培智生活适应《水果拼盘》教案
幼儿园大班《水果拼盘》教案（精选13篇）
幼儿园大班《水果拼盘》教案（精选13篇）幼儿园大班《水果拼盘》篇1活动目标1、感受水果拼盘的创意和美，乐意参与拼盘创作活动。
2、在家长的帮助下，能够进行水果拼盘创作，体验动手创作的乐趣。
3、学习用“我拼的'是……，是用……拼的”句子介绍自己的作品。
活动准备电子大书《创意水果拼盘》、纸碟、家长和幼儿自备水果、工具。
活动过程一、感知欣赏。
——教师出示电子大书《创意水果拼盘》，请幼儿观察，看看它拼的是什么？是由什么拼成的？二、艺术畅想。
——引导幼儿说说想用水果拼什么？怎么拼？三、亲子制作。
——教师提示亲子制作注意事项：注意安全，如正确使用工具，切水果时可以让爸爸妈妈帮忙，拼作品时尽量让幼儿自己动手。
——幼儿和家长制作创意拼盘作品，教师巡回指导。
四、展示分享。
——播放音乐，幼儿展示自己和爸爸妈妈的作品，学习用“我拼的是……，是用……拼的”句子介绍。
五、品尝水果拼盘。
——家长和幼儿自由品尝水果拼盘。
幼儿园大班《水果拼盘》教案篇2活动目标：1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣，体验与同伴交流合作的乐趣。
2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。
3、知道多吃水果对身体有好处。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点和难点：重点：学习并尝试运用有序排列的'造型方法，大胆利用各种水果进行美的创作。
难点：利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。
活动准备：1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。
2、教学（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。
3、活动前请4名幼儿排练好表演。
活动过程：导入：老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。
一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。
1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养，多吃水果对身体有好处。
中班教案《水果拼盘》
中班教案《水果拼盘》中班教案《水果拼盘》8篇中班教案《水果拼盘》1一、背景：4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。
其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2―3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。
在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。
而“妈妈老师”由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。
对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!二、主题：家庭是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的关爱是教师无法替代的。
家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿的发展。
家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。
幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
在幼儿园绚丽多彩的集体生活中，家长辅助教学活动犹如一株小荷，别开生面，引人入胜。
三、细节：上课前，我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆，帮助“妈妈老师”做好课前“动员”工作，调整好幼儿的课堂氛围，为顺利开展教学活动作好铺垫。
培智生活适应《水果拼盘》教案
培智生活适应《水果拼盘》教案第一篇：培智生活适应《水果拼盘》教案《水果拼盘》教学设计【教学意图】水果是学生极其喜欢的食物，让学生结合各种感官进行操作，加强学生对各种水果的认识。
知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起学生的兴趣，二来培养了他们的动手操作能力和审美能力，学习了一项新生活技能，让每一位学生个性都能得到良好的发展。
【教学目标】一、分组情况：本班学生可以分为A（孔祥培、韦元甲、孔东月、孟新宇）、B（齐震、孔瀛赞）、C（孔伟）三组。
二、具体目标知识目标：A组：通过水果的外形、颜色、味道等特点，按老师的讲解步骤做出营养价值高、外观完美的椰树水果拼盘。
B组：进一步认识水果的外形、颜色、味道等特点，在老师的帮助下做出椰树水果拼盘。
C组：能根据老师的口令指认出不同的水果。
在老师的帮助下做出椰树水果拼盘。
能力目标：A组、B组：初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
知道多吃水果有益健康。
C组：知道多吃水果有益健康。
情感目标：A组、B组、C组：通过本课的学习进一步提高学生的动手能力和审美能力。
【教学重点】掌握椰树水果拼盘的制作方法。
【教学难点】水果拼盘制作的外观造型完整、美观。
【教学准备】各类水果、水果切片、塑料餐盘、擦手湿巾、牙签、图片、水果拼盘课件。
【教学过程】一、水果儿歌师：刚才听了水果的歌曲，同学们吃过什么水果？见过什么水果？生：苹果、梨……二、熟悉水果1、师：今天老师把水果请进了教室，都是我们比较熟悉的水果，老师看同学们还认不认识它们。
①“看一看”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果的颜色、形状等特点。
②“尝一尝”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果的味道。
③“说一说”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果长在哪里。
