系鞋带(故事)
早会销售励志精彩分享小故事
早会销售励志精彩分享小故事晨会小故事一、《跳蚤的故事》有一个试验，在一个跳蚤上方放一个玻璃板，猛拍桌子，跳蚤受惊吓，跳起，因跳蚤能跳的很高，它撞到玻璃板。
几次后次，跳蚤自我调整的跳得高度以至于不碰着玻璃板。
接着，再降低玻璃板高度，继续试验。
最后，当把玻璃板拿开的时候，无论你如何猛拍桌子，这个跳蚤只会爬了。
可怜啊，不是这个跳蚤不再能跳了，而是它给自己设了限，它再也突破不了自己给自己的设限。
望我们能从中吸取教训……晨会小故事二、《汉克与雨坡》五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢?”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。
责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。
也应该是学习型的团队。
晨会小故事三、《蜘蛛》雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙面潮湿，他爬到一定高度，就会掉下来，但是他一次次的向上爬，一次次的又掉下来。
第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。
于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕着爬过去呢?我以后可不能向他那样愚蠢，于是，他变得聪明起来。
第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败，屡败屡战的精神感动了，于是他坚强起来。
晨会小故事四、《弥勒佛与韦陀》去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。
但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。
富有哲理的故事15篇
富有哲理的故事15篇富有哲理的故事富有哲理的故事1有个女人，家庭很幸福，不但生活富裕，先生也很疼爱她。
有一天，她认识了一位年轻人，这年轻人的甜言蜜语使她心动了，两人发生不正常的感情。
后来年轻人对她说：“偷偷摸摸的不自由，我们干脆离开家乡，到新天地建立属于我们的'家。
”女人听了下载文档觉得很有道理。
就趁先生外出时，拿了家里所有最值钱的财物，到港口与年轻人会合。
年轻人说：“你先把东西给我，等我运到对岸再回来载你，要不然被抓到就不堪设想。
”女人也认为有理，就把所有财宝交给他，自己留在原地等待。
没想到，一天、两天、三天过去了，年轻人就这样一去不回。
她又饿又冷，可是不敢回去，实在万般无奈。
突然，她看到一只狼狗衔着一只鸟从她面前跑过去，那只鸟还在奋力挣扎。
狼狗跑到水边，看到水中有一条鱼，就把鸟放下，要去咬鱼;结果鱼游走了，鸟也飞走了。
女人看了，忍不住笑说：“这只狼狗真傻，已有一只这么好的鸟，居然放弃而去咬鱼，结果鸟和鱼都得不到，真是傻啊!”狼狗回头说：“我的傻，只不过让我挨一顿饿;你的傻，却误了你一生!”此时这愚痴的女人才如梦初醒，懊悔地说：“我居然为了那种人，放弃爱我的先生及稳定的家庭，毁了一生幸福，这都是贪欲害的啊!”凡夫总是纵心所欲，虽有短暂的快乐，终究会害了自己。
日常生活中难免会遇到一些境界而心动，但是要赶紧提起正念化解贪欲，才不会一时迷失而招来无尽的烦恼折磨。
富有哲理的故事2二战时，一犹太家庭遭到迫害，大儿子和小儿子分别去寻求帮助。
大儿子去找曾经帮助过自己的人，小儿子去找自己曾帮助过的人。
结果却是大儿子获救，小儿子被出卖。
启示：爱你的人会一直愿意为你付出，你爱的人却不一定愿意为你付出。
在现实中，真正对你忠诚的都是曾经给过你恩惠的人、爱你的`人。
富有哲理的故事3有一只信鸽，长期刻苦练飞，练得一身好本领。
它常以其灵巧飞行，摆脱老鹰追捕。
它在某次飞行比赛中，获得冠军，俱乐部负责人授与它金质奖章。
幼儿园教师教育反思：系鞋带的故事_心得体会
幼儿园教师教育反思：系鞋带的故事_心得体会因为幼儿园人员变动，保管员吴老师被暂时安排到我班，和我一起分担班级教育教学任务。
吴老师是个极其认真、负责的老师，她到班上的时候，恰逢幼儿园即将举行幼儿系鞋带能力测查活动，班上就只剩下顽皮好动的张影磊和能力较弱的丁一还不会系鞋带。
吴老师主动提出和我各负责教一个小朋友系鞋带。
于是，丁一被安排跟我学，张影磊被吴老师带到了身边。
吴老师将一根鞋带放在兜里，一有空便叫来张影磊系鞋带，甚至连晨间活动与晨操之间的休息时间也不放过，可张影磊却总也学不会。
于是，吴老师加大了教学力度，每天孩子吃早点和吃加餐前必须系一遍鞋带，晨间活动和午睡后的第一件事也是系鞋带，成百上千遍的练习，终于让张影磊熟练地掌握了系鞋带的方法，可张影磊脸上却没有一丝成功后的微笑，而是长长地叹了口气。
在幼儿园如期举行的幼儿系鞋带测查活动中，两个孩子都顺利地通过了测查。
回顾两个孩子系鞋带的过程，我感慨颇多。
记得在教丁一系鞋带的时候，我先带丁一用鞋带摆成各种花样的图形玩一玩，接着让丁一照着我画的系鞋带步骤图示摆一摆，然后再把鞋带系在椅背上练一练。
在我的提醒和不断鼓励下，丁一初步掌握了系鞋带的基本步骤和基本方法。
离园的时候，我对来接他的爷爷说：丁一今天的进步可大了，自己看图学会了系鞋带呢!回家系给爷爷看看吧!第二天，我和丁一交谈，爷爷昨晚表扬你了吗?表扬了，爷爷说我聪明：一学就会，还让我系给他看呢！那你再系给我看看!我趁热打铁，丁一很快在椅背上练习起来，手法明显比昨天熟练了许多。
我在他手背上贴了一颗红五角星，小手真能干!如果还能再快一些，就奖一个更大的五角星。
丁一小心地抚摸着五角星，抿着嘴笑了。
晚上离园时，丁一一见爷爷便高高地举起小手，瞧，我的小手真能干!第三天，大家一起练习系鞋带的时候，丁一竟然在规定的30秒时间内顺利地系好了鞋带。
吴老师工作态度极其认真，在她的安排下，张影磊的自由活动时间几乎全都用于练习系鞋带，但面对同伴们的嬉笑、吵闹，天性顽皮好动的张影磊能不心1动吗?这是孩子多次练习却没能学会的重要原因。
精选晨会励志正能量小故事5篇
精选晨会励志正能量小故事5篇积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。
想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
以下是学习啦小编收集整理的晨会励志正能量小故事，希望你们喜欢，欢迎阅读!晨会励志正能量小故事1：《买鹦鹉》一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。
该买哪只呢?两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。
这人转啊转，拿不定主意。
结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。
这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言?店主说：不。
