高校新生思政教育
高校新生开学思想政治教育方案
高校新生开学思想政治教育方案随着高等教育普及率的不断提高，每年都有数万名大学新生踏入校园。
开展新生的思想政治教育，对于培养学生的正确世界观、人生观和价值观，促进其全面发展具有重要意义。
下面将从目标设定、内容安排、教学方式等方面展开，介绍高校新生开学思想政治教育方案。
一、目标设定新生开学思想政治教育的目标是培养学生的社会责任感、法治意识、爱国主义情怀和良好的人际交往能力。
通过思想政治教育，引导学生树立正确的紧迫感，增强对国家的认同感和自豪感，促使他们养成遵守法律法规、尊重社会道德的良好行为习惯，并培养他们勇于挑战自我、勇往直前的精神风貌。
二、内容安排1. 国家发展概况新生应该了解国家的发展历程和取得的成就，学习当代中国的发展战略，提升对国家发展的认知，并增加对祖国的热爱。
2. 社会主义核心价值观通过介绍社会主义核心价值观的内涵，让学生明白社会主义核心价值观对于人的精神追求和社会和谐发展的重要作用。
3. 法治意识教育培养学生的法治意识，通过案例分析和讲座形式，让学生了解法律的作用和重要性，明白法律的权威和必须遵守法律的原则。
4. 爱国主义教育介绍中国的历史文化，引导学生热爱祖国、传承优秀传统文化，并增强爱国主义情怀。
5. 心理健康教育通过开展心理健康教育，帮助学生正确认识自己、克服困难、调整心态，增强应对挫折的能力。
6. 环境保护教育增强学生的环保意识，让他们明白保护环境对人类生存和发展的重要性，并鼓励他们从身边小事做起，参与到环境保护中。
7. 科技创新教育引导学生关注科技创新，了解科技的重要性和对国家发展的贡献，并鼓励学生参与科技创新活动，培养创新精神和实践能力。
8.职业规划教育通过开展职业规划教育，帮助学生明确自己的职业目标和兴趣方向，了解不同职业的优势与劣势，掌握就业与创业的相关知识。
三、教学方式1. 授课形式结合教师授课和学生自主学习，采用讲座、小组讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
大学新生思政第一课ppt课件
有何感想？ 第八个问题：请问你会如
11、（女）嫁个好老公，（男）坐在女友的宝何马看车上待哭你！ 的未来？
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大学你应该确保收获 1、母校的文凭 2、实用的技能 3、独立的人格 4、同学的友情
这是你走向成功的四拼图
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在大学期间我们做好以下准备：
一是更好的学习专业知识； 二是了解更多的社会实践； 三是丰富自己的课外生活； 四是扩充自己的交往圈子； 五是合理做好时间的管理； 六是尽早参加实习和就业； 七是培养良好的职业心态； 八是为毕业后就业打基础；
爱上网 爱混搭 爱闹爱玩
也爱29块的T-SHIRT
我只代表我自己
我是非主流
B面
爱星座，爱打扮，爱唱歌，爱明星
爱淘宝，爱逛街，更爱5厘米高跟鞋
要打工，要入党，要考证，要考研，要出国
其实我想遇上他，好好爱
我是乖乖女 7
其实：
我们是90后,不，今年入学的我们是 00后。 我们很有个性 “不幸”是所没人报考的大学，但它 年年招生，能毕业的，都是强者。
发现： • 27%的人，没有目标； • 60%的人，目标模糊； • 10%的人，有比较清晰的短期目标; • 3%的人，有十分清晰的长期目标。 • 25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思：
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那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一 个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中 不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
一份适合自己的职业，应该是“双匹配”的， 也就是说，这份职业既匹配你的兴趣，也匹配你的
能力
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有梦想如何实现:
今天的生活状态，不由我们今天决定，它是我们 过去生活目标的结果。明天的生活状态，也不由未 来决定，它将是我们今天生活目标的结果。目标是 行动的导航灯。
思政课教学实践案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，人们的思想观念和价值取向日益多元化，这对高校思政课教学提出了更高的要求。
为了提高思政课教学效果，培养具有坚定理想信念、全面发展的社会主义建设者和接班人，我校思政课教学团队开展了一系列教学实践探索。
以下是一篇思政课教学实践案例，旨在为同行提供参考。
二、案例描述1. 课程名称：《马克思主义基本原理概论》2. 教学对象：2019级本科学生3. 教学内容：本课程主要讲述马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 教学目标：（1）使学生掌握马克思主义基本原理，为后续课程学习奠定基础。
（2）培养学生的理论思维能力和分析问题的能力。
（3）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
5. 教学方法：（1）课堂讲授：结合教材，系统讲解马克思主义基本原理。
（2）案例教学：通过典型案例，引导学生分析问题，提高理论联系实际的能力。
（3）小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（4）社会实践：组织学生参观红色教育基地，感受革命精神，增强爱国主义情感。
