小班科学动物教案20篇
小小班科学教案大全10篇
小小班科学教案大全10篇这是小小班科学教案大全10篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动小蝌蚪找妈妈教案反思一）活动目标：1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征；2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣；3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。
二）活动准备：1、盛有小蝌蚪的鱼缸2、故事《小蝌蚪找妈妈》；3、PPT三）活动过程：一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题1、老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》，提醒幼儿边听故事边观察"小蝌蚪长得是什么样子的，象什么？"2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述"小蝌蚪的外形特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）。
二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。
参考资料：1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。
每个卵子都是圆圆的，软软的，许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着。
2、刚出生的小蝌蚪：过2--3天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开始生活。
3、长大的小蝌蚪：大约需要50天的时间。
慢慢地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。
4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。
这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自己找食物，变成了一个能干的小青蛙。
三、师生共同小结，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。
1、小结：以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程，从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进行变化，直到长成小青蛙才跳出来。
2、提问：（1）为什么把小青蛙叫两栖动物？（可以生活在水里，也可以生活在陆地上）（2）青蛙吃什么呢？（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……）老师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。
小班科学教案20篇设计意图
小班科学教案20篇设计意图《小班科学教案20篇设计意图》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案20篇设计意图！（1）小班教案《多彩的果汁》含反思活动目标：1.认识红、黄、绿三种颜色。
2.观察体验颜色的“混色”过程，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3.幼儿在快乐中体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各部位的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动重难点：通过了解水果认识红、黄、绿三种颜色，并且幼儿从中获得丰富的生活经验。
为红、黄、绿三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成分。
活动准备：1.布置一个“水果王国”，重点以黄、红、绿色水果为主。
2.课件制作：各种水果及柠檬、草莓、猕猴桃切面图。
3.每人半瓶矿泉水，瓶盖儿里藏有红，黄，绿三种颜色的果汁原料。
4.每人备用一个藏有三种颜色果汁原料的瓶盖儿，三种水果“商标”。
5.相关的背景音乐和律动音乐。
活动过程：（一）情景教学激发幼儿兴趣“兴趣是最好的老师”。
活动开始师生在《小燕子》的背景音乐下来到“水果王国”，参观的同时幼儿思考教师提出的问题：“这里都有哪些水果，它们是什么颜色的”，参观结束时教师告诉说“水果王国国王送我们三种水果作为礼物，它们是红色的草莓、黄色的柠檬、绿色的猕猴桃”，此时幼儿第一次在活动中认识三种颜色，对其有了最初的印象。
（二）进一步认识三种颜色幼儿围坐，教师出示三种颜色的果汁说：“这果汁是用国王送的礼物做的，你们能看出它们分别是用哪种水果做的吗？”，教师播放课件形象具体、生动的认识三种颜色，并请幼儿品尝以示确认。
（三）巩固认识三种颜色此环节设计两个游戏，游戏一：师生共同制作果汁。
在音乐伴奏下师生手持饮料瓶舞动起来，使一瓶普通的矿泉水神奇般的变成了果汁，幼儿的学习兴趣瞬间提升，并且积极回答教师提问，说出自己手中果汁的颜色。
游戏二：给果汁贴商标，再次巩固了对三种颜色的认识。
小班科学动物的教案
小班科学动物的教案小班科学动物的教案1活动目标1、知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。
2、对有关动物的奥秘感兴趣。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备1、收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。
2、幼儿听过《小鹿历险记》的故事。
3、乌龟和食物。
活动过程1、观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。
让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。
让幼儿向大家介绍自己的发现。
2、讨论：动物的本领。
师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢?”让幼儿分组自由讨论、介绍。
每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。
3、拓展幼儿的经验。
教师给幼儿介绍一些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。
活动延伸鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。
1、通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领。
2、积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班科学动物的教案2环保主题：小动物过冬活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
重点：了解小动物过冬的一般常识。
难点：培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
小班语言动物教案20篇
