专家支招：高三第一轮复习最典型的三大误区
高考第一轮复习的八大误区.doc
高考第一轮复习的八大误区今天我为大家提供高考第一轮复习的八大误区，希望能帮到正在第一轮复习的你！具体的内容请看下文：高考第一轮复习的八大误区1、对时间认知误区一轮复习时间长，但容不得半点浪费从九月份新开课一直到“高三一模”，部分学生认为这是一个很长的时间段。
所以往往容易出现“前松后紧”的状况，即开始第一个月还抓得比较紧，但一个月后就开始松懈，认为来日方长，何必抓得这样紧，所以在时间把握上就比较随意，甚至可能浪费了不少宝贵的时间。
事实上，第一阶段的复习任务确实是耗时最长的，其主要任务是为高考各个学科全面夯实基础，而打基础又往往是要花最多时间的。
但随着第一轮复习结束后，后面的时间就非常紧迫了。
所以，第一阶段要强化时间意识，而且要有足够的耐性。
否则，到了下学期就无法补救了。
2、埋头做题，缺少分析动手做题，动脑思考，题海不白下!题海战术是大家最容易落入的“陷阱”!很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多!但是做题不分析不思考，同样的题目错多遍又有什么实际的意义呢，想要学会知识，必须通过老师的“点拨”和学生的“思考”，做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。
所以，盲目做题没有针对性和全面性。
一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图。
3、脱离苦海，忽视课堂高三要更重视老师在课堂说的每一句话!尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对于绝多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当的认为老师的讲解已经不适合自己了，其实不然!据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。
为什么呢?因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识也有可能在反复强调易混易错的知识点。
所以，在课堂45分钟时间内要时刻保持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍，也许老师的理解更到位，或者你自己的理解有出入。
高三一轮复习的这8大误区,你肯定躲不过-
高三一轮复习的这8大误区，你肯定躲不过又到一年高三备考时。
为了让孩子金榜题名，无数个家庭将付出一整年的努力。
家长们在摩拳擦掌准备给孩子们提供全力支持的时候，是不是会觉得有劲儿使不上?或者劲儿使得越多，孩子们越反感、复习效果越差?那么今天，高考大神专家，将给各位家长列出高三第一轮复习常见的8个误区，您对号入座，看看中了几个。
误区一：我家孩子虽然高一高二没学好，但上了高三，大家都是在同一起跑线上，跟着学校复习就没问题。
专家观点：如果真是这样，那么高中为什么要念三年而不是一年?别的孩子在高一高二就打下了非常坚实的基础，从高三第一天就开始钻研题型和解题套路了，而你的孩子却还在学习“新”知识，这怎么可能是在同一起跑线上?况且，一轮复习只有4到5个月的时间，需要把两年的知识点全部讲完，怎么可能讲得透彻，讲得仔细?就像奥运会的万米长跑，其他选手跑了两圈之后你才起跑，虽然现在和第一名是肩并肩，但最终你会输得异常惨烈!记住，高考检验的是你高中三年的积淀。
如果你错过了前两年，那么你必须以一年搏三年，要么你得拥有超过常人三倍的智商，要么就要付出超过常人三倍的努力。
正常跟学校进度是不可能考入名校的，必须使用非常规方法。
误区二：我家孩子特别懒，不爱学习，每天得看着他学习写作业。
专家观点：如果一个人脸和眼睛蜡黄，你是建议他去医院检查一下肝呢，还是建议他往脸上抹点粉呢?孩子不爱学，根源是没把学习当成自己的事，没认识到好的成绩对自己的重要性，认为学习是家长强加在自己身上的意愿，是给家长学的，当然不爱学。
此时家长再亲自去监督，就更加坐实了“学习是给家长学”的观点。
况且，家长只能让孩子坐在桌前摊开书本，并没有任何方法得知孩子是否真的学习了。
这就好比天天抹粉，脸色确实不错，但后来病人死了。
看着孩子学习，累自己，坑孩子。
通过适当的方法让孩子懂得学习的重要性才是治本良方。
误区三：我家孩子成绩差是因为做题少。
专家观点：按照你的观点，做题多成绩就好了?那学校干脆直接一人发100斤的测试题卷纸，大家回家做题去好了，为什么要讲三年的课?如果做题就能把知识学会，那么学校的设立就是天大的讽刺!想要学会知识，必须通过老师的“教”和学生的“悟”，做题只能在学生学会以后提高熟练度，也就是从不熟练做到熟练，而不能从不会做到会。
高三一轮复习10大误区