2、教育学生多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
3、吃水果之前要把水果清洗干净，同时要把手洗干净。
2024年幼儿园大班《水果拼盘》教案(优秀
2024年幼儿园大班《水果拼盘》教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第五章《饮食与健康》第三节《水果拼盘》。
主要内容为引导幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，学习制作简单的水果拼盘。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、颜色、形状和味道，了解水果的营养价值。
2. 学会简单的水果拼盘制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿对饮食健康的认识。
三、教学难点与重点难点：水果的营养价值及拼盘制作方法。
重点：认识常见水果，学会简单的水果拼盘制作。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果刀、砧板、模具、围裙、袖套、一次性手套、托盘、牙签等。
学具：每组一份水果（包括苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、模具、围裙、袖套、一次性手套、托盘、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个精美的水果拼盘，引导幼儿观察并说出水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 讲解水果的营养价值（5分钟）教师通过PPT展示，讲解常见水果的营养价值，引导幼儿了解水果对身体的好处。
3. 教学水果拼盘制作方法（10分钟）a. 教师演示水果拼盘制作方法，讲解注意事项。
b. 幼儿分组，每组选一个代表穿上围裙、袖套，戴上一次性手套，开始制作水果拼盘。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
b. 幼儿互相交流，分享制作心得。
5. 展示与评价（5分钟）a. 每组展示自己的水果拼盘，教师和幼儿共同评价。
六、板书设计1. 《水果拼盘》2. 内容：a. 常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等b. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等c. 水果拼盘制作方法：选材、切割、摆放、装饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个水果拼盘，并分享给家人。
2. 答案：根据实际情况，描述制作过程和分享心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了水果拼盘的制作方法，提高了幼儿的动手能力。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇一」活动目标：1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的.语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过程：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色苹果——红色猕猴桃——绿色葡萄——紫色三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1 苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4看色读数四、尝一尝1.分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇二」活动目标：1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色，不弄混颜色。
3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
活动准备：1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果。
3、带锯齿的塑料刀。
配套教学具：活动过程：1、引发幼儿积极的观察兴趣。
提供各种水果，让幼儿亲自切一切，看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教师结合切开的水果进行示范。
教师可利用很形象的比喻来作画，引导幼儿的兴趣。
在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法，提醒幼儿不弄混颜色。
3、幼儿作画教师鼓励幼儿大胆落笔，并巡回指导，可引导幼儿边观察边作画。
4、整理清洗作画工具。
作品展示，请幼儿来介绍自己画的切开的水果，说明其内部的特征是怎样的。
水果拼盘教案（共5篇）
水果拼盘教案（共5篇）第一篇：水果拼盘教案《水果拼盘》教学设计【活动背景】水果的营养价值丰富，我们经常根据自己的喜好来选取水果，并从中摄取营养。
水果的饮食方法可谓是多种多样，直接食用、榨汁、炖汤，还有一种既可以满足我们的视觉享受，又可以满足我们的味觉和营养需求的方法就是制作水果拼盘。
水果拼盘是一门技术，需要经过正规的学习和训练才能掌握，因此，我提出了制作“水果拼盘”这个主题实践活动。
【活动目标】知识目标1.通过水果的形状、颜色、味道等特点，拼出营养价值高、外形漂亮的水果拼盘。
2.初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
3.知道食用水果前要清洗，初步学会切水果的方法。
情感目标1.通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘,同时注意操作安全。
2.使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法，同时体验制作成功带来的喜悦。
能力目标1.通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。
2.进一步培养学生的合作能力,发现问题的能力和协商解决问题的能力。
【活动准备】课件、盘子、水果刀、塑料袋、各种洗净的水果、一次性手套、牙签等。
