中考作文批改评分标准细则
初三写作评分标准
初三写作评分标准写作是中学阶段学生必修的一项重要能力，可以培养学生的思维能力、表达能力和创造力。
为了更好地评判学生的写作水平，制定了初三写作评分标准，以便对学生的文章进行客观、准确的评分和反馈。
一、内容表达（40分）内容表达是文章的核心，评价一篇文章的好坏主要是看其内容的充实程度、观点的独特性和逻辑的严谨性。
1. 观点是否明确：文章首先应该陈述一个明确的观点，能够清楚地表达作者的立场和想法。
2. 逻辑结构是否严密：文章要有明确的结构，内容之间要有合理的过渡，段落之间要有连贯的连接，确保整篇文章的逻辑性和连贯性。
3. 资料是否充实：文章的论述应该有足够的事实和数据支持，以增加信服力和权威性。
4. 观点的独特性：文章表达的观点要有新颖独特的地方，不能过于平庸和俗套。
二、语言表达（30分）语言表达是文章的外在体现，评价一个学生的写作水平主要是看其语言表达的准确性、丰富性和地道性。
1. 词汇准确性：文章中使用的词汇要准确恰当，不允许出现过度使用或错误使用词汇的情况。
2. 句子结构多样性：文章中的句子结构要多样化，避免使用简单句过多，可以使用并列句、复合句等丰富句式。
3. 修辞手法的运用：可以适度使用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以增加文章的趣味性和表达力。
4. 灵活运用语法：文章中要正确运用语法规则，保持语句通顺、无误的情况下，可以适当考虑使用一些较为复杂的语法结构。
三、篇章结构（20分）篇章结构是整篇文章的组织和安排，评价一个文章的好坏主要是看其开篇引出、中间论述和结尾总结是否恰当。
1. 开篇引出：文章的开篇应该引起读者的兴趣，可以使用问题、引用、事实等方式来引出文章的主题。
2. 中间论述：文章的中间要有清晰的论点，论述要有层次，可以采用因果分析、对比论证等方式来进行有批判性的思考和分析。
3. 结尾总结：文章的结尾要有总结性的陈述，可以再次强调观点，概括全文，给读者留下一个深刻而有意义的印象。
四、表达能力（10分）表达能力是评价一个学生的写作水平的重要指标。
初三老师需要的作文评分标准解析
初三老师需要的作文评分标准解析作文评分是学生学习中必不可少的一环，它不仅能够帮助老师评估学生的写作水平，还能激励学生不断提高自己的写作能力。
初三阶段作为学生写作的重要时期，初三老师需要明确合理的作文评分标准，以便能够客观、公正地评价学生的作文。
本文将对初三老师需要的作文评分标准进行解析。
1. 内容完整性（20分）作文的内容完整性是评价一个作文的基本要素之一。
学生的作文应能覆盖所给话题的主要内容，并体现出良好的逻辑思维和表达能力。
内容完整性占总分的20%，评分标准如下：- 高分（18-20分）：主题明确，内容充实，观点鲜明，逻辑清晰，能够自如地展开论述。
- 中等（13-17分）：主题基本明确，内容较为充实，观点较为鲜明，逻辑较为清晰，能够较好地展开论述，但有少许偏离主题的情况。
- 低分（12分以下）：主题不明确，内容不充实，观点不鲜明，逻辑不清晰，无法展开论述。
2. 语言表达（30分）语言表达是评价作文的重要方面。
学生的作文应注意语句通顺、用词准确、语言得体。
语言表达占总分的30%，评分标准如下：- 高分（27-30分）：语句通顺，表达准确，词汇丰富，语言得体，形象生动，富有表现力。
- 中等（19-26分）：语句较通顺，表达基本准确，词汇较为丰富，语言基本得体，但有少量错误或不够精细的地方。
- 低分（18分以下）：语句不通顺，表达不准确，词汇匮乏，语言不得体，使用错误较多，影响阅读理解。
3. 结构和组织（25分）一个好的作文应该有良好的结构和组织，能够将观点和论据有机地联系在一起。
结构和组织占总分的25%，评分标准如下：- 高分（23-25分）：结构合理，层次分明，各段之间有明确的过渡，段落之间有合理的衔接，使整篇作文内容紧密有序。
- 中等（16-22分）：结构基本合理，层次基本分明，各段之间过渡较为自然，段落之间有基本的衔接，但有少许不流畅或次要观点不准确的地方。
- 低分（15分以下）：结构混乱，层次不清，缺乏明确的过渡，段落之间缺乏衔接，使整篇作文难以理解。
作文评分标准和批改方法
四类卷：36分以下 或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言不通顺； 或确属抄袭之作。 作文中出现错别字的．一个错别字扣1分．扣满5分为止。 注意：作文的切入分为42分。
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徐州市中考作文评分标准
•
99——标题， 9——0分。
4．不写题目或自拟题目的，扣2分。
• 5．另起炉灶，严重偏离题意的，20分切入，再根据语言 浮动，但最高不超过30分。
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• 6、根据材料内容简单演绎且没有语言表达 功夫的，在原则上不超过36分。
• 7、有错别字的每1个扣1分，扣满5分为 止，同一字重复错误不重复扣分。应得分 减去错别字分等于最后实际得分。
• 2．不允许写成诗歌、戏剧
• 3．完篇而字数不足的，打分后再扣字数不足分，每少50 字扣1分。明显未完篇的，视篇幅和内容的实际情况而定， 最高不超过30分，不再扣字数不足分。
•
499——400字，30——25分；
•
399——300字，24——20分；
•
299——200字，19——15分；
•
199——100字，14——10分；