高三一轮复习10大误区，90%的同学都中招！高三的同学们差不多都进入了紧张激烈的一轮复习了，今天小圈圈给大家分享一轮复习中常见问题及解决方法，帮助大家规避误区、明确目标地学习。
1.喜欢钻研怪难题表现：许多同学认为复习阶段就必须要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平，才能拿下高考中的压轴题。
解药《考试说明》明确提出，不考偏难、怪题，建议大家别做无用功。
只有牢固掌握基础知识，解题思维，解题方法，才能以不变应万变，即使是一个尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。
2.盲目做题表现：许多同学漫无目的的做题，做得都麻木了，学习效果也就差了。
有时，基本的东西还是学得模棱两可，没有真正掌握，经过大量做题以后，巩固了或者默认了某种不正确的认识，反而有害无益。
解药《考试说明》中明确提出，注重基础，考查能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。
要多做一些基础题，还要注意一些规范的表述。
3.不注意知识系统化表现：不把知识系统化，是复习效率低下的最根本原因之一，没有系统化就难有头绪，各知识之间就彼此孤立，各部分内容复习到什么程度，哪些地方过关了，那些地方自己没有学好，心中无数。
解药第一轮复习以后，应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点之间的联系，形成知识网络。
通过归纳，不仅可以梳理这一部分知识，更重要的是为今后那些有难度的题提供一些可行的解题方法和思路。
4 .不注意抓住学科体系重点表现：有些同学希望各个学科、各个知识点学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。
解药当基础知识和方法复习一轮以后，我们应该抓住重点来学。
这里的重点是一方面抓住重点学科学习，差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科之间的平衡。
另一方面要理清学科内的重点内容，进行强化训练，力争触类旁通，形成能力。
各个知识的板块内容，要能够在知识梳理过程中有所掌握，高质量地训练好一些相关的题目，不贪多、只求精。
5.没有找到适合自己的方法表现：有些同学在复习过程中，努力了但是成绩还是上不去，就是因为没有找到适合自己的方法。
高考一轮复习要注意的误区
高考一轮复习要注意的误区1、对时间认知误区——一轮复习时间长，但容不得半点浪费!从九月份新开课一直到“高三一模”，部分学生认为这是一个很长的时间段。
所以往往容易出现“前松后紧”的状况，即开始第一个月还抓得比较紧，但一个月后就开始松懈，认为来日方长，何必抓得这样紧，所以在时间把握上就比较随意，甚至可能浪费了不少宝贵的时间。
事实上，第一阶段的复习任务确实是耗时最长的，其主要任务是为高考各个学科全面夯实基础，而打基础又往往是要花最多时间的。
但随着第一轮复习结束后，后面的时间就非常紧迫了。
所以，第一阶段要强化时间意识，而且要有足够的耐性。
否则，到了下学期就无法补救了。
2、埋头做题，缺少分析——动手做题，动脑思考，题海不白下!题海战术是大家最容易落入的“陷阱”!很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多!但是做题不分析不思考，同样的题目错多遍又有什么实际的意义呢，想要学会知识，必须通过老师的“点拨”和学生的“思考”，做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。
所以，盲目做题没有针对性和全面性。
一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图。
3、脱离老师忽视课堂——高三要更重视老师在课堂说的每一句话!尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对于绝多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当的认为老师的讲解已经不适合自己了，其实不然!据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。
为什么呢?因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识也有可能在反复强调易混易错的知识点。
所以，在课堂45分钟时间内要时刻保持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍，也许老师的理解更到位，或者你自己的理解有出入。
4、熬夜苦读，不注意碎片时间——高三不一定要熬夜，白天的时间多挤一挤总是有的!熬夜是每个高中生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。
