初中体育队列队形教案
初中体育队列队形教案
初中体育队列队形教案一、教学目标1.知识目标：掌握队列队形的基本概念和特点；2.技能目标：能够在体育课上组织队形，并指挥队员按照规定的队形进行排列；3.情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的意识和品质。
二、教学重难点1.教学重点：掌握队列队形的基本要求和排列方法；2.教学难点：培养学生判断和调整队列队形的能力。
三、教学准备1.教材与工具：体育教材、投影仪、操练场地；2.教学环境：宽敞的操练场地。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，复习队列的基本知识点。
Step 2：引入新知（10分钟）1.教师向学生介绍队列队形的概念和特点。
2.展示一些常见的队列队形图片，向学生展示队形的多样性和美感。
Step 3：示范与讲解（15分钟）1.教师选择一个队列队形进行示范，并向学生详细讲解队形的排列方法和要求。
2.老师与学生一起分析和讨论队形中可能出现的问题，并提供解决方案。
Step 4：练习与巩固（30分钟）1.为学生分组，每组由一名学生担任队长。
2.指导学生根据示范的队形，组织队员进行排列。
3.学生进行排练，队员按照队长的口令进行排列，排练过程中老师和队长进行实地指导和纠正。
4.每组进行一定次数的排练，以确保学生能够熟练掌握排列方法和调整队形的能力。
Step 5：总结（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课学习的内容，回顾队列队形的要求和排列方法。
2.引导学生讨论队列队形的重要性和作用。
Step 6：拓展（10分钟）教师可以引导学生进一步了解和学习其他队列队形的排列方法，并鼓励学生在实践中进行创新尝试。
五、教学反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了队列队形的基本概念和特点，还能够在实践中组织队员进行排列，并具备判断和调整队形的能力。
通过实地操练，学生的团队意识和纪律意识也得到了培养和提高。
队列训练教案(10篇)
队列训练教案（一）：学习目标：1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。
2、掌握分队走与并队走的方法。
3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。
学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动：教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动：能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法在组长的带领下进取参与学习进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。
组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。
队列训练教案（二）：队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。
整理完毕，自行稍息，听到“停”的口令，恢复立正姿势。
2023年队列队形教案初中体育 队列队形教案(大全8篇)
2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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队形队列教案8篇
队形队列教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中体育与健康队列队形基本训练教案说课稿范文
初中体育与健康队列队形基本训练教案说课稿范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，学会听口令、看手势，能够迅速、准确地完成各种队列队形的变化。
2. 过程与方法：通过教师示范、学生模仿、分组练习等方法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观：培养学生遵守纪律、听从指挥的良好品质，增强学生的集体荣誉感和团队意识。
二、教学内容1. 队列训练：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、稍息、立正等。
2. 队形训练：单列、双列、横队、纵队、斜队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够迅速、准确地完成各种队列队形的变化。
2. 教学难点：口令与手势的配合，以及学生对队列队形的熟练掌握。
四、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式导入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范：教师讲解队列队形的基本知识，并进行示范。
3. 学生模仿练习：学生按照教师的口令和手势，进行原地踏步、向前看齐等基本队列练习。
4. 分组练习：学生分组进行队列队形的练习，教师巡回指导。
5. 成果展示：各小组展示所学队列队形，教师进行点评。
五、教学评价1. 学生自我评价：学生对自己的队列队形掌握情况进行评价。
2. 同伴评价：学生互相评价，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的队列队形掌握情况进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆、音乐播放设备等。
3. 教学辅助工具：队形图、队列队形教学视频等。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范队列队形的变化，让学生直观地了解动作要领。
2. 口令法：教师发出口令，学生跟随执行，培养学生的反应能力和纪律性。
3. 分组练习法：学生分组进行队列队形练习，加强团队合作和竞争意识。