为什么？你笑笑，说没什么。
母亲，我也想送你一轮明月，坐在上面，为你讲故事。
少年•母亲
回想少年，应该说已经懂事了，可我却仍让母亲为我操
劳。我在每夜挑灯夜战时，忘记了时间。只知道明月高悬在
夜里许久许久了。可是，客厅仍然亮着微弱灯光。母亲在沙
发上躺着盯着晚间新闻，她迟迟不肯去睡，是因为她在等她
女儿，早已端来的牛奶静静地立在桌上，而后知它早已凉，
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初三语文教案中的作文批改与评分标准
初三语文教案中的作文批改与评分标准教案名称：初三语文教案中的作文批改与评分标准作文批改是语文教学中必不可少的一环，它不仅仅是对学生的写作能力进行反馈和指导，更是培养学生语文素养的重要途径。
该教案将介绍初三语文教案中的作文批改与评分标准，旨在帮助教师更好地进行作文评价，提高学生的写作水平。
一、作文批改的重要性作文批改是对学生作文进行检查和修改的过程。
通过批改，教师可以深入了解学生的写作能力，及时纠正他们的错误，指导他们的写作技巧。
作文批改不仅能够促进学生的思维发展和语言表达能力，还能激发他们对语文学习的兴趣，培养良好的写作习惯。
二、作文批改的原则1.理解与评价并重：教师在批改作文时，要注重对学生思想内容的理解，同时对其语言表达能力和写作技巧进行评价。
评价应综合考虑作文的主题、结构、语言、用词等方面。
2.注重针对性指导：根据学生的不同水平和问题，提出有针对性的修改和改进意见，帮助他们解决具体问题，提高写作能力。
3.鼓励与肯定为主：在批改作文时，教师要积极鼓励学生，肯定其优点和进步之处，增强学生的自信心，在指正错误的同时，给予正面的评价。
三、作文评分标准作文评分标准是对学生作文进行评分的依据。
以下是一种常见的初三语文作文评分标准：1.内容完整性（30分）内容完整性是指作文是否围绕主题展开，是否明确表达观点，并且是否有合理的论述和丰富的细节支持。
完整性评分主要根据作文主题的掌握程度和观点表达的准确性来确定。
2.语言表达（30分）语言表达是指作文的表述方式是否准确、得体，是否运用了丰富的词汇和多样的句式结构。
语言表达评分主要根据文章的语言流畅程度、表达的准确性和语言的优美程度来确定。
3.结构和组织（20分）结构和组织是指作文内容是否有条理、有层次，是否有明确的开头、中间和结尾。
结构和组织评分主要根据文章的段落结构、衔接自然和层次清晰来确定。
4.细节和描写（10分）细节和描写是指作文中是否有具体的细节描述和生动的描写，是否能够让读者产生形象感受。
作文互批互改指导
夕阳西下，我们结伴来到小山坡上。一颗颗 微微沉睡的草莓，宛如略带睡意的少女，在霞光 的照映下，妩媚极了。我们躺在草莓的海洋中， 拟人，把草莓写活了。 诉说着未来、梦想。我们还击掌为誓，长大后一 定要走出山村，看看外面繁华的世界。遍野的草 莓做证，我们将梦藏进了氤氲的草莓香里。 第一次点题。 时光飞逝。这一年，我走进了美丽的未名湖 畔，而苦瓜却不幸落榜了。我们一同回到山村。 一路上，他没说一句话。再次踏上儿时的那片乐 土，那片洋溢着童真的乐土时，一切都改变了。 没想到草莓地竟被外来的投资商看中了，接着就 建成了眼前这草莓研究基地。上市后的草莓颇受 欢迎，现已畅销海内外了。我不知是高兴还是伤 感，呆呆地看着眼前这陌生而熟悉的草莓园。再 看看苦瓜，他眼睛突然为之一亮，似乎悟出了什
• 4 ．标点符号有几处明显错误（-2分）
注意句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地 方，有一处扣一分，有两处扣两分，超过两处，不再多扣。
作文互批标准二：语言
• 5．有几处病句（-5分）
挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横 线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每 处病句减1分，减至5分，不再多减。
三、作文批改范例
藏在草莓里的梦 我爱吃草莓，苦瓜也是。开头简洁、洗练。 苦瓜是我形影不离的伙伴，因为生来一幅苦 相，耷拉着眉毛，塌鼻梁，酷似苦瓜儿，所以我 交代人物 。 叫他“苦瓜”。 苦瓜家屋后的小山坡上长满了玲珑剔透的野 草莓，水灵灵的，好不诱人。每天鸡还没打鸣， 他就提着竹篮去后山摘草莓，他说沾着露水的草 莓可甜了。我也会早早起床，等着苦瓜。野草莓 那淡淡的清香混合着泥土的气息迎面扑来，凑近 了闻闻，心旷神怡之感溢上心头。吃上一颗，酸 儿时的天真快乐在摘草莓、等草莓、吃草莓 酸甜甜的汁儿合着果肉顺着喉咙滑下，那种感觉 妙不可言。 间表现得淋漓尽致。
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则作文分为小学作文，中学作文，大学作文(论文)。
下文是作文评分标准及评分细则，欢迎阅读!1、内容结构语言卷面一类文：(100～90分)内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文(80—89分)内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文(70—79分)内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文(60—69分)内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文(60分以下)内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1)没有标题扣5分。