小班语言动物教案20篇这是小班语言动物教案20篇，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班语言小动物吃什么教案反思活动目标：1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备：1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶，动物图片。
2、不透明的口袋一个；活动过程：一、游戏：什么动物走来了师："今天我们班要来小客人啦，它们都是我们的好朋友。
"教师出示小鸡图片师："谁来了？""小鸡怎样叫？""小鸡喜欢吃什么？"（吃米、吃虫）打开图片，出示小虫。
教师用有节奏声音的说："小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫"。
（以此类推，老师出示不同的小动物，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）二、游戏：小动物出来玩（1）摸口袋：师："今天老师还带来了一个神奇的口袋，想知道里面有什么吗？"老师出示装有小动物的指偶口袋，教师摸动物，摸出后，老师根据指偶问话，幼儿集体回答。
（2）找小动物师："你们都想来摸一摸这个神奇的口袋吗？"请幼儿自己来摸出一种动物的指偶，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
三、将幼儿的话编成儿歌师："今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：儿歌《小动物吃什么》小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
"师："还有哪些小动物呢？它们又喜欢吃什么让我们一起去找一找、说一说吧！"活动反思：小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。
除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。
小班科学小动物过冬教案（通用18篇）
小班科学小动物过冬教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班科学小动物过冬教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学小动物过冬教案篇1活动目标：1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心、爱护动物。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：课件、动物过冬方式的卡片活动过程：一、激发兴趣，导入课题"小朋友ㄏ衷谑鞘裁醇窘谀忝歉芯踉跹？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"二、听故事了解动物过冬的几种方式1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事ǔ醪搅私饧钢侄物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
3、教师小结动物过冬的几种方式：小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。
有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。
1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。
还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。
知道还有一些动物冬天不冬眠ㄒ蚕不对硕。
躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。
小班科学动物教案20篇
小班科学动物教案20篇小班科学动物教案20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班科学活动动物走路教案反思活动目标：1、了解各种小动物的走路姿势，激发幼儿对小动物的兴趣。
2、熟悉游戏规则，听口令做动作。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：头饰、风琴、磁带。
活动过程：(一)导入：“小朋友看，我们托一班来了这么多的客人，大家高兴吗?我们一起来拍拍小手。
”“今天，我们班还来了几位动物客人，我们一起来看看他是谁?”(二)、初步了解。
(1)、A、“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人”。
它是谁?(小鸟)“小鸟是怎样来的?”(飞来的)“我们一起请小鸟坐下吧!”B、“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”(小鱼)。
“小鱼是怎样来的?”(游来的)“小鱼也请坐吧!”C、“还有一位动物客人，小朋友闭上眼睛，老师数三下，小朋友赶快睁开眼睛。
”“它是谁?”(小兔)“小兔是怎样来的?”(跳来的)(2)、“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”教师弹琴，小朋友学动物走路。
(3)、“它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的。
小动物来的时候还带来了许多神奇的礼物，小朋友听听录音机里的音乐，婷婷是那个小动物，小动物看谁做得好?神奇的礼物就飞到谁的身上。
”小朋友听音乐做动作。
(三)、游戏巩固。
“小朋友真棒!小动物想和小朋友玩一玩。
”老师：小鸟幼儿：飞呀!小鱼游呀!小兔跳呀!来了一只大老虎，我们快跑呀!幼儿和老师对说，并做相应的动作。
(游戏反复进行)(四)活动结束。
“老虎累了，睡着了，我们学着小猫的样子悄悄地溜走吧。
”活动反思：在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。
活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。
小班科学可爱的小动物教案(精选11篇)
小班科学可爱的小动物教案（精选11篇）小班科学可爱的小动物教案篇一一、主题价值剖析：每年，幼儿园都会组织春游活动，动物园是必去的处所之一。
在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程，孩子们看到了很多的小动物，他们高兴极了，期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。
他们在春游回来之后的日子里，还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物，这其间隐含了许多的教导价值，对于中班的幼儿来说，《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。
二：重点关注：1、情感与立场方面：（1）体验爱好和亲热小动物的情绪。
（2）激发发现动物秘密的乐趣。
2、认知方面：（1）懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。
三：小主题目的分析：1、创设与动物的密切接触，培育幼儿爱好小动物的感情。
2、体验和动物做朋友的情感。
四：设计思路：本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。
是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。
中班幼儿跟着求知欲的增加，对动物十分的敏感和关注。