4. 游戏法：设计有趣的队列队形游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
八、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，预防运动损伤。
初中体育与健康队列队形进阶训练教案
初中体育与健康队列队形进阶训练教案一、教学目标1.学生能够熟练掌握基本的队列队形，能够进行队形变换。
2.学生能够在比赛中灵活使用队列队形，以帮助队伍获得胜利。
3.学生能够认识到队列队形对于集体行动的重要性，培养团队协作精神。
二、教学重难点1.队列队形的基本要素及变换方法。
2.如何活学活用队列队形。
三、教学内容和教学方法1.基本队列队形：行进、列队、纵队、梯队、斜行列队等，运用图解方式讲授，辅以实地模拟演练。
2.队列队形的变换方法：以行进为例，讲授如何从行进向任一队形转换。
3.活学活用：安排小组合作训练，通过模拟比赛的形式，落实队列队形在实际比赛中的运用，同时注重培养团队协作精神。
四、教学时序1.第一次课堂：原有队列队形的全面巩固，并讲授各队形的基本要素和特点。
2.第二次课堂：活学活用教学方法，进行队形之间的变换练习。
3.第三次课堂：祷落实比赛中的战术安排和队形使用，引导学生思考如何选择最合适的队形协同作战。
五、教学手段1.幻灯片、图解、讲解、模拟演练。
2.小组训练、实际比赛演练。
六、教学安排1.时间：每次课堂两小时。
2.课程安排：每周授课一次，共三周。
七、教学评价1.对全班进行比赛演练进行评价。
2.利用小测验定期检查学生的掌握情况。
八、教学意义队列队形对于体育健康教育的重要性是不言而喻的。
它不仅是一种集体行动方式，更是一个完善团队协作的过程，体现了集体智慧的集中体现。
同时，队列队形变换训练也需要体现教育性和趣味性，让学生爱上集体活动，体验体育带来的快乐。
七年级体育课队列队形教案
七年级体育课队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生的集体荣誉感，增强学生的团队意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的体质。
二、教学内容：1. 原地队列：原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步。
2. 行进间队列：正步走、跑步、齐步走。
3. 队形变化：列队与散开、分队与合队、错肩与并排。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够熟练地完成各种队列和队形的变换。
2. 教学难点：原地跑步的节奏与协调性，行进间队列的整齐与统一。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行示范，引导学生跟随练习。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令要求进行队列队形的变换。
3. 比赛法：分组进行比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 原地队列练习：学生按照口令要求进行原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步的练习。
3. 行进间队列练习：学生按照口令要求进行正步走、跑步、齐步走的练习。
4. 队形变化练习：学生按照口令要求进行列队与散开、分队与合队、错肩与并排的练习。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
六、教学评价：1. 教师观察学生在队列队形练习中的表现，评价学生的掌握程度。
2. 通过小组比赛，评价学生的团队协作能力和队列队形的整齐度。
3. 收集学生反馈，了解学生在学习过程中的需求和困难，及时调整教学方法。
七、教学拓展：1. 邀请专业团队合作，进行队列队形的表演，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。
3. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，开展跨学科的队列队形训练，提升学生的综合素质。
八、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备等。
体育教案队列队形
体育教案队列队形教案: 体育课队形练习教学目标:1. 学生能够根据指令迅速改变队形。
2. 学生能够灵活应对不同的队形变化。
3. 学生能够在队形训练中培养团队合作和协调能力。
教学准备:1. 音乐播放设备。
2. 打印的队形示意图。
3. 笔记本和笔。
教学过程:一、热身运动 (5分钟)1. 全班站成一列，进行简单的身体放松运动，如晃动头部、转动手腕等。
2. 进行一些简单的拉伸运动，如手臂伸展、腿部伸展等。
二、队形示范和训练 (15分钟)1. 将队形示意图贴在黑板上，让学生观看并记住每个队形的名称。
2. 从简单的队形开始，逐渐增加难度。
例如，从直线队形开始，然后进一步发展为直角、圆形、梯形等队形。
3. 播放音乐，让学生在音乐的节奏下迅速改变队形。
教师可以随机发出不同的队形指令，例如"直线队列！"、"圆形队列！"、"梯形队列！"等。
4. 在每个队形指令后停下音乐，让学生检查自己是否正确形成了指定的队形。
如果有错误，可以对学生进行指导并让他们改正。
三、小组比赛 (15分钟)1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一个队长。
2. 指定一个起始队形，并告诉队长们比赛目标是尽快正确形成指定队形。
3. 教师开始播放音乐，队长们根据音乐的节奏和指令，指导自己小组的队员们改变队形。
4. 第一个正确形成指定队形的小组获胜。
四、总结和反思 (5分钟)1. 教师和学生一起回顾并讨论整个队形练习的过程。
2. 学生分享他们在队形训练中的困难和收获。
3. 教师总结队形练习的重点和技巧，并鼓励学生在日常生活中继续锻炼和应用这些技能。
扩展活动:1. 让学生设计自己的队形，并与其他小组进行比赛。
2. 引入随机指令的队形练习，例如"队长留队，其他成员改变队形"等，以培养学生灵活应对不同情况的能力。