【活动方法】探究讨论、演示法、实践练习法【活动流程】一、创设情境，引入新课1、师：老师知道，我们六（2）班的同学个个是心灵手巧、勤学上进的好学生，为了奖励你们，老师请同学们欣赏一组图片。
边看边想，这组图片反映的是什么内容？2、播放课件—水果拼盘图片，生观看3、学生回答：（水果拼盘）4、相机板书——制作水果拼盘5、师：水果是人们喜爱的的一种水果，它不仅给我们人体补充许多营养，还能给我们补充许多微量元素。
同时，它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到美的享受。
今天，老师就和同学们一起来学习如何制作精美可口的水果拼盘。
（二）讨论交流，掌握方法1、师：如何制作一盘精美的水果拼盘呢？看，老师给你们带来额什么？2、水果拼盘实物展示——（亲自制作两盘水果拼盘），并讲解。
幼儿园大班《水果拼盘》教案(优秀
幼儿园大班《水果拼盘》教案(优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章第一节，详细内容为水果的认知和拼盘制作。
通过学习，使幼儿认识常见的水果，了解其营养价值，并学会制作简单的水果拼盘。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少五种水果的名称，了解其营养价值。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能够独立完成水果拼盘的制作。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：水果的营养价值及拼盘的制作方法。
重点：认识水果，学会制作简单的水果拼盘。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘示例、水果刀、砧板、围裙、手套等。
学具：每组一份水果拼盘材料（包括五种水果、水果刀、砧板等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
同时，教师示范水果拼盘的制作过程，讲解注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的材料，尝试制作水果拼盘。
4. 互动环节（10分钟）每组展示自己的水果拼盘，让其他组的幼儿评价、学习，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、火龙果2. 水果拼盘制作步骤：a. 洗净水果b. 剥皮、切块c. 摆放整齐d. 装饰点缀七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个水果拼盘，并拍照分享到班级群。
答案：根据实际情况，展示制作的水果拼盘。
2. 拓展延伸：了解其他水果的营养价值，尝试制作更多种类的水果拼盘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水果的认知和拼盘制作。
在课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，鼓励幼儿拓展学习，了解更多水果的营养价值，提高幼儿的生活技能。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，并了解它们的营养价值。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 培养幼儿合作分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，学会制作水果拼盘。
难点：了解水果的营养价值，培养幼儿合作分享的品质。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果刀、砧板、盘子、牙签、一次性手套、围裙等。
学具：每组一份水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄）、水果刀、砧板、盘子、牙签、一次性手套、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 认识水果（5分钟）（1）教师分别展示苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，让幼儿说出它们的名称，并简单介绍水果的特点。
（2）教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 制作水果拼盘（10分钟）（1）教师示范制作水果拼盘，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的水果拼盘，大家共同评价。
（2）教师针对每个幼儿的制作情况进行点评，给予鼓励和建议。
5. 合作分享（5分钟）幼儿将自己制作的水果拼盘与同伴分享，增进友谊。
六、板书设计1. 水果拼盘苹果香蕉橙子葡萄2. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起制作一个水果拼盘，并拍照留念。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对水果的认识和制作水果拼盘的兴趣较高，但在实际操作过程中，部分幼儿对水果刀的使用不够熟练，需要加强安全教育。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与爸爸妈妈一起了解更多关于水果的知识，如水果的产地、生长环境等，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，鼓励幼儿尝试制作不同口味的水果拼盘，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 制作水果拼盘时的安全教育。
幼儿园小班教案：水果拼盘（精选13篇）
幼儿园小班教案：水果拼盘（精选13篇）幼儿园小班教案：水果拼盘篇1教学目的：1、幼儿认识各种水果。
2、感受水果的特征与味道。
教学准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙签插好。
3、水果图片。
教学过程：1、教师出示西瓜图片。
提问：小朋友们请看，这是什么呀？引导幼儿回答西瓜。
2、教师：西瓜今天要去游乐场玩？可以带一个水果宝贝，就在布袋子里。
请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。