6. 教学过程：（1）课前准备：教师提前备课，搜集相关资料，制作多媒体课件。
（2）课堂讲授：教师系统讲解马克思主义基本原理，结合实际案例进行分析。
（3）小组讨论：教师提出问题，引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（4）社会实践：组织学生参观红色教育基地，让学生在实践中感受革命精神。
（5）课后总结：教师总结课堂内容，布置课后作业，督促学生巩固所学知识。
三、教学效果1. 学生对马克思主义基本原理的认识更加深刻，能够运用马克思主义观点分析问题。
2. 学生的理论思维能力、分析问题和解决问题的能力得到提高。
3. 学生的团队协作能力和表达能力得到锻炼。
4. 学生的爱国主义情感得到增强。
四、经验与启示1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
“三全育人”理念下大学生思想政治教育建设与实施路径
2020年11月DANGDAIJIAOYANLUNCONG思臓.疗087“三全育人”理念下大学生思想政治教育建设与实施路径杨萤(上海立信会计金融学院上海201620)【摘要】随着我国高等教育事业的不断发展，大学生思想政治教育工作无论是内容还是形式都不断创新,理论与实践的探索也 不断深入，思政教育工作取得了很大的进步。
然而随着各种社会思潮的传播，大学生受各种因素的影响，其价值观还存在一定的偏差，政治信仰迷茫，比如盲目追求物质享受，这些问題证明加强大学生思政教育的改革有着重要的现实意义。
三全育人理念将高校思政教 育工作渗透于人才培养的各个环节，不仅要实现知识教育，还要实现价值塑造与能力培养。
文章就基于“三全育人”理念分析我国思政教育工作现状,并提出大学生思想政治教育建设与实施的路径。
【关键词】“三全育人”；大学生;思想政治教育；问题分析【中图分类号】GM1【文献标识码】A【文章编号】2〇95-6517(2〇2〇)11-〇〇87-〇2Construction and Implementation of Ideological and Political Education of College Studentsunder the Concept of “Three Complete Education”YA N G Ying(Shanghai Lixin Institute of Accounting and Finance,Shanghai201620, China)【Abstract】With the continuous development o f China’s higher education,the ideological and political education work of college students,whether in content or form,is constandy innovative,the exploration of theory and practice is also deepening,ideological and political education has made great progress.However,with the spread of various social trends of thought,college students are affected by various factors,and their values stiD have certain deviation,political beliefs are confused,such as blind pursuit of material enjoyment. These problems prove that strengthening the reform of Ideological and political education of college students has important practical significance.The concept of**three integrityM education infiltrates the ideological and political education work in all aspects of talent cultivation.It is not only necessary to realize knowledge education,but also to realize value shaping and ability cultivation.This paper analyzes the current situation of ideological and political education in China based on the concept of“three aspects of education”，and puts forward the path of ideological and political education construction and implementation.【Keywords】“Three complete education”；College students;Ideological and political education;Problem analysis一、"三全育人”理念的内涵所谓“三全育人”理念是指全员育人、全过程育人、全方位育人，全员、全过程、全方位是谓“三全”。
传播学视野下大学生思政教育
传播学视野下大学生思政教育大学生思想政治教育属于政治学范畴，但不论从内容上，还是从方法上，都与其他人文社会科学紧密相关，传播学作为一门与思想政治教育学相关的人文社会科学，其相关理论可以为思想政治教育所借鉴和吸收。
