高考英语句子成分分析报告
高考英语语法句子成分分析
高考英语语法句子成分分析句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。
句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends.(我们是朋友)这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。
3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。
放在及物动词或者介词之后。
如：They are teachers. ( 他们是老师。
)I play with him. (我和他一起玩。
)这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。
4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。
如：This is a red sun.(这是个红太阳.)He is a tall boy.（他是个高个子男孩。
）这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。
５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。
常由副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。
如：The students study hard. (这些学生学习努力。
)I often write to him. (我常给他写信。
英语高考句子成分分析
英语高考句子成分分析句子是语言表达的基本单位，通过对句子的分析，我们可以更好地理解句子的结构和含义。
在英语高考中，句子成分分析是一个重要的考点，掌握了句子成分分析的方法和技巧，可以帮助我们准确理解句子，并正确地运用语法知识。
一、主语（Subject）主语是句子的核心成分，通常表示句子所述事物的主体，是谓语动词的逻辑主语。
主语的种类主要有以下几种：1. 句子主语（Sentence Subject）：句子中最重要的成分，实义动词的执行者或主语从句动词的逻辑主语，通常位于句子的主语位置。
例如：“Tom is studying in the library.”（汤姆正在图书馆学习。
）2. 人称主格代词（Personal Pronoun）：以代词形式出现，作为主语的时候，主要有"I", "you", "he", "she", "it", "we"和"they"等。
例如："I am a student."（我是一名学生。
）。
3. 名词（Noun）：名词作主语时，可以是具体名词或抽象名词。
例如：“Books are my best friends.”（书是我的好朋友。
）4. 代词（Pronoun）：除了人称主格代词外，还可以有其他代词在句子中作为主语，例如反身代词、指示代词等。
例如：“Myself and my sister are going to the party.”（我和我妹妹要去那个派对。
）二、谓语（Predicate）谓语是句子的另一个核心成分，表示主语的动作、状态或属性。
谓语可以由动词、形容词、副词、介词短语等构成。
1. 动词（Verb）：动作类或状态类动词是常见的谓语成分，根据具体的语境和句子的时态、语态等情况，所用动词形式会有所差异。
高中英语高考英语句子成分句法分析词类剖析.
★ We
study English. ★ He is asleep. ★ You may go now.
（二）练习
主 谓语
说出下列划线部分单词或词组在句子 中各充当什么成分
宾语 定语
1. I don't like the picture on the wall. 2. My brother hasn't done his homework.
主语 谓语 定语
3. It is a great pleasure to talk with you .
选择 疑问句 以or连接提问的两个部分，以供选择。 他不喜欢足球，是吗？ Is he a student or a worker? 他是学生还是工人？
（三）祈使句：用来表示命令或请求，说话的对象是第二人称you,
但常常被省略 。常用动词原形开头。否定祈使句在句首加don’t
Eg. Sit down, please!
主语+及物动词+宾语+宾语补足语
He found the old man dead.
（二）并列句：用并列连词把两个或两个以上的 简单句连接起来的句子。并列连词有and,but,or 等。 Eg. He is a student and I am a teacher.
He likes football, but I like basketball.