老师拿出一个布袋子，把苹果、香蕉、桔子、梨放进去。
3、幼儿用手摸一摸布袋子，请幼儿猜一猜里面是什么。
请幼儿说一说自己布袋子里面是什么水果，什么颜色，什么形状。
4、做游戏手中是红色水果的，请幼儿把手举起来手中是圆圆的水果的，请幼儿把手举起来5、幼儿把自己的水果宝贝放在桌子上，向大家介绍自己的水果6、向幼儿介绍这些水果合起来有一个共同的名字叫做水果。
询问幼儿还吃过哪些水果幼儿自由讨论7、品尝水果幼儿园小班教案：水果拼盘篇2活动目标：1．尝试用水果进行拼盘创作，感受拼盘的造型美、色彩美。
2．在活动中大胆想象和创造，体验做水果拼盘的乐趣。
活动准备：1．认识各种各样的水果，用各种感官来感知水果的色泽、味道。
2．与幼儿共同搜集水果，互相介绍名称。
活动过程：一、与幼儿将水果分类，清洗。
二、教师示范制作水果拼盘，激发幼儿活动的兴趣。
师：在制作之前，我们要有一个具体的计划，我想制作什么造型?用哪种水果来表现?教师分别为幼儿示范制作过程，特别提醒幼儿如何进行颜色的搭配，才能使自己的作品更生动、更美观。
三、幼儿根据自己的设计，选择相应的水果进行创作。
四、欣赏幼儿的作品，进行评价。
幼儿自我评价：让幼儿介绍自己的想法和创作过程，以及最后所呈现的作品。
教师评价：1．幼儿是否有计划性；2．颜色搭配是否有特点；3．造型的表现是否与众不同，鼓励幼儿做事情时要有想法，不模仿别人。
幼儿园小班教案：水果拼盘篇3活动目标：1、运用感官感知水果的特征。
2、尝试自制水果拼盘，享受创作的乐趣。
《第十二课 水果拼盘》参考教案
第12课水果拼盘
【教学目标】
（1）让学生学会制作水果拼盘。
（2）培养学生的观察和动手能力。
【教学重难点】
教学重难点：培养学生的观察和动手能力。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、制作水果拼盘的各种材料。
【教学过程】
一、激趣导入
师：水果拼盘既美观又美味，让我们一起为家人准备一盘漂亮的水果拼盘吧。
师：（板书）《水果拼盘》。
二、跟我一起来观察
师：出示几幅水果拼盘的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作水果拼盘需要注意哪些问题？
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家说的很好，总结的很到位，说明大家都是善于观察的孩子。
三、制作水果拼盘的主要步骤
师：通过刚才的学习，我们了解了制作水果拼盘需要注意的问题。
师：现在请大家跟我一起学习水果拼盘的制作。
师：示范水果拼盘的制作。
生：认真观察后结合课文内容讨论。
师：大家说的很好，总结的很到位，制作水果拼盘的主要步骤有（板书）（1）准备原料；
（2）拼摆装盘。
师：通过刚才的学习，我们了解了制作水果拼盘的主要步骤，希望同学们能应用到今后的生活中。
四、作业布置
师：回家后为家人制作一个水果拼盘。
培智生活适应《水果拼盘》优质教案
培智生活适应《水果拼盘》优质教案一、教学内容本节课选自《生活适应》教材第四章第一节，详细内容为水果的认知与选择，以及水果拼盘的制作。
通过本节课的学习，学生能够了解常见水果的特点、营养价值及正确食用方法，并掌握制作水果拼盘的基本技能。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
2. 培养学生正确选择水果、制作水果拼盘的能力。
3. 培养学生合作、分享的品质，提高生活适应能力。
三、教学难点与重点重点：水果的认知、选择与水果拼盘制作。
难点：如何正确搭配水果，使营养均衡；如何创意设计水果拼盘。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果模型、水果拼盘制作工具。
学具：水果、刀、砧板、盘子、一次性手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果，引导学生说出自己喜欢的水果，分享水果的食用体验。
2. 知识讲解（10分钟）介绍本节课将要学习的水果种类、特点、营养价值及正确食用方法。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何挑选水果、制作水果拼盘，强调注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组挑选水果，根据所学知识制作水果拼盘。
5. 互动交流（5分钟）各组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
教师点评各组作品，强调正确选择水果、创意设计水果拼盘的重要性。
六、板书设计1. 水果认知：名称、特点、营养价值。
2. 水果选择：新鲜、成熟、无病虫害。
3. 水果拼盘制作：步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：为自己家人制作一份水果拼盘，并记录制作过程。
2. 答案：根据所学知识，选择合适的水果，创意设计水果拼盘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了水果的认知、选择与拼盘制作，但在创意设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多水果知识，尝试制作不同主题的水果拼盘，提高生活适应能力。
重点和难点解析1. 水果的选择与搭配2. 水果拼盘制作的步骤与注意事项3. 课后作业的设计与实践一、水果的选择与搭配（2）水果搭配应根据营养均衡原则，充分考虑水果的颜色、口感、营养成分等因素。
《水果拼盘》幼儿园教案
《水果拼盘》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活实践活动教材，主要涉及第三章“健康饮食，快乐成长”的内容，详细内容包括认识常见的水果，了解水果的营养价值，学习制作水果拼盘，培养幼儿对健康饮食的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见水果的名称、特点及营养价值，培养他们爱吃水果的好习惯。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘，提高他们的生活技能。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，学会制作水果拼盘。