(2)满分100，酌情按分值打分。
(3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。
(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。
(5)特色加分(3分)。
达到下列三项之一者可加1—3分。
①感情真挚，有自己的深切感悟。
②构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③语言生动，有文采。
A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
江西省中考英语作文评分标准及评分细则
江西省中考英语作文评分标准及评分细则咱来说说江西省中考英语作文这档子事儿，特别是它的评分标准和细则。
中考英语作文，那可不是随便写写就能过关的。
老师打分的时候，那可是有一套严格的标准和细则呢。
首先，最基本的就是字数要达标。
要是规定写 80 个词，您只写了60 个，那可就悬啦。
比如说，有次我们班一个同学，写作文的时候太紧张，光顾着表达自己的想法，结果字数不够。
老师一看，眉头就皱起来啦，这分数能高嘛！然后是语法错误。
您要是一个句子主谓宾都搞不清楚，时态也乱用，那可就惨咯。
就像有一回，我写了个句子“I go to school yesterday” 本来应该是“I went to school yesterday” 老师批改的时候，画了个大大的红叉，还在旁边批注：“时态错误，扣一分！” 哎呀，就因为这一个小错误，分数就少了一点。
单词拼写也很重要啊！您要是把“beautiful”写成“beautifull”，把“friend”写成“frend”，老师能给您高分吗？有次考试，我同桌就犯了这个错，把“important”写成了“improtant”，自己还没发现。
等卷子发下来，一看那红笔圈出来的错字，后悔得直拍大腿。
再说说内容方面。
得有清晰的条理，不能东一榔头西一棒子。
比如说，让您写一次旅行经历，您得先交代去哪儿了，怎么去的，看到了啥，有啥感受，按这个顺序来，让老师一看就明白。
要是写得乱糟糟的，老师都看不懂您想说啥，分数能高吗？还有，语言表达得丰富多样。
别老是用那几个简单的单词和句型，得学会用点高级词汇和复杂的句子结构。
就像“good”可以换成“wonderful”“excellent”，“I like”可以换成“I am fond of”“I am keen on”。
上次我们班的学霸写作文，用了好多这样的高级表达，老师看了直点头，分数自然就高啦。
书写也不能忽视。
字写得工整漂亮，老师看着心情都好。
要是写得歪歪扭扭，涂改得乱七八糟，老师看得都头疼，能给高分才怪呢。
初三作文评分标准及解读
初三作文评分标准及解读在初三学生的语文学习中，作文是一个非常重要的部分。
通过作文的写作，学生能够锻炼语言表达能力，培养思维逻辑能力，同时也可以提高学生的审美水平。
因此，作文评分标准起着至关重要的作用，它们能够为学生提供明确的写作目标和反馈意见。
现在，我们就来解读一下初三作文评分标准。
一、内容 (40分)内容是作文的基础，是评分的重要依据之一。
初三作文的内容评分主要包括以下几个方面：1. 主题鲜明：要求作文的主题明确，重点突出，不能偏离或涵盖过广，能够体现出对所给话题的理解和思考。
2. 观点明确：作文要有自己独立的观点，并能通过合理的论述和详实的事例加以支持，不允许含糊其辞或模棱两可。
3. 逻辑缜密：作文要求有较强的逻辑思维能力，要有层次分明、条理清晰的结构，不要出现逻辑跳跃或混乱的情况。
4. 内容充实：作文内容要丰富而具体，尽量用一些生动的细节或实例进行描述，提高作文的可信度和说服力。
二、语言 (30分)语言是作文的表达工具，也是评分的重要考察内容。
初三作文的语言评分主要包括以下几个方面：1. 词语准确：要求用语准确、恰当，词汇丰富多样，不使用生硬或重复的词汇，尽量用一些有个性的或富含意境的词汇。
2. 句式丰富：要求有多样化的句式结构，避免过多使用简单句，可以恰当运用复合句、并列句、倒装句等，增强语言的表达效果。
3. 语法正确：作文在语法上要求无明显的语法错误，要注意主谓一致、时态一致、名词单复数等方面的正确运用。
4. 修辞恰当：可以适当运用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等，以提高作文的表达力和感染力。
三、结构 (20分)结构是作文的组织框架，也是评分的重要考点之一。
初三作文的结构评分主要包括以下几个方面：1. 开头有吸引力：要求作文的开头能够引起读者兴趣，可以用一个引人入胜的故事、引用一句名言或提出引人深思的问题等。
2. 中间有层次：作文要求有较为清晰的中心思想，不要出现篇幅杂乱、思路混乱的情况，可以适当运用分段，展示不同的观点或论述。
中考作文评分标准
中考作文评分标准中考作文评分标准导语：中考时阅卷老师到底是按照什么评分标准打分的呢？以下是pincai小编整理的中考作文评分标准，欢迎阅读参考。
中考语文作文评分标准1、一类卷：(54—60分)A符合题意，中心突出，内容充实;B语言顺畅，没有语病;C结构完整，条理清楚。
①具备ABC三项条件的,评一类下(54分); ②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分; 具备其中两项条件的，评一类上(58一59分)。