（三）复合句：一个句子里又包含一个或多个句子 充当成分的句子。大句子叫主句，充当成分、附属 于大句子的句子叫从句。
句子成分分析非谓语动词
句子成分分析非谓语动词在每年的英语高考试题中非谓语动词都占有20分以上的分数，足见它的重要性。
在解决非谓语动词的考查中，往往很多学生不知所措。
个人认为对句子成分的掌握是很重的一个因素,下面我将从句子成分的角度来对非谓语动词进行分析，以利于大家掌握。
一.主语.(1). To clean the room is my job today. (不定式)(2). Cleaning the room is my everyday job.(动名词)(3). To teach these students will be very interesting. (不定式)(4). Teaching these students is very interesting. (动名词)从上面的(1)和(3) 我们可以发现不定式作主语表示具体或将来的动作,而动名词作主语(2)和(4)表示动作的反复发生或经常性的动作.不定式作主语的时候我们可以使用形式主语it的形式来进行表述,看下面的例子:(1).It is important for us young people to learn English well.(2).It is very kind of you to help me.以上两个例句可以总结为这样的句型:it +be +adj for/of sb to do sth,与介词for 搭配的形容词经常为:important, necessary, possible, impossible, useful 等,而与介词of 搭配的形容词经常是:good, clever, foolish, wise, rude, silly 等表示与人的品性有关的形容词.既然不定式可以用形式主语,那么动名词也可以使用这种方式,见下面的例子, (1). It is no use talking about it with him.(2). His coming late to school made the teacher very angry.第一种结构常见于以下句型:(1). It +be no good/use doing (2). It + be of no good /use /useless doing(3). There +be + no good /use /point/ trouble /difficulty doing上面的例句His coming late to school made the teacher very angry.是动名词的复合结构作主语,其中his 不可以改为him.(在动名词作宾语中有说明)二. 表语(1). My job is to clean the room today.(不定式)(2). My everyday job is cleaning the room. (动名词)(3). The new is very exciting .(现在分词)(4). I was excited at the news.(过去分词)从例(1) 我们可以知道不定式作表语表示动作的具体性,而例(2)表明动名词作表语表示动作的反复或经常性. 例(3)的现在分词作表语表示主语的特征,翻译为“令人．．．．＂，例（４）过去分词作表语表示主语的状态，与人的心理活动有关，这类动词为：interest, surprise ,please, disappoint, discourage 等．另外我们有时候会遇到这种情况，系表结构中主语和表语都是非谓语动词，这样的话前后要保持一致，例如：（1）．To see is to believe.(2). Seeing is believing . 前后的主语和表语不可以进行交叉使用．三．宾语（一）．不定式1．只接不定式作宾语：afford, agree, decide , hope ,wish, plan, manage，promise ,want等（１）.He wants to help me.(2) . He promised to help me do that job.2.vt +疑问词+不定式: discuss ,wonder ,know, tell, teach(1). They are discussing how to do it.(2). Please tell me what to do next.3.v +介词+疑问词+不定式：(1).Give me some advice on how to deal with the problem.(2).They are talking about when to go there.(二)．动名词１．只接动名词作宾语：avoid ,finish, mind , enjoy, risk, practise, imagine, appreciate, delay, put off, give up, insist on, resist.(1). He always practices speaking English in the morning.(2). The lucky bird avoided being shot by the hunter.(3). I will appreciate hearing from you now and then.2. love, like, prefer 接不定式与动名词的差别（１）.He loves seeing films.He likes staying at home reading ,but he loves to go the cinema to see “The Seven Swords”.(2). He prefers to stay at home rather than go to the cinema.He prefers staying at home to going to the cinema.3. allow, permit, forbid(1). We don’t allow smoking here.We don’t allow you to smoke here.(2). We forbid their entering the room.We forbade them to enter the room.4. (1)try, remember, forget, regret, stop, mean 接不定式与动名词的区别(2) want ,need ,require 接不定式与动名词的区别四. 定语(一). 不定式(1). I have a lot of work to do .(将来)(2). Do you have anything to be typed ,sir? No, thanks. I had had them finished yesterday.(3). He is a nice person to get along with.不定式作定语是经常表示将来的概念,例(1)和(2)是比较常见的考查,注意比较不定式的逻辑主语是不是句子的主语,如果是,那么用不定式的主动形式,否则使用不定式的被动形式.例(3)提醒大家注意不定式作定语时,有时侯一些不及物动词须和相应的介词搭配之后才能作修饰成分.另举几例:(4).He is the one to send the letter to .(5).They had no room to live in.(6).They haven’t got any tool to do the work with.(二). 动名词 : 动名词作定语表示被修饰词的用途,这一点一定要和现在分词作定语区别开来,看下面的例子:(1). A swimming pool = a pool that is used to swim in（２） a walking stick = a stick that is used to walk with （动名词）(3). A sleeping boy = a boy who is sleeping（现在分词） (4). A running car = a car that is running动名词作定语一般表示被修饰词的用途，而现在分词作定语在例（３）和（４）中表示被修饰词所处的某种状态或动作的进行．