难点：掌握水果拼盘的制作方法，培养幼儿合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：水果样品、水果拼盘制作工具、PPT课件。
学具：每组一份水果、水果刀、砧板、围裙、一次性手套。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果的图片，让幼儿说出水果的名称，分享他们喜欢的水果，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解常见水果的特点、营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 演示：现场演示如何制作水果拼盘，讲解制作过程和注意事项。
4. 实践：分组进行水果拼盘制作活动，教师巡回指导。
5. 展示：让各小组展示制作的水果拼盘，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 内容：常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果营养：维生素、矿物质、膳食纤维等制作步骤：选材、洗净、切块、拼盘七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课所学的水果知识，并尝试制作一个水果拼盘。
2. 答案：根据课堂所学，介绍水果的名称、特点和营养价值，以及制作水果拼盘的步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果知识的掌握程度，以及动手操作的能力。
2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，让家长参与水果拼盘的制作，增进亲子关系，培养幼儿的家庭责任感。
同时，鼓励幼儿探索更多水果的吃法，丰富他们的饮食生活。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的实践性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，选择易于理解和操作的水果拼盘制作活动。
培智生活适应《水果拼盘》教案
培智生活适应《水果拼盘》教案一、教学内容本节课选自《生活适应》教材第四章第二节，详细内容为水果的认知与拼盘制作。
通过本节课的学习，学生将掌握常见水果的名称、特点及营养价值，学会制作简单的水果拼盘。
二、教学目标1. 让学生认识并掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 增进学生对健康饮食的认识，提高生活适应能力。
三、教学难点与重点重点：常见水果的名称、特点及营养价值；水果拼盘的制作方法。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高生活适应能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果模型、实物水果、刀具、砧板、拼盘模具。
学具：每组一份水果、刀具、砧板、拼盘模具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，引导学生说出水果的名称，为新课学习奠定基础。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）介绍常见水果的名称、特点及营养价值。
（2）讲解水果拼盘的制作方法。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题：如何搭配水果拼盘？学生思考并回答，教师进行讲解。
六、板书设计1. 常见水果名称、特点及营养价值。
2. 水果拼盘制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一份水果拼盘。
答案要求：包括至少3种水果，色彩搭配合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生掌握了常见水果的名称、特点及营养价值，学会了制作简单的水果拼盘。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在实际操作中遇到的问题，并进行针对性的指导。
同时，鼓励学生在家中尝试制作水果拼盘，将所学知识拓展到生活之中，提高生活适应能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 实践操作的安全性与指导；5. 作业设计的实用性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的实效性。
实践课水果拼盘教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解水果的营养价值及其对健康的重要性。
- 学习水果拼盘的制作方法，包括选材、清洗、切配、摆放等步骤。
2. 过程与方法目标：- 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和审美能力。
- 培养学生的团队协作精神和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对生活美学的兴趣，培养良好的生活习惯。
- 增强学生的自信心和成就感，培养积极向上的心态。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学地点学校食堂或多功能教室五、教学材料1. 水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜等。
2. 工具：水果刀、砧板、勺子、小碗、小盘、吸管、牙签等。
3. 装饰材料：彩带、纸花、彩纸等。
六、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示各种美味的水果拼盘图片，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们知道水果有哪些营养吗？为什么说水果对我们的健康很重要？2. 讲授新课- 讲解水果的营养价值，重点介绍不同水果的特点和适宜人群。
- 介绍水果拼盘的制作方法，包括选材、清洗、切配、摆放等步骤。
3. 示范操作- 教师现场示范水果拼盘的制作过程，边示范边讲解每个步骤的注意事项。
4. 学生分组- 将学生分成若干小组，每组准备一套水果拼盘制作工具和材料。
5. 实践操作- 学生在小组内进行水果拼盘的制作，教师巡回指导。
