初中部教学常规检查实施方案
初中部课堂教学常规检查（2篇）
初中部课堂教学常规检查课堂教学的常规检查对于提高学生学习效果、保证教学质量具有非常重要的作用。
下面将介绍初中部课堂教学常规检查的相关内容，包括目标设定、教学准备、教学方法、学生参与、教师指导等方面。
一、目标设定1. 课堂教学目标的明确性：教师在备课时要明确本节课的教学目标，确保学生能够清楚地知道课堂期望达到的目标是什么。
2. 目标与学生实际情况的匹配性：教师要根据学生的实际情况，确定目标的难易程度，确保学生能够达到课堂目标。
二、教学准备1. 教案的完整性：教师的教案应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容，确保教学过程的有序性。
2. 教具教材的准备：教师要提前准备好教学所需的教具、教材等教学资源，确保教学能够顺利进行。
三、教学方法1. 教学方法的多样性：教师要运用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实验法等，以适应不同学生的学习需求。
2. 教学方法的灵活性：教师要根据学生的学习情况，随时调整教学方法，确保教学的针对性和有效性。
四、学生参与1. 学生参与的积极性：教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣，培养学生主动学习的能力。
2. 学生参与的广泛性：教师要确保每个学生都有参与课堂的机会，让每个学生都能够发表自己的观点，激发学生的思考能力和创造力。
五、教师指导1. 知识讲解的准确性：教师在讲解知识点时要准确无误，不产生歧义或误导学生。
2. 学生解惑的及时性：教师要及时解答学生的问题，确保学生能够及时消除困惑，理解课堂内容。
以上就是初中部课堂教学常规检查的相关内容。
通过对这些方面的检查和改进，可以提高课堂教学的效果，促进学生的学习进步。
教师应该不断反思自己的教学实践，不断提升教学能力，为学生打下良好的学习基础。
初中部课堂教学常规检查（二）1. 教师备课准备是否充分，包括课件准备、教学材料准备等。
2. 教室环境是否整洁，是否有噪音或其他干扰因素。
3. 学生是否按时到达教室，是否穿着整齐干净。
中学教学常规检查实施方案
中学教学常规检查实施方案1. 背景和目的本实施方案旨在规范中学教学常规检查的实施，确保教学质量和学生研究效果。
通过对教学过程的监督和评估，提高教师教学水平，促进学校的整体发展。
2. 检查内容和流程2.1 教学常规检查的内容包括但不限于以下方面：- 教学计划和教材使用- 教学方法和手段的选择- 学生的研究活动和教学资源的利用- 课堂管理和学生纪律- 教学评价和反馈2.2 教学常规检查的流程如下：- 提前通知被检查教师，确保其准备充分- 检查人员观看教学过程并记录相关数据和评价- 检查人员与被检查教师进行沟通和讨论，提出建议和改进建议- 撰写检查报告，并将其交由校领导和被检查教师3. 检查频率和责任3.1 检查频率：- 校领导每学期至少对每位教师进行一次教学常规检查- 校领导每学年对每个班级进行一次教学常规检查3.2 责任分工：- 校领导负责对教师的教学常规进行检查和评估- 班主任负责对所带班级的教学常规进行检查和评估4. 检查结果和改进措施4.1 检查结果：- 检查报告将被归档并记录在个人教师档案中- 校领导将根据检查结果给予表扬或提供改进建议4.2 改进措施：- 对教学不合格的教师进行再培训和指导，以提高其教学水平- 对教学合格的教师进行表扬和奖励，以鼓励其良好表现5. 实施时间和监督5.1 实施时间：- 教学常规检查将在每学期开始前确定具体时间安排- 教学常规检查将在学期结束时进行总结和评估5.2 监督：- 校领导将负责对教学常规检查的整体实施情况进行监督和评估- 监督结果将作为学校的重要依据，参与对教师的考核和评优等工作以上为中学教学常规检查实施方案的主要内容，希望通过本方案的实施，能够进一步提高教师教学质量，为学生的学习提供优质保障。
初中部教学业务常规检查标准及要求（5篇）
初中部教学业务常规检查标准及要求为了使常规检查有章可循，并提高常规管理的规范性，特制订本标准，望初中部全体教师参照执行。
一、教案要求：1，教案检查关注的几个指标是：教案次数，教案格式、每次页数、书写字体和教案质量。
2，教案检查标准优秀教案标准：(1)教案格式齐全，每节课都有教学目标。
(2)教案次数达到学校规定要求(3)每次教案页数在2页以上(含2页)(4)字体较工整。
(5)教学设计合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。
所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。
不合格教案的标准：(1)缺少授课时间和教学目标两环节中的任何一个环节，即为不合格教案。
(2)教案格式所规定的其它环节缺少____个以上(含____个)，即为不合格教案。
(3)每次教案页数在2页以下(不含2页)，即为不合格教案。