一、大学生思政教育是主流意识形态的信息传播（一）大学生思想政治教育是信息传播传播学的“5W传播模式”是研究传播过程的一种重要模式，用这一模式分析大学生思想政治教育，可作如下理解：大学生思想政治教育，作为一种以大学生的思想政治品德为对象的教育活动，是思想政治教育信息在思政工作者与大学生之间的相互作用过程。
在这一过程中，大学思政工作者是信息的发出者，是传播活动的发起人，是传播者；大学生是接受信息的一方，是受传者；思想政治教育内容是传播信息，是传播者与受传者之间的中心环节；大学思政工作者借助语言、文字、表情等传达和交流观念、知识、思想的方式属于传播媒介；大学生在接受教师发出的信息后，在对客观世界的认识和行为等方面所发生的朝着国家意志方向的变化属于传播效果。
可见，大学生思想政治教育包含了传播学者拉斯韦尔提出的传播过程的“5W传播模式”的五种基本要素：谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、取得什么效果。
因此，大学生思想政治教育是一种传播，是师生之间信息的交流和互动。
（二）大学生思想政治教育是主流意识形态的传播1.大学生思想政治教育中传播者的导控性导控性是教育的一个重要功能，大学生思政教育是通过大学思政教师的信息传播，将大学生的思想和行为引导到符合社会发展的准确方向上来。
因此，在教学过程中，哪些观点应该提倡，哪些观点应该反对；哪些事情应该弘扬，哪些现象应予批评；哪些是正面宣传的典型，哪些是负面警示的材料，其指向性都很鲜明，都是由教师来导控的。
2.大学生思想政治教育中大学生的实践性大学生思想政治教育，其目的不仅仅是使大学生“知”，更重要的是使他们“行”。
对于这门课程来说“，行”是测评“知”的试金石，事实上，思想政治教育是无法用考试测评的，只有通过大学生的身体力行、社会实践，才能真正检验其是否收到了实效。
大类招生背景下的新生思想教育工作研究
大类招生背景下的新生思想教育工作研究摘要：大类招生已成为当下高校推进教育教学体制改革、培养全面发展的素质性人才的趋势和必然选择。
大类招生模式给新生思想政治教育工作带来了新的挑战，思政教育工作者需要有新思考、新思路、新举措。
大类招生体制下的新生思政教育工作与传统模式相比，呈现出多方位的特征变化。
要做好大类招生体制下的新生思想教育工作，熟悉并掌握大一新生群体的思想政治状况是重要前提和基础，继而提出有针对性的建议和措施。
适应大类招生模式，加强新形势下的新生思想教育工作，对于做好高校教书育人和文化传承工作都具有重要而现实的意义。
关键词：大类招生新生思想教育工作所有的学院和大学，不管是私立的还是公立的，当它们努力适应这一变化中的世界的时候，都面临这一变化的挑战。
①中国的高校教育教学改革自然也不例外，大类招生便是高校适应中国社会经济发展的新模式，新模式下的思想教育工作自然应有新的方式和特征。
大类招生是相对于传统的按照专业招生模式而言的，即在本科教育中按照学科大类招生。
在大类招生模式下，学生在高校录取时不是以专业为标准，而是进校经过一定时间的通识教育后，再根据自身条件、发展方向和社会需求选择专业。
大类招生模式与部分高校业已实行的完全学分制紧密结合，在人才培养上具有一定的灵活性，有助于为社会培养全面发展的高素质人才。
②一、大类招生的优点大类招生进行的是通才教育，按照台湾东吴大学谢东闵教授的解释，现今的通才教育的目的是我们个人在思想上有一个释放，这个思想的释放，是可以让我们涉及不同的学科、进入不同的学问的领域追求卓越的成就。
③我国高等教育培养的是信念坚定、品质过硬的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，胡锦涛总书记在《庆祝中国共产党成立九十周年大会上的重要讲话》明确指出，青年是祖国的未来、民族的希望，是党的未来和希望。
④大类招生是高等教育适应国家建设和发展需要做出的重大变革，是培养青年、造就青年贡献社会的重要举措。
浅析大学新生适应教育中心理健康教育和思政教育的结合
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思 想 政 治 敦 苦 象 是 个 体 人 体 也 是 主 体 ， 者 要 尊
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浅 析 大 学 新 生 适 应 教 育 中 心理 健 康教 育和 思 政 教 育 的 结 合
娄 晓 林
（ 成都理 工大学政治学院
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学 辛 ！ 差 璧 墨 专 ： 多 ！ 等 ： 二 对 有 问 举 至 矗 辐 藁 进 荐 磊 弄 差 ： 嬖 妻 箜 奎 量 睾 曼 。 ． ｆ ］ ， Ｊ 、 注 ’ ： 多 ， … ｐ ． １ Ｎ … Ｎ ／ Ｉ ￣ 一 － Ｉ ｆ ］ 苫 至 ‘ 或 孽 手 季 篓 ： 耋 ． 要 ： 乏 董 环 境 ， 保 持 鑫 … …一 … … … 或 比 自己 还 要 … 一 ３ 各 自己不 相 下 ， ２ 优 秀 吾 文 关 怀 ： ０ 苎 竺 变 化 － 学 理 平 衡 。 人 文 关 怀 关 人 晶 至 与 发 展 ， 心 人 、 爱 护 人 、 尊 重 人 。 产
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大学新生思想政治教育工作浅析
大学新生思想政0厶1日姜志兵教育-r作浅析(南京_T业大学管理科学与工程学院。
江苏南京210009)摘要：加强和改进大学生思想政治教育是当前高校人才培养的重要工作．抓好大学新生的思想政治教育是加强和改进大学生思想政治教育的基础性工作。
大学新生入学后，面对环境的诸多改变，心理上难免会发生某些变化，易导致各种问题的产生。
只有提高新生的适应能力、生存能力和发展能力，才能帮助-“B4r]尽快适应大学生活。
