20152016学年第一学期音乐教学计划

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2016音乐教师工作计划

2016音乐教师工作计划

2016音乐教师工作计划
1. 组织学生参加音乐比赛和演出,帮助他们提高音乐水平和舞台表现能力。

2. 制定个性化的教学计划,根据学生的兴趣和能力进行教学,帮助他们更好地理解音乐知识。

3. 定期举办音乐会和表演,让学生有机会展示自己的音乐成果,增强自信心。

4. 参加音乐教育培训课程,不断提升自己的教学能力和水平。

5. 培养学生的音乐审美和欣赏能力,让他们能够欣赏不同类型和风格的音乐作品。

6. 提供音乐理论和技巧的指导,帮助学生掌握音乐基本知识和技能。

7. 鼓励学生参与学校和社区的音乐活动,培养团队合作精神和社交能力。

8. 和家长保持沟通,了解学生的学习情况和进步,及时调整教学方案。

9. 帮助学生制定个人的音乐目标和计划,指导他们实现音乐梦想。

10. 利用多媒体技术和互联网资源,丰富教学内容,提高教学
效果。

花城版音乐四年级上册教学计划

花城版音乐四年级上册教学计划
一、学生感受四三拍的节奏,能掌握四三节奏的强弱,凸显儒雅课堂。
二、能用自然好听的声音演唱《小白船》和《牧羊女》。
三、了解音符的名称及读法拍法:认识加入我们小音库中的两个新音符SI和DO并结合前面学的音符做“七个好朋友”的音乐游戏。
一、聆听音乐,参与体验乐曲快乐情绪,凸显儒雅课堂。
二、学唱《快乐的铁匠》,《快乐的农夫》以及欣赏钢琴独奏曲《钢琴变奏曲》。
一、提高学生参与课堂的能力,凸显儒雅课堂
二、对比欣赏中、美、日3首动漫音乐,能感受不同的音乐形象和故事情境,听辨相应的音乐主题。
三、了解动漫音乐的一些常识,提高学生自主思考的能力,积极参与音乐课堂的学习兴趣,培养音乐故事的感受和表演能力。
一、提高欣赏能力,尽显学生儒雅气质
二、通过欣赏法国作曲家圣——桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的《引子与狮王进行曲》,学生能熟记、背唱各名曲的主题旋律。
第十课
我们将震撼你
一、温文尔雅,互动,对学生进行爱国主义教育,
二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。
三、学会模拟鼓号队的演奏,并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。
一、学生才艺表演,(钢琴、朗诵、舞蹈)等凸显儒雅课堂。
二、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
三、通过欣赏此组曲,了解音乐要素在音乐表现中的重要作用,学生能独立完成“欣赏后的要求。”
四、通过欣赏此组曲,激励学生爱护生物资源,为保护地球贡献自己的一份力量
一、通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义,凸显儒雅课堂。
二、指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。
三、通过节奏排列的练习,培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。

六年级上音乐计划苏少凤凰版

六年级上音乐计划苏少凤凰版
1、通过欣赏《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子.咏梅》领略江南风情,感受江南丝竹的音乐风格,初步了解江南丝竹的知识。感受民间戏曲与歌曲的完美结合,初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺,激发学生对家乡江南悠久文化的热爱。
2、用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》,了解赞美江南水乡的歌曲,激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。
1.通过对不同体裁音乐的欣赏,感受音乐所表达的情感,以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点,了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响;初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中发挥的巨大作用。2.在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识,创造性地表现歌曲;通过朝气蓬勃的演唱和热情友好的集体舞,抒发自己热爱世界和平、渴望与异国人民建立友谊的美好情感。3.通过“采集与分享”活动,增强收集信息、查找资料的能力,并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。4.学习用竖笛吹奏《友谊圆舞曲》
3、试着通过南、北方小调的对比,加深对北方民歌的认识4、感受北方民歌的独特风格和韵味,同时,学会用秧歌步和着歌曲的节奏
1.通过欣赏《山村来了售货员》,了解民族乐器——唢呐。能够凭借标题,感受音乐形象,理解乐曲所表达的内容和情感。 2.学唱山西民歌《掏洋芋》,感受人们在生产劳动中的快乐,巩固学生对民歌形成的理解,激发学生对美好生活的热爱。能够区分北方小调与南方小调的不同风格。
1、了解广东音乐乐队的构成,熟悉主要乐器的音色。
2、学唱黎族民歌《五指山歌》,欣赏舞剧《军民团结一家亲》,找出两首作品旋律之间的内在联系。
3、学习演奏歌舞剧《刘三姐》选曲,感受壮乡山歌独有的韵律。准确吹奏跨小节切分音。
复习巩固让学生更好地掌握所学的知识。
1、感受南国民族民间音乐以及歌舞音乐的风格特点,了解相关音乐文化。

2015~2016学年苏少版小学四年级上册音乐教案

2015~2016学年苏少版小学四年级上册音乐教案

2015~2016学年苏少版小学四年级上册音乐教案苏少版小学四年级上册音乐教案第一单元五彩民歌风教学内容:听:《花儿与少年》《月光下的凤尾竹》唱:《我的祖家是歌乡》、《跳柴歌》歌表演律动竖笛:《阿西里西》第一课时教学目标:1、通过乐句连接的练习,让学生体验音乐的流动与终2、能准确演唱《我的祖家是歌乡》的乐谱和歌词;3、用清晰明亮的声音,富有表情的演唱这首歌曲;教学过程;一、组织教学二、乐句连接1、认唱旋律短句1)请学生打好拍子,注意附点音符的节奏。

2)自己练唱,想一想如何连接比较好听。

学生以小组为单位进行演唱。

3)把排列好的乐句来唱一唱。

三、欣赏《花儿与少年》《花儿与少年》(民乐合奏)由作曲家吕冰(1930—)创作于1956年,系按照青海传统歌舞《四序调》改编而成。

《四序调》别名《四序歌》,撒布于青海地区。

写的是姑娘与阿哥去踏青及谈情的故事。

语言生动,旋律精美而欢快,给人以美的享受。

全曲为ABA三段式结构。

A段的旋律欢快乐泼,二四拍,以八分音符和十六分音符交织而成;B段与A段形成对比,旋律精美抒情,三四拍;第三段再现第一段的旋律。

欣赏多种表现形式的《花儿与少年》,学生感受歌曲中二拍子三拍子的变化,体会其变化带来的韵律感,为给去分段,并随着歌曲中的旋律片段唱一唱,尝试用歌声和动作表现出来。

四、新授课(一)情境创设1、师:同学们喜欢听歌吗?喜欢听什么样的歌呢?本日老师见到你们特别高兴,所以我们来听两首欢快乐泼的歌,好吗?播放歌曲《阿里山的姑娘》播放高山族民歌《我的祖家是歌乡》学生通过对比聆听歌曲片断,听后交流感受。

(歌曲的情绪、流传地域等)2、导入:中国地大物博,五十六个民族繁衍生息在这块富饶的土地上,我们去过美丽的新疆,也到过古老而神秘的“世界屋脊”——西藏,今天,老师就要和同学们一起到祖国的东南沿海去看看,去领略那里特有的椰风海韵,我们的第一站便是--台湾。