他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料，摸索动物的神秘。
本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下，让幼儿重点来关注动物，重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。
五：准备工作：家园互动带孩子去动物园玩，视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动，让幼儿对小动物的兴趣和关注。
集体教养活动举例：（中班）活动一：动物的尾巴内容与要求：发现不同动物尾巴的不同特征，进一步了解动物尾巴的作用，休会发明动物尾巴机密的快活。
活动重点：发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。
运动难点：初步尝试根据动物尾巴的不同进行配对活动预备：1、课件（fiash）2、四幢房子、（里面藏有四只小动物，尾巴露在房子外面）3、常见的小动物的头饰若干、小动物的尾巴若干指点要点：一、引起兴趣小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，都躲在了房子里，猜一猜他们是谁呢？二、找找猜猜（幼儿依据露在屋子外面的小动物的尾巴的特征进行猜想。
幼儿园小班科学教案20篇
幼儿园小班科学教案20篇整理搜集最新幼儿园小班科学教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班科学教案20篇，欢迎收藏！（1）小班科学教案《猜猜他是谁》含反思活动目标：1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。
2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。
多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。
学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。
活动过程：1.开始部分（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。
教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？"2．游戏部分（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。
你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）根据各种动物的出现，说一句话：小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！（2）游戏：找动物师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）师：好，我们把拍的照片去取出来吧。
（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！（3）游戏：拼照片（教师展示有边框的动物大轮廓图）师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。
小班科学认识小动物教案20篇
小班科学认识小动物教案20篇《小班科学认识小动物教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学认识小动物教案20篇！（1）小班科学教案《动物做饼干》含反思活动目标：1、通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类。
2、初步学习对应粘贴的能力(学习使用双面胶粘贴)。
3、产生对小动物的关爱之情。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物(小熊、小松鼠、小鸟)的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。
活动重点难点：活动重点：巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的认识。
活动难点：通过增加材料的难度引导幼儿正确区分三种图形。
活动过程：1、以故事《森林里的动物》导入，巩同对三种图形的特征的认识。
教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别高兴，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜欢吃。
就是这些饼干(教师出示图形饼干)。
教师：这是什么形状的饼干呀?幼儿：三角形。
教师：三角形的饼干长得什么样呢?幼儿：有三个角、还有三条边。
教师：对，那这是什么形状的饼干呢?教师引导幼儿一起总结出i种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有四个角四条边。
教师：现在森林里举行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢?教师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。
2、操作活动：为小动物做饼干。
(1)出示三种动物教具。
教师：我们看看今天都有哪些动物来参加宴会(教师一一出示三种动物)。
幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。
教师：你们看看它们的嘴分别是什么形状，嘴的形状就代表它们喜欢吃什么形状的饼干。
幼儿：小熊是正方形、小松鼠是圆形、小鸟是三角形。
(2)为小动物制作它们喜欢吃的三种形状的饼干。
幼儿园小班科学教案(通用20篇)
1、观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。
2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。
活动准备：
1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。
2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。
3、活动前搭好每人一组斜板。
活动开始：
一、组织幼儿操作和观察：
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？
2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸
你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好Байду номын сангаас？
幼儿园小班科学教案7
小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】
1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。
(1)请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。
(2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。
三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。
(1)出示打开的发条玩具供幼儿观察。
提问：为什么拧了发条玩具就会动起来?
