心理健康辅导员职业培训 基础理论 自测题一 及答案

心理健康辅导员职业培训基础理论自测题一及

答案

一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。）

V

1. 孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（）。

A. 婴儿期

B. 幼儿期

C. 少年期

D. 学龄前期

满分：1 分

2. 动机的产生（）

A. 只受外因的影响

B. 只受内因的影响

C. 受内外两种因素的影响

D. 不受内外因的影响

满分：1 分

3. 成年期指（）以后的各个发展阶段。

A. 18,19岁

B. 20,21岁

C. 21,22岁

D. 19,20岁

满分：1 分

4. 以下不是小学生注意发展的特点的是（）。

A. 在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用

B. 在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展

C. 在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件

D. 整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。

满分：1 分

5. 脱离了社会环境，人们就不会产生（）。

A. 认知

B. 印象

C. 归因

D. 态度

满分：1 分

6. （）就是心理的亚健康状态。

一般心理问题

B. 严重心理问题

C. 心理障碍

D. 精神疾病

满分：1 分

7. （）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。

A. 焦虑

B. 恐惧

C. 抑郁

D. 神经衰弱

满分：1 分

8. （）提出了十种不合理信念。

A. 罗杰斯

B. 艾利斯

C. 巴普洛夫

D. 弗洛伊德

满分：1 分

9. 态度具有一定的（）和持久性。

A. 稳定性

B. 渐进性

C. 永恒性

D. 可变性

满分：1 分

10. 成年期包括成年（），成年中期和成年晚期。

A. 前期

B. 早期

C. 初期

D. 后期

满分：1 分

11. 青春期是个体的中学阶段，个体在这个阶段经历着生理发育的第（

）次高峰

C. 三

D. 二

满分：1 分

12. 情绪的构成不包括（）

主观体验

B. 生理唤醒

C. 外在行为

D. 主观行为

满分：1 分

13. 侵犯即侵犯行为，也称为（）。

A. 伤害行为

B. 破坏行为

C. 攻击性行为

D. 抢劫行为

满分：1 分

14. 以下对儿童性别判断正确的是（）。

A. 2岁左右的儿童能确定自己的性别

B. 大多数2．5～3岁的儿童不能正确地说出自己的性别

C. 5-7岁的儿童不能理解性别的坚定性

D. 理解男女生理上的差异是在学龄期间。

满分：1 分

15. 社会认知不包括（）。

A. 对自己的认知

B. 对他人的认知

C. 对群体的认知

D. 对世界的认知

满分：1 分

16. 经典型条件反射是（）发现的

A. 巴甫洛夫

B. 马斯洛

C. 弗洛伊德

D. 柯尔伯格

满分：1 分

17. 下列不属于认知风格的是（　）

A. 独立性和场依存性

B. 冲动和沉思

C. 自我认知和自我体验

D. 同时性和继时性

满分：1 分

18. 心理健康是一个（）状态。

A. 连续

断断续续

C. 时断时续弥散

满分：1 分

19. 婴儿自我的意识的发展主要集中在（）方面

A. 自我意识

B. 自我认识

C. 自我记忆

D. 自我评价

满分：1 分

20. 到（）岁的时候，儿童认为权威基本上是自愿的合作的。

满分：1 分

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退出。

二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）

V

1. 以下有关青少年心理健康团体辅导的判断正确的是（）。

A. 以青少年的心理发展特点为立足点

B. 以青少年的心理需要为基础

C. 以关注学生自身的成长为出发点

D. 以培养青少年健康心理为主线

满分：2 分

2. 情绪的功能包括

A. 适应功能

B. 动机功能

C. 组织功能

D. 信号功能

满分：2 分

3. 学龄前期儿童言语发展都表现在哪些方面（）？

A. 词汇的发展

B. 语法的掌握

C. 口语表达能力的发展

D. 思维的发展

满分：2 分

4. 小学生道德品质的发展包括哪些方面()?

A. 道德意识的形成

B. 道德意识的发展

C. 道德行为的发展

D. 道德观念的理解

满分：2 分

5. 不当教育方法是学生心理健康的杀手，主要表现有（）

A. 批评不当，惩罚过严

B. 不顾实际，负担过重

C. 过分关心或漠视学生

D. 评价随意、武断，以偏盖全

满分：2 分

6. 归因的常见分类有（）。

A. 内因与外因

B. 稳定性

C. 易变性

D. 可控性

满分：2 分

7. 常见的渐进策略是）。

A. 登门槛效应

B. 过度理由效应

C. 留面子效应

D. 目标分解效应

满分：2 分

8. 人际交往的含义包含那两方面的意义？

A. 动态

B. 静态

C. 主动

D. 被动

满分：2 分

9. 如何摆正“好”学生的”坏“心理”。

A. 摆正个人在集体中的位置

B. 建立科学合理的评价体系

C. 激励教育与挫折教育并行

D. 注重对学生非智力因素的培养

满分：2 分