(二)感受体验1、欣赏:在背景《我的祖家是歌乡》音乐声中,欣赏台湾风光。

小学一年级音乐教学计划(精选15篇)

小学一年级音乐教学计划(精选15篇)

小学一年级音乐教学计划(精选15篇)学年第一学期小学一年级音乐教学计划什么是教学计划?教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。

小学一年级音乐教学计划(精选15篇)日子如同白驹过隙,为了以后教学质量不断提高,是不是需要好好写一份教学计划呢?好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小学一年级音乐教学计划(精选15篇),希望能够帮助到大家。

小学一年级音乐教学计划1一、基本状况分析:一年级共两个班,共有学生45人,本年级学生学习音乐的用心性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。

学生在课堂上能够用心与老师呼应。

本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。

学生的整体状况预计不均衡,状况参差不齐。

所以,对不同学生应用不同教法,学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。

重点发展舞蹈、律动的学习。

让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析(一)资料1、唱歌:共计21首。

继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。

能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。

18首歌曲能够基本背唱。

2、唱游:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合,乐感的培养。

3、欣赏:培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

4、音乐知识:学习的音乐知识:音的长短、音的高低、音的强弱;(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材,以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合和渗透,把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

第一学期小学音乐教学计划

第一学期小学音乐教学计划

第一学期小学音乐教学计划根据小学音乐教学的目标和内容要求,可以制定以下第一学期小学音乐教学计划:教学目标:1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱,培养学生的音乐情感和良好的音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表现能力和合作意识,提高学生的音乐能力。

3. 通过音乐活动,促进学生的全面发展和个性的表现。

教学内容:1. 音乐基本知识:音符、音阶、节拍、节奏等。

2. 音乐鉴赏:介绍音乐作品和音乐家,学习欣赏不同类型的音乐。

3. 声乐活动:培养学生的歌唱能力和表演能力,学习一些简单的儿童歌曲。

4. 乐器演奏:学习一些简单的乐器演奏技巧,如打击乐器、键盘乐器等。

5. 音乐游戏:通过音乐游戏培养学生的合作意识和团队精神,提高学生的音乐感知能力。

教学安排:1. 第一周:介绍音乐基本知识,学习音符、音阶和节拍,进行简单的打击乐器演奏。

2. 第二周:学习一首简单的儿童歌曲,培养学生的歌唱能力和表演能力。

3. 第三周:学习欣赏一首经典音乐作品,了解音乐艺术的魅力。

4. 第四周:进行音乐游戏,培养学生的团队合作和音乐感知能力。

5. 第五周:学习一个简单的乐器演奏曲目,如键盘乐器演奏。

6. 第六周:学习欣赏一首原生态民歌,了解中国传统音乐文化。

7. 第七周:进行合唱排练,准备音乐比赛。

8. 第八周:进行小型音乐比赛,展示学生的音乐才艺。

9. 第九周:总结回顾,进行音乐成果展示。

这是一个简单的教学计划,根据具体的学校和班级情况,可以进行相应的调整和扩展。

同时,教师还要根据学生成绩和掌握程度进行不同形式的评价,对学生进行及时的反馈和指导。

2015(六上)音乐教案 (1)

2015(六上)音乐教案 (1)

2015学年第一学期年级六年级任教班级 601、602 任课教师毛莉平湖市新埭中心小学音乐六年级上册教学计划班级情况分析:通过一个学年的新课程教学,学生对开放性的教学方式适应能力有较大提高,自主性学习能力还不理想,但学生对音乐课的学习与上一届学生一样兴趣很大。

本届学生中有更多的学生参加了音乐兴趣组,这部分学生大大的影响了音乐课的教学质量,使他们形成了良好的音乐教学氛围。

学期教学目标:1、感受自然界和生活中的各种声音。

感受乐器的声音,能听辨打击乐器的音色。

2、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

3、知道演唱的正确姿势,能对前奏作出反应。

用自然地声音,按照节奏和曲调有表情地独唱和参与齐唱,能在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、学习碰钟、木鱼等打击乐器,用这些打击乐器为歌曲伴奏。

并能够用打击乐器探索声音的强弱、音色、长短和高低。

5、认识简单的节奏符号。

能将短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

能初步运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

6、感受生活中的音乐,能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

教学措施:1、引导学生参与听觉体验、发展学生的音乐听觉要贯穿与音乐教学的全部活动之中,是音乐教学的中心环节。

2、与课外音乐兴趣学习、音乐性活动相结合,培养学生们对音乐的强烈兴趣与爱好。

3、以审美为核心,提高学生的全面素质。

4、面向全体学生、承认差别、因材试教。

对所有的学生都要给予热情的关怀和鼓励。

音乐课六年级(上册)进度表小学音乐人音版六年级上册第一课芬芳茉莉【教学目标】1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品,能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠,进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。

2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱,并能够背唱一段歌词。

3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱,能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。

音乐上学期教师工作计划

音乐上学期教师工作计划

音乐上学期教师工作计划第一学期一、教学目标:通过本学期的工作,我希望能够帮助学生提高音乐理论基础知识,培养学生的音乐表现能力和合作精神,提高学生的音乐欣赏水平,同时通过音乐的教学,激发学生对艺术的热爱和对学习的兴趣。

二、教学内容:1. 基础理论知识:音阶、音程、节奏、音符等基本概念。

2. 合唱和器乐的基本演奏技巧和表现方法。

3. 了解并欣赏音乐的历史和文化背景。

4. 学习和排练音乐作品,提高学生的音乐表现能力。

三、教学安排:1. 每周安排固定的音乐理论课,包括基本的音乐知识和技巧的教学,并组织学生进行课堂练习。

2. 定期组织学生进行合唱排练和器乐表演排练。

3. 定期举办音乐作品欣赏活动,让学生了解并欣赏不同种类的音乐。

四、教学方法:1. 多媒体教学法,利用音乐视频、音频等多媒体资源进行教学。

2. 个性化教学法,根据学生的不同兴趣和特长,调整课堂教学内容和方法。

3. 合作学习法,鼓励学生进行集体合作,提高学生的团队合作能力。

五、个性化辅导:对于学习音乐的学生,根据学生的不同水平和学习需求,安排个性化的辅导,帮助学生克服难题,提高学习能力。

六、教学效果评估:1. 定期进行小测验,检测学生对基本理论知识的掌握情况。

2. 每学期结束时进行考试,测试学生的音乐表现能力和理论知识水平。

3. 观察学生的合作精神和团队合作能力,制定奖励机制,激励学生。

七、师生沟通:1. 定期与家长进行沟通,了解学生在家庭环境中的学习情况,建立家校合作,共同关心学生的发展。

2. 组织学生参加音乐比赛和表演活动,鼓励学生展现自己的才华和能力。

3. 定期与学生进行个人交流,了解学生的学习需求和情绪变化,及时进行辅导和帮助。

综上所述,本学期我的教学工作主要围绕音乐理论知识、合唱排练和器乐表演等方面展开,通过多种教学方法和个性化辅导,不断提高学生的音乐素养和表现能力,帮助学生全面发展。

同时,我将注重师生沟通和家校合作,关心学生的健康成长,为学生的学习提供更多的支持和帮助。

(完整)口风琴教学计划

(完整)口风琴教学计划

(完整)口风琴教学计划编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)口风琴教学计划)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整)口风琴教学计划的全部内容。

