初中人教版《分子和原子》ppt完美版2
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一个水分子的3质×1量0：-26千克 即： 0.00000000000000000000000003Kg 一滴水中有1.67×1021个水分子 即：167000000000000000000个
若由10亿人来数，每人每分钟数100个， 日夜不停地数，要多少年才能数完？
3万年
想一想：分析以上数据，你能得 出分子的特点之一是什么？
酚酞溶液：无色溶
氨气溶于水形成的溶液，
液，遇碱性物
易挥发性具有刺激性气
质会变色。
味。显碱性。
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
探究实验
探究实验二：
对比实验 控制变量
物质介绍：
酚酞：无色液体，遇到某些物质会变色。
3：分子之间有间隔 一般情况下同种分子间间隔：气态〉液态〉固态 水的液态分子间间隔〈固态
温度越高，气体分子间间隔越大；压强越大，气体分子间间隔越小 “间隔”：解释热胀冷缩、三态变化、大多数不同液体混合后总体 积有改变等现象
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT） 人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
请用分子原子 的观点解释
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
在窗外闻到菜的香味
25
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
请用分子原子 的观点解释
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
探究实验
探究实验一：分别向盛有等量冷水和热水的小 烧杯中加入2—3粒品红，静置观察现象。
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
品红在静置的水中会扩散。
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
酚酞溶液 浓氨水
酚酞溶液 人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
浓氨水
实验现象 酚酞溶液由无色变为 红色
分析原因
浓氨水中的氨分子运 动到了酚酞溶液中， 使酚酞溶液变为红色
实验结论 分子总在不断运动
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
探究实验
探究实验四：取一支注射器吸入40毫升空气， 用手指顶住末端注射孔，将活塞慢慢推压；再 用这只注射器吸取40毫升水，用手指顶住末端 注射孔，将活塞慢慢推压。
想一想：分析以上实验，你能 得出分子的特点之三是什么？
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
气体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的 间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的 微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。 “小”：解释“1滴水有很多分子、微粒看不见等原因” 2：分子总在不断运动（温度越高，运动越快） “动” 解释扩散、挥发、溶解、闻到各种气味等现象
一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的 微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。
2：分子总在不断运动（温度越高，运动越快）
3：分子之间有间隔 一般情况下同种分子间间隔：气态〉液态〉固态 水的液态分子间间隔〈固态
初中人教版《分子和原子》ppt完美版 2
初中人教版《分子和原子》ppt完美版 2
化学就象你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！
湿衣服在阳光下干的快一些
人 初教 中版 人初 教中 版《化分学子九和年原级子上》册pp第 t完三美单版元2 课题1分子和原子课件（32张PPT）
请用分子原子 的观点解释
人 初教 中版 人初 教中 版《化分学子九和年原级子上》册pp第 t完三美单版元2 课题1分子和原子课件（32张PPT）
25m3的石油气在加压的情况下 可装入容积为0.024m3的钢瓶中
人 初教 中版 人初 教中 版《化分学子九和年原级子上》册pp第 t完三美单版元2 课题1分子和原子课件（32张PPT）
请用分子原子 的观点解释
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天热导致轮胎爆胎
人 初教 中版 人初 教中 版《化分学子九和年原级子上》册pp第 t完三美单版元2 课题1分子和原子课件（32张PPT）
祝你成功！
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课题1 分子和原子
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课ຫໍສະໝຸດ Baidu（32张PPT）
好香啊！
分子汽车
汽车
合成分子机器 为何能拿诺贝尔奖?
