民族中学思想品德课标执行情况

姓名：林树莲实习科目：初中思想品德
民族中学思想品德课标执行情况
课程标准的执行情况受本地地理环境，经济发展情况的影响，所以我先介绍学校的基本情况,然后描写本校思想品德的上课状态，最后写出我自己的看法。

云南省普洱市民族中学以前是一所师专学校，设施老化，教师队伍老化，有大部分教师都是以前师专毕业的，整个学校的学习氛围不强。

民族中学初中部共有12个班，一个年级4个班，规模小，4个班由一个政治老师上课，初中部只有3个政治老师，最年轻的37岁，其他2位都是40多岁的，初一年级的课程设置如下：一个班一个星期2节课，其中2个班有晚自习，另外2个班没有晚自习，我觉得他们设置的课程表是以老师的课时安排的，而不是考虑学生的实际情况。

思想品德课程本身就是相当重要的德育课程，但是课时少，而且体育，信息技术都有晚自习，思想品德居然不安排，特别明显地说明课程表不合理。

另外，在早上第一节课居然安排劳动技术课。

思想品德课在上课时。

老师给他们补充一些考试问题，然后要求他们背得，并且还要默写。

初一的思想品德侧重的是情感、态度、价值观的培养。

但是教师直接讲重点，补充问题，忽略情感的培养，是相当不合理的。

我上初一的时候就没背过思想品德，更不要说默写了。

还有初三年级存在分班情况，每晚第三节课班上前40名同学进入提高班单独学习，留下7个左右同学在教室。

我认为这种做法也是不符合课程标准的相关规定的。

另外，个别老师，男老师教育初一的男生是手脚相加，揪耳朵、扇耳光、踢腿等等。

初一的小男生，12岁左右，小小的，被打哭了，看着好可怜。

课程标准都提倡晓之以理，动之以情，这类做法就违反了这一理念。

总之，在偏远的地区想要真正实施课程标准是不现实的，当然，随着经济的发展，教育体制的改革，我们的教育会越办越好。

信息技术在教学中的应用
大一学习了信息技术的基础应用性的东西，表格，文档，还有PPT制作，还有VB程序语言，当初学着很困难，到自己要用时才摸索出来。

民中年级办公室有一台电脑，平常基本不用，只是录成绩，查资料用，至于PPT，就没用过，这里教室都用不了，虽然摆着，但是是坏的。

我觉的VB就必要学，对于师范生就没用。

我从一个实习老师的角度简单提点建议。

第一，对于非信息专业的学生，学的内容可以简单化，不要太多理论，会用就好。

第二，要有针对性的设置课程，像vb,对教书就没多大
用。

第三，改变上课方式。

现在师大是2节理论，2节上机，我认为一边理论一边上机效果更好。

以上是我简单的想法，可能有无理荒唐之处，还望老师原谅。

对教师职业的认同感
通过2个月的实习，我觉得老师这个职业还不错，我喜欢。

但是工资太低，还有偏远地方的生活环境太差，我不太满意。

回想这两个月的日子，我大部分是幸福的，我和同学们处得也不错，但是细细想，我还是觉得有一些犹豫以后要不要当老师。

首先，教师工资太低，以后连自己都养不活，为了生活的更好，我觉得老师这职业不能选择。

以后工作，碰到老同学，人家华华丽丽，而自己灰头土脸，穿得朴朴素素，而且没得时间去过自己的生活，起得比鸡早，睡得比狗晚。

其次，自己辛苦的备课、上课、管理学生，结果学生不听话，作业不认真，甚至憎恨老师的批评。

想想自己抱着一颗心来，结果心碎。

另外，学校里领导爱谁就给谁奖金，或者把你辛苦带出来的尖子生拿走。

还有同事之间明争暗斗，说话打击攀比等等。

这些都是我不想成为老师的理由。

我是个活在思想里的人，面对那些赞美老师的话，我有觉得教师好高尚，精神世界充实，以想到这些，我又觉得教师是个幸福的职业。

不管脑子里有多少不愉快，一旦冷静下来。

我的心中就有个打算，就有种幸福感。

首先，老师这个职业安全，很少有生命危险，在和谐安静的校园的背后，是有多少生命守护，军人，警察这些职业都时刻在死亡线上走的，但是不能没有他们，他们也有怨言，也有不愉快，但是有一些事业必须有人做，那是责任，是中华民族炎黄子孙有脊梁的人的必然选择。

是的，我想做一个有脊梁的人，一个大写的人。

做个教师，职责就是教书育人，又不要我杀敌付出生命，只是无私奉献，我相信我做得到。

是谁说
为人堂堂正正做事磊落光明
汇集四方英雄师出有名天下任我纵横
是谁说
敢说敢做敢为无怨无恨无悔。

狂风暴雨惊雷扬眉吐气天下舍我其谁。