(4)探究环节只是知识点的简单堆砌，缺少学生活动设计的，即为不合格教案。
(5)每次教案检查缺少____节及以上，二、作业1，作业检查关注的几个指标是：作业次数、所交本数、学生字体和卷面、批改字体及质量、激励性批语2，检查标准：优秀作业的标准是：(1)学生书写认真，卷面整洁，作业本保存完好，外观整齐。
(2)作业次数达到学校规定次数(月检查时，语数英作业可以次数±____次)(3)抽检学生作业10本作业，2本以内(含2本)作业次数低于规定次数____次。
(4)批改认真，极少出现批改错误或者漏改现象，具有通常性的评价等级，有对全部或者部分学生的激励性评价。
不合格作业批改的标准是：(1)学生书写潦草，卷面乱涂乱画，作业本外观邋遢，即为不合格作业。
(2)作业次数低于学校规定次数(3)所交作业本数低于班级人数10本以上(含10本)，即为不合格作业。
(4)批改不认真，抽检10本中，2本以上(不含2本)存在批改错误或者漏改，即为不合格作业。
(5)作文批改存在较多错别字没有改出，或者学生纠正之后，教师没有关注的，即为不合格作业。
中学教学常规管理方案 初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇
中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案篇一教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。
这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。
为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际出发，特在市教研室制定的教学常规要求的基础上，制定本校教学常规具体要求。
教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。
它是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。
第一、认真备课1、备课必须有教学实施方案（教案）。
2、每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，制订出本学期教学活动计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排）。
自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。
3、必须进行集体备课。
集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题；4、教师必须深入领会教学大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。
备课重点解决问题：这节课要让学生得到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）5、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
所以备课不只是知识的简单罗列，而应根据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。
6、教案应是课时教案，应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。
中学教学常规检查实施计划方案
中学教学常规检查实施计划方案清晨的阳光透过窗户，洒在了我的书桌上，伴随着电脑键盘的敲击声，我的思绪开始了一场意识的旅程。
十年的方案写作经验，让我能够以一种独特的视角，将文字编织成一幅美丽的画卷。
今天，我将为大家带来一份“中学教学常规检查实施计划方案”。
一、检查内容1.教学计划与教案：教师是否按照教学大纲制定教学计划，教案是否完整、清晰，是否符合教学目标。
2.课堂教学：教师的教学方法是否灵活多样，是否注重启发学生思维，课堂氛围是否活跃。
3.学生作业：学生的作业是否按时完成，作业量是否适中，教师是否及时批改并给予反馈。
4.教学评价：教师是否定期进行教学评价，评价方法是否科学合理，是否能够真实反映教学效果。
5.教师业务学习：教师是否积极参加业务学习，不断提升自身教育教学水平。
二、检查流程1.自查：教师进行自查，对照检查内容，查找自身存在的问题。
2.同行互查：教师之间进行互查，相互学习，共同提高。
3.领导检查：学校领导对教师的教学常规进行检查，对存在的问题提出整改意见。
4.反馈整改：教师根据检查结果，及时进行整改，提升教学质量。
三、检查时间1.每学期进行一次全面的教学常规检查。
2.每月进行一次教学计划与教案的检查。
3.每周进行一次课堂教学的检查。
4.每天进行一次学生作业的检查。
四、检查方法1.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解教师的教学情况。