【高考复习】高考复习三大误区
【高考复习】高考复习三大误区
高三
是高中阶段最紧张，也是最重要的一年。
而在此期间能否采用正确的则起着举足轻重的作用。
不少考生在复习中容易陷入三个误区。
1、贪多求快，结果事倍功半。
有的同学购买了很多复习资料，花大量的时间做题，但效果却并不如意。
高中阶段所学的知识都有一定的范围，许多书中的试题都是这一范围内知识的重复和变形。
因此，不加选择、盲目地大量做题会使人身陷题海，不能自拔。
真正聪明的考生往往只专心研究一两套具有代表性的复习资料。
2、不善于思考和总结。
有些学生对于所学东西只是被接受而不会选择，只知记忆而不会总结，也就不能找到问题的关键，不会举一反三，学习上难以取得质的飞跃。
3、忽视基础知识。
不论多么高深的理论，都是由基础理论总结出来的；再艰深的试题，也都是基础知识的综合与延伸。
一些同学只要听到是基础知识和试题，就以为已经懂了，不需要再听。
他们忽视了老师所强调的“来自基础，回归基础”的道理。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【高中数学】高考复习规避三大误区
【高中数学】高考复习规避三大误区误区1：避重就轻，忽视基础考生应从专项训练中回归基本认识，加强基础的掌握和应用。
事实上，大纲中有绩效目标和要求。
在这个阶段，基金会是考生的重点，也是考生在其他方面的基础。
不要盲目钻研难题、陌生问题和新问题，不要掉以轻心，因为问题很简单，所以没有失分的必要。
注意检查不足，补漏，及时纠正、分类和纠正上一次考试中的错误题，做到“无两错”，在考试中出人意料地获胜。
误区2：面面俱到，一味求全对于每个候选人来说，不可能从整体角度或从单个主题的角度来做所有事情。
此外，由于试卷受到试卷大小和考试时间的限制，不可能涉及所有知识点。
它必须是重要的、轻的、重要的和次要的。
因此，考生在备考过程中应注意复习重点知识。
突出重点，区分主次，评审效果良好。
总体而言，最后三个多月的高考复习应该包括以下过程：全面检测———发现问题———总结反思———解决问题。
应该专门准备试卷分析问题本，对于每一次考试试卷上每一道题进行逐一分析，把所有知识点分成100%掌握的，似是而非、模棱两可的，完全不会的三大部分。
对于100%的熟练程度，应聘者往往会忽略它高中化学事实上，这部分知识还需要在一段时间内得到重视，以便能够完全巩固。
不管它有多畸形，都可以平静地面对。
第二类，似是而非和模棱两可的内容，是大多数候选人应该更加关注和努力解决的问题。
这部分知识是考生成绩能否提高的关键，因为考生知道这部分知识的基本概念、基本定理和解题思路，但不够熟练。
因此，我们应该重新咀嚼概念定理，训练更多类似的问题类型和例子，并努力高考多注意这一部分。
第三类是根本无法解决的内容部分，应该因人而异。
高考试题类型分为四类：插子题、基本题、中考题和综合题。
大多数学生根本解决不了的部分是综合问题。
建议的审查顺序应该是从浅到深，循序渐进，不应该进行跨越式审查。
误区3：没有计划，盲目跟从每个考生的知识水平不同，分数差距相对较大，升学目标也相差甚远。
具体来说，第一次模拟考试要面对600分、500分、400分等等。
新高三必知 一轮复习容易出现的四大误区与改变状态的6个建议
新高三必知一轮复习容易出现的四大误区与改变状态的6个建议教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到 ___学习吧!以下是 ___为大家的高考备考学习方法文章，欢迎大家阅读!精神状态差的表现以及造成的因素有哪些?1.略显疲态松松垮垮，行动缓慢，学习和做事不能充满激情。
原因：缺少睡眠，时间分配不合理，学习质量不高。
2.不消极更不积极学生虽深知备考的重要性，但面对学业课堂，学生仅仅跟着做而已，觉得做了该做的事情，表面上看过得去就行了，面对问题，不能深入的思考。
3.没有迫切要解决属于自己问题的欲望一个精神状态差的学生，其实也清楚自己遇到的困扰，但缺少解决属于自己问题的欲望，没有好问的习惯，在备考中解决属于自己的问题还是非常关键的。
4.不能做自己的精神支柱其实每个人都不能总保持旺盛精力去学习和做事，但是一些人能坚持下来，自己是自己精神的永动机。
一个人精神仅靠外界的鼓励来提升，是不具备成功的素养的。
5.不耐烦的表现面对家长和老师的提醒，学生表现很不耐烦，一方面是由性格导致，另一方面就是精神状态差造成的，浮躁、看问题片面，或者自己也着急，面对别人的提醒很难接受。
除此之外，学生没有明确的计划，做事没有明确的目的，从很大程度上讲，除了习惯之外，也可能是由精神状态不好造成的。
怎样调整最合理?1.走出时间战和题海战的误区盲目的熬时间，盲目的做题肯定是没有效率的备考形式。
建议，分时段，在最清醒的时间，做自己最应该做的事情--抓住主要矛盾。
此外，要注重质量，通过做题，总结自己缺少的知识点，有效的学习方法，做到最大限度得分等等。