顺利完成从中学到大学的过渡，为今后的学习、生活。
乃至未来的工作奠定坚实的基础。
关键词：思想政治教育大学新生问题及原因对策新生思想政治教育是大学生思想政治教育的重要环节，在学校人才培养中具有基础性的作用，大学新生的思想政治教育影响到学生个人的成长．也影响到高等教育最终目标的实现。
大学新生的思想政治教育工作既要有一段时间的集中强化．也要形成符合大学生思想政治教育长效机制的措施。
新生入学后．要统筹规划，合理安排教育活动，有针对性地加强教育和引导，提高新生的适应能力、生存能力和发展能力。
帮助他们尽快适应大学生活，顺利完成从中学到大学的过渡。
为其以后的学习、生活、工作奠定良好的基础。
这对于培养社会主义事业的合格接班入，构建和谐校园，均具有重要的意义。
一、大学新生存在的问题及原因1．政治思想的薄弱和理想信念的迷茫。
随着经济一体化和政治全球化的发展。
人们对经济发展的关注和热情越来越强烈．而逐渐淡化了对政治问系统论述媒介素养教育的论文——《论媒介教育的意义、内容和方法》。
1997圣F6月20日．中国社会科学院新闻与传播研究所成立了“媒介传播与青少年发展研究中心”。
2004年6月。
中国传媒大学广播电视研究中心主办的《媒介研究》媒介素养教育专辑出版。
2004年10月，全国首届“媒介素养教育国际研讨会”在中国传媒大学召开。
同年复黾大学新闻学院博士生导师陆哗教授协同数十位新闻传播学界知名学者及博士、硕士研究生一起创建了中国大陆第一个媒介素养专业网站(w w w．m edi al i t er acy．or g．cn)。
大一新生思想政治考点总结
大一新生思想政治考点总结大一新生思想政治考点总结思想政治是大学教育的重要组成部分，也是培养大学生综合素质的必备内容。
大一新生的思想政治教育主要以马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国近现代史纲要和毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想等为主要内容。
在考试前的复习中，针对这些重要内容，下面将对大一新生思想政治考点进行总结。
1. 马克思主义基本原理马克思主义基本原理是中国特色社会主义理论体系的理论基础，对于大一新生来说，理解和掌握马克思主义的基本原理是十分重要的。
其中包括历史唯物主义、辩证唯物主义、剩余价值理论、阶级斗争理论、社会主义理论等重要内容。
对于每一个原理，需要了解其提出的基本观点、核心要义以及实践意义。
2. 中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系是马克思主义与中国实际相结合的产物，对于新中国的社会主义建设具有重要意义。
大一新生需要了解中国特色社会主义理论体系的核心要义、主要内容，包括中国特色社会主义的基本特征、中国共产党在社会主义建设中的历史地位、中国特色社会主义事业总体布局和战略安排等。
3. 中国近现代史纲要中国近现代史纲要是大一新生思想政治教育中的重要内容，它具有深远的影响力和重大的历史意义。
大一新生需要了解中国近现代史的主要事件和发展脉络，包括鸦片战争、洋务运动、义和团运动、辛亥革命、五四运动、新文化运动、建国后的社会主义革命和建设等重要内容。
同时，还需要理解这些历史事件的产生和发展与中国现代化进程的关系。
4. 毛泽东思想毛泽东思想是中国共产党和中国人民在担负历史使命、进行革命和建设的过程中形成的具有中国特色的马克思主义指导思想。
大一新生需要理解毛泽东思想的核心内容和主要思想，包括人民战争理论、农村包围城市理论、群众路线、继续革命等重要思想。
同时，还需要了解毛泽东思想在新中国的历史地位和对社会主义建设的贡献。
5. 邓小平理论“三个代表”重要思想邓小平理论“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的重要理论成果，是中国改革开放的指导思想。
新时期高校思政教师如何开展思想教育工作
新时期高校思政教师如何开展思想教育工作高校思政教师对大学生的思想政治教育起着重要的作用，他们在学习上是大学生的老师，生活上是大学生的朋友。
他们与大学生接触的时间多、交往频繁，最了解当今大学生的实际。
随着我国改革开放的不断深入和经济的快速发展，我国高等教育正处在迅速、蓬勃发展的新时期，大学生的思想观念、价值取向等方面也随之出现了新的情况。
高校如何适应这一新情况，不断增强自身的使命感和责任感，探索出适应新时代大学生思想政治教育工作要求的的途径和方法，成为当今高校思政教师亟须解决的一个关键问题。
本文就将探讨一下高校思政教师在新时期如何做好大学生的思想政治工作。
1 高校思政教师必须具备崇高的理想信念高校思政教师做好大学生的思想政治教育工作的首要条件，也是最重要最基本的条件，就是要有崇高的理想信念，即坚定的共产主义思想信念。
作为高校思政教师，首先必须用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和有中国特色的社会主义理论体系等党的基本知识思想武装自己的头脑，不断学习党的基本理论、基本路线、基本纲领，深入理解党的基本知识，而且要灵活运用于实际工作中，只有这样，高校思政教师在对大学生进行思想政治教育时，才能把握正确的政治方向，使大学生生刻了解我党所代表的是中国最广大人民的根本利益，最终奋斗的目标是实现共产主义；使大学生深入了解我国的基本国情，做任何事情都要从我国的基本国情出发，进而认识到自身的社会责任感和历史使命感，树立牢固的为共产主义事业奋斗终生的理想信念。
2 高校思政教师要注意自身综合素质的提高高校思政教师面对的是一群知识面广，思想极其活跃的新时代大学生，他们时刻关注着国家的大政方针和国际的政治经济形势，有时会提出一些与实际联系密切的热点问题。
