人教版八年级英语第十单元学案
英语八年级(上)第十单元教学设计教学设计
英语八年级（上）第十单元教学设计设计人:珠海市第七中学高珊珊课题: 人教版 Go For It. 八年级上册第10单元Unit 10 I’m going to be a basketball player1. 学情分析1）八年级学生为14～15岁的青少年。
升上初中一年多后，已经熟悉本教材的学习任务，有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。
能读懂供8年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能根据提示起草和修改小作文。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
2）青少年的求知欲望强烈，新知识和新方法对他们有很强的吸引力。
但他们的注意力集中的时间比较短，对不易理解的问题会产生畏难情绪。
因此在课程设计时要注意起点低，步子小，环节多，节奏快；不断激发他们新的兴奋点。
2. 教材分析和整合1）本节课为八年级上Unit 10 I’m going to be a basketball player的第一节新授课。
教材要求学生掌握与职业有关的新词汇以及一般将来时be going to 的用法2）七年级（下）第四单元的教学内容是用I want to be a…的结构谈论职业，故本单元是在内容和语法上的拓展和深入。
3）本课为Section A的第一课时，教材给学生提供了三个使用目标语言的句子：What are you going to be? How are you going to do that? 以及Where are you going to do it?将三个问题结合起来，就是一个对于未来职业比较全面的描述。
学生对于能够表达实际愿望的话题有很高的热情，因此，我将2a和2b的听力练习整合为口语练习，为学生提供更多的表达机会。
并将3a处理为略读材料，为最后的survey和report提供模板。
人教版八年级英语下册第十单元(同步优秀教学案例)
3.教师及时给予学生反馈，鼓励学生的努力和进步，提出改进建议，促进学生的持续发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用多媒体展示一些关于野生动物和环境污染的图片和视频，引导学生关注这些现象，并思考它们与我们的日常生活有何关系。通过这样的方式，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解本节课的主题。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同完成保护环境的小项目，如设计环保标语、编写环保小故事等。
2.鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力和公共演讲能力。
3.各小组展示成果，互相评价，教师给予反馈，共同提高。
（四）反思与评价
1.学生通过写反思日志的方式，回顾学习过程，总结自己的收获和不足，提高自我反思能力。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考野生动物保护的必要性和方法，如“为什么需要保护野生动物？”，“我们应该如何保护野生动物？”等。
2.通过问题引导学生探讨环境污染的成因和些措施来治理环境污染？”等。
3.鼓励学生提出自己的问题，激发学生深入思考，培养学生的提问能力和批判性思维。
人教版八年级英语下册第十单元（同步优秀教学案例）
一、案例背景
本案例背景以人教版八年级英语下册第十单元为例，该单元主题为“保护环境”，主要内容包括野生动物的保护、环境污染的治理以及每个人的责任。通过对本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高听说读写技能，培养保护环境的意识和社会责任感。
针对这一单元内容，我将设计一堂同步优秀教学案例，紧密结合学科和课本，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。在教学过程中，我将采用人性化的语言，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极互动，从而提高他们的英语素养和环保意识。
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人教版义务教育教科书◎英语八年级下册Unit 10 I ’ve had this bike for three years.教材解本元以庭院售体，学生学“ 所有物”和目构“ 在完成表示持性作或状”的用法，并且在此程中，学生不能掌握重点、短、句型，而且也提高了听写等合能力。
Section B 部分由身的物品到周的境化，通听，学如何描述所居住的城市或者家的特色建筑物的史或者改，此程的学，又一步提高了学生的合能力。
元目一、知与技能1.能你有的物品和周的事物。
2.能正确使用在完成并表达持性作或状。
3.能掌握一些重点和表达：yard， memory ， cent， toy ， bear， maker， scarf，board，bedroom，railway ，while ，hometown ，crayon ，shame⋯ part with ，as for，to be honest，close to， according to ，4.培养听、、、写各基本技能。
二、程与方法采用展示片、表演、情境、小合作与交流、听写四基本技能相合的方式来学本元的知，培养各能力。
三、情感度与价了解国外的庭院售、慈善捐活以及我国村生活的迁。
教法航采用直教学法，遵循以学生主体的原。
学法航采用独立思考与小合作与交流相合的方法，在老的引下相独立地学知，培养能力。