2.以学校复习内容为主线，根据个人情况适当的展开3.不要急着能在短期内解决所有的问题所谓眼高手低 ___的情况，问题短期内很难解决，就需要一个长线来不断的提升，找到切入点，坚持下去。
4.认清考试的有限性知识点是有限的，题型也是有限的，你要取得某层次的成绩，一定要做到有效的积累，只要方向是对的，持之以恒就可以。
一轮复习八大误区
一轮复习八大误区高三一轮复习主要是回顾高一、高二所学知识，如果你高一高二基础不牢，那么就要抓紧在高考一轮复习中补上。
但一轮复习往往时间紧任务重，容不得半点马虎，所以高三生一轮复习一定要小心下面的八个误区。
误区一对时间认知误区一轮复习时间长，但容不得半点浪费从九月份新开课一直到“高三一模”，部分学生认为这是一个很长的时间段。
所以往往容易出现“前松后紧”的状况，即开始第一个月还抓得比较紧，但一个月后就开始松懈，认为来日方长，何必抓得这样紧，所以在时间把握上就比较随意，甚至可能浪费了不少宝贵的时间。
事实上，第一阶段的复习任务确实是耗时最长的，其主要任务是为高考各个学科全面夯实基础，而打基础又往往是要花最多时间的。
但随着第一轮复习结束后，后面的时间就非常紧迫了。
所以，第一阶段要强化时间意识，而且要有足够的耐性。
否则，到了下学期就无法补救了。
一轮复习要把所有学科的所有知识点夯实基础，排除一切自己掌握不足的知识点，这是任务最重的阶段，所以一轮复习时间并不充裕，一轮复习做得好，以后你的成绩才能直线上升。
误区二埋头做题，缺少分析动手做题动脑思考，题海不白下题海战术是大家最容易落入的“陷阱”！很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！但是做题不分析不思考，同样的题目错多遍又有什么实际的意义呢，想要学会知识，必须通过老师的“点拨”和学生的“思考”，做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。
所以，盲目做题没有针对性和全面性。
一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图。
误区三脱离老师忽视课堂高三要更重视老师在课堂说的每一句话尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对于绝多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当的认为老师的讲解已经不适合自己了，其实不然！据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。
为什么呢?因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识也有可能在反复强调易混易错的知识点。
高三一轮复习的几个误区
高三一轮复习的几个误区集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）高三一轮复习的几个误区高三一轮复习，拼的是耐力，考验的是意志，锻炼的是心理，培养的是能力。
高三复习可谓是地狱式的磨练，受得住出众，受不住出局。
不经历风雨，不会见彩虹，每个人不会随随便便成功。
经过一个多月的历练，从开学之初的高三我来了，到现在的高三真的来了，真正体会到高三就是高山的滋味。
经过一个多月的复习，也真正发现了在复习中存在的许多误区，现列举如下！1复习资料上内容很全，不需要再看教材。
资料毕竟是资料，对学生和老师来说非常生疏。
而教材是经国家教育主管部门认真审核研究而成的，又是学生经过了两年多的时间仔仔细细的学习过的，教材里面的内容，学生非常熟悉，一看就能引起自己的思考和记忆，复习时看教材和新授课看收获和效果也不一样，学习效率也高。
所以，教材必须要看，而且对教材中所有内容包含知识前沿、资料在线等，这些都是出高考题的材料。
课后习题也要重做一遍，体会考查基础知识的重要性。
一轮复习，得教材者得天下。
2新授课已经学过，复习时可以简化。
不少教师认为多数内容在新授课时已经讲过、学过，一轮复习时简单的点点就可以。
殊不知当我们在学新授课时，学生学的是参差不齐，丢三落四，破绽百出。
在一轮复习时必须要全覆盖，采用地毯式轰炸，到边到沿，不留死角。
只有这样才能把基础夯实，才能确保一轮复习后能吃个定心丸！否则，一轮复习只能是炒剩饭，复习后没有任何的提高和进步。
3只要教师布置了，学生就会按要求去做。
“课下把这些背下来”，不少教师都会这样要求。
学生也知道应该背，应该记忆，但他们有时间去记忆吗？如果教师不去检查，50%的学生去做就很不错了。
况且人都是有惰性的，不逼迫学生去做，他是不会做的。
所以，布置了不一定能落实，必须要进行跟踪检查。
4教师讲过的，学生都会。
记得一次听课，教师让学生把昨天讲过的考试试题的答案展示在黑板上。
高考一轮复习最容易出现这8大误区,新高三一定要警惕哦!