2.观课议课：学校领导或教研组长深入课堂，对教师的教学进行观课议课。
3.学生访谈：与学生进行访谈，了解他们对教学效果的看法。
4.教师自评：教师对自己一段时间的教学进行自评。
五、奖惩措施1.表扬：对在教学常规检查中表现优秀的教师给予表扬，并作为评优评先的依据。
2.惩罚：对在教学常规检查中存在严重问题的教师，给予相应的惩罚，如警告、记过等。
3.培训：对教学常规检查中存在问题的教师，组织进行培训，提升其教育教学水平。
在这个方案的制定过程中，我充分考虑了中学教学常规检查的实际情况，力求做到科学合理、操作性强。
初中部教学常规要求及检查办法
初中部教学常规要求及检查办法一、计划与总结专任教师每学期初写出教学工作计划，学期末写出教学工作总结，计划要切实可行，总结要认真求实。
少一项扣0.5分，不按要求上交或不符合要求者酌情扣0.1—0.2分。
由教务处统一收缴、检查、量化打分、保存。
本项检查计划在每学期开学后一周、总结在学期末前两周完成。
二、备课与教案1、备课要求：针对目前学校每一级部教学班级较多特点，改进备课方式，提高备课质量，改变以往教师个人单打独斗做法，实施同级部同科目集体备课制。
一是实施电子备课。
每学期前（假期）同备课组内要集体讨论本学期教学内容并按课时分配到具体教师，每个教师按课时分工备课，并附带简单课件，完成后把备课教案及课件发布到个人网页上。
其他教师以电子稿形式互传教案及课件并根据各自任教班级特点添加或删减内容形成自己授课内容。
每节课后要写出教后体会做到取长补短、查漏补缺。
二是备课做到“六备”（备新课标、备教材、备学生、备学法与教法、备信息技术应用、备现代教育理念）和“四多”（多看教学课本、多看教学参考书、多向有经验教师请教、多写教学随想）。
三是教案上要求反映出“五明”（目标要求明、重点难点明、授课时间明、教学步骤明、信息技术应用明），“四细”（问题设计细、举例设计细、练习设计细、各环节之间过渡设计细），“三简”（简要预习提纲、简要板书设计、简要教后小记）。
2、检查标准：每周四由检查小组负责本组教师备课检查，在教师个人网页上检查教师备课情况，对每位教师备课质量给予量化打分，不符合上述情况之一者扣0.2分。
两学期得分平均值为该项年度考核得分。
3、检查小组：组长：张洪军李怀宝成员：张宝华黄新荣岳捍涛张周强韩良民王立桥陈月云牛树玲胡成珍张仕松张宏基赵清玉检查人员周四下午4：00把检查结果、建议形成书面材料报教务处。
三、早读管理1、早读检查要求。
要求每天下午放学前，有关教师必须将第二天早读阅读内容、阅读目标以通知单形式布置给课代表，在学生晚自习后或第二天早读前，由课代表展示在黑板上，教师下早读前要抽查学生阅读效果。
初中部教学常规检查细则
初中部教学常规检查（15分）1、教案检查（5分）考核方法：（1）数量（2.5分）：采用扣分制，教案检查，缺交一次口0.3分，教案数量未达到规定标准的，每少一个口0.2分；此项扣分直到扣完为止，不再追加。
（2）质量（2.5分）：由教导处牵头，组成检查小组，按检查标准进行量化打分，按实际得分作为考核成绩。
教案不实用，每个扣0.1分；教案书写不认真，每个扣0.1分。
此项扣分直到扣完为止，不再追加。
2、作业检查（3分）（1）数量（1.5分）：实行扣分制，每少交一次作业扣0.1分，直到扣完为止，不再追加。
（2）质量（1.5分）：由教导处牵头组织检查，按照标准进行量化打分。
每次任意抽查3份作业，每少批一次作业扣0.1分（作业次数要达到正课时数的2/3）；每发现一次未改错扣0.1分。
3、听课记录检查（1分）（1）数量（0.5分）：实行扣分制，没少一节扣0.1分，直到扣完为止，不再追加。
（2）质量（0.5分）：由教导处牵头组织检查，按照标准进行量化打分。
取实际得分作为个人考核分数。
4、学生评教（2分）每学期学校组织学生对教师进行评教一次，按照实际得分进行折合分数，整体核算四舍五入的方式进行（保留两位小数）。
5、教学计划、总结等各种资料上交（1分）由教导处组织检查，按标准进行量化打分。
实行扣分制，在规定时间内不能按时上交，每次扣0.1分，直到扣完为止，不再追加。
质量差，不符合要求，一次酌情扣0.1-0.2分。
6、课堂教学考核（3分）由教导处组织开展课堂教学考核，按评课标准进行量化打分，按实际得分折合后计入教师课堂教学量化考核成绩。
(完整版)中学教学常规检查方案
(完整版)中学教学常规检查方案
1. 背景和目的
本文档旨在制定一份中学教学常规检查方案，以确保教学质量和教师的教学能力得到全面评估和提升。
2. 检查内容
- 教学准备：教师的备课工作是否充分，课程安排是否合理，教学资源是否充足；
- 教学环境：教室布置是否整洁、安全，教学设备是否正常运行；
- 教学过程：教师课堂讲授是否生动、有效，学生参与度是否高，教学方法是否多样化；
- 学生表现：学生研究兴趣是否高，研究态度是否积极，研究成绩是否有进步；
- 教学评价：教师对学生研究情况的准确评价和反馈。
3. 检查程序