(2)出示打开的电动玩具供幼儿观察。
5、组长负责收拾课桌。
6、
小结：
(1)本节课我们学到了什么?
小班恐龙科学领域教案20篇
小班恐龙科学领域教案20篇这是小班恐龙科学领域教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
小班恐龙科学领域教案20篇第1部分一、主题的生成：今年的快乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的一段时间，孩子们特别喜欢恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。
“我看到了恐龙的骨架，高高的。
”“现在已经没有恐龙了。
”“恐龙是火山爆发消灭的。
”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利，《幼儿园指导纲要》也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的.事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划，并预设了活动框架，为幼儿提供探索和交流的机会。
二、主题活动的实施：活动一，谈话活动：开心恐龙园活动目标：1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么？玩了什么？分享快乐的感受。
2、有注意倾听同伴讲话的习惯。
活动准备：有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。
活动过程：1、出示恐龙模型，询问幼儿：“你们喜欢恐龙吗？为什么？”2、交流恐龙园游玩经历：“你去恐龙园看到了什么？玩了什么？愿意来讲给小朋友听吗？”3、讨论：怎样让恐龙走进我们活动中？（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。
）附亲子活动单：亲爱的家长：你们好！上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园，回来之后孩子们对此兴趣不减，我们抓住时机，在本周开展“我爱恐龙”的主题活动，请您配合我们做好以下工作：1、协助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园，布置我们的展示区，同时把你们知道的恐龙知识介绍给孩子；2、在星期四之前给孩子准备一两个空ji蛋壳，我们准备进行恐龙蛋壳贴画；3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园，并和孩子谈谈有关的收获，让孩子和同伴一起分享快乐。
小3班活动二，资料的收集资料的收集是主题活动成功开展的关键，由于小班孩子年龄小，资料收集工作由教师和家长协助共同完成。
幼儿园小班科学教案 动物
幼儿园小班科学教案动物教学目标：1.能够区分常见的几种动物；2.能够简单描述不同动物的特征；3.学会使用观察和分辨的方法来识别动物。
教学内容：1.动物的分类；2.不同动物的特征和习性；3.常见的宠物动物介绍。
教学步骤：第一步：引入1.观察图片：老师带领学生观察并讨论不同动物的特征和形态；2.激发学生的兴趣：老师引入话题，让学生想象他们最喜欢的动物。
第二步：认识动物1.认识五大类动物：老师给孩子们展示图片，分别介绍哺乳动物、鸟类、昆虫类、爬行动物和鱼类；2.学习识别动物：老师将多幅不同动物的图片分发给幼儿，逐个询问孩子们认出了多少个动物。
第三步：了解和描述不同动物1.探究不同动物的特征：将不同动物的图片展示给孩子们，老师带领学生找到它们的特征和习惯；2.学生描述不同的动物：让学生根据自己认识的动物，简单描述它们的特征和生活习性。
第四步：认识和了解宠物动物1.认识和了解宠物动物：老师带领孩子们观察和了解宠物动物的特征和需要的生活条件；2.学生分享宠物养护知识：让学生分享他们喜欢的宠物，以及如何照顾和养护宠物的方法。
教学思路：通过观察图片、讨论、分享等方式让幼儿了解和认识不同的动物，培养他们的观察力和辨别能力。
引导幼儿简单描述不同动物的特征和习性，同时让幼儿认识和了解宠物动物，并分享他们自己的养护方法和知识。
通过这些方式，让孩子们在轻松、愉快的氛围中学习并增长知识，同时培养他们观察、思考和表达能力。
教学资源：1.图书：《动物识别图谱》、《有趣的动物百科》，通过这些图书让孩子们了解并认识更多的动物；2.幼儿游戏：动物拼图、动物模型，让孩子们通过动手—观察—听讲的方式来学习和认识动物；3.图片展示：通过各种图片引入和课程展示，让孩子们通过视觉来认识和了解不同种类的动物。
小班动物科学教案
小班动物科学教案小班动物科学教案1活动目标：1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的主要特征。
2、喜爱小动物并感受关心小动物的欢乐。
活动预备：ppt、动物图片、幼儿操作材料、大房子4座。