高考一轮复习最容易出现这8大误区，新高三一定要警惕哦！新高三即将开学，2021年高考第一轮复习即将开始。
一轮复习要回顾高一、高二知识，如果你高一高二知识学习的不牢固，那么就要抓紧在高考一轮复习中补上。
01对时间认知误区：一轮复习时间长，但容不得半点浪费！从九月份新开课一直到“高三一模”，部分学生认为这是一个很长的时间段。
所以往往容易出现“前松后紧”的状况，即开始第一个月还抓得比较紧，但一个月后就开始松懈，认为来日方长，何必抓得这样紧，所以在时间把握上就比较随意，甚至可能浪费了不少宝贵的时间。
事实上，第一阶段的复习任务确实是耗时最长的，其主要任务是为高考各个学科全面夯实基础，而打基础又往往是要花最多时间的。
但随着第一轮复习结束后，后面的时间就非常紧迫了。
所以，第一阶段要强化时间意识，而且要有足够的耐性。
否则，到了下学期就无法补救了。
02埋头做题，缺少分析：动手做题，动脑思考，题海不白下！题海战术是大家最容易落入的“陷阱”!很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多!但是做题不分析不思考，同样的题目错多遍又有什么实际的意义呢，想要学会知识，必须通过老师的“点拨”和学生的“思考”，做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。
所以，盲目做题没有针对性和全面性。
一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图。
03脱离老师忽视课堂：高三要更重视老师在课堂说的每一句话！尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对于绝多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当的认为老师的讲解已经不适合自己了，其实不然!据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。
为什么呢?因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识也有可能在反复强调易混易错的知识点。
所以，在课堂45分钟时间内要时刻保持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍，也许老师的理解更到位，或者你自己的理解有出入。
备战高考：高三第一轮复习易出现的误区
备战高考：高三第一轮复习易出现的误区
阶段复习的重点要突出基础性，结果私下盲目地选购了很多高考真题、模拟试题或所谓某些名校的复习资料。
实际上，老师自己编印的资料才是最合适而且也是最有效的。
3.对复习练习的误区：对于某些基础不够扎实的同学来说，由于本来起点就比较低，所以上了高三后就更加焦急，结果只能急功近利，忽视了最重要的基础练习，而把大量的时间去做一些综合性的练习，误认为这样会有速效。
当经过一段时间却发现只能适得其反时才后悔莫及。
实际上，第一阶段重点就是要吃透课本，落实单元主干知识，梳理出高考考点，做好基础题才是根本所在。
4.对书写重要性认识的误区：随着时间的推移，高三阶段的月考便接踵而来。
在考试中，书写往往是不少学生忽视的问题，对理科生来说，这种现象就更为突出。
虽然老师会反复提醒书写是重要性，但开始阶段往往不够重视，结果在高考阅卷中吃大亏才后悔。
高考备战最典型的三大误区解读
高考备战最典型的三大误区解读进入高三就要有备考的看法，这里提示大家，高三学习要防止一些罕见的误区。
误区一：大幅添加备考时间，才干崭露头角。
在备战阶段大局部考生延伸学习时间，甚至每天学习到清晨。
由于缺乏休息，直接招致心情紧张，记忆力减退，学习效率大幅下降。
时间长了，并非学习效率就高，而合理的温习方案，是高考成功的关键，因此考生需求制定合理的学习方案并掌握高效的学习方法，才干在高考备战中崭露头角。
误区二：做越多的题，高考就越有掌握！有些先生希冀经过多做题来提高分数，因此大搞题海战术，见题就做，出错就慌。
一些考生每个学科都有一大堆温习资料，这个也想用，那个也舍不得丢弃。
其结果，只能是堕入题海，无法自拔。