（三）．现在分词１．表示动作正在进行，或无确切时间．(1). Who is the man standing there?(2).There a tree standing in front of my house.(3). He showed us around the factory being built there .2. 说明中心词所具有的动作功能，一般翻译成＂使／令人．．．．．．．＂The moving story moved everyone to tears.The frightening noise frightened everyone present.此处所使用的现在分词往往与人的心理状态动词有关，例如：surprise, disappoint, please, discourage, tire, move,frighten等．在过去分词作定语中我们将对它们进行比较．（四）．过去分词１．过去分词和中心词之间是被动关系，表示时间上的完成概念．（１）．The building built last year can hold 1000 people.(２)． The question discussed at the meeting yesterday is of great importance.2. 过去分词表示动作的完成情况．（１）．The ground is covered with fallen leaves.(２)． America is a developed country.类似的词有：boiling/boiled, burning /burnt, falling/fallen, developing/developed等．3. 表示与人的心理活动有关．（１）．The puzzled look on his face suggested that he didn’t understand the question.此句暗含：He was puzzled atthe question 之意．试比较下句：（１）．The puzzling question madehim puzzled. （２）． With the son disappointing, theparents felt very disappointed. 上面的两个例子告诉我们应该注意每个句子本身的意义然后再去决定使用哪种分词形式，不能一概而论．出现与事物有关的就是现在分词，与人有关的就是过去分词．五．状语（一）．不定式１．目的状语：不定式作状语通常可以使用in order to 或so as to 进行替换，但是我们应该注意，in order to 可以放在句首或句中，而so as to 只能用在句子中间，看下面的例句：(1). To /In order to catch the first train, he got up early this morning . 此句可以改写为：He got up early in the morning to/ in order to/so as to catch thefirst train.此句也可以改写为：He got up early in the morning so that /in order that he could catch the first train.2．原因状语：放在表示情感或心理方面的形容词或过去分词之后来说明产生情绪的原因．例：（１）．I’m very happy to see you here（２）．He was disappointed to learn that he failed again.(３)．We were frightened to hear the bad news.3. 结果状语：通常出现于以下固定搭配中，too….to, enough to….. , so….as to…..,such…..as to…..,only,例如：（1）.My hand is too cold to write.(2). He was so angry as to be unable to speak.(3). He was such a fool as to believe this.(4). He arrived at the station, only to be told that the train had left.(二) ．现在分词１．时间状语：（１）．Hearing the bad news, he cried= As soon as he heard the bad news he cried.（２）．Wandering through the street, I didn’t know where to go.此句可替换为：While/When wandering through the street, I didn’t know where to go .如果非谓语的动作发生在主句的动作之前，那么非谓语可以使用完成时态，如：（１）．Having finished the work, he left the office.２．原因状语（１）． Not knowing what to do, he was at a loss.（２）． Having worked for a long time, we all felt very tired.３．伴随（方式）状语（１）．Don’t sit there, doing nothing at all.（２）．He came here running all the way.（３）．Mother is in the kitchen cooking.4. 结果状语（１）．They fired at the enemy, killing two.（２）．His parents died, leaving him an orphan.５．其他状语（１）．Having been told many times ,he still couldn’t remember the rule.（让步状语）（２）．Standing on the top of the mountain, you can see the village more clearly.（条件状语）（三）．过去分词１．时间或条件状语Heated ,water can be turned into gases.此句可以改写为：If/When water is heated ,it can be turned into gases.2. 方式（伴随）状语（１）The teacher came in, followed by his students.（２）．The man sat there ,lost in thought.此句注意,过去分词作伴随状语时，一般省略系词．3. 原因状语（１）．Praised by the teacher at the meeting, he felt very happy.（２）．Hunted everywhere ,the wolf had nowhere to hide.4. 让步状语（１）．Seriously wounded ,he still kept on fighting.（２）．Told many times ,he just couldn’t remember it.此句也可以改写为：Though having been told many times ,he just couldn’t remember it.六．补语（一）不定式作补语：（１）．Ｉasked him to go there.（２）．We watched him cross the street.不定式作补语要注意以下几点：A. 使役动词:5看3让2听1感觉带get, 注意主动和被动的区别,见下面的例子:（１）． We saw him cross the street.