具备其中一项条件的，评一类中(55—57分)。
2、二类卷：(45—53分)A符合题意，中心明确，内容具体;B语言通顺，偶有语病;C结构完整，条理较清楚。
以49分为基准分，适当浮动;①具备B项和另一项条件。
其余一项达到三类卷标准的，获得基准分; ②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
3、三类卷：(36—44分)A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体;B语言尚通顺，语病不多;C条理尚清楚，能分段。
以40分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分;②其中B项比较好的酌情加分;③另有某些缺点的，酌情减分。
4、四类卷：(18—35分)A偏离题意，中心欠明确，内容不具体;B语言不通顺，语病较多;C 条理不清楚。
以26分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分;②另两项较好的，酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
5、五类卷：(0—l7分)A文不对题，不知所云;B语病严重，文理不通;C结构混乱，不能完篇。
以9分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分;②其它两项尚好的,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：1. 漏写题目扣3分。
2. 错别字每3个扣l分。
重现不计，扣满3分为止。
3. 字迹工整的加2分，字迹潦草，难以辨认的扣2分。
4. 凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷。
2020河南中考作文评分标准及评分细则
2020河南中考作文评分标准及评分细则篇1首先呢,作文评分是分为两个大部分的,一部分叫"基本要求",另一部分叫"发展要求"。
在"基本要求"这块儿,大家写作文的时候一定要注意几个方面:第一,要完整地表达主题。
这就是说,你要紧紧围绕着作文题目的中心思想来写,不要跑题啦。
而且要把这个主题表达得非常清楚和完整,不要留有遗漏哦。
第二,要符合文体特征。
比如说,如果题目要求写一篇记叙文,那你的文章就不能是议论文的样子;如果要求写一篇应用文,那你就不能用小说的方式来写啦。
要清楚不同文体的特点,遵循相应的写作规范。
第三,要运用完整的句子。
这很重要哦!你写出来的句子要符合语法规范,不能有残缺不全的地方。
尤其要注意主谓一致,时态使用正确。
第四,要字迹工整、卷面整洁。
大人老说"书不算丑",但是对于我们小朋友来说,写出漂亮的字迹还是很重要的!字迹工整不仅让自己的作文看起来更舒服,也有利于老师批改。
所以要在书写的时候认真仔细哦。
好了,基本要求我就先讲到这儿。
只要你做到了以上几点,就能够获得一定的分数了。
但是如果你想要在作文评分中拿到更高的分数,那就还要关注"发展要求"这一部分。
在"发展要求"里面,首先需要有独到的思想见解。
就是要有自己与众不同的观点和想法,突破常规思维。
这不仅能赢得老师的好感,也增加了你作文的阅读趣味性。
其次,要运用丰富的表达技巧。
这包括了词语的准确、生动,句式的多样、流畅,还有修辞手法的新颖、富有艺术性。
如果你能做到这些,你的作文就会让人眼前一亮,不再是老一套的样子。
再者,你的作文结构要有层次,不能内容支离破碎。
说白了就是要按照开头、主体、结尾的格式来布局你的内容,让人一目了然。
而且主体要有首尾呼应,不能丢三落四,东拉西扯。
最后还要注意创作的语言文字是否文雅、谨严、规范。
作文虽然是我们小朋友写的,但仍然要注意语言的规范性和文雅性,不能用太多俗语、生僻字或者错别字。
中考作文评分标准
中考作文评分标准一、引言中考作文是中学教育的重要组成部分，也是考察学生综合语言表达能力的一种重要方式。
为了确保评分公正准确，中考作文的评分标准被广泛使用并深受教育界的认可。
本文将详细介绍中考作文评分的标准和相关要点，以帮助学生们更好地理解中考作文的评分标准，提高自己的作文水平。
二、评分标准的整体框架中考作文评分标准分为四个层次：A、B、C、D，分别代表优秀、良好、一般和差的水平。
这四个层次是根据作文的内容、结构、语言和表达准确性等方面进行综合评判后确定的。
下面将对每个层次进行详细的解释和说明。
三、A层次（优秀）1. 内容完整：文章主题明确，立意深刻，表达出深刻的思考和独特的见解。
2. 结构合理：文章结构清晰，有明确的开头、中间和结尾，段落衔接自然流畅，逻辑性强。
3. 表达得体：语言优美、得体、准确，词汇丰富，句式多样化，表达能力强。
4. 细节丰富：通过描写细节和例证来支持观点，使文章更加生动、具体。
5. 语法准确：句子通顺，语法错误少，使用正确的时态、语态等。
四、B层次（良好）1. 内容较完整：文章主题明确，有一定的思考和见解，能够传达出作者要表达的意思。
2. 结构较合理：文章结构较清晰，有相对明确的开头、中间和结尾，段落衔接较为流畅。
3. 表达基本准确：语言基本准确、通顺，词汇基本丰富，句式较为多样化，表达能力中等。
4. 细节较丰富：通过适当的描写细节和例证来支持观点，使文章具有一定的生动性。
5. 语法基本准确：句子通顺，语法错误较少，正确使用时态、语态等。
五、C层次（一般）1. 内容基本完整：文章主题基本明确，思考和见解有一定的不足，对主题表达不够深入。