因此，高校思政教师一定要紧跟时代的步伐，严格要求自己，通过不断地学习，使自己具有丰富的理论知识和深厚的理论素养，同时还要具备相应的专业基础知识，不断提高自身的政治素质、道德素质、科学文化素质、心里素质等，使自己在思想政治工作中具有清晰的思想判断能力、良好的心理辅导教育能力和较强的科研创新能力，使自身的综合素质不断提高加强，为更好地开展大学生思想政治教育工作奠定坚实的基础，帮助大学生树立正确的、全面的世界观、人生观和价值观。
从00后学生特点出发,做好高校辅导员思政教育工作
从00后学生特点出发，做好高校辅导员思政教育工作随着时间的推移，新生代学生的特点也随之发生着变化。
00后学生是指2000年以后出生的学生，他们成长的环境、教育方式和性格特点都不同于前几代学生。
如何更好地做好高校辅导员的思政教育工作，就需要从00后学生的特点出发，充分理解他们的需求和困惑，寻找适合他们的思政教育路径，引导他们健康成长，使他们成为有理想、有担当的新时代青年。
一、从00后学生的特点出发1. 技术智能化00后学生是在数字化、智能化的环境中成长起来的，他们对于科技产品和数字设备有着天然的亲近感，擅长运用各种新技术进行学习和生活。
这一特点使他们对传统的教育方式和手段产生了一定的抵触情绪，同时也导致他们在思想观念上更加开放和独立。
2. 娱乐消费化00后学生生活在一个娱乐消费作为主要方式的时代，他们更加追求快速、轻松、愉悦的生活方式，对于枯燥、单调的内容和活动抗拒心理较强。
他们更加注重个性和自我表达，乐于追求与众不同的生活方式。
3. 压力倍增与前几代学生相比，00后学生的学习压力和生活压力更大。
随着社会的发展和竞争的加剧，他们在学术成绩、就业前景、生活格局等方面面临着更大的挑战和压力。
这些压力使他们更加焦虑、迷茫，对于未来的规划和前途更加疑虑。
二、做好高校辅导员思政教育工作的关键1. 善于引导对于00后学生，辅导员需要善于引导他们探索并坚定自己的理想和信念。
在面对压力和挑战时，他们往往缺乏坚定的信仰和方向，容易迷失在现实的困扰中。
辅导员可以通过各种方式，引导他们寻找自己的兴趣和梦想，激发他们的创造力和动力，使他们在前进的道路上保持坚定的信念和决心。
2. 个性化关怀00后学生更加注重个性和自我表达，辅导员需要以个性化的方式进行关怀和引导。
他们在情感上更加脆弱，对于关爱和关心有着更大的需求，需要辅导员在日常工作中注重情感沟通和亲和力培养，使他们在心灵上得到更好的滋养和慰藉，增强对未来的信心和勇气。
3. 融入科技手段00后学生擅长运用科技手段进行学习和生活，辅导员需要善于融入科技手段开展思政教育工作。
2023级新生入学教育 立德树人 课程思政
2023级新生入学教育立德树人课程思政教育是立德树人的重要途径之一，而课程思政是教育实施立德树人的关键组成部分。
在2023级新生入学教育中，我们将注重弘扬爱国主义精神、社会主义核心价值观，培养青年学生的社会责任感和良好道德品质，以推动全面建设社会主义现代化国家的伟大事业。
立德树人是教育工作的根本任务，是国家发展的迫切需求。
作为21世纪的大学生，我们将承担国家、社会和家庭的重要责任，担负着推动国家发展的重任。
因此，我们需要在大学期间通过课程思政的学习和实践，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的价值取向和努力目标。
首先，课程思政应该注重培养学生的社会责任感和爱国主义精神。
我们要通过学习中国历史、中国特色社会主义理论和实践等课程，了解我国的发展历程和伟大成就，增强爱国情怀。
在这个过程中，我们要认识到自己的身份使命和社会责任，为祖国的繁荣发展贡献自己的智慧和力量。
其次，课程思政应该注重培养学生的社会道德观念和良好行为习惯。
我们要通过学习党的十九大报告和党的中心工作等内容，深入理解社会主义核心价值观的含义和要求。
在校园生活中，我们要自觉遵守学校的规章制度，尊重师长和他人，做到诚实守信、团结友爱、勤奋学习、积极参与公益活动等。
再次，课程思政应该注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们要通过学习科技创新、企业管理、公共事务等相关课程，提高自己的创新意识和实践能力。
同时，我们要积极参与社会实践活动，通过实践锻炼自己的组织能力、团队合作能力和解决问题的能力，为未来的社会发展做出贡献。
最后，课程思政应该注重培养学生的综合素质和领导能力。
我们要通过学习文化艺术、体育健身、心理健康等课程，培养自己的审美能力、身体素质和心理素质。
同时，我们要通过学生社团、学生会等组织参与其中，锻炼自己的组织能力和领导能力。
在2023级新生入学教育中，课程思政将起到重要的作用。
通过课程思政的学习和实践，我们将培养出德智体美劳全面发展的高素质中国公民，使其成为具有爱国情怀、社会责任感和创新能力的新时代青年。
高职院校新生思政教育必要性
式” 、 ” 互讲式 ” 、 ” 问题式” 、 ” 案 例式” 、 ” 专 题讨论 式” 等教 学方 法， 调 动学 生 的 兴 趣 ， 实现师生互动 ， 让 学 生 身 心 都 能 积 极 参
与 到 教学 活 动 中 ， 而 不是 把 课 堂 变 为 教 师 的 “ 一 言 堂” 。 其次， 关 于研 究 式 教 学 法 。高 等 教 育 重 心 是 教 会 学 生 如 何思考、 如何发问、 如 何 学 习 。因 而 ， 教 师 不 应 仅 是 传 授知 识 。 更 多 的应 通 过 引导 、 促进 、 支持、 指 导 学 生 的研 究 性 学 习 活 动 。
综述 ・ 专 著
课程教育 研究
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２ ０ １ ３ 年 ６ 月 下旬 刊