科学论证
用扫描隧道显微镜 获得苯的分子图像
放大1000万倍 的酒精分子
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学以致用
想一想： 生活中的哪些现象说 明了分子的这些特点？
人 初教 中版 人初 教中 版《化分学子九和年原级子上》册pp第 t完三美单版元2 课题1分子和原子课件（32张PPT）
初中人教版《分子和原子》ppt完美版 2 初中人教版《分子和原子》ppt完美版 2
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人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的 微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。
“小”：解释“1滴水有很多分子、微粒看不见等原因”
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
交流与汇报
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分子有哪些特征呢？
固态
液态
气态
通常状况下：
固体分子 间的间隔
＜
液体分子 ＜ 间的间隔
探究实验
探究实验二：
提出问题：是什么使酚酞变红的呢？
猜想假设：①可能是氨分子； ②可能是水分子；
实验设计：
提出质疑：酚酞变色会不会是空气中的分子作用呢？
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氨水：
氨水：氨气的水溶液，有较强的挥发性，会挥发出氨气分子
实验 操作
实验 现象
实验 结论
向装有氨水的试管中滴加 向装有等量蒸馏水的试管
两滴酚酞溶液
中滴加两滴酚酞溶液
溶液变红
溶液不变色
氨水能使酚酞变红
水不能使酚酞变色
人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件（32张PPT）
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探究实验 探究实验三：将50毫升的水和将50毫升的 酒精混合后观察量内的液体体积是多少。
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想一想：分析以上实验，你能得 出分子的特点之二是什么？
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交流与汇报
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一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的 微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。 “小”：解释“1滴水有很多分子、微粒看不见等原因” 2：分子总在不断运动（温度越高，运动越快） “动” 解释扩散、挥发、溶解、闻到各种气味等现象
若由10亿人来数，每人每分钟数100个， 日夜不停地数，要多少年才能数完？
3万年
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氨气溶于水形成的溶液，
液，遇碱性物
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质会变色。
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探究实验
探究实验二：
对比实验 控制变量
物质介绍：
酚酞：无色液体，遇到某些物质会变色。
3：分子之间有间隔 一般情况下同种分子间间隔：气态〉液态〉固态 水的液态分子间间隔〈固态
温度越高，气体分子间间隔越大；压强越大，气体分子间间隔越小 “间隔”：解释热胀冷缩、三态变化、大多数不同液体混合后总体 积有改变等现象
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酚酞溶液 浓氨水
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浓氨水
实验现象 酚酞溶液由无色变为 红色
分析原因
浓氨水中的氨分子运 动到了酚酞溶液中， 使酚酞溶液变为红色
实验结论 分子总在不断运动
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探究实验
探究实验四：取一支注射器吸入40毫升空气， 用手指顶住末端注射孔，将活塞慢慢推压；再 用这只注射器吸取40毫升水，用手指顶住末端 注射孔，将活塞慢慢推压。
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气体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的 间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
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一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的 微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。 “小”：解释“1滴水有很多分子、微粒看不见等原因” 2：分子总在不断运动（温度越高，运动越快） “动” 解释扩散、挥发、溶解、闻到各种气味等现象
一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的 微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。
2：分子总在不断运动（温度越高，运动越快）
3：分子之间有间隔 一般情况下同种分子间间隔：气态〉液态〉固态 水的液态分子间间隔〈固态
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一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的 微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。
“小”：解释“1滴水有很多分子、微粒看不见等原因”
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分子有哪些特征呢？
固态
液态
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通常状况下：
固体分子 间的间隔
＜
液体分子 ＜ 间的间隔
探究实验
探究实验二：
提出问题：是什么使酚酞变红的呢？
猜想假设：①可能是氨分子； ②可能是水分子；
实验设计：
提出质疑：酚酞变色会不会是空气中的分子作用呢？
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氨水：
氨水：氨气的水溶液，有较强的挥发性，会挥发出氨气分子
实验 操作
实验 现象
实验 结论
向装有氨水的试管中滴加 向装有等量蒸馏水的试管
两滴酚酞溶液
中滴加两滴酚酞溶液
溶液变红
溶液不变色
氨水能使酚酞变红
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一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的 微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。 “小”：解释“1滴水有很多分子、微粒看不见等原因” 2：分子总在不断运动（温度越高，运动越快） “动” 解释扩散、挥发、溶解、闻到各种气味等现象