- 由教务处安排专业教研组对各班级的教学进行定期检查；
- 检查人员将随机选取教师以及教室进行检查；
- 检查人员将根据检查内容进行评分和记录；
- 教师和学校管理层将根据检查结果提出改进建议和计划。
4. 检查频率
- 中学教学常规检查应至少每学期进行一次；
- 对于新任教师，建议在入职后的第一个学期进行一次专项检查；
- 如果发现问题或需要追踪某一教学特定案例，可以随时进行额外的检查。
5. 检查结果处理
- 检查结果将以评分和备忘录的形式记录；
- 高分教师将受到表彰和奖励；
- 检查评分低于标准要求的教师将接受进一步培训和指导；
- 学校管理层将根据检查结果制定改进方案。
6. 后续跟踪与评估
- 学校管理层将定期跟踪和评估改进方案的实施情况；
- 对于已经接受培训和指导的教师，将进行后续检查以评估其教学改善情况；
- 根据后续评估结果，将进一步制定和完善教学改进方案。
以上为(完整版)中学教学常规检查方案的主要内容，以确保教学质量和教师的教学能力得到有效提升。
初中教育常规检查实施方案
初中教育常规检查实施方案一、背景介绍为了确保初中教育质量，加强学校管理，促进学生全面发展，制定本实施方案。
该方案旨在规范常规检查的实施过程，确保检查内容全面、对象公正、结果真实可靠。
二、检查内容1. 教学管理方面的检查：- 班级教学计划和教案的合理性、科学性；- 教学进度和学生研究情况的跟踪与分析；- 课堂教学质量的评估；- 学生作业批改和评价的合理性。
2. 师生关系方面的检查：- 教师对学生的关心与引导情况；- 学生对教师的信任与尊重程度；- 班级氛围的和谐与积极性。
3. 学生管理方面的检查：- 学生的纪律约束与行为规范；- 学生的思想教育与心理健康状况；- 学生的安全与卫生环境。
三、检查方式与频次1. 检查方式：- 由学校教育管理部门组织实施；- 采取定点观察、访谈、问卷调查等方式进行。
2. 检查频次：- 每学期至少进行一次常规检查；- 针对重点问题，可随时进行特别检查。
四、检查流程1. 确定检查时间和地点；2. 组织检查人员，包括学校教育管理部门、校长、教师代表等；3. 制定检查计划和任务分工；4. 按照检查计划开展检查工作；5. 收集数据、整理材料；6. 分析数据，撰写检查报告；7. 学校整改和改进。
五、结果使用与反馈1. 检查结果的使用：- 对学校管理部门进行评估和监督；- 对教师进行培训和指导；- 对学生进行关注和干预。
2. 检查结果的反馈：- 将检查结果及时反馈给学校管理部门、教师和家长；- 建立反馈机制，及时解决问题。
六、实施方案的评估与调整1. 定期对实施方案进行评估，包括方案的有效性和可操作性等；2. 根据评估结果，进行必要的调整和改进；3. 不断优化方案，提高常规检查的效果和水平。
以上即为初中教育常规检查的实施方案，希望能够对学校管理工作有所帮助。
实验中学教学常规检查方案
实验中学教学常规检查方案实验中学教学常规检查方案为了确保实验中学的教学质量和教学效果，需要定期进行常规检查。
下面是实验中学教学常规检查方案的具体内容：一、检查时间安排1. 每学期至少安排一次教学常规检查。
2. 每次教学常规检查的时间不少于3天，以确保全面仔细检查教育教学工作。
3. 教学常规检查的具体时间由教务处与年级主任商定，并提前通知教师。
二、检查内容1. 课堂教学(1) 检查教师备课情况，包括教案、教学设计、教学准备、教学用具等情况。
(2) 观察教学过程，包括教师的语言表达、教学方法、教学过程安排等情况。
(3) 评估教学效果，包括学生的参与程度、学习兴趣、知识掌握程度等情况。
2. 教师业务素质(1) 检查教师的专业素养，包括学科知识储备、教学方法运用、教学技巧掌握等情况。
(2) 评估教师的教育思想和教育观念，包括教育教学理念、立德树人意识、个性化教育等情况。
(3) 观察教师的教育教学态度，包括对学生的关心、引导和激励等情况。
3. 学生学习情况(1) 检查学生的课堂参与情况，包括课堂纪律、学习态度、合作与交流等情况。
(2) 评估学生的学习效果，包括学习成绩、学科能力等情况。
4. 教育教学管理(1) 检查学校教育教学管理制度的执行情况，包括教育教学常规、课程安排、校本教材使用等情况。
(2) 评估学校教育教学管理的效果，包括教育教学质量、教育环境等情况。
三、检查方法和手段1. 观察法：通过观察教师的课堂教学和学生的学习情况，评估教学质量。
2. 访谈法：与教师、学生及家长进行面谈，了解他们对教学情况的认识和评价。
3. 文件查阅法：查阅教师的备课资料、教学计划、学生作业、教学评估等相关资料，了解教学准备和教学过程。
4. 调查问卷法：通过发放问卷，了解学生对教学的满意程度和需求。
四、检查结果处理1. 教务处根据检查结果，给予教师和学生适当的奖励或处罚。
2. 教师对于自身教育教学工作中存在的问题，进行深刻的反思，并制定改进措施。
初中部课堂教学常规检查模版（四篇）
初中部课堂教学常规检查模版一、课堂环境1. 教室布置整齐、清洁。
2. 墙面展示板正确展示教学内容，装饰有美观的墙报和学生作品。