法 。教 学 艺术 一般 是 指 教 师 富有 创造 性 地 运 用 多 种 方 法 与 手 段 唤起 学 生 的兴 趣 ， 使学生愉快地获取知识 ， 并 能 得 到 深 刻 印 象 的 教学 方 式 。 可以说 。 教 学 艺 术 是 教 师在 教 学 活 动 中为 了 实 现 教 学 目的 。 达 到好 的 教 学 效 果 所 进 行 的 ” 美” 的劳动和” 美” 的创造 ， 教学呈现艺术性特 点 ， 给学 生以美的享受 。 尽 而 实 现 较佳的教学效果。 当然 ， 教学 的艺术性不 同于其他 的艺术形 式， 有 自己的特点 。教学艺术是教学领域的艺 术， 其兼具艺术 和 教 学 的双 重 内 涵 ， 其具备 师生交互作用 、 紧密合作 。 遵 循 教 学规律 ， 创 造 性 利 用各 种教 学 变 项 ， 最 佳 完 成 教 学 任 务 的 活 动 特征 。其中” 师生交互作用 ， 紧密合作 ， 遵循教学规律” 是教学 艺 术 存 在 和 发 展 的前 提 和 基 础 ， 而” 创 造 性 地 利 用 各 种 教 学 变 项 ，最 佳 完 成 教学 任 务 ”则 是 教 学 艺 术 最 高 境 界 的 和 结 构 内 核。 教 学 方 法 是 教 学 理 论 和 教 学 技 巧 的组 成 部 分 ． 是 教 学 科 学 性 的一 面 。 教 学 艺 术 是 教 学 方 法 的 升华 。 是 教 学艺 术 性 的一 面。 教 学 的科 学 性 和 艺 术性 是 辩 证 统 一 的 。 教 学 方 法 是教 学艺 术 的前 提 和 基 础 ， 教 学 艺 术 是综 合运 用 教 学 方 法 的 出 神 入 化 。 如 果 说 教 学 活 动 仅 具科 学性 。将 其 单 纯 视 为一 种 机 械 的 纯科 学活动是不恰当的 ， 这 将 导 致 教 学活 动冷 若 冰 霜 。 教 学是 师生 双方 互 感 互 动 的过 程 ， 其体现了人的感情和价值 ， 它们 远 远超 出科 学 的范 畴 ， 是不能被简单评价和运用的 ； 如 果 说 教 学 活动 仅 具 艺术 性 ， 将其 看 成 一 种 不 可 捉 摸 的纯 艺 术 活 动 ， 这将 导致 教学活动神妙难测 、 无据可循 。 教学是求真 、 求实的， 其是系统 的、 客观的 、 可被预测和控制的活动 。 是 有 规 律 可 循 的 。 因而 ， 教 学兼 具 科 学 性 和 艺 术 性 ， 是 教 学 方 法 和 教 学 艺 术 的融 合 ． 是 理 智 和感 情 的 和弦 ， 是 智 慧 和热 忱 的 统 一 。 二、 在 高校 教 学 中如 何 灵活 适 用教 学 方 法和 教 学艺 术 中 国高等教育的重要发展理念之一是 以人为本 。 即根据 经 济 社 会 发展 的需 要 。 教授 学生 现 代 化 知 识 、 激 发 学 生 全 方 面 潜能 、 塑造学生优 良品行 ， 为 国家培养综合型 、 创新 型、 国际型 人 才 。在 实 现 高 校 这 一 艰 巨任 务 的过 程 中 ， 教 师 必 然 发 挥 着 重要作用 。 一名 好 的高 校 教 师 能够 点燃 学 生 思 想 ． 发掘 学 生 亮 点， 引 导学 生 自主 学 习 和 创 新 ， 并 帮 助 学 生 塑 造 自我 。而 科 学 的教 学 方 法 和 卓 越 的教 学 艺 术 是 教 师 高 质 量 完 成 这 些 目标 的 基本前提 。 （ 一） 熟练掌握并运用教学方法 ， 这 是 灵 活 采 用 教 学 艺 术
高校思政课如何让学生喜闻乐见
新学年开学，南开大学同全国高校一样，按照新调整的课程方案,给新生开设了思想政治理论课。
新教材、新方法，南开的思政课课堂令人耳目一新——
思政课如何让大学生喜闻乐见
9月18日早晨，南开大学经济学院2006级本科新生们走进教室，开始了他们大学学习的第一堂课：“思想道德修养与法律基础”。
青年教师徐延庆在开场白中告诉学生，这门课屡经改革，现在是新课程、新教材，对老师而言，这门课也是全新的。
课程调整，教材更新，思政课改革引人瞩目
新教材十分“时尚”，薄薄的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”，页码仅为180。
但18万字的书稿，修改的总字数却在定稿的5倍以上，这里面，凝聚着全国哲学社会科学界的集体智慧，
也有南开大学教师们的贡献。
从入选教材编写组开始至今，南开大学马克思主义教育学院院长武东生已经不记得究竟几易其稿。
为了交出一本代表国内最高水平的作品，他和同行花去了一年多的时光。
教材编写大纲是由中央领
导同志亲自审定的，这在新中国历史上还是第一次。
[1][2]。
大一思政笔记
大一思政笔记
《大一思政笔记》
大一新生来到大学校园，在陌生的环境中，面对新的世界、新的
知识，又不知道如何应对，此时正是思政课程更重要的时刻，这是我
们成长为人民有责任、独立自强的重要一步，也是大学新生晋升的起点。
第一，思想教育要求我们站在党的历史使命的高度上衡量事物，
增强正确的宗旨意识，关注政治和社会发展中重大现实问题，努力理
解党的路线方针政策，培育自己的政治觉悟和政治能力，为以后投身
社会实践做准备。
第二，传统文化教育要求我们要求自己虚心接受社会传统文化，
汲取其要素，主动学习，坚定理想信念，把我们的行动落实到社会传
统文化的思想指导下，继承传统文化的精神，审视自己的思想行为，
净化自己的思想状态，以此来增强社会责任感。
第三，道德教育要求我们树立社会正义观，加强责任意识，不欺
骗别人，不抄袭作业，遵守校园道德行为准则，以礼尚往来，勤奋学习，乐于帮助他人，竭尽全力为社会服务，为挽救受到危机的人们出
一份力。
第四，公民教育要求我们掌握公民知识，牢记国家宪法，了解社
会矛盾，研究社会发展趋势，发挥公民创新能力，积极参与社会治理，建立和谐社会。
总之，思政课程对新生们的影响虽然看不见，但是却无可替代，
给了我们学会思考的机会，让我们得到了思想提升。
只要虚心接受，
用心去学习，思政课程就会成为成长必修课，收获也会更多。
学生思政教育全年计划每月
学生思政教育全年计划每月一月:1. 组织新生入学教育,传达学校规章制度,培养学生守纪意识。
2. 开展爱国主义教育,向学生介绍国情,增强民族自豪感。
3. 开展心理健康教育讲座,帮助学生缓解压力,保持良好心态。