活动过程：一、情景导入今日我们要去森林动物园看看动物，动物们都很兴奋，它们和我们完了个捉迷藏的嬉戏。
请你们猜猜它们藏在哪里?是什么动物?小结：原来，动物们都有属于自己的衣服，有些动物的花纹是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是一块一块的，还有的是黑白相间的。
动物花纹虽然样子一样，但是换了不同的颜色就成了另一种动物了，真好玩!二、给小动物穿花衣1、听!是谁在哭啊?小动物们找不到自己的衣服了，你们能不能关心它们2、幼儿操作，将花纹与动物匹配三、嬉戏设计思路：动物是幼儿最喜爱沟通的话题之一，在主题《动物花花衣》的开展过程中，孩子们会自发地去观赏主题墙面的动物，沟通自己喜爱的动物、沟通看到的动物形状特征。
依据小班幼儿的年龄特点，我们以孩子的原有认知阅历为基础开展活动，旨在幼儿在观看动物的过程中，对动物皮毛的不同花纹进行归类。
所以在环节的开展过程中，我们通过出示动物皮毛的局部、倾听动物的叫声、观看联系动物的生活爱好来引发幼儿运用不同的感官来发觉、探究，在看看、说说、找找中发觉动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类，体验找动物伴侣的欢乐。
活动目标：1、观看发觉动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。
2、在看看、说说、找找中，体验找伴侣的乐趣。
3、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。
4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
活动预备：课件、动物伴侣胸饰若干、找伴侣音乐活动过程：1、导入导入语：妈妈、爸爸带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物伴侣?过渡语：动物园里有很多动物伴侣，它们想找伴侣，我们一起去看看。
2、找一样皮毛花纹的动物伴侣过渡语：你们猜猜，这是谁?(1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)提问：这动物身上的花花衣是怎样的?猜猜它是谁?小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。
有趣的动物小班科学教案
有趣的动物小班科学教案第一节：认识不同种类的动物在小班的科学课上，我们可以带领孩子们认识一些有趣的动物。
通过观察和学习，孩子们可以了解不同种类的动物及其特征。
1. 动物分类游戏首先，我们可以通过玩一个动物分类游戏来引导孩子们认识不同的动物。
老师可以准备一些卡片，每张上面写着不同的动物名称。
然后，把孩子们分成小组，每组派一名代表。
接下来，老师会念出一个动物的名字，代表需要快速站起来，将卡片贴在相应的分类板上。
这样，孩子们不仅可以认识不同种类的动物，还可以学会分辨它们的特征。
2. 动物特征介绍在了解了一些基本的动物种类后，我们可以更加详细地介绍每个种类动物的特征。
例如，当我们介绍哺乳动物时，可以指出它们通常有毛发，在孩子们感兴趣的动物中，我们可以提到熊、兔子等，他们都是哺乳动物的典型代表。
对于鸟类，我们可以告诉孩子们它们有羽毛、有翅膀，并能飞翔。
带领孩子们一起观察鸟类，让他们亲身体验鸟儿的飞翔，可以选择放飞气球，模拟鸟儿飞翔的动作。
对于爬行动物，我们可以介绍它们通常有鳞片，并且爬行动作缓慢。
可以带领孩子们一起观察蜥蜴或蛇，观察它们的鳞片和移动方式。
其他的动物种类，如鱼类和两栖动物，我们可以通过观察鱼缸里的金鱼和蛙类动物来加深对它们的认识。
第二节：探索动物的栖息地在了解了不同种类动物的特征后，我们可以引导孩子们探索动物的栖息地。
通过了解动物栖息地的特点，孩子们可以更深入地了解动物的生活习性。
1. 动物栖息地模型制作为了让孩子们更直观地了解动物栖息地，我们可以引导他们制作动物栖息地模型。
可以准备不同种类的动物图片和一些简单的材料，如纸板、颜料、树枝等。
孩子们可以根据图片和老师的示范，自己制作一个小小的动物栖息地模型。
通过亲自动手的制作过程，孩子们可以更加深入地了解不同动物的栖息地特点。
2. 动物栖息地探索活动在我们的小班实验室或者户外，可以设置几个模拟的动物栖息地，如沙土地、水池等。
然后，将一些模拟的动物放置在不同的栖息地中。
小动物的奇妙生活：小班科学教案
小动物的奇妙生活：小班科学教案第一章：认识小动物教学目标：1. 让学生了解常见的小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 引入话题：引导学生观察周围的小动物，谈谈自己对小动物的了解。
2. 讲解小动物的特点：介绍兔子、小鸟、小鱼等小动物的外貌特征和生活习性。
3. 图片展示：展示各种小动物的图片，帮助学生更好地认识和记忆。
教学活动：1. 观察游戏：让学生观察教室里的小动物玩具，说出它们的特点。
2. 小组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的小动物，分享它们的趣事。