2. 结构一般：文章结构较为简单，开头、中间和结尾的衔接不够自然，逻辑性较差。
3. 表达较一般：语言没有明显错误，但缺乏准确性和丰富性，词汇使用较为简单，句式结构较为单一。
4. 细节较简单：文章中缺乏具体的描写细节和例证，逻辑关系不清晰，内容不够充实。
中考作文评分标准及要点
：中考作文评分标准第五档（13--15分）：表达清楚，行文连贯，语言基本无误。
第四档（10--12分）：表达基本清楚，行文基本连贯，语言有少量错误。
第三档（7--9分）：能写明基本要点，语言虽有较多错误，尚能达意。
第二档（4--6分）：能写出几个要点，但语言有较多错误，影响意思表达。
第一档（0--3分）：白卷或文不对题，或错误百出，不知所云。
3．科学评价学生，提高作业批改质量学生作文的优劣，最终还是要经过教师的批改。
教师在批改作文时通常从两方面提供反馈：一是就语言形式，二是就写作内容。
而在实际教学中，教师怎样对学生的作文做出正确的反馈？怎样才能取得最好的评价效果？我认为要抓好以下环节：（1）重点性指导要提升学生英语作文的水平，教师必须在批改时从写作的内容和结构的分布来加强指导。
我将其归纳为“凤头，猪肚，龙尾”三块。
教师要注意文章的整体结构，从较高的立意角度，抓住三要点点评学生的写作。
（2）多样化批改教师对学生作文批改方式的多样化能极大的提高学生的写作热情，我们除了采用以往传统的批改方式外，还增加学生互相批改的方式，这能激发他们主动找差距的学习热情，在批改他人作文的同时与自己的文章作比较。
他们会从另外的角度反省自己，增强学习上的能动性。
在学生批改完毕后，教师要进一步作检查评估，互相促进。
（3）人性化评语教师对学生的作文的评语不能过于单一，要采用积极肯定的评语，首先表扬他写作的优点或进步之处；然后婉转的表达自己的建议，例如I am glad you have made some progress. By the way, are you pleased with your handwriting? 这样的话，学生会很乐意接受自己的不足。
（二）学生方面：1．要想写好中考的书面表达,平时就要作好各方面的准备工作。
在平时的学习中,要在以下几个方面多下功夫：(1) 加强语言基础知识的学习和训练。
①要有足够的词汇量；②要掌握好英语的五种基本句型；③要把握基本的语法知识,如：动词的时态和语态、主谓一致、非谓语动词的使用、形容词/副词的比较等级等等；④熟悉习惯用语和习惯搭配；⑤注意相似词语、易混词语的辨析。
中考作文评分标准：分五个等级评分
满分50分，分五个等级评分
第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。
第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。
第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。
第四等级：有下列情况之一的可评20分至29分：1．语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不足400字。
第五等级：有下列情况之一的评20分以下：1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂乱。
说明：1．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。
2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。
3．有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。
中考作文评分标准及评分细则扣分禁忌
【导语】中考频道为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以历年中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。
同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次！具体如下：（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。
评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1．基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2．发展等级（10分）只要具备下列四点之一，即可赋发展分：①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
（二）不看后悔：扣分禁忌1.关于整体要求：（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
（2）标点符号错误较严重者扣1分。
（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。
（4）作文总分不得超过50分。
2.关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。
3.关于基准分作文评分的基准分都定在35分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。