二月:1. 开展诚实守信教育,培养学生诚实守信的品德。
2. 组织学生观看爱国主义影视作品,增强爱国情怀。
3. 开展大学生职业生涯规划讲座,帮助学生做好职业规划。
三月:1. 组织学生参加社区志愿服务活动,培养奉献精神。
2. 开展法制安全教育,增强学生法制意识和安全意识。
3. 开展环保知识讲座,培养学生环保意识。
四月:1. 开展传统文化教育,弘扬中华优秀传统文化。
2. 组织学生参观革命纪念馆,缅怀革命先烈。
3. 开展大学生心理健康教育活动,关注学生心理健康。
五月:1. 开展诚信教育活动,培养学生诚实守信的品德。
2. 组织学生观看爱国主义影视作品,增强爱国情怀。
3. 开展大学生创业教育讲座,激发学生创业热情。
六月:1. 开展毕业生就业指导活动,帮助毕业生顺利就业。
2. 组织学生参加社区志愿服务活动,培养奉献精神。
3. 开展世界环境日宣传活动,增强学生环保意识。
七月:1. 开展党史国史教育,加强学生对中国共产党和中国历史的认识。
2. 组织学生参观革命纪念馆,缅怀革命先烈。
3. 开展大学生心理健康教育活动,关注学生心理健康。
八月:1. 开展诚信教育活动,培养学生诚实守信的品德。
2. 组织学生观看爱国主义影视作品,增强爱国情怀。
3. 开展大学生创新创业教育讲座,激发学生创新热情。
九月:1. 开展新生入学教育,传达学校规章制度,培养学生守纪意识。
2. 组织学生参加社区志愿服务活动,培养奉献精神。
3. 开展法制安全教育,增强学生法制意识和安全意识。
十月:1. 开展传统文化教育,弘扬中华优秀传统文化。
2. 组织学生参观革命纪念馆,缅怀革命先烈。
3. 开展大学生心理健康教育活动,关注学生心理健康。
十一月:1. 开展诚信教育活动,培养学生诚实守信的品德。
青岛大学2022级新生网络思政课堂
青岛大学2022级新生网络思政课堂
总体要求
1、将红色思想、专业特色与创新创业相结合，贯穿“四史”教育，厚植“爱党爱国”情怀，以中国共产党的初心使命、奋斗历程、辉煌成就、宝贵经验为指导，把思政小课堂与社会大课堂相结合。
2、项目内容要坚持正确的政治方向和价值取向，思想积极健康
向上，旗帜鲜明，坚决反对历史虚无主义。
3、项目作品应是原创内容，杜绝抄袭、剽窃。
侵权作品将取消
参加活动资格，因侵权引起的法律后果由侵权者本人承担，由此给学校带来经济损失和名誉损失，将予以追责。
项目方向
1、支持重走红色足迹、追溯红色记忆、访谈红色人物、挖掘红
色故事、体悟红色文化，感受党的红色精神伟力。
2、支持返回家乡看变化、重走故地看新颜、深入乡村看振兴、
走进一线看发展，感受我国经济快速发展和社会长期稳定的生动实践。
3、依托宣讲会、交流会、座谈会、选拔赛、成果展览等形式，
组织参与活动学生讲述实践故事、实践收获，分享当代青年对党的深厚感情和坚定信仰。
4、搭建云上“红色课堂”，将实践成果集锦转化为云上“红色教材”，辐射更多青年突破空间限制、感受朋辈风采、远程红色体验，
接受云上红色教育。
5、开展以社会价值为导向、在公益服务领域具有较好的创意、产品或服务模式的创业计划或实践。
6、以商业手段解决农业农村和城乡社区发展的痛点问题、巩固脱贫攻坚成果，助力乡村振兴，实现经济价值和社会价值的融合。
大学生讲思政的意义
大学生讲思政的意义随着社会的发展和时代的进步，大学生的教育不再局限于专业知识的传授，而更加强调全面素质的培养。
作为未来社会的中坚力量，大学生思想政治教育（简称思政教育）的重要性日益凸显。
大学生讲思政，旨在引导他们树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质，增强社会责任感和使命感。
接下来，本文将论述大学生讲思政的意义。
首先，大学生讲思政有助于培养正确的价值观念。
在当今社会，家庭教育和社会环境的多元化，使得大学生面临着各种各样的价值观念冲击和困惑。
在思政教育的引导下，大学生能够接触到各种优秀的思想和文化，了解不同价值观的特点和内涵，从而形成属于自己的正确的价值观念。
这对于大学生的全面发展和未来个人成长具有重要的意义。
其次，大学生讲思政有助于培养良好的道德品质。
在学校组织的思政教育活动中，大学生可以通过学习和交流了解到各种先进的道德模范和典型人物的事迹和精神。
这些道德典型能够感染和激励大学生，引导他们树立正确的道德观念，有助于培养他们的道德品质。
同时，通过思政教育，大学生也能够了解社会主义核心价值观，进一步增强社会责任感和爱国情怀。
再次，大学生讲思政有助于增强社会责任感和使命感。
作为社会的新生力量，大学生应该具有强烈的社会责任感和使命感。
在思政教育的引导下，大学生能够认识到自己作为社会的一员，具有责任为社会的进步和发展做出贡献。
通过思政教育的学习和实践，大学生将逐渐成长为有社会责任感和使命感的新时代青年，为国家和社会发展贡献自己的力量。
最后，大学生讲思政有助于提高综合素质和学术水平。
思政教育不仅仅是灌输知识，更是培养思考能力、创新能力和领导能力的过程。
通过参与各类思政教育活动，大学生能够提高自己的综合素质，培养批判思维和分析问题的能力，提高解决实际问题的能力。
同时，思政教育也能够激发大学生的学习热情，促使他们不断提高学术水平，为自己的未来发展打下良好的基础。
综上所述，大学生讲思政具有重要的意义。
通过思政教育，大学生能够培养正确的价值观，形成良好的道德品质，增强社会责任感和使命感，提高综合素质和学术水平。
思政教师理论宣讲
思政教师理论宣讲思政教育是高校教育的重要组成部分，其目标是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导他们在面临人生抉择时能够做出正确的选择。
作为高校中的思政教师，理论宣讲是我们重要的职责之一。
在宣讲中，我们需要传达党的理论和国家政策，引导学生正确的思考方式，帮助他们树立正确的人生观。
1. 宣讲内容的选择宣讲内容的选择非常重要。
我们要根据不同阶段的学生需求，选取充实而具有针对性的内容。