2015——2016学年度第一学期口风琴社团教学计划南流中学王荣峰2015年9月器乐教学是中学生音乐学习的主要内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。

口风琴教学的主要任务在于:培养学生自信的演奏,合作演奏能力及综合性艺术表演能力,发展学生的表演潜能,使学生能用口风琴演奏的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情,在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦,接受到情感的陶冶.特制定2015——2016学年度第一学期口风琴教学计划如下:一、兴趣小组成员本校所有爱好演奏口风琴的中学生二、活动时间安排:每周二下午第四节课三、活动地点:综合楼二楼器乐排练室四、指导教师:王荣峰五、教学目标1、通过口风琴演奏激发学生思维的多样性,促进眼、耳、口、手等器官协调发展。

2、帮助学生掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧,通过合理的训练活动,提高学生的音乐表现力,培养个人与集体间的交流合作能力.3、通过口风琴训练活动不断开发学生心智,激起想象,引导创新。

六、教学内容初步认识、学习口风琴,逐步学习口风琴的吹奏方法。

例如:右手指法和正确的手型,学习穿指法,跨指法,扩指法和缩指法,学习正确的呼吸练习,学会吹奏教材上的几首歌曲。

八、训练要求:1、严格遵守训练时间,做到不迟到、不早退,有事要事先请假。

2、爱护乐器,每次练习前后要放置好。

3、保持教室的整洁4、上课认真听讲。

5、仔细做好笔记整理.九、活动安排9月:认识口风琴的构造,手型,演奏姿势,使用须知10月:认识五线谱和常用的二分音符,四分音符,八分音符的时值及节拍,讲解手指的用法11月:吹与弹do re mi的练习,注意吹与弹奏的配合,注意气息的用法,练习长音和短音12月:学习连音奏法,学习课本第十页《划船歌》和《小小鸭子》元月:学习穿指法与跨指法。

学生音乐教学计划

学生音乐教学计划

学生音乐教学计划一、学习目标:1.培养学生对音乐的兴趣和爱好;2.培养学生基本的音乐素养,包括音乐欣赏、音乐表演等方面;3.培养学生音乐表达能力和创造力;4.开发学生对团队合作的意识和能力;5.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

二、教学内容:1.音乐欣赏:通过听音乐作品,引导学生发现音乐中的美,培养对音乐的欣赏能力。

2.乐理基础:包括音乐基本元素(音高、音速、音色、节奏)、音乐符号、音阶等方面的教学,让学生掌握基本的乐理知识。

3.声乐训练:通过声乐训练,提高学生的声线、音准和音色等方面的能力,培养他们的歌唱技巧和表达能力。

4.乐器演奏:引导学生选择一种乐器进行学习,培养学生的乐器演奏技巧和表演能力。

5.合唱和合奏:组织学生参加合唱和合奏活动,培养学生团队合作精神和演奏能力。

三、教学方法:1.多媒体教学:利用多媒体设备向学生展示音乐作品和相关知识,提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.实践教学:组织学生参与各种音乐活动,通过实际操作来巩固和应用所学知识。

3.合作学习:鼓励学生在小组或团队中合作完成音乐项目,培养学生的团队合作意识和能力。

4.自主学习:鼓励学生自主学习和发现音乐,培养他们的学习兴趣和创造力。

四、课程安排:1.第一学期:-第1-4周:音乐欣赏导引,介绍音乐基本元素和乐器种类;-第5-8周:乐理基础教学,包括音高、音速、音色、节奏等方面的讲解和练习;-第9-12周:声乐训练,包括发声、音准和音色改善等方面的练习;-第13-16周:乐器演奏选择和基础训练,引导学生选择一种乐器进行学习和练习;-第17-20周:合唱和合奏活动,组织学生参与合唱和合奏项目。

2.第二学期:-第1-4周:音乐欣赏鉴赏,学习不同音乐类型和作曲家的作品;-第5-8周:乐理进阶教学,深入学习音符、节拍和音阶等知识;-第9-12周:声乐进阶训练,提高学生的音乐表现能力和舞台表演技巧;-第13-16周:乐器演奏进阶,学习更高难度的乐曲和掌握演奏技巧;-第17-20周:组织音乐演出,展示学生的音乐成果和团队合作能力。

新东北风音乐教案

新东北风音乐教案
6.通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;
7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;
8.利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9.以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能学生情况分析
③突破难点句的节奏。④完整的读。4.“啦”哼唱。5.跟着琴声演唱歌词。①再次进行难点句的重点训练。②教师范唱(启发有感情的演唱)。③全班齐唱。④分组唱或个别演唱。三、教师小结
师:同学们,不知不觉时间过得真快,我们就要说再见了,你们在迪斯尼乐园里过得开心吗?今天,我们一起感受了迪士尼的神奇魅力,感受了真善美的小世界,还参加了一回巡游表演,这节课就要结束了,但老师相信这神奇的魅力依然可以延续,祝愿同学们梦想成真!
师:让我们用同样的节奏来介绍第2句歌词里的水果:菠萝、榴莲、都古和橘子每个学生单独模仿,再集体模仿。特别注意附点节奏的练习。切分节奏,单独练一个,依次增加难度共6个,学生念一念切分节奏,强调中间音(课件展示)
3.按节奏读全曲歌词。
唱谱.学生分句领唱,后齐唱(课件:出示大歌谱)自己填词,同位俩自主学习歌词唱法.生一句,师一句.后齐唱
第一课第一课时
第二课时
【篇二:音乐教案】
五(1)班音乐教学设计、教学进度安排
教师:
第五课真善美的小世界
第一课时教学内容
演唱《真善美的小世界》教学目标
1.学生能仔细的聆听歌曲,体验歌曲的情绪,并能用活泼、明快的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2.欣赏有关迪斯尼的图片及故事,感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶,并激发对自由美好生活的赞美和热爱。

音乐教研组备课组活动安排表

音乐教研组备课组活动安排表
2015-2016学年度第一学期教研组活动安排表 学校:
序号
北重六小
时间(月、日、时)
组名:音乐组
具体内容 负责人

9月17日16:30
学习新课标
吕敏
2
9月25日16:30
根据学校教学计划,制定有效的教研计划
吕敏
3
10月15日16:30
根据学校计划安排公开课、听课、评课活动
吕敏
4
10月29日16:30
吕敏
探讨音乐校本课程的实施—京剧进课堂(一)
吕敏
5
11月12日16:30
探讨音乐校本课程的实施—京剧进课堂(二)
吕敏
6
11月26日16:30
探索专题学习与问题探讨相结合的方式
吕敏
7
12月10日16:30
小学艺术与现代信息技术相结合的课题研究(一)
吕敏
8
12月24日16:30
小学艺术与现代信息技术相结合的课题研究(二)

周口师范学院音乐舞蹈学院2015—2016学年度第一学期总课程表(添加课程终审版100)

周口师范学院音乐舞蹈学院2015—2016学年度第一学期总课程表(添加课程终审版100)

周口师范学院音乐系2015—2016学年度第一学期总课程表
11
指导指导
说明:
1.“原理”的全称是“马克思主义基本原理概论”;
2.“体系概论”的全称是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”。