6. 展示交流- 各小组展示自己的作品，分享制作心得。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
第二课时1. 复习回顾- 回顾上一节课学到的知识，巩固水果拼盘的制作方法。
2. 拓展延伸- 引导学生思考：如何使水果拼盘更加美观、健康？- 鼓励学生发挥创意，设计独特的果盘造型。
3. 实践操作- 学生在原有基础上，进行水果拼盘的二次创作。
4. 成果展示- 各小组展示自己的创意水果拼盘，评选出最佳创意奖、最佳美观奖等。
5. 总结评价- 教师对学生的表现进行总结评价，肯定学生的努力和进步。
- 鼓励学生在生活中运用所学知识，制作美味又健康的水果拼盘。
培智生活适应《水果拼盘》教案
培智生活适应《水果拼盘》教案一、教学内容本节课的教学内容选自培智学校生活适应课程，章节为《生活中的食物》。
具体内容包括水果的种类、特点以及水果拼盘的制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解常见的水果种类，并能正确说出它们的名字。
2. 培养学生学会水果拼盘的基本制作方法，提高生活自理能力。
3. 培养学生学会与他人合作，培养团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识水果种类，学会水果拼盘的制作方法。
难点：培养学生独立完成水果拼盘制作，并能够与他人合作。
四、教具与学具准备教具：水果（苹果、香蕉、橙子、草莓等）、切水果的工具、盘子、牙签等。
学具：学生分组，每组准备一套水果拼盘制作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅水果拼盘的图片，引导学生说出水果拼盘的名字，并激发学生对水果拼盘的兴趣。
2. 认识水果：教师展示各种水果，引导学生说出水果的名字，并简单介绍水果的特点。
3. 水果拼盘制作：教师演示水果拼盘的制作方法，边演示边讲解，引导学生跟着教师一起操作。
4. 学生分组实践：学生分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
六、板书设计水果拼盘1. 认识水果苹果香蕉橙子草莓2. 制作方法洗水果切水果摆盘七、作业设计1. 请学生回家后，尝试独立制作一份水果拼盘，并拍照记录过程和成果。
2. 作业答案：学生能够独立完成水果拼盘制作，并能够说出制作过程中的注意事项。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生参加水果拼盘比赛，提高学生的动手能力和团队协作能力。
同时，也可以引导学生关注生活中的食品安全，学会正确挑选和食用水果。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自培智学校生活适应课程，章节为《生活中的食物》。
具体内容包括水果的种类、特点以及水果拼盘的制作方法。
在教学过程中，教师需要重点关注学生对水果种类和特点的认识，以及水果拼盘制作方法的掌握。
二、教学目标1. 让学生了解常见的水果种类，并能正确说出它们的名字。
综合实践活动《水果拼盘》教学设计（通用10篇）
综合实践活动《水果拼盘》教学设计综合实践活动《水果拼盘》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的综合实践活动《水果拼盘》教学设计，希望对大家有所帮助。
综合实践活动《水果拼盘》教学设计篇1教学背景分析:水果是人们都喜爱的一种食物。
它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。
同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。
现在的学生大多都是独生子女，家长们都视为掌上明珠。
为了培养学生的动手操作能力，使学生合理地、科学地食用水果，提高对艺术的欣赏能力和创造能力。
根据学生的喜好和兴趣，通过和学生讨论商量，我们确立了“制作水果拼盘”这一劳动课主题。
教学目标：1、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。
掌握基本的拼盘制作方法。
2、体验探究学习的乐趣。
3、让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生自主学习和合作学习的精神。
4、通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。
5．树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，体验合作学习和创作学习的活动乐趣。
教学重点：掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。
教学难点：树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。
教学准备：各种水果，对水果进行加工用的工具（刀、砧板），各种盘，范作。
教学过程：一、搜集资料和图片。
1．搜集有关水果拼盘的制作方法资料，整理资料。
2．观看制作水果拼盘的影碟。
3．小组交流学习拼盘制作的方法。
二、制作水果拼盘1．欣赏水果拼盘艺术影碟。
2．分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。
3．各小组代表介绍作品。
4．进行投票评选活动。
5．谈谈对作品的看法和想法。
三、评价（自己评价、互相评价）四、总结综合实践活动《水果拼盘》教学设计篇2活动准备各种夏天水果的小图片。
《水果拼盘》教案
《水果拼盘》教案《水果拼盘》教案篇一活动目标：1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感活动重点：欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩活动难点：尝试用水果摆出各种造型活动准备：经验准备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型材料准备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。