评估方法:1. 观察学生在队形训练中的表现和反应速度。
2. 回答教师提出的有关队形的问题。
初中运动队队列队形教案
初中运动队队列队形教案背景运动队队列队形是体育运动中的重要部分。
通过编排合理的队形和队列，能够使队员们更加有序地进行训练和比赛。
本教案旨在帮助初中运动队教练或教师正确引导学生掌握队列队形。
目标本教案的目标是：- 研究不同队列队形的基本概念和特点- 学会组织运动队员按照要求进行队列队形的变换教学内容队列队形的分类1. 直线队列：队员按照一条直线排列。
适用于进行快速奔跑、短距离传递等动作。
2. 曲线队列：队员按照一个曲线排列。
适用于进行曲线跑、轮流传球等动作。
3. 正方形队列：队员按照一个正方形排列。
适用于进行团体动作、协作练等。
4. 圆形队列：队员按照一个圆形排列。
适用于进行跳绳、绕柱等动作。
队列队形的变换1. 队伍长度的调整：根据队伍人数的变化，调整队伍的长度，保持队伍的紧密程度。
2. 队伍宽度的调整：根据实际需要，调整队伍的宽度，保持队伍的稳定性。
3. 围成圆形或正方形：根据要求，组织队员围成圆形或正方形队列。
4. 排除空隙：检查队伍中的空隙，确保队伍整齐。
教学步骤1. 具体队列队形的介绍：直线队列、曲线队列、正方形队列和圆形队列。
2. 示范和讲解各种队列队形的要领和要求，引导学生进行练。
3. 帮助学生分组，自行编排队列队形，并进行展示和分享。
4. 检查学生队列队形的准确度和整齐度，给予指导和反馈。
5. 练队列队形的变换，逐步提高学生的队形变换应变能力。
6. 进行实际运动训练，结合队列队形要求进行练，提高队员的协作能力和技术水平。
总结通过本教案的研究和训练，学生将能够掌握基本的队列队形技巧，提高队员的组织纪律性，为运动队的训练和比赛打下良好的基础。
以上是初中运动队队列队形教案的内容。
希望能对你有所帮助。
队列的教案8篇
队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容，只有认真写好教案，才能确保每一节课的教学进度，以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇，供大家参考。
队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。
立正、稍息、报数。
【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。
】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转#”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。
二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。
2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。
3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。
队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。
2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。
3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。
队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。
2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。
3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。
队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。
2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。
3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。
三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。
2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。
3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。
队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。
2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。
3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。
四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。
2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。
初中体育队形教案
初中体育队形教案课时：1课时年级：初中教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握基本的队形变换方法，提高团队协作能力。
2. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
3. 增强学生的团队荣誉感，提高体育课的兴趣。
教学内容：1. 队形变换的基本方法2. 队形变换的练习3. 队形变换的应用教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的集体操，如拍手操、拉伸运动等。
二、基本部分（20分钟）1. 讲解队形变换的基本方法：a. 纵队变换：队伍直线前进，后面的同学踩着前面同学的脚印，依次变换队形。
b. 横队变换：队伍直线前进，后面的同学跨过前面同学的脚印，依次变换队形。
