大班教案—认识情绪

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大班社会活动——认识情绪宝宝

活动目标

1.认识基本的开心、难过、恐惧、愤怒四种情绪,能辨别自身和他人的情绪。

2.能知道应对难过、愤怒、恐惧的方法。

3.体会合作的乐趣,学习自己解决问题。

活动重难点

重点:认识开心、愤怒、难过、恐惧四种情绪。

难点:找出应对悲伤、恐惧等消极情绪的方法。

活动准备

表情歌、情绪照片、视频、情绪宝宝指套、ppt

活动过程

一、游戏导入

教师:今天老师给小朋友们带来一首表情歌,小朋友可以听着歌曲做出不同的表情哦。

播放歌曲《表情歌》,引导幼儿跟着歌词的变化做出不同的表情。

二、认识情绪宝宝

教师:刚才老师看到小朋友们的脸上都出现了很丰富的表情,老师这儿也有许多丰富的表情照片,我们一起来认识一下它们吧。

教师播放视频以及照片,让幼儿从中发现不同的表情,并猜测这些表情代表着人物怎样的情绪。教师引导幼儿积极发言,完整表述,从幼儿的回答中总结答案。

教师:小朋友都从图片里猜到了好多情绪宝宝,有愤怒、悲伤、难过、开心。今天这些可爱的情绪宝宝也来到我们教室做客啦。你们看……

教师出示四个情绪宝宝的指套,模拟不同的语气进行情绪宝宝的自我介绍:我是…….很高兴能见到小朋友们。现在我们想请小朋友帮个忙,帮我们和刚才的情绪照片配对,成为一对对好朋友。

请幼儿积极回答,一一对应。

三、击鼓传花

教师:小朋友已经认识了这么多情绪宝宝,接下来我们和它们一起来玩一个游戏。

老师先敲小鼓,小朋友随着鼓声把小花传下去,等鼓声停下的时候,拿到小花的小朋友站起来,根据老师展示的情绪图片分享一件跟情绪宝宝有关的事情,可以是小朋友自己看到的,听到的,也可以是发生在自己身上的事情哦。

当小朋友分享了一件与消极情绪有关的事情之后,老师组织小朋友进行小组讨论,该怎么帮助这个小朋友呢。

四、总结应对消极情绪的方法

根据幼儿的回答,总结:(例如)

当我们感到难过、悲伤、愤怒的时候,可以和老师、爸爸妈妈、小朋友诉说,也可以做游戏、听音乐,不再去想让自己不开心的事情。

活动拓展

教师:今天小朋友们和情绪宝宝玩的开心吗?那我们可以回家之后和爸爸妈妈一起设计一个情绪表,把自己每天的情绪画下来哦。

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