小学教师开学第一节课开场白

小学教师第一堂课开场白

（一）班主任的第一堂课

同学们：

新的一学年又到了，我们又要面临充满紧张而又快乐，有压力而又

有挑战的学习生活了，在开学的第一天大家有怎样的打算和想法呢？

在这里，我首先想给大家讲一个故事。

从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗？没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了，说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。此乃高中的先兆哇．把菜种到墙头上去了，这种菜的地方可真是够高啊，高种者，高中也．所以，家还是不急着回，和我一起去考，肯定高中。后来书生听从劝说，果然黄榜高中。

从这则故事中，我们可以感觉到，心态，思想，精神，对于一个人有多么重要。消极的思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢有一句话非常著名，他说，态度决定一切。确实，常常，态度是可以决定一切的。

透过这个现象老师已经隐隐看到：在我们这个班中，在同学们的心中已经有一种思想，一种心态，一种精神，在激励我们奋发，鞭策我们前进，照亮我们成长……

那就是：不比基础，比进步，向前冲！

人生如逆水行舟，不进则退。生命的本质要求我们向前，而且是向前冲，不是像醉汉一样的晃晃悠悠。当人类社会进入后工业社会进入知识经济时代，科技

进步一日千里瞬息万变，稍有懈怠我们就要落后别人十万八千，所以，时代要求我们不断地提升自己。

向前冲正显示了我们的年轻活力、奋勇拼搏。向前冲是一种过程，是一种手段，最后我们的目标还要与众不同．与众不同，则更多地意味着价值、意味着优秀、意味着卓越。

同学们，还是让我们再度携起手来，不比基础，比进步，向前冲，让我们更与众不同

（二）语文教师开场白

“本学期学校安排我教你们语文，当班主任，不管你们愿意与否，这是无法改变的事实。我非常乐意接受这样的安排。我们相处的时间不多，就剩下一个学期，4个多月，不到一百天的时间。这是你们小学阶段的最后一个学期，它可能会给你留下美好的、难忘的回忆，所以我衷心希望我们都好好珍惜这不多的时间，互相尊重，互相爱护，团结合作，除了能顺利完成学习任务之外，还能愉快地度过每一天。”

“我跟你们的家长都很熟悉，经常在上班下班的路上碰到他们，而且会聊上几句。我希望下次遇到你们的家长时，聊到的都是你们进步的地方，你的优点，你的快乐，而不是你的不良行为，或者是令人担忧、沮丧，甚至生气的言行。我乐意看到你们进步，看到你们的家长为你感到高兴、感到自豪的舒心的笑容。这要看你们的表现，我期待着。”

“我以前教过你们，对你们有所了解，但那是以前的事。从今天起，你们在我心中都是一张白纸，没有缺点。每个同学都是平等的，不分好坏。我不会用有色眼镜看你们，我只看以后。我期待着你们一天比一天进步。”

“现在，你们有什么要求，尽管提，能满足的我尽量满足。”

学生们一直目不转睛地盯着我，静静地听着。

很快就有学生举手：“老师，我想换座位，我想跟某某坐。”

我爽快地说：“好，可以。”

学生们一下子活跃起来：“老师，是不是我想和谁坐都可以？”

“可以。但坐哪个位置由我来安排。我只给你一次机会，如果你跟好朋友坐在一起，但是互相影响的话，我就把你调开，调你跟你不愿意坐的人在一起。同不同意？”

“同意！”全班一齐回答。

“还有什么要求？”

“老师，我想坐在第二排，因为我近视”。

“可以。”

“老师，我想当卫生委员。”

“同意。”

“老师，我希望一周有4节电脑课。”

“那就不是我的能力范围了，你可以向教育局反映。”

“老师，我们的座位三周换一次组好不好？”

“好！”

……

最后我说：“我的要求很简单，我希望你们尊重每一位老师，上好每一节的课，做好每一天的作业，遵纪守法过好每一天。”

（三）数学教师开场白

第一节课的上课铃响过之后，我轻盈的进了教室，起立还礼后，我带着笑容不发一言的在教室里转了一圈，最后，我站定在讲台上，拿出当初迷惑虎的笑容，问孩子们：“看我有变化吗？”

一下子课堂炸开了锅，七嘴八舌的声音中我听到最多的是：“老师减肥了！”“老师变漂亮了！”“老师长高了！”

我哈哈笑着继续我的话题：“谢谢你们的恭维，不过我更希望看到你们长高了，长大了，漂亮了，快乐了。下面我送给大家三个故事当作开学第一天的礼物

吧！”孩子们的一片掌声给了我鼓励，我开始讲三个故事。

第一个故事：美国回来的同学。

这个故事的主人公就是我自己。暑假期间，一个高中同学从美国回来参加在北京举办的一个学术会议，我们在一起见面吃饭。此时的他是美国一所大学的教授，谈吐间学识丰富，让清高的我仰视。饭后，我感触颇多，20年前，我们同时踏进同一个班级学习，没有什么差距，20年后，就有了差距，我所说的差距不是物质生活上的，而是知识和精神层面的。那么造成这种差距的原因是20年的光阴吗？不是，是每个人对待学习和生活的态度以及努力。我讲这个故事，就是想告诉你们，现在你的每一个拼搏和努力都是为了日后的生活作铺垫，作为你们的老师，我希望你们日后的日子丰富美好！无论是精神上还是物质上的。

暑假期间，我每天都写一篇日记，昨天我记录了这样一句话，现在送给你们：通往幸福抑或痛苦的道路都在你的脚下；把握成功抑或失败的钥匙就在你的手中。

第二个故事：刘焕明的二次高考

这是青年文摘上的一篇文章，写了一个贫困的大学生为了还清家庭的债务，背着父母偷偷辍学，打工挣钱，两年后还清欠款重新复习参加高考，再度求学的故事。这篇文章很长，前一部分我请钟韵松读，后一部分是这个班的才女周心雨读，小姑娘声情并茂的朗读让所有的孩子们静静地听着，我的眼里竟然涌起一层雾气，用呵护的眼神看着这群处在金色年华的孩子，心里却在叮嘱自己：一定要用自己最大的努力培养好他们，让他们健康快乐的成长。这是我的责任，也是我的良知。

故事读完后，我说了两句话：“我欣赏刘焕明，因为他的孝心，他尽到了一个儿子该尽的责任；我佩服刘焕明，因为他的毅力，他知道用自己坚韧不拔的努力创造自己幸福的明天。我更希望你们都能成为我欣赏和佩服的人！”

第三个故事：课堂是理所当然犯错误的地方

这个故事是讲给学生们也是讲给我自己的，说的是一段师生之间的对话，主要便是告诉他们要敢于犯错误，因为只有在不断犯错误中才能真正明确自己的不足才能有机会去改正。最后我诚恳地对孩子们说：“我最大的毛病是缺乏耐心，希望你们很快就学会了知识，但是忘了你们还是孩子，应该有耐心等着你们长大，