（２）． He was seen to cross the street.（３）．We got him to do the job.这些词中let 和have 是不用被动语态的，希望大家注意． B. think, consider, suppose, believe, Imagine, prove, find等词后的补语仅限于to be 且可以省略，例：（１）． We think him (to be ) clever.（２）． We found the problem (to be ) difficult to sole.C. call on, ask for, wait for, depend on等后用带to 的补语，例，（１）．The Party called on us to work for the country.（２）．You can’t depend on him to help you when you are in trouble.D. 其他动词的补语要补好to,例He doesn’t permit people to smoke in his room.（二）．现在分词A. 在感官动词之后，表示动作的进行：（１）． We saw him crying when we came in.（２）． We heard a girl shouting in the next room.B. 在keep, leave, get , set, send , catch 之后用现在分词作宾补，例：（１）．They caught the young man stealing in the supermarket.（２）．Don’t leave the boy waiting outside in the rain.（３）．What he said at the meeting set us thinking.注意：a. 现在分词不能作 make ,let 的宾补b. 瞬间动词的现在分词不作宾补：Don’t keep your eyes shutting to this.(×)Don’t keep your eyes shut to this. (?) （三）．过去分词作状语1．过去分词与宾语为被动关系，说明宾语的状态，表示完成或不确切时间．（１）．When he returned home, he found his house broken into.（２）．He had his hair cut yesterday.２．过去分词说明宾语的状态，表示动作完成，没有被动关系或被动意味很弱．（１）．When he returned his hometown, we found him greatly changed.（２）．He left his wound exposed in the sun.七．独立主格１．名词／代词+现在分词（主谓关系），如：(1). The old man leading us the way, we found the villageeasily.=Led by the old man, we found the village easily.(2).Weather permitting, we will go hunting next week.2. 名词／代词+ 过去分词（动宾关系），如：(1). Our homework finished ,we all went out to play.(2). The windows broken up, all the boys playing football ran away right away.3. 名词／代词+ 不定式（表示将来）．如：（１）．She to lead us the way, we can find the village easily.（２）．I will a third of the money borrowed from you, the rest to follow in a year.4. 名词／代词+ 形容词（表示状态）．如：（１）．The meeting over , we all went home.（２）．The boy stood there, his face red with anger.5. 名词／代词+ 地点副词．如：Everyone here, we can begin our meeting now.6. 名词／代词+ 介词短语（介词前后的名词没有任何修饰词）．如：The teacher came in, book in hand.(?)The teacher came in, a book in his hand.(×)但是我们可以使用 with 的复合结构：The teacher came in, with a book in his hand.分享源源不断。
高中英语 句子成分分析
简单句的句子成份分析(主语、谓语、宾语、定语)句子的基本成份分析是高中英语语法学习的基础准备。
不会分析句子成份，高中阶段的主要语法的学习如定语从句、名词性从句、非谓语等就会显得十分困难。
一．句子的主要成份与次要成份[讲解]句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
句子的主要成份由主语和谓语部分部分组成。
句子的次要成分有宾语、定语、状语、表语、补语、同位语等。
其中，补语与同位语在高中阶段较常见。
例如：The trees on the mountain grow green in the spring(主语) (定语修饰主语) (系动词) (表语) (状语)Who left the guest waiting in the meeting so long.?(主语) (谓语) (宾语) (补语) (状语)[练习] 在括号内写出以下句子划线部分的基本成份1.They are workers from China.（）( ) ( ) ( )2. The singer made himself known.（）( ) ( ) ( )3.My classmates sent their best wishes to me.（）( ) ( ) ( ) （）( ) ( )二、主语及充当主语的词性、形式、短语或句子[讲解]主语是句子的主体，是谓语陈述或说明的对象。
正常语序的句子的主语在谓语动词前面或系动词前面。
充当主语的词性有名词、代词、数词等。
这一点我们在初中阶段较为熟悉。
例如：Deer are animals.(主语由名词deer来充当)Everything goes well.(主语由代词everything来充当)99 is larger than 98. (主语由数词99来充当)以下充当主语的情况在高中阶段较为常见。
他们是：不定式、动名词等形式充当主语，动名词短语、不定式短语、介词短语充当主语以及充当主语从句充当主语。
英语语法1——句子成分分析报告
英语语法1——句子成分分析句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由两局部构成，即主语局部和谓语局部，这两局部也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。
句子成分是句子中起一定功用的组成局部。
一、句子的八大组成成分主语(subject)谓语(predicate)宾语(object) 定语(attribute)状语(adverbial)补语(plement) 表语(predicative)同位语(Appositive)1〕主语：是一个句子的主体，是全句述说的对象，可以做主语的有名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等。
主语一般在句首。
如：The sun rises in the east. 太阳从东方升起。
〔名词做主语〕He likes dancing. 他喜欢跳舞。
〔代词做主语〕Two and six is eight. 2加6等于8.〔名词词组做主语〕Seeing is believing.眼见为实。