4.打分的程序：打分采取"综合判断，分等参照"的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5.关于评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）在文中有特殊记号。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
2020年中考作文评分标准及评分细则扣分禁忌
【导语】创文优课精选中考频道为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以历年中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。
同学们可按照这个标准来提升本身的作文档次！具体如下：（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。
评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1．基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2．发展等级（10分）只要具备下列四点之一，即可赋发展分：①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
（二）不看懊悔：扣分禁忌1.关于整体要求：（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
（2）标点符号错误较严重者扣1分。
（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。
（4）作文总分不得超过50分。
2.关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。
3.关于基准分作文评分的基准分都定在35分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。
4.打分的程序：打分采取"综合判断，分等参照"的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5.关于评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不同意；（4）在文中有特殊记号。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
中考作文评分标准及评阅说明
中考作文评分标准及评阅说明（1）满分：60分。
（合学生年龄特点和语言表达能力。
）在所有作文中相对完美的文章。
（2）一等：56-59分，基准分57分。
主旨鲜明，表达有文采。
特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。
（3）二等：46-55分，基准分50分。
主旨鲜明，表达较有文采。
（3）三等：36-45分，基准分40分。
主旨明确，表达清楚。
（3）四等：36分以下，基准分30分。
主旨不明确，表达不清楚。
评阅说明：（1）字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1-2分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣2分。
（2）作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣2分。
（3）作文中出现低俗的不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上扣2分（4）错别字及标点符号错误每两个扣1分。
★ 扮靓你的中考作文中考作文不同于同学们平时的习作。
一般来说，中考作文要想拿到高分，文章必须要有“亮点”，而且能在半分钟内吸引判卷老师的眼球，否则难逃“一般般”的命运，得个“一般般”的分数。
那么，同学们应该如何扮靓自己的作文，从而取得高分呢？一、干净的文面文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初步的好印象。
如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。
同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？建议如下：首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。
当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。
考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明；其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。
考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。
同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。
第三，要书写工整清楚。
如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。
最新的中考作文题目批改评分细则
"最新的中考作文题目批改评分细则"嘿，各位小伙伴！今天我来跟大家唠唠最新的中考作文题目批改评分细则这档子事儿。