活动过程：一、导入：师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘1、观看水果图片，引起幼儿兴趣2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜欢吃水果吗？为什么？3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师：这里有许多漂亮的水果拼盘，你较喜欢哪一个？为什么？引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析二、探索发现如何装饰水果拼盘1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法三、幼儿自己动手装饰水果拼盘1、幼儿制作拼盘。
鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰活动反思：这是一次十分愉快的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和创造性，有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测，幼儿的合作意识也增强了。
美中不足的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清楚怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，如果当时我示例一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。
另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，如果准备多一些就好了。
实践证明，每一次精心准备的活动，都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次精心准备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能健康地成长。
2024年培智生活适应《水果拼盘》教案
2024年培智生活适应《水果拼盘》教案一、教学内容本节课选自2024年培智生活适应教材第四章《营养与健康》，详细内容为第三节的《水果拼盘》。
通过本节课的学习，学生将了解常见水果的营养价值，学会制作简单的水果拼盘，并培养健康饮食的习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的营养价值和食用方法。
2. 培养学生动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 增强学生的健康意识，养成合理搭配饮食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的营养价值及其搭配方法。
教学重点：学会制作水果拼盘，培养健康饮食意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果拼盘制作视频、实物展示台、水果刀、砧板、模具等。
学具：每组一份水果拼盘材料（包括苹果、香蕉、橙子、葡萄、沙拉酱、叉子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示台展示各种水果，引导学生说出自己喜欢的水果，讨论水果的营养价值和食用方法。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解常见水果的营养价值，如苹果、香蕉、橙子等。
3. 例题讲解（10分钟）播放水果拼盘制作视频，讲解制作步骤，强调安全操作注意事项。
4. 动手操作（10分钟）学生分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作心得，教师点评并给予鼓励。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。
六、板书设计1. 《水果拼盘》2. 内容：常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等制作步骤：准备材料、切割水果、拼盘装饰等七、作业设计1. 作业题目：为自己家人制作一份水果拼盘，并拍照分享至班级群。
2. 答案：根据个人喜好和家庭成员口味，选择合适的水果进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到锻炼。
但在水果切割环节，部分学生操作不够熟练，需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试制作不同口味的水果拼盘，了解其他水果的营养价值，培养健康饮食的好习惯。
2024年《水果拼盘》教案
《水果拼盘》教案一、教学目标1.让学生了解水果拼盘的基本知识，掌握水果拼盘的制作方法。
2.培养学生的动手操作能力，提高他们的审美意识和创新能力。
3.教育学生关注健康饮食，养成合理搭配膳食的良好习惯。
二、教学内容1.水果拼盘的基本知识：介绍水果拼盘的定义、分类和特点。
2.水果拼盘的制作方法：讲解水果拼盘的制作步骤和技巧。
3.水果拼盘的设计原则：分析水果拼盘的美学要素和设计原则。
4.水果拼盘的制作实践：指导学生动手制作水果拼盘，培养他们的实际操作能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：水果拼盘的制作方法和设计原则。
2.教学难点：水果拼盘的美学要素在实际操作中的运用。
四、教学准备1.教师准备：教案、PPT课件、水果拼盘制作工具和材料。
2.学生准备：自带水果、水果刀、砧板、牙签等。
五、教学过程1.导入新课（1）教师出示水果拼盘图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的内容——水果拼盘。
”2.讲解水果拼盘的基本知识（1）教师通过PPT课件，介绍水果拼盘的定义、分类和特点。
（2）学生了解水果拼盘的基本知识，为后续制作水果拼盘打下基础。
3.讲解水果拼盘的制作方法（1）教师讲解水果拼盘的制作步骤和技巧。
（2）学生跟随教师示范，学习水果拼盘的制作方法。
4.讲解水果拼盘的设计原则（1）教师分析水果拼盘的美学要素和设计原则。
（2）学生了解水果拼盘的设计原则，为实际操作提供指导。
5.水果拼盘制作实践（1）学生分组，每组选择一种水果拼盘主题。
（2）学生根据所学知识，动手制作水果拼盘。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
6.课堂小结（1）教师总结本节课的主要内容。