〔动名词做主语〕To see is to believe. 眼见为实。
〔不定式〕What he needs is a book.他所需要的是本书〔主语从句做主语〕词组组成。
〕4〕宾语：动作、行为的对象，是动作的承受者，可由名词、代词、短语、不定式、动名词、从句等充当，常放在与物动词或者介词之后，称为动词宾语或介词宾语。
例如：I like China. 我喜欢中国。
〔名词做宾语〕You can help me. 你能帮助我。
〔代词〕How many do you need? 你们需要多少？We need two. 我们需要两个。
〔数词〕I like playing soccer. 我喜欢踢足球。
〔动名词词组〕I want to have an apple. 我想要吃个苹果。
〔不定式〕Did you write down what he said?你写下他所说的话了吗？〔宾语从句〕★双宾语-----间接宾语〔通常指人〕和直接宾语〔通常指物〕He bought this book for me.注意：如果直接宾语是人称代词，如此间接宾语必须后置，并在其前加上介词to或for.Here’s your pen. Don’t forget to bring it to Yang Kang. ★复合宾语：有些句子只有宾语并不能表达完整的意思，还必须在宾语后面加上宾语才能表达完整的意思。
英语句子成分分析报告(最完整版)
英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。
学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。
句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。
第一章英语句子结构的简单认识那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。
曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语)I at home had supper(我在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。
第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径:其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。
(2021年整理)高考英语句子成分分析
高考英语句子成分分析(推荐完整)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高考英语句子成分分析(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1、名词(n.）：表示人、事物、地点或抽象概念的名称.如:boy, morning, bag， ball, class, orange.2、代词（pron。
)：主要用来代替名词.如：who， she， you， it .3、形容词（adj。
.）：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right， white， orange 。
4、数词(num。
)：表示数目或事物的顺序。
如：one， two， three, first, second, third，fourth.5、动词(v。
)：表示动作或状态.如：am, is，are,have,see 。
高考英语句子成分分析运用
高考英语句子成分分析运用一、五大基本句型：英语中的句子千变万化，各不相同，但无论怎么复杂的句子都是由下列5种基本结构演化而成的。
(1)主+谓(SV) e．g．He left．他离开。
(2)主+系动词+表(SVP) e.g. H e was busy．他忙。
(3)主+谓十宾(SVO) e．g．She studies English．她学英语。
(4)主+谓+宾+补(SVOC) e．g．He painted the room blue．他把房间刷成蓝色。
(5)主+谓+间宾+直宾(SVOiOd) e．g．The waiter brought me a cup of tea．服务员给我端来一杯茶。
二、句子成分（主语、谓语、表语、宾语）学习1．主语（subject）: 句子说明的人或事物。
The sun rises in the east. （名词）He likes dancing. （代词）Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词）To see is to believe. （不定式）What he needs is a book. （主语从句）It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.（It形式主语，主语从句是真正主语）2．谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。
①简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning.②复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。
如：You may keep the book for two weeks.He has caught a bad cold.（2）由系动词加表语构成。
如：We are students.3．表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
英语句子成分分析（优秀范文5篇）
英语句子成分分析（优秀范文5篇）第一篇：英语句子成分分析英语句子成分1英语句子成分·主语句子一般要有主语。
在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语)来充当。
动名词、动词不定式作主语时通常用it 作形式主语。
■名词作主语English is very important.英语是很重要的。
■代词作主语They go to school by bus.他们乘公共汽车上学。
■动名词作主语Watching TV too much is bad for your eyes.看电视太多对你的眼睛是有害的。
It’s no use regretting it.后悔是无用的。
■动词不定式(短语)作主语To see is to believe.眼见为实。
It is very hard to get to sleep.入睡很难。
2.英语句子成分·谓语谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词不能作谓语。
可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。
■及物动词作谓语We should help each other.我们应该互相帮助。
They respect one another.他们互相尊重(对方)。
■不及物动词作谓语He left here yesterday.他昨天离开这儿。
You’re driving too fast.你开车开得太快了。
■连系动词表状态He is an excellent teacher.他是位优秀的教师。
Her son is a friend of ours.她的儿子是我们的朋友。
3.英语句子成分·表语表语与连系动词连用，构成系表结构，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、动名词、动词不定式、分词等充当。
如：They are brother and sister.他们是兄妹。
高中英语句子成分分析解析
高中英语句子成分分析解析1. 主语（Subject）主语是句子中执行或承受动作的人、物或概念。
它通常回答谓语动词的问题"谁"或"什么"。