c. 方队变换：队伍按照一定的规律，进行前后、左右交叉变换。
2. 队形变换的练习：a. 每人一个标志物，按照指定的路线进行队形变换练习。
b. 按照指定的信号，进行队形变换练习。
3. 队形变换的应用：a. 模拟比赛场景，进行队形变换练习，提高学生在比赛中的应变能力。
b. 结合篮球、足球等集体项目，进行队形变换练习，提高团队协作能力。
三、提高部分（15分钟）1. 增加队形变换的难度，让学生在变换中提高团队协作能力。
2. 组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识，提高队形变换的熟练程度。
四、结束部分（5分钟）1. 总结队形变换的收获，让学生认识到团队协作的重要性。
2. 放松活动：做一些柔韧性练习，如瑜伽、拉伸等。
3. 宣布下节课的内容和要求。
教学评价：1. 学生对队形变换的掌握程度。
2. 学生在队形变换中的表现，如纪律性、团队协作能力等。
3. 学生对体育课的兴趣和参与程度。
初中体育与健康队列队形基本技巧训练教案
初中体育与健康是学生体育锻炼中的一个重要环节。
队列队形是团体体育活动的重要组成部分，也是操练时最重要的环节之一，同时具备了锻炼身体和团队合作意识的功能，是初中体育与健康教育中非常重要的一方面。
在队列队形的训练中，基本技巧的掌握是非常关键的，本文将从此角度出发，具体阐述初中体育与健康队列队形基本技巧训练教案的相关内容。
一、队形基础技巧训练1.原地行进原地行进是队列队形中最基本的行进方式，是学习其他行进方式的基础。
首先要求队员站立整齐，肩平，胸挺，不低头、扭曲等。
然后给出行进命令，如"左右走"、"原地转圈"等，队员根据指令保持基本动作基础上，掌握此命令所要求的走法，例如左右晃动或身体顺时针或逆时针旋转，坚持训练，掌握技巧要领，能够在实际操练中施展自如。
2.列队起步列队起步是一个队列开始行进的首要环节，先要求学员行进方式和姿态正确，然后全体面向行进方向，指定起步时间，以一步为度，同时口头号令约定队员动作，即在"起"令之前，全体在原地腾起，双手分别向前向后伸展，以鼓舞士气，在起令下一齐行进。
列队起步技巧不错，在实际训练和比赛中，可以使队员快速的完成起步行动，在适当的掌握下，成为队伍加速的必要条件。
3.正步行进正步行进是队列队形中最常见，也是最基本的行进方式。
在初期的队形训练中，队员要学习如何保持身姿挺直，腰背着力，脚踩地面行进，双手自然前后摆动，每步的节拍、步频、步幅等都要保持一致。
在行进中，队员要注意保持队列形状和保持行进节奏一致，队员间距要适合行进速度和队伍的状况，高度一致。
4.转弯行进转弯行进是队列队形中必不可少的行进方式，在行进中要有规律、有节拍，而且要有一定的配合和默契。
在实际操作中，转弯行进分左转、右转和掉头转弯几类。
转弯行进时，先要为队员划定转弯的范围和路径，再提前告诉队员如何转弯、如何向内拐弯等技巧，在操作中队员要互相配合，速度和姿势要一致，尽量保证整个队伍的不停顿行进。
体育教案队列队形教案初中
体育教案队列队形教案初中课时：1课时年级：初中教材：《体育与健康》教学目标：1. 学生能够掌握基本的队列队形动作，养成良好的纪律性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力，增强身体素质。
教学重点：1. 队列队形的基本动作。
2. 团队合作精神的培养。
教学难点：1. 队列队形的变换。
2. 学生对指令的快速反应。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 教师讲解队列队形的重要性，引导学生养成良好的纪律性。
二、基本部分（20分钟）1. 教师示范队列队形的基本动作，如立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等。
2. 学生跟随教师进行练习，教师及时纠正错误动作。
3. 教师组织学生进行队列队形的变换，如解散、集合、成一列、成两列等。
4. 学生分组进行队列队形的练习，教师巡回指导。
三、提高部分（15分钟）1. 教师引导学生进行一些团队合作的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，培养学生的团队合作精神。
2. 学生进行一些队列队形的比赛，如看哪一组集合最快、队列队形变换最整齐等。
四、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的学习情况，表扬表现优秀的学生。
2. 学生进行一些放松活动，如深呼吸、肌肉放松等。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在队列队形的掌握上还存在一些问题，如动作不规范、对指令反应慢等。
在今后的教学中，需要加强学生的基本动作训练，提高学生的反应速度。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
体 育 课 教 案(队列队形)
1.站队快.齐.静.
2.不鼓噪,不左.右乱动.
教授教养请求：
1.师生配合做放松活动;
2.师生评断,配合总结;
3.轻松高兴,身心知足,畅所欲言.
场地器材
估计活动负荷
平均心率约120次/分
演习密度
40%
课后小结
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
★
教授教养请求：
1聚集站队要做到快.静.齐;
2.精力分散,用心听讲,卖力演习;
组织办法：四列体操队形
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
★
1.做热身操,动作到位,合拍,达到活动的目标;
2.积极介入,擅长表示自我.
组织队形：
成三路纵队聚集！
1.站队快.齐.静.
2.不鼓噪,不左.右乱动.
教授教养请求：
1.师生配合做放松活动;
2.师生评断,配合总结;
3.轻松高兴,身心知足,畅所欲言.
场地器材
估计活动负荷
平均心率约120次/分
演习密度
40%
课后小结
体育课教案
教
材
1.走圆形等队列;
2.游戏：摆龙尾
周次
课次
2
课型
新授
人数
教
学
目
标
1.控制一路（列）二路（列）纵横队走成圆形等队列,养成优越的身材姿态.