从多年指点北京四中网校高考规划的阅历来看，适当的多做些试题是有一定的道理，但切不可少量机械性的重复练习，对运用的资料和试题一定要精心挑选，防止难题、偏题、怪题的误导。
所做题一定要注重思绪、方法、答题规范，而不是贪多求大。
每做一道题，就必需要掌握考察的知识点和原理，真正做到融会贯串，举一反三。
误区三：无视教材和教员引导，过火强调自我温习。
一些考生想走捷径，自以为多做题，用〝好的温习资料〞来替代教材甚至教员，疏忽教员对高考方向性的掌握，以为这样才是高效率的备考，最终耽误备考进度和效率。
高三的教员比先生要站得高、看得远，更了解高考要考察的温习重点与难点。
温习时一定要在教员的指点下墨守成规地停止，切忌言听计从。
以上是高考备战中最典型的三大误区，但每个先生状况略有相反。
考生需求依照教员的全体布置，仔细的完成学校的功课，在打好基础的状况下，逐渐制定迷信的温习方案、接授威望专家指点、做最精炼的试题，才干取得高考的最终成功。
希望每位备战2021年高考的考生都能整理归结出一套自己的学习方案，少走温习弯路，力争以最高效的温习进度全身心投入到温习备考中去。
【高三学习指导】高三生必须摆脱复习三大误区
【高三学习指导】高三生必须摆脱复习三大误区高考复习过程中，不少学生容易走入复习误区，由于考生在态度、方法和思路等方面存在问题，所以造成学习效率低下，成绩停滞不前。
有心的家长要注意观察，因势利导，防止孩子进入这些误区，或把已经进入误区的孩子用正确的方法引入正途。
一，题海战术必须适当，过犹不及举一反三，有选择，有针对性的做题才会事半功倍很多学生对“搞题”认知得比较片面，搞出题海战术，老师布置的略过了就搞材料上的，以为只有多做题就可以“无往不胜”。
适当的练就是好事，但凡事过犹不及。
没完没了地搞题，并不见得全面覆盖了所有知识点，可能将只是不必要的重复劳动，时间短了心情也显得很纷乱。
其实，真正托福出来好成绩的同学，诀窍不是题海战术，而是存有挑选、存有针对性地搞题，擅于剖析思路，通过同类的题萃取规律性的数学分析。
概括汇总能力弱的学生，可能将只搞3道题，就能够总结出来别人搞30道甚至100道题也没查清的规律。
二，重时间轻效率家长必须正确引导，忙碌不代表能够忙碌出来效率有些考生过分重视时间，分秒必争，每天挑灯夜战到凌晨两三点，早上起来连早餐都不吃，跟爸爸妈妈说句话都认为是浪费时间……但事实上这样做的效果并不好。
由于缺乏睡眠，白天上课时注意力集中不起来，错过了老师的讲课。
不吃早饭的后果是血糖低、心慌、出虚汗，更是影响听课效率。
其实，在老师的带领下学习一堂课，比自习几个小时的作用还大。
这样的孩子，家长务必要给予正面引导，首先鼓励和肯定他们珍惜时间的精神，同时要讲明时间和效率的关系，要努力做到既抓紧时间又强调效率，将来才能考得好。
[1]。
专家支招：高三第一轮复习最典型的三大误区
专家支招：高三第一轮复习最典型的三大误区
专家支招：高三第一轮复习最典型的三大误区从高二升入高三，也就意味着学习新知识的时间结束，正式进入高考复习的开始。
复习是在以前学习的基础上进行的，是站在全局高度上的一种综合。
高分网高考频道小编整理了高三第一轮复习最典型的三大误区，希望为大家提供服务。
误区一：大幅增加备考时间，才能脱颖而出
在备战阶段大部分考生延长学习时间，甚至每天学习到凌晨。
由于缺乏休息，直接导致情绪紧张，记忆力减退，学习效率大幅下降。
时间长了，并非学习效率就高，而合理的复习计划，是高考成功的关键，因此考生需要制定合理的学习计划并掌握高效的学习方法，才能在高考备战中脱颖而出。
误区二：做越多的题，高考就越有把握
有些学生期望通过多做题来提高分数，因此大搞题海战术，见题就做，出错就慌。
一些考生每个学科都有一大堆复习资料，这个也想用，那个也舍不得丢弃。
其结果，只能是陷入题海，无法自拔。
从多年指导北京四中网校高考规划的经验来看，适当的多做些试题是有一定的道理，但切不可大量机械性的重复练习，对使用的资料和试题一定要精心筛选，避免难题、偏题、怪题的误导。
所做题一定要重视思路、方法、答题规范，而不是贪多求大。
每做一道题，就必须要掌握考查的知识点和原理，真正做到融会贯通，举一反三。
高三生注意了!高考一轮复习容易陷入这些误区!