在大一新生宣讲中，可以重点强调社会主义核心价值观，即富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
可以通过引用典型案例和现实生活中的问题，让学生了解这些价值观的内涵和重要性。
在大二、大三学生宣讲中，可以围绕社会发展、个人成长以及人际关系等方面展开。
例如，可以引导他们思考当代社会的不公平现象，讨论如何成为对社会有益的人，以及如何处理好个人与他人之间的关系。
同时，可以借助典型案例，为他们提供具体的思考框架和实践指导。
2. 宣讲方式的选择宣讲方式的选择应接地气、贴近学生生活，并注意灵活运用多种教学手段。
我们可以运用讲座、小组讨论、角色扮演等方式，来激发学生的积极性和参与度。
例如，在宣讲社会主义核心价值观时，可以穿插一些相关的视频案例，通过鲜活的事例引起学生的共鸣。
在宣讲人际关系时，可以组织小组讨论，鼓励学生分享自己的经验和看法。
同时，我们还可以利用互联网和新媒体的优势，通过微信公众号、QQ群等平台，定期发布思政教育相关的文章和资讯。
这样不仅可以扩大宣讲的覆盖面，还可以方便学生随时进行反思和交流。
3. 宣讲方式的改革与创新在宣讲过程中，我们也要不断进行创新和改革，以更好地满足学生的需求。
一方面，我们可以邀请一些有影响力和经验丰富的人士，来进行特邀宣讲。
他们可以分享自己的学习和成长经历，给学生以启示和鼓舞。
另一方面，我们可以组织一些专题讲座和研讨会，邀请相关领域的专家学者来与学生交流和互动。
这样既可以加深学生对理论知识的理解，又可以培养他们的思辨能力和创新精神。
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大一新生刚刚离开家庭来到学校，既有对大学美好生活的向往和憧憬，又有突然来到陌生环境的不适，他们现在正处在人生的转折点，突然来到了为之奋斗很长时间的大学后，会突然松懈下来，在此期间，会产生种种消极的心态，例如迷茫、困惑、自卑等。
针对大一新生面临的种种问题，对处在人生转折点的大一新生进行思想政治工作，使之树立正确的人生观，制定切合实际的、正确的学习规划和职业规划、至关重要。
一、大一新生入校后面临的主要问题一对所选专业不满意很多新生在进入大学后都面临着对自己所学专业不敢兴趣的困惑，造成新生对所学专业不感兴趣的原因主要有以下几点
1学生在高考选择专业时往往凭借对专业的直观印象，觉得自己对这个专业感兴趣就选择这个专业，但是进入大学后，当发现此专业与自己想象中的不一样时，就会对所学专业不满意，造成逆反心理。
2学生在高考选择专业时受家庭、亲友影响较大。
家长以及亲友往往会告诉考生哪一个专业毕业之后好找工作，哪一个专业工作之后工资高，学生在对所有专业没有概念的情况下，往往会参考其它人的意见，但是工资高以及好就业与兴趣并不一样，这也是造成新生对所学专业不满意的原因。
3学生在高考选择专业时为了进入好的大学而选择分数低的专业。
二不能处理好人际关系,完全适应大学生活大一新生在人际交往中遇到了中学不曾遇到的新状况,中学阶段由于区域所限,同学之间有着相同的语言和相似的习俗,人际关系比较单纯,没有直接的利害冲突,交友范围狭窄,社会接触少。
三对自己大学生活缺乏良好规划，目标不明确根据对大学生的一些调查，
一般的学生进入大学，由于没有了升学的巨大压力，许多学生有一种解压后的过度放松，面对比高中生活更复杂的大学生活，在思想、心理方面没有做好充分的准备，没有及时树立新的明确的人生目标，没有给自己的大学生活做一个合理的规划，很多学生开始把时间和精力放在了上网、玩网络游戏等方面，耽误甚至荒废了学业，好的开头是成功的一半，因此，大一新生在一开始就树立一个良好的目标，对大学生活做一个好的规划是至关重要的。
四不适应大学的学习和生活，对大学生活感到迷茫大部分的大学新生由于刚刚从高中升入大学，由于学习和生活的方式不太一样，高中的学习是每天固定在一定的教师里，每天从早到晚都有课程，而且有班主任监督，每天的课程很紧凑和充实，以至于每天都有事可做，非常充实，但是升入大学以后，由于大学的课程设置与高中不太一样，较高中相比课程较少，而且上课方式不太一样，强调自主学习，而且是学生自己去找教室，学生上完课后，就是自由时间，完全受自己支配，所以大部分大一新生不太适应没有人监督的学习，往往会感到迷茫和不知所措。
二、如何进行大一新生的思想政治教育工作一加强学风建设教育由于大一新生刚刚进入大学，对大学的学习方式不太适应，再加之没有人监管，所以大一新生的学风往往不浓，所以要多开展一些学风建设方面的教育，告诉他们在大学应该怎样学习，可以以讲座的形式统一讲授，也可以请一些高年级的学生以自己亲身的经历来告诉他们如何学习，还要通过辅导员的监督，来帮助他们适应大学的学习方式。
二鼓励他们参加各种学生组织和社团组织锻炼自己各方面能力由于大
学的空余时间比较多，再加上大一新生由于刚刚进入大学，各方面的能力都很欠缺，需要锻炼，所以鼓励他们多参与一些学生组织和社团，对自己各方面的能力进行锻炼，这样一是能锻炼他们为人处世、交流沟通、胆量、人际交往方面的能力，二是充实了他们的大学生活，让他们有事可做，三是为大家服务，增加了同学之间的交流，四是让老师也了解了一部分同学的特点和能力。
三规范自己的言行和行为，遵守法律和校纪校规由于大学生刚刚进入大学，对大学的规章制度还不是很熟悉，而且自我约束能力不强。
所以作为辅导员，一定要教育他们遵守校纪校规，作为成年人要约束自己的行为，遵纪守法，不要违反法律和学校规定的响应的政策，为以后踏入社会打下良好的道德基础。
四帮助他们树立正确的人生观和价值观由于大一新生在思想上不太成熟，容易受到影响，往往以为到了大学以后就可以放松一切而停止不前，在学习和思想方面没有新的追求，所以辅导员应该给他们灌输正确的人生观和价值观，告诉他们不能停止学习，在思想方面要积极的要求上进，加入党组织，为其他同学服务，努力学习自己的专业知识，毕业以后要为社会服务，要为祖国的建设增添自己的力量。