在句子中，主语通常出现在句首。
例如：- 主语在句子开头：Mary is reading a book.主语在句子开头：Mary is reading a book.- 主语在句子中间：The cat, a fat tabby, is sleeping.主语在句子中间：The cat, a fat tabby, is sleeping.- 主语是代词：It is raining.主语是代词：It is raining.- 主语是不定代词：Everyone loves ice cream.主语是不定代词：Everyone loves ice cream.2. 谓语（Predicate）谓语是句子中表达动作、状态或断言的部分。
它通常回答主语的问题"做了什么"。
例如：- 动词谓语：She dances gracefully.动词谓语：She dances gracefully.- 助动词谓语：He is studying for the test.助动词谓语：He is studying for the test.- 系动词谓语：The flowers smell beautiful.系动词谓语：The flowers smell beautiful.- 情态动词谓语：They could go to the party.情态动词谓语：They could go to the party.3. 宾语（Object）宾语是句子中被动作所影响的人、物或概念。
它通常回答谓语动词的问题"接受了什么"。
例如：- 宾语是名词：She bought a new car.宾语是名词：She bought a new car.- 宾语是代词：He loves her.宾语是代词：He loves her.- 宾语是不定代词：I saw something strange.宾语是不定代词：I saw something strange.4. 定语（Adjective）定语是修饰名词或代词的词语，它限定或描述它所修饰的词的特征或性质。
英语句子成分分析报告及结构
8种基本句子成分：1.主语：表句子说的是“什么人”或“什么事”。
通常在句子前面，充当主语的有名词、代词、不定式、动名词、从句、句子等。
e.g. The trees grow very fast.2.谓语：说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。
通常在主语后（出疑问和倒装外）。
一般由动词来充当。
e.g. The plane takes off at 8, but this morning it may be delayed by the thick fog.3.宾语：表动作行为的对象，在及物动词或介词后。
充当宾语的有名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、从句、句子等。
e.g. He takes a bath every morning.4.表语：与系动词连用，一起构成谓语部分，说明主语的性质和特征。
长在系动词之后。
充当表语的有名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语从句等。
e.g. He turned doctor after school, as his parents had expected.Oh, it’s you.5.定语：用来修饰名词或代词。
单个词长放在被修饰词前面，短语或句子在被修饰词之后。
充当定语的有数词、名词、形容词、副词、不定式、动名词、介词短语、从句等。
e.g. More than twenty workers were fired.This is a stone table and hard enough to hold the load of goods.6.状语：修饰动词、形容词、副词，表动作发生的时间、地点、目的、方式等。
位置比较灵活。
充当状语的有副词、介词短语、不定式、分词、形容词、形容词词组和名词词组、从句等。
e.g. Tom speaks english very fast and i almost can’t understand him. Don’t step on ht grass, for it is growing.7.补足语：名词、形容词、副词、介词短语、分词、不定式等皆可做补足语。
高考英语专题一分析句子成分分析
专题一分析句子成分简单句的句子成份分析(主语、谓语、宾语、定语)一．句子的主要成份与次要成份句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
句子的主要成份由主语和谓语部分部分组成。
句子的次要成分有宾语、定语、状语、表语、补语、同位语等。
其中，补语与同位语在高中阶段较常见。
例如：The trees on the mountain grow green in the spring(主语) (系动词) (表语) (状语)Who left the guest waiting in the meeting so long.?(主语) (谓语) (宾语) (补语) (状语)[练习] 在括号内写出以下句子划线部分的基本成份1.They are workers from China.（）( ) ( ) ( )2. The singer made himself known.（）( ) ( ) ( )3.My classmates sent their best wishes to me. （）( ) ( ) ( ) （）( ) ( )二、主语及充当主语的词性、形式、短语或句子Deer are animals.Everything goes well.99 is larger than 98.To say is one thing and to do is anotherTo host a party is not an easy thing.Swimming does good to one’s health.Walking his pet dog every day is his favorite.What he said hurt me greatly[练习] 在以下句子的主语部分加下划线并在括号内写出充当主语的词性、形式、短语或句子。
You, he and I are all senior school students.( )Nothing is more important than EQ.( )To learn a foreign language calls for patiences.( ) Being honest will pay.( )Where his mother will go is a secret.( )三、谓语以及充当谓语的动词[讲解]谓语说明主语的的动作、行为、特征或状态，谓语动词说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。
高考英语句子成分结构分析
高考英语句子成分结构分析英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。
但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。
同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。
一、划分句子成分时的常用符号英语中划分句子成分的符号主语在下面画直线谓语在下面画曲线宾语在下面画双横线定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟）补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙）同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同）1. 主语主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。