支配第1 ： Section A1a-2d第2 ： Section A 3a-4c第3 ： Section B 1a-2d第4 ： Section B 3a-Self Check教案1人教版义务教育教科书◎英语八年级下册第1 课时 Section A 1a-2d教学目标一、知识与技能1.掌握本课单词和短语： yard sale，sweet，soft toy ，bear maker，scarf，board game，check out.2.能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用 since，for 谈论自己的个人物品。
人教版新目标八年级上册英语 Unit 10 单元导学案
Unit 10 If you go to the party , you’ll have a great time第一课时Section A1a—1c 及语法一．学习目标：1。
本课时重要词组。
2。
if 引导的条件状语从句的使用。
二．重难点：if 引导的条件状语从句的使用。
三．学法指导：以学生自学为主，教师点拨，习题巩固。
四．本课时重要词组：go to the party with sb 与某人一起参加聚会be late 迟到 be sorry 后悔 let sb in 让某人进入wear jeans to the party 穿牛仔裤参加聚会五. 语法：if 引导的条件状语从句1．含义与结构If 意为“如果”,可用来引导条件状语从句,带有条件状语的句子属于复合句,从句表示主句动作发生的前提或条件.结构: if + 陈述句,主语+ 谓语(= 主语+谓语+ if + 陈述句).如:If you ask him,____________________.如果你问他,他会告诉你答案.You can leave now if you like .如果你愿意,现在就可以走了.2. 用法. If 引导条件状语从句时,主句用一般将来时,从句则用一般现在时.同学们我们可以概括为“主将从现”如:___________________ , they won’t climb the hill . 如果明天下雨,他们就不去爬山. If 引导条件状语从句时,主句是祈使句时,从句也用一般现在时.如:If he comes ,___________________ . 如果他来,请让我知道.If 引导条件状语从句时,主句是含有情态动词的句子,从句也要用一般现在时.如:___________________________if you is fat . 如果你是胖的,你应该少吃肉.注意引导宾语从句的if 与引导条件状语从句的if 的区别.引导宾语从句的if 意为“是否” ,相当于whether , 宾语从句的时态要根据语境确定. 如:I don’t know if it will rain tomorrow 我不知道明天是否会下雨.专题训练:1 . If he _____ harder , he will catch up with us soon .A. studyB. studies C . will study D .studied2.There is going to ____ a sports meeting next week ,if it ____ ,we’ll have to cancel it .A. be ,will rain B .have , will rain C .be ,rains D .have , rains .3. I’m waiting for my friend ._________ , I’ll go shopping alone .A. if she comesB. if she will comeC. if she doesn’t come D .if she didn’t come4.I don’t know if she ______ to the party , if she ______, I’ll tell you .A. comes , comes B .will come , will come C .comes , will come D. will come, comes5．----- Mary , what about going boating ,if it ______ tomorrow ? ------Good ideaA. won’t rainB. not rain C, doesn’t rain D.will rain6. if the snow _____we’ll have to stay at home .A. stops B .doesn’t stop C. will stop用单词的适当形式填空.1．If she _________ (finish ) work early ,she ___________(go) home.2．If the weather________（be）fine，we___________(go)for a walk .3. If I__________(have) time tonight ,I ________ (finish) the book I’m reading.4. If it________(rain) next weekend ,we________ (not be able to ) plant the vegetable .5.If it_______(rain),we________(stay)at home6.If she______(arrive) ,she _________(phone) me .7. If he_____(call),tell him I’ll ring back .8. He _____(not speak ) to you unless you_____(speak) to him first .9. I don’t know if it __________(rain) tomorrow .If it __________(rain) , we ______________(not go )to school六．