体育课教案 【1 】
教
材
1.队排队形;
2.游戏：看谁站对快
周次
课次
1
课型
新授
人数
初中体育队列队形教学教案
初中体育队列队形教学教案教案：初中体育队列队形教学一、教学目标：1.了解队列队形的概念和作用。
2.掌握队列队形的基本要求和基本动作。
3.提高学生的协作能力和队列队形的技巧。
二、教学重点：1.队列队形概念和作用的理解。
2.基本队形的要求和动作的掌握。
三、教学难点：队形的变化和调整。
四、教学准备：1.视频或图片资料展示队列队形。
2.队列队形的示范。
五、教学过程：Step 1：导入新知1.通过展示视频或图片资料，引导学生了解队列队形的概念和作用。
2.提问：队列队形在军队或其他组织中有什么作用？Step 2：讲解基本队形和要求1.讲解队形：列队、齐步走、左转、右转、前进等基本队形。
2.讲解队形的要求：姿势端正、步伐一致、队列整齐。
Step 3：示范和练习1.老师进行示范：分别示范列队、齐步走、左转、右转、前进等队形。
2.学生进行跟练：根据老师示范，全班学生一起进行队形练习。
3.分组演练：将学生分成小组，让他们自己调整队形，进行队列队形的演练。
Step 4：反馈与总结1.让学生观察和评价各组的演练情况，提出意见和建议。
2.总结队列队形的要求和注意事项。
六、作业1.请学生写一份感想，谈谈队列队形练习给他们带来的收获和感受。
2.要求学生在下次体育课上继续练习队列队形，并进行进一步的调整和改进。
七、教学拓展1.可结合其他团队活动，如班级集体活动、运动会等，让学生进一步体验队列队形的重要性和实际运用。
2.引导学生通过观察军队和其他组织的队列队形，进一步了解队形的多样性和变化。
八、教学反思这节体育课，通过讲解和示范，让学生了解了队列队形的概念、作用和基本要求。
通过练习和演练，学生掌握了基本的队形动作和调整方法。
教学过程中，学生的参与度较高，基本掌握了相关知识和技巧。
在今后的教学中，可以通过更多的练习和实践，提高学生的队列队形技巧和协作能力。
初中学生队列队形教案
初中学生队列队形教案一、教案背景和目标背景初中学生队列队形是学校日常管理中的重要组成部分。
通过规范队列队形，可以培养学生的纪律性和集体荣誉感，提高学生的组织协调能力。
目标本教案的目标是通过有效的教学策略，帮助初中学生掌握队列队形的基本技巧，规范动作和站姿，并能在集体活动和校园日常生活中展现良好的队列队形。
二、教学内容和方法内容1. 队列队形的定义和意义2. 正确的站姿和动作3. 常见的队列队形示范和练方法1. 师生互动：通过讨论和提问，让学生自主思考队列队形的意义和重要性。
2. 示范教学：老师给学生展示正确的站姿和动作，并要求学生模仿。
3. 实践练：学生分组进行队列队形练，老师进行指导和纠正。
三、教学步骤1. 引入：介绍队列队形的定义和意义，引起学生的兴趣。
2. 示范教学：老师用示范动作和站姿展示正确的队列队形，让学生模仿。
3. 分组练：学生分成小组进行队列队形的练，老师进行指导和纠正。
4. 总结反馈：学生之间互相评价、总结练中的问题和收获。
四、教学评估1. 视频录像：老师可以录制学生进行队列队形练的视频，在课后进行观看和评估。
2. 学生自评：要求学生自评在练过程中的表现和掌握的技巧。
3. 游戏评估：通过设置小游戏，测试学生对队列队形的掌握程度。
五、教学资源1. 队列队形示范视频2. 队列队形示意图3. 小组练场地六、教学反思在教学过程中，要注意给予学生充分的参与和反馈机会，鼓励学生积极表现并互相学习。
通过有效的教学方法和评估手段，提高学生对队列队形的理解和掌握程度。
队列队形教案精选8篇
队列队形教案精选8篇队列队形教案篇一学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：队列队形练习游戏：快快集合学习时间：第一周学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1：步态整齐，队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。
步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。
本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案，旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。
【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义；2.掌握队列队形的基本要领和规范；3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。
【二、教学准备】1.教学用具：队列队形教学视频、队列队形示意图等；2.教学环境：宽敞平整的操场。
【三、教学步骤】1.导入：通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣，并简要介绍队列队形的概念和意义。
2.讲解队列队形的基本要领和规范：（1）站立姿势：学生们双脚并拢，身体笔直，双手自然下垂。
（2）行进姿势：学生们行进时，步伐一致，踏实有力，保持身体的直立。
（3）队伍间距：学生们保持适当的队伍间距，保证整体队形的整齐。
3.组织学生进行队列队形练习：（1）先进行简单的基本队形练习，如直线队形、横排队形等。
（2）逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的队形练习，如斜行队形、曲线队形等。
4.实践应用：组织学生进行队列队形表演，鼓励学生展示自己的创造力，创造出新颖有趣的队形。
5.总结：对学生的表现进行总结评价，强调步态整齐、队伍飒爽的重要性，并鼓励学生继续努力提高。