就拿前段时间我当监考老师的经历来说吧。
那次考试，作文题目是“那一次，我成长了”。
有个叫小明的同学，写的那叫一个精彩。
小明开头就写道：“那天，阳光懒懒地洒在地上，我像往常一样背着书包走在回家的路上。
”这一下就把场景给勾勒出来了，不错不错。
接着，他讲起了那天在学校里发生的事儿。
原来是他们班组织了一场拔河比赛，小明个头不大，一开始都没被选上。
他就可怜巴巴地跟体育委员求情：“哎呀，让我上吧，我力气可大啦！”那小表情，仿佛就在我眼前。
体育委员经不住他软磨硬泡，就让他上了。
比赛开始，小明他们这队一开始占了上风，他心里那个美呀，嘴里还喊着：“加油，加油！”可没一会儿，对方发力，局势逆转。
小明这边的同学有的开始泄气，嚷嚷着：“不行啦，拉不动啦！”小明急得满脸通红，大声喊道：“别放弃，咱们一起使劲儿！”就在这关键时刻，小明脚一滑，差点摔倒。
这可把他的队友们吓了一跳，大家纷纷喊：“小明，小心！”好在他稳住了，继续咬牙坚持。
最终，他们队赢啦！小明在作文里写道：“那一刻，我明白了团结的力量，我也懂得了坚持就能胜利。
这一次，我成长了！”看完这篇作文，我心里有了谱。
从内容上看，主题明确，通过拔河比赛这件事写出了成长，给个高分。
语言表达嘛，虽然不算特别华丽，但生动形象，把人物的动作、语言、神态都写出来了，不错不错。
结构也清晰，开头引出，中间详细叙述比赛过程，结尾点题。
按照咱最新的中考作文题目批改评分细则，内容新颖、主题突出能得 30 分，语言表达流畅、生动能得 20 分，结构合理能得 20 分，书写工整、标点正确再给10 分，最后再综合考虑一下有没有错别字、语病啥的，给个 10 到 20 分的浮动分。
所以啊，小明这篇作文，我给他打了 85 分！总之，这最新的批改评分细则，就是要全面、公正地评价同学们的作文，让大家的努力和才华都能得到应有的认可。
初中作文评分标准
初中作文评分标准初中作文评分标准篇1一.分值：100分。
二.具体评分细则：（一）作文格式、卷面书写、病句、错别字、分段、标点符号、字数等。
（计30分）1.是否有题目（）（3分）A．有（3分）B．无，-3分；C．命题作文改换题目但程度轻或话题作文用话题作为题目1分；D．命题作文完全另换题目，0分。
2.题目的位置（）（3分）A．前空4格，2分；B．居中，3分；C.位置感不好，看起来别扭，0分。
3.卷面书写（）（5分）A．非常好，基本无涂抹，字迹清晰，5分；B．卷面尚可，有少量涂抹，字迹较清晰，4分；C．卷面一般，总体感觉还可以，3分；D．卷面不太整洁，涂抹较多，字迹潦草，0分；E．卷面凌乱不堪，无法辨认，-3分。
4.病句（）（3分）【注意：最好将病句找出来，用红笔标示】A．语句通顺、明白晓畅，3分；B．有少量（3句以下）病句，读起来不流畅，意思不明确，1分；C．病句超过3个以上且意思含糊不清，0分。
5．错别字（）（3分）【注意：将错别字找出来，用红笔标示，相同错别字累计】A．没有错别字，3分；B.少于三个（不含三个），2分；C．大于等于三个且少于六个，1分；D．错别字大于等于六个，0分；E.错别字太多，扣2-3分。
6.分段（）（3分）A．全文大于或等于5个自然段，3分；B.全文3-4个自然段，2分；C．全文就1个自然段或2个自然段，0分。
7.标点符号（）（3分）A．标点使用准确规范无误，3分；B.个别标点使用有误，数量3个以下；（2分）C．标点使用错误较多(包含句号、逗号、问号、叹号等基本标点书写在每句话的第一个格内；句末的句号用类似点的形式表现的；引号、省略号使用不规范)，0分。
8.作文字数（）（5分）【注意：考场作文最适宜的是超过规定字数50-100左右，方格稿又有剩余】A．超过规定字数，剩余1-5行，5分；B.超过规定字数，剩余6-8行，4分；C．不足规定字数，少于50字以内；或字数超过最后一个方格，即写超了，3分。
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一类文（40分
二类文（35~39分
三类文（30~34分
四类文（25~29分
五类文（20~24分
六类文（20分以下
内容
富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当
立意正确感情真挚材料
具体构思新颖详略得当
立意正确融入情感
材料具体有详有略
立意基本正确，
材料较具体
立意不正确
选材不恰当
严重偏题内容空洞
中考作文批改评分标准细则
一类文（40分
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三类文（30~34分
四类文（25~29分
五类文（20~24分
六类文（20分以下
内容
富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当
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材料较具体
立意不正确
选材不恰当
严重偏题内容空洞
语言
富有文采
生动流畅
通顺连贯较生动
基本连贯有一些语病
不够通顺语病较多
文理不通
结构
严谨
严谨
完整有条理
结构基本完整
条理基本清楚
结构不完整
调理不清楚
杂乱无章
文面
卷面整洁，标点正确
卷面整洁，标点正确
卷面较整洁
标点正确
写字、标点错误较少
写字、标点
错误较多
字迹潦草标点不清
错别字较多
每错一字扣1分，错同一字不重复扣分，扣满3分为止。
中考作文批改评分标准细则
一类文（40分
二类文（35~39分
三类文（30~34分