本课时必默写课文1a .第二课时Section A2a—4一．学习目标：1. 重要词组. 2. half 与half of 的区别,why not 的使用,不定式作定语. 二．重难点：重点单词的使用.三．学法指导：学生自学,教师点拨,多读多记.多习题训练四．本课时重要词组：study for the test 为考试而学习 make some food 做一些食物play party games 玩聚会游戏 have the party 举办聚会watch a video at the party 在聚会上观看录像a good time to have the party 举办聚会的好时间bring food to the party 带食物去参加聚会the rules for school paries 学校聚会的规则 take away 带走拿走friends from other schools 来自其他学校的朋友ask sb to do sth 要求其人做某事during the party 聚会期间五，重点句子解析：1．When is a good time to have the party ? 什么时候举行聚会比较好。
人教版八年级英语下册unit10导学案
凤州初级中学(chūjí zhōngxué)八年级英语导学案备课组成员(chéngyuán) ：杨雪何鸿强曾荣主备人：杨雪审核：班级(bānjí) 组名姓名(xìngmíng)【课题(kètí)】Unit 10 It `s a nice day , isn’t it? 第一课时Section A 1a-2c （P76-77）【学习目标】（一）知识目标掌握四会单词:noo n、 goodby e、cross、 low、 slow、 price ;会准确运用短语:by noon、on the weekend,、wait in line.（二）技能目标1）培养在一些公共场合与陌生人进行small talk 的跨文化交流意识及自主学习的能力。
2）掌握反意疑问句的结构，初步学会变反意疑问句的步骤及技巧。
（三）学习策略1）将现实生活与英语学习有机结合起来，使学习生活化。
2）综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身的学习效率。
（四）情感态度1）自信积极地参与英语活动的良好学习态度。
2）学会与人合作，与人交流；既会发表自己的见解，又能及时博采众长。
（五）文化意识了解礼貌地与陌生人进行闲聊的中西方文化差异，规范而又得体的与他人进行简单的跨文化交流。
【教学重、难点】1.反意疑问句的结构及变法2.如何运用有关天气、价格等日常用语与陌生人展开mall talk./free tall.【学习过程】【预习指导】（以大练习册P107单元回顾为导航；自主翻译,小组内口头交流后请4名同学在各组黑板上予以板书。
选限时4mins）1）在中午___________ 2）再见 ____________ 3)看起来像_____________ 4)到中午___________ 5)在周末 ___________ 6)他确实是！_ ________ 7)我希望那样。
人教版八年级第十单元校本学案
人教版八年级第十单元校本学案第一课时【学习目标】1.会用英语说出身边物品的名字并能用现在完成时对其进行简单的描述。
2.通过对1b和2a听力训练，会用现在完成时复述的主要内容。
3.观察for 和since的用法，探究总结其用法。
【学习内容】一、自主预习翻译下列词汇和句子1.院子_______________2.庭院拍卖会_______________3.察看；观察_________________ 4赠送；分发_______________5.不再________________6.两个，几个_________________7.棋类游戏______________ 8. 甜的；含糖的___________9.生产者；制造者____________ 10. 分；分币_________11.记忆，回忆___________ 12.超过__________13.面包机___________14. 那边的那辆自行车你买了多长时间了? _______________________________________15.我已经买了三年了!____________________________________________________16.Jeff’s的家人正在进行一场庭院销售。
__________________________________________17.Amy认为她的旧东西很难卖。
________________________________________________18.Jeff拥有他的自行车已经超过10年了。
_________________________________________19.Amy 想要去保留她的旧东西因为他们给她带来了美好的回忆________________________________________________________________________二、团队合作小组合作找出p73—p74中含有for 和since 的句子.观察总结其用法。
人教版英语八年级上册Unit10单元整体教学设计
c.撰写一篇短文，描述一次真实的邀请、接受或拒绝的经历，运用一般现在时和一般将来时。
2.口语作业：
a.与同学进行角色扮演，模拟聚会场景，练习邀请、接受和拒绝的交际用语。
b.录制一段视频，展示自己在家庭或社交场合中使用英语进行邀请、接受和拒绝的情景。
（四）课堂练习
1.教师设计不同形式的练习，如填空、选择、匹配等，让学生巩固新学的知识点。
2.进行角色扮演活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的交际能力。
3.教师及时批改学生练习，针对共性问题进行讲解，确保学生掌握所学知识。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结动词短语、时态和情态动词的用法。
