化 教学 。