【四、教学扩展】1.队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，评选出最佳队形，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2.队列队形创意展示：组织学生进行队列队形创意展示，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形。
【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价，以及对学生的实际运用情况进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。
【六、教学反思】在队列队形教学过程中，需要注意学生的身体素质和安全问题，合理安排队形练习的难度，及时给予学生指导和帮助，确保学生的学习效果和安全。
【结语】通过本套队列队形教案的实施，学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领，培养他们的团队合作意识和纪律性，提高他们的身体素质和形象素质。
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队列队形教学教案
授课年级：七年级教师：
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立
教学内容队列队形练习
教学
目标
坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成
为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学
的正常开展做好铺垫。
顺序时间教学内容组织教法与要求练习
次数
练习
时间
1、根据班级人数、性别、身高
情况，站成四列横队。
开
始部分5′
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
队形：
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
一、队列练习
1、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重点：
☆
组织：五列横队
队形：同上
教学方法：
1、教师介绍动作要点，后口令
指挥学生练习
2、教师针对发现问题如：扣肩
含胸、身体左右倾斜、撅臀等
情况进行讲解示范。
3、提出要求，分组练习，教师
2~3
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
或小组长逐个纠正，巡回指导。
教学方法：同立正
1-2分
钟
③重心在两脚之间教学方法：3次
基1、按要领反复练习转头
353、整齐：向右看—齐
教学重点：
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正，左右一线
④间隔跳高符合要求
2、教师逐个纠正，指出问题。
教师首先到基准学生的正前
方，纠正其方向和立正姿势，
然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习，组长纠正，
教师检查。
4、集体连续做看齐动作，看齐
后可令基准学生向前一步或半2次
本面向左，向右转，学生再练习
看齐，教师再纠正学生的方向
和身体姿势。
“ ”
4、报数
教学重点：
教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数，
3、通过“报数游戏”练习，（如
“1、2、3”改为“3、2、1 报数； 用不相同动物名称报数；报数
5 次
部
分
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、解散
动作要点：听到口令后，迅速 离开原位，
6、集合
教学重点：
时不许报有 5 的倍数数字。
稍息时，先立正，然后迅速离 开原位，
教学方法：
1、讲解集合的方法，要求和集 合的手势变化。
可利用口诀讲
解动作，便于学生记忆，三快、 一齐、不说笑，”
2、教师原地不断变换方向练习 集合（横、纵队集合）随时指 出问题改进，
3、教师在跑动中变换集合位置
①快 — 全体集合学生跑步要 快，基准学生和排头站位要快， 看齐要快，
和方向，还可分男女比赛
教学方法： 4 方位
②静—集合时不说笑，不打闹， 1、示范讲解动作方法。
休息 1
③齐---左右看齐，前后对正看 齐，队形整齐。
7、向左（右）转 教学重点：
2、进行分解教学，听到“分解 动作向左（右）转---”的口令后，
按照向左（右）转的动作方法， 转向左（右）方；听到 “二”的 口令后，后脚迅速靠拢前脚成
立正姿势。
分钟
①转体时上体正直，重心稳。
3、集体完整练习，在统一口令
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺，并腿齐
8、齐步---走 教学重点：
下集体练习，及时纠正动作， 4、分组练习教学比赛，提高练 习兴趣。
教学方法：
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂：
a 、分解练习、
b 、由慢到快连 续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。
口令： “原地踏步---走！ 听到口令后， 原地踏步，两臂按要领自然摆 动。
4、分组练习齐步走和立定。
教
6
5
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力，是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立
定。
组织：成五列横队
4
结束教师指导学生小结、答疑；布队形：同上
部分
5
教学
小结置下课作业。
要求：调动起学生学习的积极
性。