3. 教室通风良好，温度适宜。
4. 桌椅摆放整齐，学生座位有序排列。
二、教师形象和仪态1. 教师着装整齐、得体，讲台整洁。
2. 教师面带微笑，精神饱满，仪态端庄。
3. 教师语言清晰、声音洪亮。
4. 教师举止得体，注重教育礼仪。
三、教学准备1. 教师备课认真，按照教学进度准备教案和教材。
2. 教师制定教学目标明确，教学内容科学合理。
3. 教师使用的教具、多媒体设备完好无损，能够正常工作。
4. 学生桌上、携带的书籍、学习用品齐全，准备完备。
四、教学组织1. 教师按照课程安排准时上课，合理安排课时。
2. 教师合理分组，调动学生积极性。
3. 教师根据教学内容合理安排学生座次，便于学生互动交流。
4. 教师通过有效的教学方法引导学生参与课堂活动。
五、教学内容和方法1. 教师根据学科特点和学生实际，采用多种教学手段，如讲授、演示、实验、情境教学等。
2. 教师讲解内容准确、清晰，例题和讲解之间过渡自然。
3. 教师能运用各种教学资源，如多媒体课件、教学视频等，使课堂内容更加生动有趣。
4. 教师激发学生的学习兴趣，鼓励学生提问、思考，积极参与课堂活动。
5. 教师合理安排学习任务，把握课堂进度，确保教学进程顺利进行。
六、学生学习情况1. 学生精神饱满，学习态度积极向上。
2. 学生按时完成课堂任务，积极参与课堂讨论。
3. 学生注意力集中，课堂纪律良好，遵守秩序。
4. 学生表达能力较强，能理解和运用所学的知识。
5. 学生的作业、考试成绩符合预期，取得进步。
七、教学评价1. 教师能根据学生的学习情况进行及时、准确的评价。
2. 评价方式多样，包括教师评价、同学评价和自我评价等。
3. 评价内容具体、客观，包括知识、能力和素养等方面的评价。
4. 教师能针对学生的评价结果进行差异化教学，满足学生个性化的学习需求。
初中部课堂教学常规检查（三篇）
初中部课堂教学常规检查通常包括以下内容：1. 教师的教学准备：教师是否提前准备好了教学内容和教学资源，是否对教材内容进行了熟练的掌握和理解。
2. 教学目标设定：教师是否明确了本节课的教学目标，并能够将目标清晰地告知学生。
3. 课堂组织与管理：教师是否能够合理安排课堂时间，让学生的学习时间得到充分利用；是否能够巧妙地组织学生的学习活动，使学生能够主动参与课堂。
4. 课堂教学方法：教师是否灵活运用多种教学方法，能够使学生主动思考和参与学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学内容的讲解与示范：教师是否能够清晰地讲解和示范教学内容，使学生能够理解和掌握知识。
6. 学生的参与和互动：教师是否能够引导学生积极参与课堂活动，是否鼓励学生发表意见和提问，是否能够促进学生之间的互动和合作。
7. 学生的学习情况跟踪与评价：教师是否能够及时发现学生的学习困难和问题，并及时给予指导和帮助；是否能够对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生提高学习效果。
8. 课堂教学效果：教师的教学是否能够使学生达到预设的教学目标，学生是否能够对所学知识进行熟练运用和灵活应用。
以上是初中部课堂教学常规检查的一些标准，但具体的检查标准还会因不同学校和教学要求的不同而有所差异。
初中部课堂教学常规检查（二）通常包括以下几个方面：1. 教学准备：教师是否提前准备课堂教学内容、教学材料和教学工具等，准备是否充分、恰当。
2. 课堂管理：教师是否能有效地控制课堂秩序，保持学生注意力集中，遵守纪律。
是否能及时处理学生之间的冲突和问题，是否能合理安排学生的座位和活动时间。
3. 教学方法：教师是否采用多种教学方法，如讲解、提问、讨论、实验等，是否能针对不同学生的学习特点和能力灵活运用不同的教学方法。
4. 教学过程：教师是否能清晰明确地讲解教学内容，是否能引导学生进行思考和发表自己的观点，是否能促进学生之间的合作和交流。
5. 教学效果：学生是否能理解并掌握教学内容，是否能完成教学任务，是否能提高学习兴趣和主动性。
2024年中学教学常规检查制度范文（四篇）
2024年中学教学常规检查制度范文一、检查项目备课(教案)、作业本、听课记录二、检查方式1、成立学校教学常规检查领导小组，负责督查、指导任课教师认真执行教学常规，由教务处具体执行。
2、学校行政分包到各年级、各教研组、协助年级组长、教研组长，采用普查和抽查、定期检查与不定期抽查相结合的方法，做好各年级、各教研组教师常规检查工作。
3、不定期检查：学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。
4、定期检查：包括教研组内每月一次自查，教务处定期组织的每学期三次普查，每次检查先由教研组自查打分、评定等级，行政复查。
5、每次检查，教研组组长必须如实填写教学常规各项检查登记表、教学常规检查汇总表，并推荐优秀教师。
6、平时课堂由值日行政负责。
7、常规检查结果记入教师业务考核档案，作为学期评先评优的依据。
8、每学期开展优秀教学常规评比活动、教学常规竞赛活动。