（2）学生分享制作水果拼盘的心得体会。
7.布置作业（1）学生回家后，为家人制作一份水果拼盘。
（2）家长签字确认，评价孩子的表现。
六、教学反思本节课通过讲解水果拼盘的基本知识、制作方法和设计原则，让学生掌握了水果拼盘的制作技巧。
水果拼盘教案(5篇
水果拼盘教案(5篇教案一：水果拼盘一、教学内容1.1 教材章节：《小学生活·科学》第五单元第二节《水果拼盘》1.2 详细内容：学习各种水果的名称、特点和营养价值，学会制作简单的水果拼盘。
二、教学目标2.1 了解各种水果的名称、特点和营养价值。
2.2 学会制作简单的水果拼盘，培养学生的动手能力。
2.3 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点3.1 难点：水果拼盘的制作方法和技巧。
3.2 重点：各种水果的名称、特点和营养价值。
四、教具与学具准备4.1 教具：水果盘、水果刀、牙签、水果模型等。
4.2 学具：每个学生准备一种水果，如苹果、香蕉、橙子等。
五、教学过程5.1 导入：教师展示各种水果模型，引导学生说出水果的名称，简要介绍水果的特点和营养价值。
5.2 讲解：教师讲解水果拼盘的制作方法和技巧，如如何切水果、如何搭配颜色等。
5.3 实践：学生分组，每组选择一种水果，按照教师讲解的方法制作水果拼盘。
5.4 展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价。
六、板书设计水果拼盘苹果香蕉橙子葡萄草莓七、作业设计7.1 作业题目：请学生回家后，与家人一起制作一个水果拼盘，并拍摄照片。
7.2 答案：学生提交照片，附上水果拼盘的名称和制作心得。
八、课后反思及拓展延伸8.1 教师反思本次课程的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
8.2 拓展延伸：引导学生关注日常饮食中的水果搭配，提高学生的饮食健康意识。
教案二：水果拼盘一、教学内容1.1 教材章节：《小学生活·科学》第五单元第二节《水果拼盘》1.2 详细内容：学习各种水果的名称、特点和营养价值，学会制作简单的水果拼盘。
二、教学目标2.1 了解各种水果的名称、特点和营养价值。
2.2 学会制作简单的水果拼盘，培养学生的动手能力。
2.3 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点3.1 难点：水果拼盘的制作方法和技巧。
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培智生活适应《水果拼
盘》教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《水果拼盘》教学设计
【教学意图】
水果是学生极其喜欢的食物，让学生结合各种感官进行操作，加强学生对各种水果的认识。
知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起学生的兴趣，二来培养了他们的动手操作能力和审美能力，学习了一项新生活技能，让每一位学生个性都能得到良好的发展。
【教学目标】
一、分组情况：本班学生可以分为A（孔祥培、韦元甲、孔东月、孟新宇）、B （齐震、孔瀛赞）、C（孔伟）三组。
二、具体目标
知识目标：
A组：通过水果的外形、颜色、味道等特点，按老师的讲解步骤做出营养价值高、外观完美的椰树水果拼盘。
B组：进一步认识水果的外形、颜色、味道等特点，在老师的帮助下做出椰树水果拼盘。
C组：能根据老师的口令指认出不同的水果。
在老师的帮助下做出椰树水果拼盘。
能力目标：
A组、B组：初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
知道多吃水果有益健康。
C组：知道多吃水果有益健康。
情感目标：
A组、B组、C组：通过本课的学习进一步提高学生的动手能力和审美能力。
【教学重点】
掌握椰树水果拼盘的制作方法。
【教学难点】
水果拼盘制作的外观造型完整、美观。
【教学准备】
各类水果、水果切片、塑料餐盘、擦手湿巾、牙签、图片、水果拼盘课件。
【教学过程】
一、水果儿歌
师：刚才听了水果的歌曲，同学们吃过什么水果见过什么水果
生：苹果、梨……
二、熟悉水果
1、师：今天老师把水果请进了教室，都是我们比较熟悉的水果，老师看同学们还认不认识它们。
①“看一看”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果的颜色、形状等特点。
②“尝一尝”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果的味道。
③“说一说”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果长在哪里。
2、教育学生多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
3、吃水果之前要把水果清洗干净，同时要把手洗干净。
三、水果拼盘
1、欣赏水果拼盘
老师把这些水果放在一起会变成什么样子？
这就是水果拼盘。
课件我们来欣赏欣赏不同的水果拼盘。
师：它像什么用什么水果做的
这些水果拼盘漂亮吗？
同学们想不想自己动手做一个水果拼盘？
2、制作椰树水果拼盘
师：①先把水果清洗干净，同时把手洗干净。
②把水果切成块，方便我们用牙签扎着吃。
③进行色彩搭配，组成漂亮的图形。
出示椰树、椰树拼盘图片。
师：看这两幅图片，椰树水果拼盘和椰子树是不是很像它漂亮吗
你想不想要？我们一起来做一个。
强调：做水果拼盘之前要先用湿巾把手擦干净。
（发给学生湿巾把手擦干净，湿巾用完后放在桌子上，不要乱丢）
仔细观察，这个拼盘是用什么水果做的？
生：猕猴桃、香蕉、桔子
⑴师：树干是什么水果做的？
生：香蕉
发给学生每人一个香蕉
指导学生剥香蕉，香蕉皮不要乱丢，要放在桌子上，把香蕉放在盘子的中间，老师帮助学生把香蕉切成块，方便用牙签扎着吃。
⑵师：树叶是什么水果做的？
生：猕猴桃
师：老师帮已经切好了猕猴桃块，同学们要自己摆出树叶。
师发给学生猕猴桃块，指导学生摆出椰树叶子。
⑶师：土壤是什么水果做的？
生：桔子
发给学生每人一个桔子
指导学生剥桔子，桔子皮不要乱丢，要放在桌子上，把桔子瓣在盘子的底部，摆出土壤造型。
⑷师指导学生把拼盘调整的更美观。
四、作品展示
1、把水果拼盘放在桌子上，比一比看谁做的漂亮。
2、回家给爸爸妈妈做一个水果拼盘，注意切水果的时候让爸爸妈妈帮忙，注意安全，以免切伤手。
3、发给学生牙签，品尝自己的水果拼盘。