四类文（25~29分
五类文（20~24分
六类文（20分以下
内容
富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当
立意正确感情真挚材料
具体构思新颖详略得当
立意正确融入情感
材料具体有详有略
立意基本正确，
材料较具体
立意不正确
选材不恰当
严重偏题内容空洞
语言
富有文采
生动流畅
通顺连贯较生动
基本连贯有一些语病
不够通顺语病较多
文理不通
结构
严谨
严谨
完整有条理
结构基本完整
条理基本清楚
结构不完整
调理不清楚
杂乱无章
文面
卷面整洁，标点正确
卷面整洁，标点正确
卷面较整洁
标点正确
写字、标点错误较少
写字、标点
错误较多
字迹潦草标点不清
错别字较多
每错一字扣1分，错同一字不重复扣分，扣满3分为止。
语言
富有文采
生动流畅
通顺连贯较生动
基本连贯有一些语病
不够通顺语病较多
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结构
严谨
严谨
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文面
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语言
富有文采
生动流畅
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不够通顺语病较多文理ຫໍສະໝຸດ 通结构严谨严谨
完整有条理
结构基本完整
条理基本清楚
结构不完整
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文面
卷面整洁，标点正确
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写字、标点错误较少
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每错一字扣1分，错同一字不重复扣分，扣满3分为止。
中考作文批改评分标准细则
一类文（40分
二类文（35~39分
三类文（30~34分
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五类文（20~24分
六类文（20分以下
内容
富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当
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不够通顺语病较多
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严谨
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文面
卷面整洁，标点正确
卷面整洁，标点正确
卷面较整洁
标点正确
写字、标点错误较少
写字、标点
错误较多
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错别字较多
每错一字扣1分，错同一字不重复扣分，扣满3分为止。
中考作文批改评分标准细则
一类文（40分
二类文（35~39分
三类文（30~34分
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六类文（20分以下
内容
富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当
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中考作文批改评分标准细则
一类文（40分
二类文（35~39分
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六类文（20分以下
内容
富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当
立意正确感情真挚材料
具体构思新颖详略得当
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严谨
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卷面整洁，标点正确
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字迹潦草标点不清
错别字较多
每错一字扣1分，错同一字不重复扣分，扣满3分为止。
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一类文（40分
二类文（35~39分
三类文（30~34分
四类文（25~29分
五类文（20~24分
六类文（20分以下
内容
富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当
立意正确感情真挚材料
具体构思新颖详略得当
立意正确融入情感
材料具体有详有略
立意基本正确，
材料较具体
立意不正确
选材不恰当
严重偏题内容空洞
语言
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基本连贯有一些语病
不够通顺语病较多
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每错一字扣1分，错同一字不重复扣分，扣满3分为止。