2.八年级学生正处于青春期，个性鲜明，思维活跃，对新鲜事物充满好奇心。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
3.学生在之前的学习中，已经接触过一般现在时和一般将来时，但运用不够熟练。在本单元教学中，教师需要重点关注学生对这两个时态的掌握，引导他们通过实际语境进行练习。
4.学生在表达能力和计划时，对情态动词“can”和“can’t”的运用尚不熟练，容易混淆。教师应设计丰富的实践活动，帮助学生巩固这两个词语的用法。
5.提高听说能力，能够理解并参与日常交际对话，如邀请、计划、道歉等。
（二）过程与方法
在本单元的教学过程中，教师将采用以下方法帮助学生达成目标：
1.创设真实的语境，让学生通过角色扮演、小组讨论等形式，进行听说读写的综合训练。
2.运用多媒体教学资源，如课件、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.引导学生通过观察、发现、总结和运用语言规律，培养自主学习能力。
人教版英语八年级上册 Unit 10 Section A (导学案)
第10单元If you go to the party, you’ll have a great time！Section A 单词meeting n.会议；集会；会面video n.录像带；录像organize v.组织；筹备chocolate n.巧克力upset adj.难过;失望;沮丧taxi n.出租汽车；的士advice n.劝告；建议短语stay at home待在家里have a class meeting 开班会potato chips炸土豆片；炸薯条go to the party 去参加聚会have a great/good time玩得开心give sb. some advice给某人提一些建议句型1. If you go to the party, you'll have a great time. 如果你去参加聚会，你将会玩得很开心。
2. What will happen if they have the party today? 如果他们今天举办聚会，将会发生什么？3. If we ask people to bring food, they'll just bring potato chips and chocolate. 如果我们让大家带食物来，他们只会带薯片和巧克力。
Section B 单词travel v.＆n.旅行；游历teenager n.（13~19岁的）青少年normal adj.正常的;一般的unless conj.除非；如果不certainly adv.无疑；肯定；当然；行wallet n.钱包mile n.英里angry adj.生气的；发怒的careless adj. 粗心的；不小心的understanding adj.善解人意的；体谅人的mistake n.错误;失误himself pron.他自己advise v.劝告；建议careful adj.小心的；细致的；精心的；慎重的solve v.解决；解答step n.步；步骤trust v.相信；信任experience n.经验；经历else adv.别的；其他的agent n.代理人；经纪人expert n.专家halfway adj.&adv.在中途；部分地做（或达到）短语in the end 最后travel around the world环游世界keep… to oneself保守秘密run away逃避；逃跑in half分成两半solve a problem 解决问题go to college上大学make（a lot of）money 赚（许多）钱句型1. Sometimes they have problems with their schoolwork, and sometimes with their friends.有时他们有学业方面的问题，有时有朋友方面的问题。
新目标人教版八年级英语上Unit_10_学案
Unit 10 I’m going to be a basketball player.姓名：第1课时Section A 1a-2c【学习目标】1、词汇: 记忆本课7个单词及2个短语2、句型: 熟练运用句型-What are you going to be……？-I'm going to be ……谈论将来意向，运用句型-How are you going……?--I'm going to …….谈论实现方式。
.3、技能目标: 熟练谈论将来意向及实现方式。
4、情感目标: 通过对人生的讨论，树立自己的人生理想。
【学习重点】学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法【学习难点】动词一般将来时及时间状语从句的使用【学习过程】Task 1. 自主学习通过自学能写出下列有关职业名词：程序师___________ 工程师____________ 飞行员_____________教师_____ _ 演员___________ 篮球运动员_____________电脑程序员______________短语：学习计算机科学_______________ 每天练习篮球______________努力学习数学_________________ 学习表演课程______________完成高中学业______________________Task 2. 探究学习学习谈论将来意向及实现方式1、记忆并练习下列对话：-What are you going to be when you are grow up？-I'm going to be a basketball player.-How are you going to do that?-I'm going to practice basketball every day..“be going to+动词原形"表示计划、打算要做或即将发生的事，be有人称和数的变化。
