德育科研工作总结

德育科研工作总结

篇一：德育科研工作总结范文

二十中学科研室在校领导的指导下，适时适度的开展了一些工作，现总结汇报如下。

一、做好领导参谋，渗透科研强教意识。

能够积极主动与主管领导沟通，传达并渗透科研所提倡的内涵式发展、科研要为教育教学服务、科研要从细节、从小问题研究，切忌大而空泛等精神，从而争取到领导对科研工作的高度重视与支持，树立科研强教、科研强校的办学理念。

二、利用业务学习、教学研讨等时机，注重营造问题及课题的科研氛围。

主张科研工作要结合教育教学实际，要渗透到每一个细小的工作环节，处处有科研，时时有科研。使老师们能够经常从科研的高度审视自己的教育教学工作，反思工作中的得失。

三、协助学校申请了九年一贯制学校初小衔接的对策研究的市级课题研究，完成了评审申请书。

关景龙校长为课题主持人，将引领各部门结合工作实际，开展构建和谐师生关系的研究，使学校走内涵式发展道路，使教师向专家型教师迈进，从而践行科学发展观、构建和谐新校园。协助英语组完成了激发学生英语学习兴趣策略的

研究的市级课题的研究的结题工作，获得了市级课题二等奖;

协助教导处开展了评优课教学竞赛活动，电教课评优活动。赛前组内集体研讨备课，赛后组内进行自评与互评，教师一百多人次参与听课，活动得到参赛教师以及备课组的大力支持，最终，刘杰老师《平行四边形的性质》、赵启富老师的电教课《济南的冬天》。代表学校参加全市教学竞赛，取得了一等奖、三等奖，促动了全体教师对主体性课堂教学的深层次思考;

四、注重开展教师培训。

引领教师注重营造学习氛围，激发学习兴趣，注重防微杜渐，化解课堂矛盾，集中学生有意注意，提高课堂效率。指导教师学习使用多媒体教学手段优化教学设计，研究作业的实效性，按照认知规律把握教学环节，从而实现真正的素质教育。

科研工作不是独立存在的，它不应抛开教育教学工作另建空中楼阁，劳民伤财，而又于事无补。它就依存在学校的每一个部门，寄托于每一名教师，体现在每一项教育教学活动之中。所以，科研室的工作是各部门支持配合的结果，如果说过去的一年科研室有一些成绩的话，那也是凝结在校领导、各部门及全体教师的创造性工作中。

篇二：(002)XX-XX学年度德育科研工作总结

XX—XX学年度德育教科研工作总结

班主任队伍培训现状：班主任队伍岁数年轻化，班主任专业化理论知识匮乏，部分教师还只凭经验干工作，缺少科学的教育方法与技巧，难以实现由管理者向引导者的转变；大部分教师的科研意识较强，但科研的实际操作能力不强，还存在科研与教育教学实践严重脱节的现象；缺乏创新的实践与能力。这严重影响着学校德育工作的落实。年轻的班主任教师缺乏与家长沟通的技巧和能力。缺少名优品牌班主任层级梯队。

组织班主任教师参加德育研讨交流，探究理论与实践的契合；进行德育科研课题研究，力求研究与成果的渐进；注重德育工作经验传承与创新的深化，突出内涵与形式的统一；突破滞后培训方式的桎梏，狠抓常规与实效的结合；研究德育课程体系的前行方向，讲求实践与感悟的提炼。培训途径与方法

1、班主任培训三种呈现形式：开学初进行工作计划解读与集中培训；期中、期末进行班主任交流、培训。集中专题培训、校本培训、自修学习；

2、班主任培训的方式：专题讲授、研讨交流、组织班主任参加让讨论。班主任工作参与式培训、案例式研讨；

3.分批组织新班主任到区里进行培训。

4.鼓励班主任自学，提高专业知识水平。

5.每周一次班主任例会:对班级管理的各种情况进行总

结反馈。

6.跟踪指导：为班级进行诊断指导。

六、培训措施

1、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。

2、根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。

3、班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。

七、具体工作

（1）班主任培训三种呈现形式：集中专题培训、校本培训、自修学习；

（2）班主任培训的方式：专题讲授、研讨交流、参与式培训、案例式研讨；本学期组织德育干部班主任分四次学习王文湛关于解读《纲要》的讲座。今后，我校将进一步加大班主任队伍建设力度，遵循理论、实践操作、理论与实践、总结与反思的层面运行特点。

篇三：XX年德育工作总结

XX年德育工作总结

XX年德育处紧紧围绕国家中职示范校建设工作，以人为本，不断开拓德育工作新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的

针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，取得了一定的成绩。现将XX年德育工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

充分发挥学校德育工作领导小组的核心作用；认真制定学校德育工作计划；不断完善新生入学及军训教育、学生日常行为规范教育、民族团结教育、职业生涯与职业道德教育、抵御和防范宗教向校园渗透教育等等；加强与校团委、学保处密切配合，开展丰富多彩的校园文化活动。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设，先后选派二批共20名班主任到海口、青岛参加班主任能力提升培训班学习，组织10名班主任参加心理健康教育辅导员培训班，开展校内班主任培训一次；坚持开好每周一次的主题班会；定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对校园广播站、宣传橱窗等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育