第二章：小动物的生活环境教学目标：1. 让学生了解小动物的生活环境，如森林、河流、草原等。
2. 培养学生对生态环境的关爱意识。
教学内容：1. 讲解小动物的生活环境：介绍不同小动物所生活的环境及特点。
2. 视频播放：播放小动物在自然环境中生活的视频，让学生身临其境。
教学活动：1. 情景模拟：让学生扮演不同小动物，模拟它们在自然环境中的生活场景。
2. 绘画活动：让学生画出自己喜欢的小动物和它们的生活环境。
第三章：小动物的饮食习性教学目标：1. 让学生了解小动物的饮食习性，如草食、肉食、杂食等。
2. 培养学生健康饮食的观念。
教学内容：1. 讲解小动物的饮食习性：介绍不同小动物的饮食特点和所需食物。
2. 互动游戏：让学生通过游戏了解小动物的饮食习性。
教学活动：1. 角色扮演：让学生扮演小动物，体验它们的饮食过程。
2. 制作小动物食物：让学生动手制作小动物的食物，如草食动物的蔬菜、肉食动物的肉等。
第四章：小动物的运动方式教学目标：1. 让学生了解小动物的运动方式，如奔跑、飞行、游泳等。
2. 培养学生对运动的热爱，增强体质。
教学内容：1. 讲解小动物的运动方式：介绍不同小动物的运动特点和运动方式。
2. 视频播放：播放小动物运动的视频，让学生直观地了解它们的运动方式。
教学活动：1. 模仿小动物运动：让学生模仿小动物的运动方式，体验它们的运动乐趣。
小班科学认识小动物教案
小班科学认识小动物教案第1篇教案设计意图：菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。
是我们生活中比较熟悉和爱吃的一种水果。
在孩子们的眼里，菠萝是一种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们一起全面的了解菠萝，我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究能力，提高幼儿了的感知能力。
活动目标：1.通过各种感官的运用，感知菠萝的特性。
2.通过观察和交流，学习正确的菠萝削皮方法。
3.孩子可以在生活中仔细观察，积极探索。
活动准备：1.每人一个菠萝和一个去皮的菠萝。
2.四张菠萝拼图和一张观察图。
活动过程：一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征1、猜谜师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁？根据孩子们的经验，他们猜测这种水果是菠萝。
2、交流老师:你怎么猜到是菠萝？孩子可以自由回答。
小结：我们发现菠萝二、把玩菠萝，感知菠萝的外部特征。
3、玩菠萝孩子们可以通过用手看、摸、闻，充分探索菠萝的特性。
4、讲菠萝告诉孩子自己的发现和感受。
教师根据孩子们的回答展示相应的单词卡。
（菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等）5、削菠萝菠萝为什么又重又硬？里面到底藏着什么？(孩子根据已有的经验猜测。
)请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
你在看菠萝削皮的时候发现了什么？小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。
第三，吃菠萝，品尝菠萝果的味道。
1、泡菠萝师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？为什么切好的菠萝要用盐水泡过才能吃？2、吃菠萝孩子尝了尝，分辨出酸甜的味道。
第2篇教案活动名称：科学：认识自己的物品活动目标：1.知道自己的物品标记，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
1.可以通过相应的方法找到存放自己物品的地方，把自己的物品和别人的区分开来。
幼儿园动物科学教案
幼儿园动物科学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学动物教案20篇小班科学动物教案20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班科学活动动物走路教案反思活动目标：1、了解各种小动物的走路姿势，激发幼儿对小动物的兴趣。
2、熟悉游戏规则，听口令做动作。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：头饰、风琴、磁带。
活动过程：(一)导入：“小朋友看，我们托一班来了这么多的客人，大家高兴吗?我们一起来拍拍小手。
”“今天，我们班还来了几位动物客人，我们一起来看看他是谁?”(二)、初步了解。
(1)、A、“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人”。