人教版八年级上册英语Unit10单元整体教学设计精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）人教版八年级上册英语Unit10单元整体教学设计If you go to the party, you’ll have a great time一、语篇分析What:本单元围绕“做决定”话题展开叙述，属于“人与自我”主题，包含身心健康，自我管理等子主题。
让学生了解不同条件会产生不同结果，培养健康生活态度。
在Section A 部分，Listening & Speaking以生日派对为话题，呈现了有关假设和推论的语言点，重点突出i f…will…句型。
通过对班级聚会的讨论，尝试做简单的语言输出。
在2a-2d部分呈现谈话主题几活动举办时间，同时涉及到活动内容和组织形式，并在2d部分呈现对话范例，补充情态动词should的使用，从而练习用英文给他人提出建议。
听说课部分的语言点，包括if引导的条件状语从句（主句用将来时和情态动词），在语法课部分进行充分总结和操练。
Section B部分进一步拓展了内容，听说环节围绕学生生活中的问题，谈论对事情的结果预测，包含了选择未来职业，以及思考生活中重要事情等话题，巩固if条件状语从句。
在阅读板块，设置了读前，读中，读后活动，谈论学生遇到的问题以及可以寻求帮助的方式。
最后通过写作部分达成综合输出，写作部分仍然采取一贯思路，先搭建脚手架，让学生填空，整理信息，并根据给出的框架开展书写练习。
Why:本单元选择“做决定”为主题，包含“预测”的认知能力相关思维素养。
八年级学生在生活和学习中会遇到很多做决定的情况，本单元设计能帮助学生对问题进行分析，并采取行动；另外，当学生在遇到困惑时，往往没有更加有效的解决办法，单元选取的语篇，帮助学生了解遇到问题可以从他人那里获得建议，同时也引导学生积极给他人提供建议，建立良好的生活态度。
How:本单元在Section A 的L&S当中，首先通过图片对话导入，让学生匹配不同的假设，从而体会if引导的条件状语从句的使用；然后在听说教学中，通过对话形式引导学生关注听力细节，提升听力策略应用，并在之后提供对话范例，便于学生开展语言输出训练。
人教版八年级英语上册Unit 10 复习课导学案
人教版八年级英语上册Unit 10 导学案一．根据汉语意思完成句子，每空一词。
1如果他去参加晚会，他讲将会玩的很开心。
If he ,he’’ll .2如果他待在家里，他将会很遗憾。
If he ,he’ll .3你们在房间里谈论什么？What are they ?4如果他们明天举办晚会，将会发生什么事情？if they have the party tomorrow?5他的祖父年级大了，不能继续工作。
His grandfather is keep on .6什么时候是举办晚会的最佳时间？When is have the party?7关于如何去晚会，你能给我一些建议吗？Can you give me about to the party ? 8如果你变成狮子队员，你将能旅行全世界。
If you become a Lion,you’ll .9如果人们有问题，他们应该从专家那里得到建议。
If people have problems,they should . 10如果人们有问题，他们应该藏在心里。
If people have problems,they should .11如果人们有问题，他们应该和别人谈谈。
If people have problems,they should .12最糟糕的事情是什么也不做。
is .13和别人谈谈，能帮助很多。
can help .14在会上Anna不敢说出自己的想法。
Anna say what she thought at the meeting.15他爸爸有时也犯粗心的错误。
His father sometimes .16Nick觉得如此无聊，以至于他打算逃离学校。
Nick feels so bored that he plans the school. 17Robot是不可能解决这个问题的。
It is impossible Robot to .18在英语中，我们说与人分担一个问题就像把烦恼分成两半。
人教版XX八年级英语下册第十单元学案范文整理
人教版XX八年级英语下册第十单元学案教师寄语：Thereisnoroyalroadtolearning.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
一、Teachingais知识与技能a、反意疑问句b、了解闲聊在英语表达中的定义。
c、掌握在不同情境下如何闲聊。
d、能够与他人找到适当的话题聊天。
情感态度与价值观通过学习与人聊天的方法和句型,教给我们如何与人沟通感情,如何表达自己的想法,培养口语表达能力。
二、Teachingainpoints反意疑问句三、Teachingdifficultpoints反意疑问句四，教学过程Step1预习导学完成附加疑问句Heisastudent,?youcanspeaEnglish,?jiplaysfootballeverySunday,?Step2:LeadinginStep3知识点拨Hesureis.他的确如此。
Sure确信的；有把握的Topeoplelooingthroughboosinaboostore.两个人正在一家书店里浏览书籍。
Loothrough浏览Theirpricesarereallylo,aren'ey?pricen.价格，价钱hat'sthepriceoftheboo?这本书多少钱？load低的，矮的；小的，少的，低的aloprice低价Houchdidthatshirtcost?点拨：cost意为“花费”与pay,tae,spend同义，但用法不同，其常用句型为“某物+cost+人+时间∕金钱。