高三生注意了！高考一轮复习容易陷入这些误区！高三一轮复习主要是回顾高一、高二所学知识，如果你高一高二基础不牢，那么就要抓紧在高考一轮复习中补上。
但一轮复习往往时间紧任务重，容不得半点马虎，所以同学们一轮复习一定要小心下面的八个误区。
对时间认知误区?一轮复习时间长，但容不得半点浪费从九月份新开课一直到“高三一模”，部分学生认为这是一个很长的时间段。
所以往往容易出现“前松后紧”的状况，即开始第一个月还抓得比较紧，但一个月后就开始松懈，认为来日方长，何必抓得这样紧，所以在时间把握上就比较随意，甚至可能浪费了不少宝贵的时间。
事实上，第一阶段的复习任务确实是耗时最长的，其主要任务是为高考各个学科全面夯实基础，而打基础又往往是要花最多时间的。
但随着第一轮复习结束后，后面的时间就非常紧迫了。
所以，第一阶段要强化时间意识，而且要有足够的耐性。
否则，到了下学期就无法补救了。
埋头做题，缺少分析?动手做题，动脑思考，题海不白下！题海战术是大家最容易落入的“陷阱”！很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！但是做题不分析不思考，同样的题目错多遍又有什么实际的意义呢，想要学会知识，必须通过老师的“点拨”和学生的“思考”，做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。
所以，盲目做题没有针对性和全面性。
一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图。
脱离老师，忽视课堂?高三要更重视老师在课堂说的每一句话！尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对于绝多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当的认为老师的讲解已经不适合自己了，其实不然！据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。
为什么呢？因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识也有可能在反复强调易混易错的知识点。
所以，在课堂45分钟时间内要时刻保持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍，也许老师的理解更到位，或者你自己的理解有出入。
高三一轮复习的几个误区
高三一轮复习的几个误区高三一轮复习;拼的是耐力;考验的是意志;锻炼的是心理;培养的是能力..高三复习可谓是地狱式的磨练;受得住出众;受不住出局..不经历风雨;不会见彩虹;每个人不会随随便便成功..经过一个多月的历练;从开学之初的高三我来了;到现在的高三真的来了;真正体会到高三就是高山的滋味..经过一个多月的复习;也真正发现了在复习中存在的许多误区;现列举如下1复习资料上内容很全;不需要再看教材..资料毕竟是资料;对学生和老师来说非常生疏..而教材是经国家教育主管部门认真审核研究而成的;又是学生经过了两年多的时间仔仔细细的学习过的;教材里面的内容;学生非常熟悉;一看就能引起自己的思考和记忆;复习时看教材和新授课看收获和效果也不一样;学习效率也高..所以;教材必须要看;而且对教材中所有内容包含知识前沿、资料在线等;这些都是出高考题的材料..课后习题也要重做一遍;体会考查基础知识的重要性..一轮复习;得教材者得天下..2新授课已经学过;复习时可以简化..不少教师认为多数内容在新授课时已经讲过、学过;一轮复习时简单的点点就可以..殊不知当我们在学新授课时;学生学的是参差不齐;丢三落四;破绽百出..