它是谁?(小鸟)“小鸟是怎样来的?”(飞来的)“我们一起请小鸟坐下吧!”B、“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”(小鱼)。
“小鱼是怎样来的?”(游来的)“小鱼也请坐吧!”C、“还有一位动物客人，小朋友闭上眼睛，老师数三下，小朋友赶快睁开眼睛。
”“它是谁?”(小兔)“小兔是怎样来的?”(跳来的)(2)、“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”教师弹琴，小朋友学动物走路。
(3)、“它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的。
小动物来的时候还带来了许多神奇的礼物，小朋友听听录音机里的音乐，婷婷是那个小动物，小动物看谁做得好?神奇的礼物就飞到谁的身上。
”小朋友听音乐做动作。
(三)、游戏巩固。
“小朋友真棒!小动物想和小朋友玩一玩。
”老师：小鸟幼儿：飞呀!小鱼游呀!小兔跳呀!来了一只大老虎，我们快跑呀!幼儿和老师对说，并做相应的动作。
(游戏反复进行)(四)活动结束。
“老虎累了，睡着了，我们学着小猫的样子悄悄地溜走吧。
”活动反思：在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。
活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。
如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。
第2篇、小班科学活动动物的家教案反思活动目标：１、观察、了解动物生存的环境。
２、认识陆、海、空的动物。
３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
４、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
５、体验解决问题的成就感。
活动准备：１、动物图卡。
２、绘有底图的纸。
３、动物园门票。
４、白色、色纸、胶带。
活动过程：１、想想：（１）老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里？（２）老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。
２、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。
３、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。
４、老师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里？５、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”活动反思：我班幼儿对小动物特别感兴趣，经常在图书屋看书的时候选择有关动物的图书观看，有时甚至两个小朋友为争一本书会争吵起来。
于是我想和小朋友进行一次和动物有关的活动来提升幼儿对动物认识的相关经验。
在这次活动中幼儿在动口、动脑和动手的过程中不仅能极主动的参与到活动中来始终围绕主题进行活动，并且在活动中学到了新的知识、提升了有关动物的相关经验。
就是在活动中老师应注意个别环节对幼儿情绪的调动的技巧。
第3篇、小班科学给小动物找家教案反思设计背景给小动物找家是《开心果园》中的一节科学教学活动，幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。
本次活动在给小动物找家，线让幼儿知道自己有一个温暖的家，帮迷路的小鸟、小鱼、小蚂蚁找家，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习连线。
把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
活动目标1. 通过观察，了解动物居住的地方。
2. 会画线把小动物和它的家连起来。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点知道动物居住的地方，会画线把小动物和它的家连起来。
活动准备小动物卡片（小鱼、小鸟、小蚂蚁、）挂图（房子、动物的家）活动过程1. 谈话导入：小朋友们，今天老师带来了一幅漂亮的图，（出示挂图房子）我们一起来看一看，图上有什么？（房子）这么漂亮的房子是用来干什么？2. 帮小动物找家（1）、出示小鸟图片：你们看看它是谁？（小鸟）你们知道小鸟的家在哪里吗？引导幼儿说出：树是小鸟的家（2）、出示小鱼图片：小朋友们，刚才小鸟找到家了，看看谁也来找家了？（小鱼）小鱼的家在什么地方？引导幼儿说出：小鱼的家在水里（3）、出示小蚂蚁卡片：引导幼儿说出：小蚂蚁的家在泥洞里3.把小动物送回家（1）、出示挂图动物的家，小结。
（2）、完成《开心果园》第21页练习，画线把小动物和它的家连在一起。
4.结束活动。
5.活动延伸让幼儿向家长了解其它动物的居住地方。
教学反思给小动物找家是一节科学活动课。