”提示：四个表示“花费”的动词，其句式各不相同，小结为：sthcostsbsoeoney某物花某人钱Ittaesbsoetietodosth 花某人时间去做某事sbpaidsoestep4合作交流Let'scleanourbedroo,?Ithinheisateacher,？３.过马路之前要注意左右看。
toloosidesbeforeyoutheroad.４.计算机使我们完成这项工作更容易。
八年级上册英语第十单元教案(人教版) (1)
成1a-1c
6．小结训练。
(1)If he goes (go) to the movies，he won't finish his work.
(2)If I become (become) a doctor，I can help others.
(3)If we have (have) time，we will go to the park tomorrow.
(6)如果他们今天开(聚会)，班里一半的学生将不会去。
If they ____ it today, ____ the class ____ come.
(7)我们应当要求人们带食物来吗？
Should we ____ people to ____ food?
(8)如果我们要求人们带食物来，他们就只会带薯条和巧克力。____ we ____ people to bring food, ____ just ____ potato chips and chocolate.
S1：Yes，I can. What should I bring, if I go to your party?
S2：Sorry，I can't.I have to help my parents.
采用Free talk方式,激发学生说英语的兴趣和愿望
教学
环节
教学活动
在听力前做好短语，对话准备，降低听力难度，增强学生的自信心
教
学
目
标
1．通过看图说话、师生问答、调查报告、角色扮演等形式，使学生掌握本课时的单词upset，taxi，advice等，学会情态动词should的用法。
2．通过师生问答、角色扮演、调查采访和做游戏等形式，使学生学会“I should study for my English exam next week.”“If I take a taxi，it will be too expensive.”“Can you give me some advice please？”“If I go to the movies，I won't finish my homework.”等句子，进一步掌握if引导的条件状语从句。
人教版新目标英语八年级unit 10学案
Unit 10 If you go to the party, you will have a great time一、重点语法：1.if 引导的条件状语从句：if 用做连词时，可以表示“如果；假如”，用来引导一个条件状语从句。
如： I will go if he dislikes me.If you eat bad food, you may be ill.注意：条件状语从句中，主句中常用一般将来时，或者是含有情态动词的句子；但从句中常用一般现在时代替将来时。
（即主将从现）如：We will come to see you if we have time.You can pass the exam if you work hard.拓展：unless =if ...not “除非，如果不”，用于引导条件状语从句，也要遵循“主将从现”例如：My baby sister never cries unless she is hungry.= My baby sister never cries if she is not hungry.反馈练习：1). If they go to the party, they .A. enjoy themselvesB. enjoyed themselvesC. will enjoy themselves2). If you have some problems you can somebody.A. talk toB. talking toC. talks to3). You’ll be late for school, you hurry up!A. ifB. unlessC. because4). If you don’t finish your homework, your teacher will you.A. be angry withB. be angry atC. is angry with5). We won't get there on time we leave earlier.A. ifB. unlessC. if not2. be going to do sth. 将要、打算做某事(表示将来)如：I think I am going to the party with Karen and Ann.I am going to do some shopping with my mother.辨析：be going to & willbe going to and will 两者都可以表示将来，其区别如下：be going to 常用于事先经过的打算、计划或意图，也可用于根据某种迹象将要发生的动作。
人教版八年级下册英语Unit10(第十单元)优秀教案