3.大学英语课的单、双周指单周、双周上听力课,非单双周上综合英语课(大学英语课每周平均综合英语为3节,听力课为1节)。

4.“法律基础”的全称是“思想道德修养与法律基础”.
5.13级本科“心理学”的全称是“心理学概论”,《心理学概论》为每周两节课;
6.《教师口语》分时间段上课:第一段:第6周-第12周,第二段:第13周-第19周。

7.阴影区域课程:“暗红色”区域为专业技能虚拟课程编排,实际上课以教师分课表为准;
重要提示:专业课技能课程排课时间先后顺序拟定如下(或者相关教研室主任另行商议):合唱•合唱指挥——电脑作曲——舞蹈——声乐——钢琴——器乐。

(请相关教研室主任及时沟通,避免盲目重排,避免上课时间重叠。



排。

2015-2016学年度第一学期教育教学工作安排

2015-2016学年度第一学期教育教学工作安排

2015~2016学年度第一学期教育教学活动安排长武县中学2015年9月长武县中学2015~2016学年度第一学期教育教学活动安排第一周(9.1—9.4)1、入学教育活动;2、高一新生军训;3、各班制订各项计划、公约;4、学生仪容仪表、行为规范、管制刀具班级自查整改;第二周(9.7—9.11)1、庆祝教师节活动;2、学生行为规范教育。

3、三类课:观摩课:鱼云龙郝晓燕甘睿锋第三周(9.14—9.18)1、九一八爱国主义教育;2、9月20日公民道德宣传日主题教育活动。

3、三类课:观摩课:张龙战鱼莉莉公开课:陈孝军党继学示范课:卫燕第四周(9.21—9.25)1、学生仪容仪表、管制刀具大检查;2、中秋假期安全教育。

3、专题研究:如何有效开展高中英语听力教学郝晓燕赵晓琴高中生物学教学中的整体性备课策略冯义平微课制作工具的正确使用方法高宁4、教学改革:微课课件制作王婷(语)第五周(9.28—10.2)1、“国庆节”宣传教育、民族精神教育班会;2、国庆假期安全教育;3、反邪教警示教育。

4、三类课:观摩课:李晓鸿陈宝凤公开课:曹强焦文华示范课:赵俊明杨荣5、专题研究:物理问题与模型魏丽芳课题研究[金属的腐蚀与防护方法研究] 梁海刚弘扬先进文化,彰显价值引领----我校学生文化活动分析研究胡彩丽6、教学改革:问题式教学法在高中生物教学中的应用薛文斌优秀课件,课堂设计沈丽芳7、课外兴趣小组活动:PS兴趣小组梁小宏第六周(10.5—10.9)1、九月份班务工作月考评;2、火灾、自然灾害应急疏散演练。

3、学生交通安全专项教育。

4、三类课:观摩课:高玉英王婷(英)公开课:党建宏李小凤肖红英示范课:王雪代云陈军赵亚妮5、专题研究:高中物理学习困难调查黎晓明马宏业王乾旭高一新生化学实验兴趣的培养计涛民谭朝庆6、专题讲座:复合函数单调性董春苗7、教学改革:高中新课标英语中学生情感价值态度的培养成永录曹萍洪芳8、课外兴趣小组活动:趣味化学实验梁海刚化学在日常生活中的应用潘宁计斌长第七周(10.12—10.16)1、班级主题活动:积极锻炼、强身健体;2、养成教育:良好的生活习惯;3、诚信考试教育4、三类课:观摩课:赵晓琴陈长青谭朝庆王锁平公开课:贾宁马杰赵菊孔祥静示范课:李宏发黎晓明王耀争鱼文娟5、专题研究:指导名著阅读培养学生语文能力魏惠英黄慧高三政治一轮复习的教法探讨粱福田赵亚妮鱼文娟6、专题讲座:盐类水解在生活生产中的应用李小凤7、教学改革:用“活动”推动语文学习王斌武婷初高中英语衔接教学探究朱虹8、课外兴趣小组活动:第八周(10.19—10.23)1、心理健康教育:打造和谐的人际关系;2、冬季安全教育。

