蕲春县五中七年级地理下册第九章第二节巴西学案1答案不全新版新人教版

第二节巴西
学习目标
1.能够说出巴西的民族构成及文化特点。

2.能读图说出巴西的海陆位置、纬度位置及气候特征、河流、地形区分布。

3.能说出巴西工农业生产的特征。

自主学习
1. 是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。

2.巴西矿储量大、质地优良，产量和出口量都居世界前列。

3.巴西热带经济作物中的、、的产量居世界第一。

被称为“王国”。

合作探究
活动一：阅读教材P82—83，回答下列问题：
1.巴西同整个拉丁美洲一样，其开发的历史具有浓厚的色彩。

2.在巴西，黑白混血种人占﹪，所以，从巴西就可以看出，拉丁美洲是一个有大量种人的社会。

3.在巴西这个民族大熔炉里，其文化是由来自的文化相互融合、发展而形成的拉丁美洲文化。

活动二：阅读教材P85图9.20，回答下列问题：
1.巴西的领土面积居世界第五位，其领土大部分位于赤道与线之间，所以，巴西是世界上拥有（温度带）面积最大的国家，气候。

由于赤道穿过其领土的北部，巴西又是一个地跨两半球的国家，但大部分位于半球。

2.巴西位于南美洲东部，东临洋，西部、北部、南部与众多国家相邻。

3.巴西的地形以、为主，北部是世界上最大的平原，南部是世界上最大的高原。

课堂检测
1.每年2月下旬，巴西各地都要举行盛大的庆祝活动，人们载歌载舞，通宵达旦。

这一节日是巴西著名的（）
A母亲节 B狂欢节 C父亲节 D足球比赛节
2.当我国正值隆冬季节的时候，巴西南部是（）
A.秋季
B.春季
C.夏季
D.冬季
3.巴西人种复杂，其中约占40％的人种是（）
A.黑白混血种人
B.白种人
C.黑种人
D.黄种人
4.拉丁美洲面积最大、人口最多的国家是（）
A.阿根廷
B.巴西
C.秘鲁
D.加拿大
5.读图，回答下列问题。

（1）写出图中数字代表的水域名称：②洋
（2）世界上最大的平原是，图中字母代号为，世界上最大的高原是。

（3）字母F是巴西与（国家）共同修建的水电站。

课堂检测参考答案
1.B
2.C
3.A
4.B
5.（1）大西（2）亚马孙平原③巴西高原（3）巴拉圭伊泰普
降水的变化与分布
一.单选
1.降水概率为0，表示（）
A、多云
B、阴
C、肯定无雨
D、肯定有雨
2.测量降水量的基本仪器是（）
A、温度计
B、.储水筒
C、.雨量器
D、.盛水器
3.降水量测定通常使用的测量工具是
A、储水瓶
B、储水筒
C、雨量器
D、盛水器
4.测量降水量的基本仪器是
A、温度计
B、储水筒
C、雨量器
5.降水量的单位一般是
A、米
B、分米
C、厘米
D、毫米
6.如图工具是用来测量
A、气温
B、降水量
C、空气湿度
D、风向、风力
7.测量降水量的基本仪器是
A、温度计
B、储水筒
C、雨量器
D、盛水器
8.某地的年降水量，是指
A、该地某一年的降水量
B、该地降水最多一年的降水量
C、该地多年平均的降水量
D、该地降水最少一年的降水量
9.降水概率为0，表示
A、肯定有雨
B、可能有雨
D、肯定无雨
10.衡量一个地区降水量的多少，一般用
A、日降水量
B、月降水量
C、年降水量
D、多年平均降水量
二.填空
1.测量降水量的基本仪器是．
2.按照下列程序和要求，完成探究活动．
【活动材料】：如图1雨量器一个，数据记录及绘图工具等一套．
【实践过程】：
（1）根据降水量测量的要求，把雨量器安置在室外相对开阔、较少受障碍物影响的地方，并保持水平．
（2）准确记录降雨开始和结束的时间．
（3）降雨结束后，及时把储水瓶中的雨水倒入量杯中直接测量．
（4）读出量杯的读数并记录（注意单位）．
【观测结果】：
（1）量杯的读数是：毫米，这就是这次降水的降水量．
（2）一天中把每次降水量加起来就是当日降水量，一个月中把每天的降水量加起来就是当月降水量称为月降水量．可以根据每月的降水量绘制年降水量柱状图．
（3）下面是山东某地一位同学坚持测量记录的一个年份的降水记录．
【归纳分析】：
一年当中月降水量变化是有规律的，一般降水量最多的月份出现
在（夏秋、冬春）季节，我国降水主要受来自太平洋
的季风影响．
【求疑问难】：
一次降雪后，测得降雪厚度10多厘米，气象局却报道本次降水量为7毫米，试解释其原因．
拓展延伸：
区域比较：青岛市的降水量比乌鲁木齐的降水量．
空间分布：我国降水量的分布总趋势是
从向逐渐递减．
原理应用：如图2是我国四地年降水量柱状图，最接近山东省年降水量变化的
是（填字母）图；根据降水的季节分配看，我国河流的汛期主要出现在季节．
3.测量降水量的基本仪器是．
4.一个地方降水量的多少，是用来测定的，通常
用计算．
5.降水量的单位是．
6.在同一条等降水量线上，各点的相等．
7降水概率表示降水可能性的．降水概率为100%，表示肯定
“”，降水概率为0，表示肯定“”．
8.通常用来表示一个地方一年内降水的季节变化；
用来表示降水量的分布情况．
9.活动与实践：阅读以下图文材料，回答（1）-（4）小题
在《模拟湿润气候的形成条件》这一实践活动中，需要准备的工具材料和实践步骤如下：工具材料：三只小塑料杯、少量干燥的沙子、少量清水…
实践步骤：
①在两只小塑料杯中倒入等量的水，另一只杯子装入等量的沙子．
②在每只杯口盖上一张透明的塑料薄膜，用橡皮筋扎紧．
③把一只水杯A和沙杯B放在阳光下，另一只水杯C放在阴凉处．
④15分钟后，观察A、B、C三只杯子发生的变化．
（1）工具材料中还要补充的工具材料有．
（2）在步骤④中，观察A、B、C三只杯子，塑料薄膜上有明显小水珠的
是，未发生明显变化的是．
（3）从实验结果可以看出，湿润气候形成的条件是．
（4）根据实验观察结果，推测图2中P地的气候特点及其形成原因．
10.从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称
为．是降水的主要形式．由赤道向两极，总的趋势是年降水量逐渐；南北回归线附近，大陆东岸降
水，大陆西岸降水；在温带地区，大
陆降水较少，地区降水较多；通常情况下，山地的降水多，降水少．通常
用图表示降水量的分布情况．世界降水最丰富的地方是印度
的；最少的地方是智利的沙漠．
三.解答
1.读下列材料，完成各题．
（1）这图反映的是影响我国的______季风．
（2）由图中可以看出，该季风发源于______（大陆或海洋），其性质是______．
（3）我国东部地区的降水主要是由此季风带来的，所形成的雨叫______雨．
（4）每年夏初，雨带在长江中下游地区徘徊，阴雨连绵长达一个月之久，人们称之为
______季节，七八月份，此地又出现晴朗干旱的天气，叫做______．
2.读地形雨示意图回答下列问题．
（1）图中迎风坡为______坡，背风坡为______坡．
（2）降水多的坡为______坡．
（3）此图反映的是______因素对降水的影响．
3.读图，回答问题：
（1）A、C两地中降水量较多的是______地，这是因为这里处在山的______坡（2）C地的降水______（多或少），原因是：处在山的______坡．
（3）如果此时B地的气温是12℃，则A地的气温大约是______℃．
（4）若在山顶测得各时刻的气温如下表，则这一天山顶的日平均气温是______℃．时刻2时8时14时20时
气温值4℃7℃20℃5℃
4.降水主要有三种类型即对流雨、______和______．
挑战自我
5.如图的两张卡片上，都有描述降水状况的句子．请你用实例或推测的方法，在横线上写出可能给人们生产和生活带来的影响．
第一节地球和地球仪
第1课时地球的形状和大小地球的模型——地球仪
1.在中学生科普知识交流会上,小强描述了地球的形状和大小。