三、检查要求(一)备课1、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，每个教案务必有教学札记，每学期开学前备好一周内容的课，学期中应提前写出三个教案。
2、使用电子教案的教师必须开学初向教务处申请，不允许抄袭(如完全从网上下载)，学校统一进行管理和检查。
3、备课本教案必须有个性，不得整年级统一一个教案。
4、五年以下教龄必须使用详案，五年教龄可以使用略案。
(二)听课1、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不得抄袭和虚填，听课记录必须与教研组或教务处记录相符。
2、各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。
3、每学期学校举行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。
(三)作业1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。
2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。
中学教学常规检查制度范文(3篇)
中学教学常规检查制度范文一、目的和依据（一）目的本制度的目的是为了加强对中学教学常规的管理和检查，确保教学工作的顺利进行，提高教学质量。
（二）依据本制度的制定依据《中等学校教师管理条例》等相关法律法规。
二、检查范围和内容（一）范围本制度的检查范围涵盖中学教师的日常教学工作、教学态度、教学方法和教学效果等方面。
（二）内容1.教师上课准备是否充分，教材是否规范使用；2.教师课堂授课是否生动、有趣，教学内容是否符合课程标准；3.教师教学能力是否过硬，是否能够深入浅出地传授知识；4.教师与学生的相互关系是否和谐，是否能够激发学生的学习兴趣；5.教师是否主动关注学生的学习情况，是否及时给予学生反馈。
三、检查方式和频次（一）方式本制度的检查方式包括定期检查、不定期抽查和学生评教等多种形式。
1.定期检查：每学期至少进行一次全面检查，由学校领导组织专业人员进行检查。
2.不定期抽查：不定期选择教师进行抽查，以确保检查工作的全面性和公正性。
3.学生评教：每学期组织学生对教师进行评教，以了解教师的教学情况和学生的反馈意见。
（二）频次1.定期检查：每学期进行一次全面检查。
2.不定期抽查：每学期至少进行两次抽查。
3.学生评教：每学期进行一次学生评教。
四、检查结果处理（一）好评1.对于上课准备充分、教学态度端正、教学方法得当的教师，应予以表扬奖励；2.对于教学效果明显好于同行的教师，应予以重点培养和推荐。
（二）一般1.对于上课准备不充分、教学态度不端正、教学方法不得当的教师，应做出书面批评，并规定整改期限；2.对于教学效果一般的教师，应给予适当的帮助和指导。
（三）不良1.对于多次上课准备不充分、教学态度不端正、教学方法不得当的教师，应做出书面警告，并规定整改期限；2.对于教学效果明显不佳的教师，应进行全面的帮助和指导，并列入考核范围。
五、检查结果公示和通报（一）公示将检查结果公示于校内显眼位置，以形成舆论监督和示范效应。
（二）通报将检查结果通报至教研组、年级组和校领导，以便加强对重点教师的指导和培养。
初中部课堂教学常规检查
初中部课堂教学常规检查教学是学校教育的核心，课堂教学是教师与学生互动的重要环节。
为了保证课堂教学的质量和效果，常规检查是必不可少的。
本文将从教材使用、教学准备、教学环境、教学内容、教学方法五个方面，对初中部课堂教学进行常规检查。
一、教材使用教材是课堂教学的基础，教师要合理运用教材，以满足学生学习的需求。
在检查中，要着重关注以下几个方面。
1.教材选用是否符合教学要求。
教师应选择与学生年级、学科、学习目标相符的标准教材，并根据教学大纲和教材内容有针对性地设计教学方案。
2.教材使用是否灵活多样。
教师应充分挖掘教材的资源，合理设置教学任务和问题，引导学生主动思考、探索，培养学生的学习兴趣和能力。
3.教材内容是否符合学生实际。
教师应根据学生的实际情况，合理选材设置难易程度，确保学生能够理解和掌握教材内容。
二、教学准备教学准备是课堂教学的前提，只有做好教学准备，教师才能有条不紊地进行教学。
在检查中，要注意以下几个方面。
1.教学目标是否明确。
教师应根据教学大纲和学生的学习需求，设定明确的教学目标，并针对不同学生的差异性，制定相应的教学策略。
2.教学资源是否充足。
教师应提前准备好所需的教学资料和教具，确保教学过程中能够顺利进行。
3.教学时间安排是否合理。
教师应根据教学内容和学生的学习能力，合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开。
三、教学环境教学环境是课堂教学的重要条件，良好的教学环境能够促进学生的学习效果。
在检查中，要关注以下几个方面。
1.教室布置是否整洁有序。