2015-2016学年第一学期课程表

2015-2016学年第一学期课程表

周日课时六年级一班授课教师六年级二班授课教师六年级三班授课教师1语文吾斯曼江·麦麦提汉语吾尔妮萨·阿不力米提汉语布丽布丽·麦麦提2汉语吾尔妮萨·阿不力米提音乐吾尔妮萨·阿不力米提音乐吾尔妮萨·阿不力米提3数学图尔荪江(小)语文吾斯曼江·麦麦提语文阿布力米提·阿吾提4科学吾斯曼江·麦麦提品德与社会古丽努尔校长品德与社会古丽努尔校长5地方与校本课程无神论教育麦麦提·阿卜来提汉语吾尔妮萨·阿不力米提汉语布丽布丽·麦麦提6品德与社会古力努尔校长数学图尔荪江(小)数学阿布力米提·阿吾提7班会课吾斯曼江·麦麦提班会课吾尔妮萨·阿不力米提班会课阿布力米提·阿吾提1语文吾斯曼江·麦麦提汉语吾尔妮萨·阿不力米提汉语布丽布丽·麦麦提2汉语吾尔妮萨·阿不力米提数学图尔荪江(小)数学阿布力米提·阿吾提3汉语吾尔妮萨·阿不力米提语文吾斯曼江·麦麦提语文阿布力米提·阿吾提4体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜体育努尔顿·亚库普5综合实践活动课麦麦提图尔荪·热合曼综合实践活动课麦麦提图尔荪·热合曼综合实践活动课麦麦提图尔荪·热合曼6数学图尔荪江(小)地方与校本课程麦麦提·阿卜来提7美术吾斯曼江·麦麦提科学吾斯曼江·麦麦提科学吾斯曼江·麦麦提1语文吾斯曼江·麦麦提数学图尔荪江(小)数学阿布力米提·阿吾提2数学图尔荪江(小)汉语吾尔妮萨·阿不力米提汉语布丽布丽·麦麦提3体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜体育努尔顿·亚库普4汉语吾尔妮萨·阿不力米提语文吾斯曼江·麦麦提语文阿布力米提·阿吾提5品德与社会古力努尔校长汉语吾尔妮萨·阿不力米提汉语布丽布丽·麦麦提星期一星期二星期三6科学吾斯曼江·麦麦提音乐吾尔妮萨·阿不力米提音乐吾尔妮萨·阿不力米提7地方与校本课程无神论教育麦麦提·阿卜来提美术吾斯曼江·麦麦提美术吾斯曼江·麦麦提1汉语吾尔妮萨·阿不力米提语文奥斯曼江·麦麦提语文阿布力米提·阿吾提2语文吾斯曼江·麦麦提地方与校本课程麦麦提·阿卜来提汉语布丽布丽·麦麦提3汉语吾尔妮萨·阿不力米提数学图尔荪江(小)数学阿布力米提·阿吾提4数学图尔荪江(小)品德与社会古丽努尔校长品德与社会古丽努尔校长5地方与校本课程无神论教育麦麦提·阿卜来提科学吾斯曼江·麦麦提科学吾斯曼江·麦麦提6音乐吾尔尼萨·阿布里米提汉语吾尔尼萨·阿布里米提汉语布丽布丽·麦麦提71语文吾斯曼江·麦麦提地方与校本课程麦麦提·阿卜来提地方与校本课程麦麦提·阿卜来提2数学图尔荪江(小)语文奥斯曼江·麦麦提语文阿布力米提·阿吾提3体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜体育努尔顿·亚库普4综合实践活动课麦麦提图尔荪·热合曼综合实践活动课麦麦提图尔荪·热合曼综合实践活动课麦麦提图尔荪·热合曼5汉语吾尔妮萨·阿不力米提数学图尔荪江(小)数学阿布力米提·阿吾提6音乐吾尔尼萨·阿布里米提汉语吾尔尼萨·阿布里米提汉语布丽布丽·麦麦提7星期四星期五五年级一班授课教师五年级二班授课教师五年级三班授课教师四年级一班数学图尔荪古丽·图尔荪汉语凯塞尔江·图尔荪汉语米吉提数学汉语凯塞尔江·图尔荪数学图尔荪古丽·图尔荪音乐阿提古丽·热合曼品德与生活语文图尔荪江·麦麦提(大)汉语凯塞尔江·图尔荪语文麦麦提尼亚孜·图尼亚孜汉语地方与地方与校本课程无神论教育努尔顿·亚库普语文图尔荪江(大)品德与社会阿孜古丽校长体育美术古丽巴哈尔·阿卜杜热依木音乐阿提古丽·热合曼汉语米吉提汉语科学凯塞尔江·图尔荪品德与社会阿孜古丽校长数学麦麦提尼亚孜·图尼亚孜语文班会课图尔荪古丽·图尔荪班会课凯塞尔江·图尔荪班会课麦麦提尼亚孜·图尼亚孜班会课数学图尔荪古丽·图尔荪汉语凯塞尔江·图尔荪汉语米吉提汉语汉语凯塞尔江·图尔荪语文图尔荪江(大)数学麦麦提尼亚孜·图尼亚孜数学语文图尔荪江·麦麦提(大)数学图尔荪古丽·图尔荪语文麦麦提尼亚孜·图尼亚孜语文体育努尔顿·亚库普音乐阿提古丽·热合曼体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜汉语科学凯塞尔江·图尔荪美术古丽巴哈尔综合实践活动课图尔荪古丽·图尔荪地方与地方与校本课程无神论教育音乐阿提古丽·热合曼地方与地方与校本课程无神论教育努尔顿·亚库普美术语文图尔荪江·麦麦提(大)体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜科学米吉提综合实践活动数学图尔荪古丽·图尔荪汉语凯塞尔江·图尔荪数学麦麦提尼亚孜·图尼亚孜数学语文图尔荪江·麦麦提(大)数学图尔荪古丽·图尔荪汉语米吉提语文体育努尔顿·亚库普语文图尔荪江(大)体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜体育品德与社会阿孜古丽校长地方与地方与校本课程无神论教育努尔顿·亚库普语文麦麦提尼亚孜·图尼亚孜汉语综合实践活动课图尔荪古丽·图尔荪综合实践活动课图尔荪古丽·图尔荪汉语米吉提音乐地方与地方与校本课程无神论教育努尔顿·亚库普科学凯塞尔江·图尔荪音乐阿提古丽·热合曼科学汉语凯塞尔江·图尔荪体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜美术古丽巴哈尔·阿卜杜热依木地方与地方与校本课程无神论教育品德与社会阿孜古丽校长汉语凯塞尔江·图尔荪语文麦麦提尼亚孜·图尼亚孜数学数学图尔荪古丽·图尔荪语文图尔荪江(大)汉语米吉提音乐汉语凯塞尔江·图尔荪数学图尔荪古丽·图尔荪数学麦麦提尼亚孜·图尼亚孜科学音乐阿提古丽·热合曼汉语凯塞尔江·图尔荪品德与社会阿孜古丽校长品德与生活语文图尔荪江·麦麦提(大)地方与地方与校本课程无神论教育努尔顿·亚库普科学米吉提语文地方与地方与校本课程无神论教育努尔顿·亚库普科学凯塞尔江·图尔荪汉语米吉提汉语数学图尔荪古丽·图尔荪汉语凯塞尔江·图尔荪地方与地方与校本课程无神论教育努尔顿·亚库普语文汉语凯塞尔江·图尔荪数学图尔荪古丽·图尔荪语文麦麦提尼亚孜·图尼亚孜数学体育努尔顿·亚库普品德与社会阿孜古丽校长体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜汉语汉语凯塞尔江·图尔荪语文图尔荪江(大)综合实践活动课图尔荪古丽·图尔荪体育汉语凯塞尔江·图尔荪体育麦麦提尼亚孜·图尼亚孜数学麦麦提尼亚孜·图尼亚孜综合实践活动综合实践活动课图尔荪古丽·图尔荪综合实践活动课图尔荪古丽