可以作主语的词性或语法结构：1. 名词2. 代词3. 数词4. 不定式5. 动名词6. 主语从句等表示。
7. 名词化的形容词（如the rich）在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。
如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。
On the desk are some books. (主语是books，所以用are)Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps )Gone are the days. (主语是the days，所以用are)练习：在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。
1. During the 1990s, American country music has become more and more popular.2. We often speak English in class.3. One-third of the students in this class are girls.4. To swim in the river is a great pleasure.5. Smoking does harm to the health.6. The rich should help the poor.7. When we are going to have English test has not been decided.8. It is necessary to master a foreign language.9. That he isn’t at home is not true.10. There comes the bus.11. Beyond the village lies a small village.12. Now comes your turn.2. 谓语谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
完全版英语句子成分分析报告
英语句子分析英语语法——英语句子成分分析2015年8月13日星期四，9：50AM, the first day句子:是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。
句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends.(我们是朋友)这两句话中单词students 是个名词，we 是代词，它们在句中做主语。
2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词study 和are 都是动词，study 叫做实意动词，are 叫做be 动词，它们在句中作谓语。
3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。
放在及物动词或者介词之后。
如：They are teachers. ( 他们是老师。
)I play with him. (我和他一起玩。
)这两句话中单词teachers 是名词，单词him 是带词，它们在句中作宾语。
4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。
如：This is a red sun.(这是个红太阳.)He is a tall boy.（他是个高个子男孩。
）这两句话中单词red 和 tall 都是形容词，它们作定语。
５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。
常由副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。
如：The students study hard. (这些学生学习努力。
重要：句子结构与成分分析报告
根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。
其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。
1.主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。
如：It’s getting cold. 天冷起来了。
Now everything is ready. 现在一切都准备好了。
The teacher is very kind to us. 老师对我们很好。
2. 谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。
如：Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。
We have finished our work already. 我们已经完成了工作。
3. 表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。
如：Be careful! 小心!He looks very angry. 他看上去很生气。
His job is looking after sheep. 他的任务是看羊。
4. 宾语：指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后。
如：He wrote many plays. 他写了许多剧本。
She loves swimming. 她喜欢游泳。
5. 宾语补足语：用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当。
如：He told us to stay.他叫我们留下。
I’ve never seen her dancing. 我从未看见过她跳舞。
I found it difficult to refuse him. 我感到很难拒绝他。
6. 定语：对名词或代词进行修饰、限制或说明，一般由形容词、名词、代词、数词、介词短语、非谓语动词及句子等充当，位置可在所修饰的词之前，也可在所修饰的词之后(详见形容词一章)。
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Part1英语句子成分一、词类英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.二、句子成分1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。
如：The car is running fast. / The girl can sing many English songs.(名词)We are students. / This is my pen . Yours is on the desk.(代词)One of my classmates is from Shanghai. / Two and three is five.(数词)The blind need more help.(名词化的形容词)It's bad manners to spit in public. (不定式)Eating too much is bad for your health.(动名词)【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。
练一练：指出下例句中主语的中心词。
① The teacher with two of his students is walking into the classroom.② There is an old man coming here.③ The useful dictionary was given by my mother last year.④ To do today's homework without the teacher's help is very difficult.2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。