而孩子们都喜爱小动物，因此在设计这节课时，由宝宝的家→ 给小动物找家→ 做练习，三个环节贯穿整个活动。
首先我先出示宝宝家的挂图，让幼儿谈谈宝宝的家里有些什么？客厅、书房、卧室，幼儿们都很感兴趣，也能很完整的说出来。
让幼儿知道宝宝们都有一个温暖的家。
那么小动物的家在哪里呢？第二环节、由迷路的小鸟平时喜欢生活在哪？哪里是小鸟的家？让幼儿知道小鸟的家在树上。
接着小鱼、小蚂蚁找家，幼儿们也都很感兴趣，而且注意力很集中，能踊跃地回答。
最后连线把小动物送回家，教师先在黑板出示小动物的家和小动物让幼儿连线，再由幼儿在课本《开心果园》上连线，幼儿完成得很好。
最后，教师评议说：活动设计符合幼儿的年龄特点，孩子很感兴趣，参加活动兴趣高。
活动完成得较好。
第4篇、小班科学解救冰冻小动物教案活动目标：1.初步感受冰融化成水的过程。
2.积极尝试探索将冰融化成水的各种方法。
3.在探索游戏中对冰产生兴趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.每人一个托盘，托盘中各放一块冰块，中间有被冻住的“小动物”。
2.提供幼儿可能想到的材料：茶杯、筷子、温水、抹布等。
活动过程：1.设置情境，引起幼儿的兴趣。
教师：冬天到了，天气很冷，到处都结冰了。
小动物们都被冰冻住了，我们怎么解救它们呢？幼儿自由讲述解救小动物的各种不同的方法，教师则在黑板上用形象的符号记录幼儿想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用热水烧、用棍子搅等。
2.尝试“解救小动物”的各种方法。
教师：刚才大家想出了好多解救小动物的办法，请你们选择一种方法来解救小动物。
仔细看看在解救小动物的过程中，你发现了什么？幼儿自由选择一种方法解救小动物。
3.介绍“解救小动物”的方法。
教师：你用什么方法解救小动物的？你发现了什么？幼儿自由讲述，教师在记录单上统计使用不同方法的人数和幼儿的发现。
第5篇、小班科学活动小动物爱吃什么教案反思设计意图幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。
看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。
高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。
人与动物也有着很大区别。
活动目标1．知道不同动物有不同食性。
2．有探索小动物食性的兴趣。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5．发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具：小动物图片，食物图片。
活动过程1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。
2．小动物吃什么。
鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。
4．交流：我喂小动物吃了什么食物。
5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。
活动延伸日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。
活动反思整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。
第6篇、小班科学活动冬眠的动物醒来啦！教案反思设计思路：冬眠，是变温动物避开食物匮乏的寒冷冬天的一个“法宝”。
这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。
今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。
孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。
午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲活动过程：一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。
听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。
听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。
小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。
直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！”才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
活动延伸：学习冬眠的知识冬眠也叫“冬蛰”。