·图尔荪汉语米吉提地方与地方与校本课程无神论教育授课教师四年级二班授课教师四年级三班授课教师三年级一班伍拉木江·压库普汉语王俊丽汉语布丽布丽·麦麦提语文麦麦提图尔荪·热合曼数学伍拉木江·压库普音乐布威艾杰尔音乐王俊丽语文图尔贡江语文图尔贡江汉语图尔荪江(大)体育图尔荪江(大)品德与社会麦麦提图尔荪·热合曼品德与生活王俊丽科学阿布力米提·阿吾提汉语布丽布丽·麦麦提数学图尔贡江地方与地方与校本课程无神论教育麦麦提·阿卜来提数学伍拉木江·压库普地方与校本课程伍拉木江·压库普班会课图尔贡江班会课布丽布丽·麦麦提班会课王俊丽语文图尔贡江汉语布丽布丽·麦麦提数学伍拉木江·压库普汉语王俊丽数学伍拉木江·压库普语文图尔贡江数学伍拉木江·压库普语文图尔贡江汉语王俊丽美术迪丽拜尔·麦麦提体育图尔荪江麦麦提(大)体育麦麦提·阿卜来提音乐布威艾杰尔综合实践活动课麦麦提图尔荪·热合曼品德与生活迪丽拜尔·麦麦提科学阿布力米提·阿吾提地方与校本课程麦麦提·阿卜来提地方与校本课程麦麦提图尔荪·热合曼综合实践活动课麦麦提图尔荪·热合曼科学阿布力米提·阿吾提科学伍拉木江·压库普汉语王俊丽数学伍拉木江·压库普语文图尔贡江数学伍拉木江·压库普汉语布丽布丽·麦麦提汉语图尔荪江(大)体育图尔荪江(大)体育图尔荪江麦麦提(大)数学王俊丽语文图尔贡江语文图尔贡江体育布威艾杰尔汉语王俊丽汉语布丽布丽·麦麦提汉语阿布力米提·阿吾提地方与地方与校本课程无神论教育麦麦提·阿卜来提音乐布威艾杰尔地方与校本课程麦麦提·阿卜来提音乐布威艾杰尔美术迪丽拜尔·麦麦提科学伍拉木江·压库普汉语王俊丽语文图尔贡江语文布威艾杰尔语文图尔贡江地方与校本课程麦麦提·阿卜来提数学阿布力米提·阿吾提数学伍拉木江·压库普数学伍拉木江·压库普汉语麦麦提图尔荪·热合曼地方与地方与校本课程无神论教育麦麦提·阿卜来提品德与社会麦麦提图尔荪·热合曼体育图尔贡江汉语王俊丽科学阿布力米提·阿吾提美术王俊丽品德与生活麦麦提图尔荪·热合曼汉语布丽布丽·麦麦提综合实践活动课图尔贡江数学伍拉木江·压库普地方与校本课程麦麦提·阿卜来提数学伍拉木江·压库普汉语王俊丽语文图尔贡江汉语王俊丽语文图尔贡江体育图尔荪江麦麦提(大)语文图尔荪江(大)体育图尔荪江(大)综合实践活动课麦麦提图尔荪·热合曼汉语麦麦提图尔荪·热合曼综合实践活动课麦麦提图尔荪·热合曼数学伍拉木江·压库普音乐麦麦提·阿卜来提品德与生活麦麦提图尔荪·热合曼汉语布丽布丽·麦麦提综合实践活动课授课教师三年级二班授课教师三年级三班授课教师三年级四班授课教师三年级五班阿孜古丽·卡米丽汉语排孜莱提·奥斯曼语文阿提古丽·热合曼语文迪丽拜尔·麦麦提数学阿孜古丽·卡米丽品德与生活古再丽努尔·肉孜数学穆萨·玉苏普汉语布阿伊夏木·麦提托合提品德与生活排孜莱提·奥斯曼数学马赫热·穆合塔尔品德与生活古再丽努尔·肉孜数学穆萨·玉苏普汉语古再丽努尔·肉孜地方与校本课程无神论教育马赫热·穆合塔尔音乐阿孜古丽·卡米丽汉语布阿伊夏木·麦提托合提语文马赫热·穆合塔尔语文阿孜古丽·卡米丽汉语古丽尼亚孜·图尔荪体育图尔荪江麦麦提(大)体育马赫热·穆合塔尔科学艾尼瓦尔·伍麦尔汉语古丽尼亚孜·图尔荪综合实践活动课古丽尼亚孜·图尔荪音乐阿孜古丽·卡米丽班会课排孜莱提·奥斯曼班会课古丽尼亚孜·图尔荪班会课迪丽拜尔·麦麦提班会课马赫热·穆合塔尔语文阿孜古丽·卡米丽数学穆萨·玉苏普语文迪丽拜尔·麦麦提汉语阿孜古丽·卡米丽汉语排孜莱提·奥斯曼汉语古丽尼亚孜·图尔荪汉语布阿伊夏木·麦提托合提数学排孜莱提·奥斯曼数学马赫热·穆合塔尔语文阿提古丽·热合曼数学穆萨·玉苏普语文艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔体育图尔荪江麦麦提(大)汉语布阿伊夏木·麦提托合提综合实践活动课古再丽努尔·肉孜音乐阿孜古丽·卡米丽汉语古丽尼亚孜·图尔荪科学艾尼瓦尔·伍麦尔音乐马赫热·穆合塔尔品德与生活古再丽努尔·肉孜音乐阿孜古丽·卡米丽汉语布阿伊夏木·麦提托合提品德与生活艾尼瓦尔·伍麦尔地方与校本课程无神论教育马赫热·穆合塔尔汉语古丽尼亚孜·图尔荪汉语阿孜古丽·卡米丽汉语排孜莱提·奥斯曼语文阿提古丽·热合曼汉语布阿伊夏木·麦提托合提数学排孜莱提·奥斯曼语文阿孜古丽·卡米丽数学穆萨·玉苏普语文迪丽拜尔·麦麦提汉语马赫热·穆合塔尔综合实践活动课布阿伊夏木·麦提托合提体育图尔荪江麦麦提(大)数学穆萨·玉苏普语文艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔品德与生活古再丽努尔·肉孜美术穆萨·玉苏普汉语排孜莱提·奥斯曼数学马赫热·穆合塔尔美术穆萨·玉苏普体育图尔荪江麦麦提(大)体育马赫热·穆合塔尔汉语排孜莱提·奥斯曼综合实践活动课马赫热·穆合塔尔音乐阿孜古丽·喀米丽科学艾尼瓦尔·伍麦尔科学艾尼瓦尔·伍麦尔阿孜古丽·卡米丽汉语排孜莱提·奥斯曼数学穆萨·玉苏普语文迪丽拜尔·麦麦提汉语马赫热·穆合塔尔语文阿孜古丽·卡米丽汉语古丽尼亚孜·图尔荪数学穆萨·玉苏普汉语排孜莱提·奥斯曼音乐阿孜古丽·卡米丽科学艾尼瓦尔·伍麦尔汉语布阿伊夏木·麦提托合提语文艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔语文阿提古丽·热合曼音乐阿孜古丽·喀米丽数学穆萨·玉苏普数学马赫热·穆合塔尔汉语古丽尼亚孜·图尔荪品德与生活古再丽努尔·肉孜地方与校本课程布阿伊夏木·麦提托合提综合实践活动课布阿伊夏木·麦提托合提地方与小本课程马赫热·穆合塔尔体育图尔荪江麦麦提(大)体育马赫热·穆合塔尔汉语排孜莱提·奥斯曼汉语古丽尼亚孜·图尔荪语文迪丽拜尔·麦麦提数学排孜莱提·奥斯曼语文阿孜古丽·卡米丽语文阿提古丽·热合曼数学穆萨·玉苏普语文阿孜古丽·卡米丽地方与校本课程无神论教育马赫热·穆合塔尔体育图尔荪江麦麦提(大)品德与生活古再丽努尔·肉孜汉语排孜莱提·奥斯曼数学马赫热·穆合塔尔数学穆萨·玉苏普地方与校本课程马赫热·穆合塔尔美术阿孜古丽·卡米丽汉语排孜莱提·奥斯曼科学艾尼瓦尔·伍麦尔汉语布阿伊夏木·麦提托合提科学布阿伊夏木·麦提托合提美术穆萨·玉苏普科学艾尼瓦尔·伍麦尔授课教师二年级一班授课教师二年级二班授课教师二年级三班授课教师二年级四班穆萨·玉苏普数学古丽纳尔语文阿斯亚·麦麦提汉语布威艾杰尔数学古再丽努尔·肉孜汉语布威艾杰尔数学古丽纳尔音乐阿提古丽·热合曼汉语布阿伊夏木·麦提托合提体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔语文阿斯亚麦麦提语文迪丽拜尔·麦麦提语文阿斯亚·麦麦提音乐阿提古丽·热合曼品德与社会阿提古丽·奥斯曼地方与校本课程图尔荪江麦