教室应布置整洁有序，墙面干净整齐，桌椅摆放整齐，建立良好的学习氛围。
2.教室通风是否良好。
教室要保持良好的通风，确保学生在舒适的环境下学习。
3.教学用具是否齐全。
教学用具要齐全并保持良好状态，确保教学过程中能够顺利使用。
四、教学内容教学内容是课堂教学的核心，教师要合理组织和呈现教学内容，以促进学生的学习兴趣和能力提升。
在检查中，要注意以下几个方面。
1.教学内容是否符合学生认知水平。
中学教学常规检查实施方案
中学教学常规检查实施方案第一篇：中学教学常规检查实施方案中学教学常规检查实施方案为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：一、指导思想通过对教学工作的过程性检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。
二、检查范围及内容检查教师教学工作的：1、教学设计或教案2、10名学生（临界生）作业批改情况3、听课记录4、业务学习记录本等四项的完成情况和完成质量。
三、检查内容权重及赋级原则1、级别设置每位教师的常规检查总等级设A级、B级、C级三个等级，年内总评作为考核的重要依据；检查内容的四项也分设A级、B级、C级三个等级。
每次检查中有两个或两个以上A，且无C的总等级定为A级；低于两B无A，还挂C的一律定为C级2、各项赋级原则 2.1教学设计或教案A级：项目环节齐全，科学实用，书写认真，理念新，有特色。
教案(教学设计)数量达到要求。
每周不少于单班课时的70%。
B级：书写较认真，教案各环节齐全，教案(教学设计)数量每周不少于单班课时的50%。
C级：书写不认真，内容简单，教案(教学设计)数量每周低于单班课时的40%。
2.2.作业批改A级：作业布置精当，适量。
批改及时，有鼓励性批语。
数量达到标准。
B级：作业布置精当，适量，批改及时，可有鼓励性批语。
数量达到标准。
C级：批改作业不及时，无批改，批改次数过少.2.3、听课记录听课记录检查以次数为准。
教师每周听课以各班学习委员登记和校本活动记录为依据。
A级：达到或超过基数B级：不少于基数的70% C级：低于基数的40% 2.4 业务学习使用业务学习专用笔记本，养成学习的良好习惯。
笔记内容与教育教学有密切关系，能坚持学习。
文武镇初级中学教学常规检查实施方案
文武镇初级中学教学常规实施方案为进一步加强我校规范化管理,提高我校管理水平和教育教学质量，推动我校教育教学改革,促进我校教育教学又好又快发展.根据《普洱市中小学教学常规管理基本要求》及《墨江县教育教学常规检查方案》,结合我校教育教学实际,特制定本方案。
一、领导结构组长:甘亚庄副组长：周梦来、叶长青成员：田应武、张发文、何云华、何美俊、徐晓魂、马国东、刀国民、刀恒、陈宇、罗宗有、董坤、胡华、王剑新、丁会英、郭文武二、总体目标为进一步加强我校教学常规管理，健全完善我校教学管理制度,全面提升我校教学管理水平,稳步提高教育教学质量．三、要求内容第一条:课程方案、标准按规定开设国家课程和地方课程,在开齐课程,开足课时的前提下,教师不得随意增减课程、课时及教学内容,不随意提高教学难度,确保学生得到完整、规范、合格的教育。
第二条:工作计划、总结1．每学期开学一周内，各年级组长、教研组长、班主任及各科任教师认真制定出本学期适合年级组、教研组、班级及学科开展教学工作的有效计划,教学计划(教学计划应有：学情分析、目标预设、教材分析、方法指导、教学进度安排等)。
各种计划要结合实际，具有针对性,能够开展实施,把关好后上报学校教务处经审核(验收）存档一份,教研组中上墙一份。
２。
每学期期末统改试卷结束，各教研组长组织组员认真审核下学期集体备课内容,分配好任务。
3。
每学期期末结束,年级组、教研组、班主任及各科任教师积极上交本学期工作总结（总结应有：取得的成绩,不足之处，改进措施等)上交学校教务处存档。
教务处认真写好本学期学校教育教学工作总结上传教育培训研究中心相应负责人。
4。
教务处在每学期开学第二周内，整理出学校统一计划，经校长审核后纸质打印好分发到各处室、各教研组中。
第三条:教学时间按照普洱市“两意见、两要求”来规范教学时间，根据我校实际情况,学校科学合理制定出作息时间表,班级授课表,各教师不得随意更改。
第四条：集体备课坚持集体备课与个人备课相结合，教师积极参与集体备课，强化二次备课。
初中常规检查工作方案
初中常规检查工作方案1. 引言初中是我国义务教育的重要阶段，也是学生走向高中和职业生涯的关键时期。
为了全面推进义务教育均衡发展，加强学校管理，在教育部门的指导下，本方案就初中常规检查工作的内容、方法、程序及实施要求做如下规定。
2. 工作内容2.1 教师日常教育教学管理情况近几年，我国教师行业出现了一定程度上的素质下降，部分教师只注重考试成绩而忽略了学生的综合能力培养。
因此，我们在常规检查工作中要着重检查教师的教育教学素质和综合能力，并要切实加强教师队伍的管理。
2.2 学生课堂表现与思想态度每位学生的表现都是教育工作的主要反映。