Unit 10 I have had this bike for three years.第一课时Section A (1a2d)【学习目标】1.重点单词：yard，sweet，cent，toy，bear，maker，scarf，soft，board，check2．重点短语：yard sale，in need，check out，board game3．重点句式：How long have you had that bike over there?I have had it for three years! I learned how to ride a bike on it.Amy wants to keep her old things because they bring back sweet memories.You can also give old things away to people in need.I've had it since I was a baby.I've had this magazine for a couple of months.【学习重点】1．重点短语和句型2．现在完成时用法——持续性用法【学习难点】现在完成时用法——持续性用法【自主学习】一、预习课本P7273新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．院子____________ 2.甜的____________3．分____________ 4.玩具____________5．熊____________ 6.生产者____________7．围巾____________ 8.柔软的____________9．木板____________ 10.检查____________二、认真预习1a2d找出下列短语和句型。
1．庭院拍卖会2．需要3．查看4．棋类游戏5．你拥有那边的那辆自行车多长时间了？6．Amy 想保存着这些旧东西，因为它们给她带来了甜蜜的回忆。
人教版八年级英语第十单元学案
南流乡中教案立德践行敏学精思八年级教案课题 Uint10 B编制人：杜静兰课时：(3a-self-check)时间：11学习目标：单词： over, reader, fit, communicate, lady, foreign, build词组： work harder, eat more vegetables, learn a new language, keep fit,Communicate— with , as a language teacher, talk with,学习过程：课前预习：英汉互译a basketball player hold art exhibitionssave some money play an instrument one year or twohave a welcome party同时上表演课计算机科学全球与---沟通一．阅读短文翻译以下词组一千多封信，更努力学习，吃许多的蔬菜保持健康，学一种新语言，离职二．再次阅读，回答下边问题Work Play sports Eat more Learn a new Exercise Study theharder vegetabl language more subjectsesNumber ofthe people三．追踪练习选择1. He is not popular he never communicates with others.A wellB goodC fineD nice2. He has friends here because he is new. A few B a few C little D a little3. Some readers are going to exercise more.A keep fitB kept fitC to keep fitD keeps fit4. I will enjoy a reporter. A being B to be C be D is5. He is going to to Paris next month. A take B stay C leave D move四．小写作若是你是一班之长，名叫 Eric ，你们的街坊将出门一周，家里只剩下一位 80 岁的老奶奶，包含你在内共六名同学（Lily, Jack , May, Lucy Dick ）要负责照料老奶奶一周。
初中英语人教版八年级Unit 10教学案例设计【范本模板】
初中英语课堂教学案例设计人教版八上Unit 10 If you go to the party，you’ll have a great timeSection A 1a-2d一、教材分析这是本单元的第一部分内容，主要围绕派对这一主题展开各种教学活动。
本节内容主要是有关派对的筹备,用到if条件状语从句，是对前面所学的一般将来时态的延伸,也是初中学生英语学习的一个重点.二、学情分析之前我们学习的都是简单句，本单元开始学习条件状语从句，学生一开始可能会不适应。
本节课围绕如何筹备派对，创造一个轻松、愉快的学习交流环境，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，在创设的语言情境中反复操练，达到巩固的效果.在教学中，学生可能比较难把握的是主将从现，对于这一点,将在教学过程中多多强调和练习.三、教学目标1. 语言知识目标:（1）能掌握以下单词：meeting, video，organize, potato chips，chocolate（2)能掌握以下句型:①─I think I’ll go to the party with Karen and Anna.─If you go to the party, you'll have a great time！②─What will happen if they have the party today?─Half the class won't come。
2。
能力目标：(1)能掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法；(2）能用if引导的条件状语从句做出假设，用will谈论结果。
3.情感、态度和价值观目标：（1）学习因果关系的表达和给出合理的建议;（2）谈论自己的感受，并让学生在英语交流中注意并观察他人的情感。
（3)由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。
四、教学重难点（1）重点句型：—I think I’m going to go to the party with Karen and Ann。