动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。
实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。
如：由单一动词作谓语：We are Chinese. / He has an English- Chinese dictionary.情态动词加主要动词：We can play the piano. / You must see the doctor.助动词加主要动词构成谓语：She is talking with her sister. / I have seen this man before.【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。
练一练：选出句中谓语的中心词。
① I don't like the picture on the wall.A. don'tB. likeC. pictureD. wall② The days get longer a nd longer when summer comes.A. getB. longerC. daysD. summer③ Do you usually go to school by bus?A. DoB. usuallyC.goD. bus④ There will be a meeting at the library this afternoon.A. will beB. meetingC. the libraryD. afternoon⑤ Did the twins have porridge for their breakfast?A.DidB. twinsC. haveD. breakfast⑥ Tom didn't do his homework yesterday.A. TomB. didn'tC. doD. his homework⑦ W hat I want to tell you is this.A. wantB. to tellC. youD. is⑧ We had better send for a doctor.A. WeB. hadC. sendD. doctor3.表语：用于说明主语的身份、特征或感受，一般由名词、数词、形容词、分词等充当。
常用的连系动词有：be，look，get，sound(听起来)，feel，become，smell，turn，taste(尝起来)等。
如：They are workers.(名词)Two and three is five.(数词)The story is very interesting.(形容词)M y job is teaching English.(动名词)She is at home.(介词短语)I feel terrible.(形容词)The dish tastes delicious.(形容词)He is here (副词)It’s getting dark. / He got very angry. / The hill has turned green. (形容词)Be动词（am，is，are, was, were）表保持（keep, stay）系动词表改变（get，become，turn）感官动词（feel，sound，seem/look，taste，smell）练一练：挑出下列句中的表语。
① The old man was feeling very tired.② Why is he w orried about Jim?③ The leaves have turned yellow.④ Soon They all became interested in the subject.⑤ She was the first to learn about it.4.宾语：是及物动词所涉及的对象，是动作的对象或承受者。
一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。
如：He is doing his homework. / I saw a plane in the sky just now. (名词)They did nothing this morning. / I met him on my way home.(代词)I want three./ Please pass me the first. (数词)She wants to go home.(不定式)We enjoy playing football.(动名词)【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。
这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。
如：He bought me a book.Pass me the ball，will you？(间宾＋直宾)直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。
如：Han Chen lent some money to T om.(直宾＋间宾)Lucy bought a dictionary for T om.(直宾＋间宾)②有的动词常用不定式作宾语，而不能用动名词。
这类动词有：want，wish，hope，promise，decide，agree，choose，care等。
如：I hope to see you again.③有的动词一般只用动名词作宾语，而不用不定式。
这类动词有：enjoy，finish，mind，practise，miss，suggest，keep(on)等。
如：Do you mind my opening the window？④有的动词后接不定式与动名词含义不同。
a)forget to do表示“未发生的动作”，forget doing表示“已完成的动作”。
如：Don't forget to come here earlier tomorrow.(还没来)I forgot returning the book to him.(书已还给他了)b)stop to do(不定式为状语)表示“停下原来的事，去做另一件事”，stop doing表示“停止做某事”。
如：I stopped to talk with him.(我停下来与他谈话。
)The students stopped talking when the teacher came in.(老师进来时学生们停止谈话。
注意：英语中带有宾语的谓语动词叫及物动词，不带宾语的叫不及物动词。
及物动词后必须跟上宾语意义才完整，不及物动词本身意义已完整，后面不跟宾语。
You may use my pen. / Do you like fish? ( 及物)Dick swims very well. / The sun rises in the east. (不及物)不及物动词可加介词再加宾语We are listening to the music.They are talking to each other.既可以作及物动词又可以作不及物动词的词：We are growing tomatoes. / Tomatoes grow well in our garden.They left Shanghai yesterday. / They left yesterday.My mother teaches in this school. / She teaches English.We are studying. / We study English.We began our lesson at nine. / The lecture began at nine.练一练：挑出下列句中的宾语。