你认为其下列描述有误的是( )
A.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
C.地球最大周长约4万千米
D.哥伦布环球航行首次证实地球是一个球体
2.地理课上,老师经常带领学生用一些模拟实验来揭示地理现象和地理事实。

下面实验揭示的地理事实是( )
A.天圆如张盖
B.地球是个球体
C.地方如棋局
D.地球是正方体
3.从太空中瞭望地球,可以观察到( )
A.地球是一个球体
B.地球表面有无数条经线和纬线
C.地球上高大的建筑和公路上飞驰的车辆
D.地球的地轴和两极
4.最先证实地球是个球体的事件是( )
A.哥伦布到达美洲大陆
B.麦哲伦船队的环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用
D.大地测量技术的产生与进步
5.若给“地球妈妈”做一件外套,至少需要多少布料?( )
A.4万平方千米
B.6 371平方千米
6.谜语“不是篮球不是蛋,用手一拨它就转。

不要看它个子小,载着河山飞快跑”的谜底是( )
A.地球
B.地球卫星照片
C.地图
D.地球仪
7.在学习了地球仪之后,几位同学对研究地球产生了浓厚的兴趣,课后拿着地球仪展开了热烈的讨论。

你知道谁的说法是错误的吗?( )
A.地球仪是我们学习和研究地球的好帮手
B.地轴与地球表面相交的两点位于赤道上
C.地球仪上的地轴是地球上没有的
D.地球上的地物在地球仪上用不同颜色、符号和文字表示
8.人类认识地球形状的过程依次是( )
A.①→②→③
B.①→③→②
C.②→①→③
D.②→③→①
9.在海边观察远处驶来的轮船,会出现图中①至③所示的现象。

这种现象反映的地理事实是( )
A.天圆地方
B.地球是个球体
C.海水密度变化
D.海平面上升
10.观察下图,并结合学过的地球相关知识,在适当的位置上填上下列相应的内容。

6 371 5.1亿4万不规则
11.读图,完成下列各题。

(1)根据图中的提示,写出下列字母所代表的地理事物的名称。

A,B,C。

(2)根据描述,猜猜我是谁?
①我是地球的“缩小版”,通过我人们可以了解地球的全貌。

我是。

②我是地球上的最南点。

我是。

③人们都说我是南北两极之间的最近通道,可是我在地球中实际是不存在的。

我是。

(3)根据描述,请你来判断。

我的长度约4万千米,人们往往用我来表示地球的大小,我是地球的( )
A.表面积
B.赤道半径
C.极半径
D.最大周长
参考答案
1.D
2.B
3.A
4.B
5.D
6.D
7.B
8.C
9.B
10.见下图。

11. (1)地轴北极南极
(2)①地球仪②南极③地轴
(3)D。