麦提(大)地方与校本课程古丽尼亚孜·图尔荪汉语努尔古丽·艾丽汉语布威艾杰尔品德与生活阿孜古丽·喀米丽品德与生活阿提古丽·奥斯曼汉语努尔古丽·艾丽数学古丽纳尔布阿伊夏木·麦提托合提班会课阿斯亚·麦麦提班会课古丽纳尔班会课布威艾杰尔班会课布阿伊夏木·麦提托合提汉语布威艾杰尔数学古丽纳尔汉语布威艾杰尔汉语穆萨·玉苏普语文阿斯亚·麦麦提汉语努尔古丽·艾丽数学古丽纳尔语文迪丽拜尔·麦麦提汉语布威艾杰尔语文阿斯亚·麦麦提语文阿斯亚麦麦提汉语古丽尼亚孜·图尔荪语文阿斯亚·麦麦提综合实践活动课迪丽拜尔·麦麦提体育艾克拜尔·伍麦尔体育阿孜古丽·喀米丽体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔综合实践活动课迪丽拜尔麦麦提古再丽努尔·肉孜汉语布威艾杰尔音乐阿提古丽·热合曼体育艾克拜尔·伍麦尔体育布阿伊夏木·麦提托合提综合实践活动课迪丽拜尔麦麦提穆萨·玉苏普数学古丽纳尔语文阿斯亚·麦麦提数学古丽纳尔数学布阿伊夏木·麦提托合提汉语布威艾杰尔数学古丽纳尔汉语布威艾杰尔汉语迪丽拜尔·麦麦提数学古丽纳尔语文阿斯亚·麦麦提体育艾克拜尔·伍麦尔体育布阿伊夏木·麦提托合提品德与生活阿提古丽·奥斯曼品德与生活阿提古丽·奥斯曼语文阿斯亚麦麦提品德与生活图尔荪江麦麦提(大)美术阿卜杜热西提美术阿卜杜热西提汉语布威艾杰尔美术艾尼瓦尔·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔音乐阿提古丽·热合曼数学古丽纳尔美术穆萨·玉苏普语文布阿伊夏木·麦提托合提汉语布威艾杰尔汉语努尔古丽·艾丽语文阿斯亚麦麦提汉语布阿伊夏木·麦提托合提语文阿斯亚·麦麦提汉语努尔古丽·艾丽地方与校本课程古丽尼亚孜·图尔荪语文迪丽拜尔·麦麦提体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔数学古丽纳尔穆萨·玉苏普数学古丽纳尔汉语努尔古丽·艾丽品德与社会阿提古丽·奥斯曼数学马赫热·穆合塔尔音乐阿提古丽·热合曼地方与小本课程古丽尼亚孜·图尔荪音乐图尔荪江麦麦提(大)地方与校本课程古丽尼亚孜·图尔荪汉语努尔古丽·艾丽汉语布威艾杰尔数学语文阿斯亚·麦麦提语文穆萨·玉苏普语文阿斯亚·麦麦提地方与小本课程古丽尼亚孜·图尔荪地方与校本课程古丽尼亚孜·图尔荪语文迪丽拜尔·麦麦提汉语布威艾杰尔数学古丽纳尔语文阿斯亚麦麦提汉语布阿伊夏木·麦提托合提数学古丽纳尔品德与生活阿提古丽·奥斯曼体育艾克拜尔·伍麦尔体育穆萨·玉苏普音乐阿提古丽·热合曼综合实践活动课迪丽拜尔·麦麦提综合实践活动课迪丽拜尔麦麦提音乐艾尼瓦尔·伍麦尔综合实践活动课迪丽拜尔麦麦提数学古丽纳尔汉语布威艾杰尔数学授课教师二年级五班授课教师一年级一班授课教师一年级二班授课教师努尔顿亚库普语文阿依图老师汉语古丽巴哈尔语文阿斯亚·麦麦提坎拜妮萨数学努尔顿亚库普品德与生活努尔古丽阿纳依提数学努尔曼古丽麦麦提阿依图老师体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔古丽尼亚孜·图尔荪音乐阿提古丽·热合曼地方与校本课程无神论教育吾尔古丽麦米提孜音乐排孜莱提奥斯曼阿提古丽·奥斯曼汉语坎拜妮萨语文阿孜古丽·卡米丽汉语古丽巴哈尔汉语古丽巴哈尔汉语古丽巴哈尔阿依图老师班会课努尔顿亚库普班会课古丽巴哈尔班会课努尔曼古丽麦麦提坎拜妮萨数学努尔顿亚库普语文阿孜古丽·卡米丽数学努尔曼古丽麦麦提阿依图老师汉语坎拜妮萨汉语古丽巴哈尔汉语古丽巴哈尔坎拜妮萨语文阿依图老师数学努尔曼古丽·麦麦提语文阿斯亚·麦麦提艾克拜尔·伍麦尔数学努尔曼古丽·麦麦提综合实践活动课迪丽拜尔·麦麦提体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔艾克拜尔·伍麦尔音乐阿提古丽·热合曼品德与生活努尔古丽阿纳依提音乐排孜莱提奥斯曼努尔顿亚库普语文阿依图老师汉语古丽巴哈尔语文阿斯亚·麦麦提坎拜妮萨数学努尔顿亚库普语文阿孜古丽·卡米丽数学努尔曼古丽麦麦提艾克拜尔·伍麦尔语文阿依图老师综合实践活动课图尔荪古丽图尔荪语文阿斯亚·麦麦提阿提古丽·奥斯曼品德与生活阿提古丽·奥斯曼音乐排孜莱提奥斯曼品德与生活努尔古丽·阿纳依提阿卜杜热西提美术阿卜杜热西提数学努尔曼古丽·麦麦提美术古再丽努尔肉孜体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔阿依图老师数学努尔顿亚库普数学努尔曼古丽麦麦提坎拜妮萨汉语坎拜妮萨汉语古丽巴哈尔汉语古丽巴哈尔阿依图老师汉语坎拜妮萨语文阿孜古丽·卡米丽汉语古丽巴哈尔体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔努尔顿亚库普汉语坎拜妮萨音乐排孜莱提奥斯曼汉语古丽巴哈尔阿提古丽·热合曼语文阿依图老师数学努尔曼古丽·麦麦提地方与小本课程吾尔古丽麦米提孜努尔顿亚库普汉语坎拜妮萨综合实践活动课图尔荪古丽图尔荪汉语古丽巴哈尔阿依图老师语文阿依图老师语文阿斯亚·麦麦提阿依图老师地方与小本课程古丽尼亚孜·图尔荪汉语古丽巴哈尔地方与小本课程吾尔古丽麦米提孜坎拜妮萨数学努尔顿亚库普语文阿孜古丽·卡米丽数学努尔曼古丽麦麦提艾克拜尔·伍麦尔品德与生活阿提古丽·奥斯曼地方与校本课程无神论教育吾尔古丽麦米提孜品德与生活努尔古丽·阿纳依提阿提古丽·热合曼数学努尔曼古丽·麦麦提综合实践活动课迪丽拜尔·麦麦提汉语古丽巴哈尔努尔顿亚库普美术古再丽努尔·肉孜一年级三班授课教师一年级四班授课教师一年级五班授课教师汉语坎拜妮萨数学努尔古丽阿纳依提语文阿孜古丽伊明音乐阿孜古丽伊明汉语吾尔古丽麦米提孜数学努尔古丽阿纳依提体育艾克拜尔江·伍麦尔语文阿孜古丽伊明音乐阿孜古丽伊明品德与生活努尔古丽阿纳依提地方与校本课程吾尔古丽麦米提孜音乐阿孜古丽伊明汉语坎拜妮萨汉语吾尔古丽麦米提孜数学努尔曼古丽麦麦提班会课阿里顿古丽阿卜来提班会课阿孜古丽伊明班会课吾尔古丽麦米提孜汉语坎拜妮萨汉语吾尔古丽麦米提孜数学努尔古丽阿纳依提数学努尔曼古丽麦麦提语文阿孜古丽伊明汉语吾尔古丽麦米提孜语文阿丽顿古丽阿卜来提汉语吾尔古丽麦米提孜语文阿孜古丽伊明语文阿丽顿古丽阿卜来提体育艾克拜尔·伍麦尔体育艾克拜尔·伍麦尔体育艾克拜尔江·伍麦尔体育艾克拜尔·伍麦尔体育艾克拜尔·伍麦尔数学努尔曼古丽麦麦提数学努尔古丽阿纳依提语文阿孜古丽伊明汉语坎拜妮萨汉语吾尔古丽麦米提孜数学努尔古丽阿纳依提数学努尔曼古丽麦麦提体育艾克拜尔·伍麦尔体育艾克拜尔·伍麦尔语文阿丽顿古丽阿卜来提品德与生活努尔古丽阿纳依提品德与生活努尔古丽阿纳依提汉语坎拜妮萨美术古再丽努尔肉孜美术古再丽努尔肉孜。