在一轮复习时必须要全覆盖;采用地毯式轰炸;到边到沿;不留死角..只有这样才能把基础夯实;才能确保一轮复习后能吃个定心丸否则;一轮复习只能是炒剩饭;复习后没有任何的提高和进步..3只要教师布置了;学生就会按要求去做..“课下把这些背下来”;不少教师都会这样要求..学生也知道应该背;应该记忆;但他们有时间去记忆吗如果教师不去检查;50%的学生去做就很不错了..况且人都是有惰性的;不逼迫学生去做;他是不会做的..所以;布置了不一定能落实;必须要进行跟踪检查..4教师讲过的;学生都会..记得一次听课;教师让学生把昨天讲过的考试试题的答案展示在黑板上..结果有的学生不会做;有的学生仍然存在错误等..可见考了、做了、讲了;但学生不一定会了..学会需要时间领悟;学会需要时间整理;学会需要时间消化..教师讲过的学生不一会会;学生需要理解和消化..5高考试题很难;必须要多做难题..高考试题是集考知识与考能力于一体;高考本身就是选拔性考试;有难度是肯定的..但高考试题并不是都是难题;80%的是中等题目;而绝大多数的同学只要能获得这部分成绩;考个本科是不成问题的..对尖子学生来说这些都是一些非常基础的内容;只有抓住了这些基础;才有可能获得高分;因为难题都难;都不容易得分..在复习中必须重视基础;不可盲目追求难题..6尽快把一轮知识复习完;余下时间多做模拟题..不少教师认为;能力是训练出来;这一点不假..但忽略了能力是建立在知识的基础之上的;只有扎扎实实的把基础知识复习完;掌握住;才能运用知识去解决问题;才能锻炼学生的解题能力..没有牢固的知识做基础;能力就是无源之水;无本之木;无论做多少题都无济于事..否则我们一进入高三直接做题不就行啦一轮复习必须控好节奏;把好进度;不能抢时间..。
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专家支招：高三第一轮复习最典型的三大误区
从高二升入高三，也就意味着学习新知识的时间完毕，正式进入高考温习的末尾。
温习是在以前学习的基础上停止的，是站在全局高度上的一种综合。
高分网高考频道小编整理了高三第一轮温习最典型的三大误区，希望为大家提供效劳。
误区一：大幅添加备考时间，才干崭露头角
在备战阶段大局部考生延伸学习时间，甚至每天学习到清晨。
由于缺乏休息，直接招致心情紧张，记忆力减退，学习效率大幅下降。
时间长了，并非学习效率就高，而合理的温习方案，是高考成功的关键，因此考生需求制定合理的学习方案并掌握高效的学习方法，才干在高考备战中崭露头角。
误区二：做越多的题，高考就越有掌握
有些先生希冀经过多做题来提高分数，因此大搞题海战术，见题就做，出错就慌。
一些考生每个学科都有一大堆温习资料，这个也想用，那个也舍不得丢弃。
其结果，只能是堕入题海，无法自拔。
从多年指点北京四中网校高考规划的阅历来看，适当的多做些试题是有一定的道理，但切不可少量机械性的重复练习，对运用的资料和试题一定要精心挑选，防止难题、偏题、怪题的误导。
所做题一定要注重思绪、方法、答题规范，而不是贪多求大。
每做一道题，就必需要掌握考察的知识点和原理，真正做到融会贯串，举一反三。
误区三：无视教材和教员引导，过火强调自我温习
一些考生想走捷径，自以为多做题，用〝好的温习资料〞来替代教材甚至教员，疏忽教员对高考方向性的掌握，以为这样才是高效率的备考，最终耽误备考进度和效率。
高三的教员比先生要站得高、看得远，更了解高考要考察的温习重点与难点。
温习时一定要在教员的指点下墨守成规地停止，切忌言听计从。
以上是高考备战中最典型的三大误区，但每个先生状况略有相反。
考生需求依照教员的全体布置，仔细的完成学校的功课，在打好基础的状况下，逐渐制定迷信的温习方案、接授威望专家指点、做最精炼的试题，才干取得高考的最终成功。