因此，我们需要加强对学生课堂表现和思想态度的检查，包括学生之间的沟通、师生之间的互动以及学生课堂上的发言等方面的表现。
2.3 学科教学质量初中是学生接受各种各样学科教学的关键时期。
我们需要对学科教学质量进行全面检查，包括教学计划的完善程度、教学内容的科学性、教学方法的多样性等方面。
2.4 学校设备设施管理学校的设备设施管理对教育教学工作的开展具有很大的影响，因此需要加强对学校设备设施管理的检查，包括教室设备的完好程度、实验室仪器器材的使用率以及学校图书室的管理情况等。
同时，还需要加强对食堂卫生情况的检查，保障学生身体健康。
3. 工作方法对于初中常规检查工作，我们需要采取高效率、全面性、科学化、公正公平等特点的方法：3.1 量化评估法教育教学管理情况、学生课堂表现与思想态度、学科教学质量等方面，我们可以采用量化评估法，将具体指标转化为分数来考核，并对教师和学生进行排名。
3.2 样本法针对不同的学科和班级，我们可以采取样本法，抽取一部分学生进行检查，保证检查结果的代表性。
3.3 现场调查法学校设备设施管理方面，可以选取一天随机抽查，不仅可以深入了解学校设备设施管理情况，而且可以起到威慑作用。
4. 工作程序4.1 安排检查时间将检查时间早早安排好，让大家有充分的时间准备和布置工作。
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初中部教学常规检查实施方案
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规范纲要》，进一步促进我校教育课程改革，加强教学常规管理，不断提高教学质量，办人民满意学校，使常规教学工作落到实处，特制定以下方案：
一、指导思想
全面推进素质教育，全面提高我校教育教学质量，逐步建立和完善评价机制，不断促进学校规范化管理．全面提高教师教学水平，整体提升我校办学水平，努力办人民满意的教育。
二、组织机构
(一)领导小组
组长：杨济勋
副组长：黑再智
成员：侯晓明王红炜李卫国孔春民
(二)检查组
组长：黑再智
副组长：王红炜李卫国
成员：侯晓明王红炜李卫国孔春民王建平舒卫东任君张英年闵华妮张卫红邱永峰李淑芬
徐翠霞李爽
及各教研（副）组长，无教研组长的由初三（初三没有的学科上初二）备课组长负责。
三、检查和抽查时间
检查时间：每学期期中、期末两次。
抽查时间：每学期第六周和第十六周左右。
四、检查内容及评定办法
(一)教学进度
1、检查内容：以备课组为单位，对照各人本学期的教学计划，检查教学内容与计划是否相符，并将具体情况交检查统计人。
2、检查统计人
张卫红李淑芬徐翠霞李爽
(二)教案、听课笔记
1、教案节数：根据各年级课程、周课时安排表，任课教师所备教案节数与上课节次相符。
2、听课笔记次数：期中8次，期末16次。
3、由教研组长组织各备课组长按《教案标准及要求》(见附件1)与“听课笔记检查量化表》(见附件2)的各项内容进行检查赋分，由高到低排序，并按3：5：2的比例分别评出A、B、C格次。
(三)作业
1、作业批改次数：
语文、英语：作文上课节次×0.1
作业上课节次×O.15
数学：作业上课节次×0.6
物理、化学：作业上课节次×O.5
政、史、地、
作业上课节次×0.4
生、美
2、检查方案：
①检查人员对各班学习委员进行检查前统一培训，提出检查的具体要求。
②以班为单位，由检查人员组织各班学习委员及各科科代表随意抽查一个小组学生的作业(15名学生)。
③各科科代表检查时，写明有无日期、格次或赋分、批语、错题更正、作业量的大小、是否符合本班学生的实际情况、是否及时批阅等，凡是只有“阅”或“查”宇样及日期，但无其它批阅标识的一律
不计。
④每位教师的作业批阅次数为所带班级的批阅次数的平均值，语文、英语两科的作业与作文分别统计，其它各科的作业分书面作业和练习册分别统计。
⑤格次评定：以备课组为单位，恨据批阅次数排序与批阅情况汇总（见附件3)按3：5：2评定为A、B、C格次。
(四)学生评议
由检查组成员给每班发表30份(两个小组)，由学生根据《学生对任课教师课堂观察量化表》(见附件4)上的要求，直接给该科教师打分，并要求学生独立完成，评查人员收齐量化表后做好统计，计算出该班该科的人均分，再算出该科任教师所带班级的平均分，将所有教师的得分高低排序，按照3：5：2的比例评出A、B、C格次。
(五)开学初的教学计划、期中期末的教学总结或教学反思、质量分析报告，由年级主任检查收齐，统一交邱永峰处。
附件：
l、《教案标准及要求》
2、《听课笔记检查量化表》
3、《作业检查登记表》
4、《学生对任课教师课堂观察量化表》
附件1
初中部教案检查量化表
年级学科教师姓名
说明：
1、使用旧教案必须附有新的教学思想、内容，每次添加或修改的内容采用不同颜色的笔注明日期，可以剪贴、粘贴。
2、打印教案要以电子教案为依据。
3、45岁以下的教师必须写详案，45岁以上的教师必须有教案，可以写简案。
检查日期：年月日评定格次
附件2
初中部听课笔记检查量化表
年级学科教师姓名
检查日期：年月日评定格次
附件3
作业检查登记表
年级班检查日期年月日。