小学2016—2017学年度第一学期教学工作计划

小学2016—2017学年度第一学期教学工作计划

2015—2016学年度第一学期教学工作计划某某小学一、指导思想本学期,紧紧围绕教研中心和学校重点工作,牢固树立以提升质量为核心的教育发展观,围绕“课程教学管理、课堂教学改革、师生素养提升”三大主题开展工作,实施“课程教学育人、教师素质提升、高效课堂建设、教学评价研究”四项工程,落实教学“八个精心”,深化校本教研,突出重点工作,力争学校教学质量有新的突破。

二、任务目标1.严格落实课程方案,完善课程体系建设。

2.深入落实“八个精心”,加强教学常规管理。

3.深化课堂教学改革,打造生本高效课堂。

4.创新校本教研方式,努力提升教学质量。

5.加强教师队伍建设,助推教师专业发展。

6.开展多彩学生活动,提升学生综合素质。

三、工作措施(一)严格落实课程方案,完善课程体系建设。

1.严格执行国家课程方案,规范课程设置和课程实施行为。

严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求,开齐课程,开足课时。

所有任课教师必须严格执行课程表,不经教导处允许不能随意私自调课。

根据《山东省课程设置及教学指导意见》要求,坚持实行提前2分钟到岗侯课制度,严禁上课迟到、随意进出教室、接听手机等影响教学秩序的不良现象发生,切实注意教师个人形象及职业操守。

切切实实上好每一节课,最大限度地发挥40分钟的作用,确保各类课程的教学质量,从而全面提高学校的办学质量。

2.加强地方课程、校本课程的管理与开发力度。

首先本学期,学校将遵循“以爱为本,和而不同,雅而有致”的办学思想,秉承“尚雅志诚,励志厚德”的校训,“和雅正直,儒韵清风”的校风,着眼于培养好学善思、气质高雅、全面发展的琵小优秀儿童这个教育总目标。

国家课程的落实在校本化实施上下功夫,地方课程做到开实、开活,校本课程继续进行特色研究,保证实施效果,形成完善的三级课程体系。

其次继续加大校本课程建设力度。

发挥各学科教师专业特长,积极开发具有学科特点、促进学生个性发展的校本课程。

3.充分发挥课程的育人功能。

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2015-2016学年第一学期音乐教学计划
综合组:白旭东
一、指导思想:
在教育教学中认真落实音乐教学的各项工作,落实学校对常规教学中对音乐教育教学工作的具体细则。

不断加强中职生音乐学习,进一步探索新时期中职生的特点,结合我校艺术教育发展的思路。

不断提高我校音乐教学工作,推动我校艺术教育上新台阶,为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。

二、工作任务与目标
1、认真落实学校音乐教学的各项要求,积极参加中职学校开展普通学习和音乐课程教学研讨活动。

结合我校高中音乐模块的开设,做好业务学习、培训和课堂教学交流工作。

2、认真落实、完成学校交给的各项工作。

如:充分利用各种资源,加强教师专业发展,利用学校有利的地理环境,如:群艺馆,青少年活动中心等学习场所。

加强业务学习。

提升自己的专业水平和业务能力。

3、音乐教研活动要常规化、常态化。

通过听课、评课活动,提高课堂教学的质量,推动音乐教学在我校的实用性。

探索出适合我校学生的音乐教学新模式。

4、加强交流与沟通,既重视校内交流,更要通过请进来,走出去等形式,学习兄弟学校的先进经验,通过校际课程资源、教学经验交流
活动,将教研和教学紧密结合起来,使高中音乐教学活动更有效。

利用好我校东校区学前教育的有利资源,向专业的同行探索共同进步。

5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究,探索适合中职生的年龄特点的音乐教学内容和方法。

6、以常规教学为基础,重视课前的各项教学准备工作,向教学过程要质量。

认真完成常规教学工作,遵守学校的各项教学管理规定,按时上课。

努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。

7、重视学生身心发展规律,了解学生思想动态,在提高全体学生音乐素养的同时,还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间,满足不同学生的发展需求。

应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。

根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学,以审美教育为核心,培养学生的审美情趣,增强学生建立健康向上的兴趣、特长。

通过各种节日用音乐的形式对学生加强爱国主义,集体主义的教育。

三、音乐活动
1、扎实开展学校音乐活动,如:元旦晚会,第二课堂等。

为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台,促进学生生动活泼地健康成长。

2、根据学校对开展社团活动的指导思想,结合音乐活动的特点,组织校合唱团的开展和推进工作。

3、加强班级音乐社团组织,学好班歌。

把有兴趣的同学吸收进来,促进班级竞争。

四、工作措施
1、多进行社会实践活动,加强校本培训,积极、认真参加学校组织的各种校本培训活动,通过培训提高认识和能力。

2、深入开展学习活动。

加强音乐教师自身素质提高的学习活动,通过走出去的形式,学习他人的成功经验,减少新课程改革推进中的弯路,把别人先进的教学理念、教学方式在学习中消化理解,并结合我校实际情况认真钻研并熟悉、掌握新课标和新教材体系。

并根据本校的教学实际,拟定出学期教学计划。

3、不断研究新课程新教材,制定科学合理的学期教学目标、内容,科学地安排教学步骤和教学环节,选择灵活多样的教学方法,教案的准备要既备教材也备学生。

4、认真分析中职生的状况,根据音乐专业特点,认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上取得更大的进步,为参加音乐活动做好扎实的准备。

加强心理辅导,消减学生在展示中存在的胆怯心理。

5、课堂教学目标明确,课型特色鲜明,设计合理,教学过程简明,层次清楚,过渡衔接自然。

重视学生主体作用。

备课注意备学生。

6、音乐兴趣小组活动应面向大多数学生,并结合本学期各项比赛的时间,制定相应的比赛训练计划。

活动要有组织、定地点、定时间、有成效地进行。

五、课时计划
二〇一五年八月二十九日。

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