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人教版八年级英语第十
单元学案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
南流乡中学案立德践行敏学精思
八年级学案
课题 Uint10 B 编制人：杜静兰课时：(3a-self-check) 时间：11
学习目标：
单词：over, reader, fit, communicate, lady, foreign, build
词组：work harder, eat more vegetables, learn a new language, keep fit, Communicate—with , as a language teacher, talk with,
学习过程：
课前预习：英汉互译
a basketball player hold art exhibitions
save some money play an instrument one year or two
have a welcome party 同时上表演课
计算机科学全世界与--- 交流
一．阅读短文翻译下列词组
一千多封信，更努力学习，吃较多的蔬菜
保持健康，学一种新语言，辞职
1.He is not popular he never communicates with others.
A well
B good
C fine
D nice
2.He has friends here because he is new. A few B a few C little D a little
3.Some readers are going to exercise more .
A keep fit
B kept fit
C to keep fit
D keeps fit
4.I will enjoy a reporter. A being B to be C be D is
5.He is going to to Paris next month. A take B stay C leave D move
四．小写作假如你是一班之长，名叫Eric，你们的邻居将外出一周，家里只剩下一位80 岁的老奶奶，包括你在内共六名同学（Lily, Jack , May, Lucy Dick）要负责照顾老奶奶一周。
五．词组造句
1. Practice doing sth
2. Move---to
3. Write to
Write down
Write for
4. Enjoy doing sth
Enjoy oneself
5. Travel
六．十分钟闯关
1. 用所给词的适当形式填空
1. He (be) back in 2 days.
2. I (be) an English teacher when I grow up.
3. There is no fruit left. I (buy) some this afternoon.
4. If I have time this evening, I (go) to a movie with you.
5. Hurry up. The train ( start) in a minute.
2. 选择
1. I'm not feeling well now . I to see my doctor this afternoon.
A will
B shall
C am going
D am going to
2. I think she .A shall be late B is going to be late C be late D can late
3. Tomorrow I buy some pencils for the test.
A is going to
B am going to
C is going
D goes
4. I to have a picnic next week. A am going B am going to C is going D is going to
5. There a math test next Monday.
A is going to be
B are going to be
C is going to
D are going to
6.Attention , please. There a football game between China and Korea this evening.
A is going to be
B has been
C has
D will have
7.If you carefully, you the report well.
A will listen, will be understood
B will listen , understand
C listen, will understand
D listen , understand
8.Be sure to let Tom know the notice as soon as he .
A will arrive
B was arriving
C arrives
D arrived
3.连词成句
1.Scientist, going , my, is , job, be, to, dream, a (.)
2.Yet, I not, am, sure, (。
）
3.Team , make , going , next, year, soccer, is , he, to , the (.)
4.Retire, beautiful, somewhere, I ,to , quiet, and , going, am (.)
5.Two, he, part-time, money, job, some, save, year, or, wants,
to , a , and, for, a , find(.)
课后反思
我的收获
我的不足
我的疑惑
我自信★我出色★我拼搏★我成功。