这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢?店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。
相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。
晨会励志正能量小故事2：《秀才》有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。
考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。
这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。
算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。
你想想，高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗?”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了?”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。
我倒觉得，你这次一定要留下来。
你想想，墙上种菜不是高种吗?戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗?跟你表妹脱光了背对背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗?”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
小学三年级励志小故事(六篇)
小学三年级励志小故事（六篇）小学三年级励志小故事篇一：《蜘蛛》雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙面潮湿，他爬到一定高度，就会掉下来，但是他一次次的向上爬，一次次的又掉下来。
第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。
于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕着爬过去呢？我以后可不能向他那样愚蠢，于是，他变得聪明起来。
第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败，屡败屡战的精神感动了，于是他坚强起来。
小学三年级励志小故事篇二：《吃饺子》有个富家子弟特别爱吃饺子，每天都要吃。
但他又特别刁，只吃馅，两头的皮尖尖就丢到后面的小河里去。
好景不长，在他十六岁那年，一把大火烧了他的全家，父母急怒中相继病逝。
这下他身无分文，又不好意思要饭。
邻居家大嫂非常好，每餐给他吃一碗面糊糊。
他则发奋读书，三年后考取官位回来，一定要感谢邻居大嫂。
大嫂对他讲：不要感谢我。
我没有给你什么，都是我收集的当年你丢的饺子皮尖，晒干后装了好凡麻袋，本来是想备不时之需的。
正好你有需要，就又还给你了。
大官思考良久，良久……有一个有名的三八理论：八小时睡觉，八小时工作，这个人人一样。
人与人之间的不同，是在于业余时间怎么渡过。
时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。
但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。
白天图生存，晚上求发展，这是二十一世纪对人才的要求。
小学三年级励志小故事篇三：《汉克与雨坡》五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
中班故事系鞋带教案
中班故事系鞋带教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解故事中主人公系鞋带的经历。
2. 技能目标：培养幼儿自己系鞋带的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇于尝试、独立解决问题的信心和勇气。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，了解系鞋带的方法。
难点：培养幼儿自己系鞋带的能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿参与活动，激发幼儿兴趣。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿主动思考、交流。
3. 实践教学法：让幼儿动手实践，学会自己系鞋带。
四、教学准备：1. 故事课件：故事《小兔子学系鞋带》。
2. 鞋带、鞋带蝴蝶结：用于实践操作。
3. 教学卡片：系鞋带的方法图示。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中系鞋带的经验，引导幼儿关注系鞋带的重要性。
2. 故事分享：播放故事课件《小兔子学系鞋带》，引导幼儿倾听故事内容，理解故事情节。
3. 讨论：提问幼儿关于故事中的问题，如：“小兔子为什么要学会系鞋带？”“小兔子是怎么学会系鞋带的？”引导幼儿思考和交流。
4. 示范与讲解：展示教学卡片，讲解系鞋带的方法，重点讲解蝴蝶结的系法。
5. 实践操作：发给幼儿鞋带和鞋带蝴蝶结，引导幼儿动手实践，学会自己系鞋带。
6. 总结与评价：让幼儿分享自己学会系鞋带的喜悦，鼓励幼儿在日常生活中多练习，提高生活自理能力。
7. 拓展活动：组织幼儿进行系鞋带比赛，激发幼儿学习兴趣，巩固所学知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起练习系鞋带，让家长参与到教学活动中来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“系鞋带区”，提供鞋带、鞋带蝴蝶结等材料，鼓励幼儿自由练习。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在系鞋带过程中的表现，及时发现问题，给予个别指导。
2. 对于系鞋带动作不熟练的幼儿，可以适当降低要求，鼓励他们慢慢进步。
3. 在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
晨会经典小故事
晨会经典小故事【篇一：晨会经典小故事】路，路漫漫；在这漫长的人生路中，你总会遇到一些让你深有感触的事情，这些事情或许会改变你的一生。
许多成功人士就是因为他的日常中发生的某一件事情，让他有了一丝灵感，并且抓住了这一丝灵感，这才让他们走上了成功的道路。
下面这些是小编出来的一些，希望大家会很喜欢，也希望会对大家有帮助。
晨会小一、《跳蚤的故事》有一个试验，在一个跳蚤上方放一个玻璃板，猛拍桌子，跳蚤受惊吓，跳起，因跳蚤能跳的很高，它撞到玻璃板。
几次后次，跳蚤自我调整的跳得高度以至于不碰着玻璃板。
接着，再降低玻璃板高度，继续试验。
最后，当把玻璃板拿开的时候，无论你如何猛拍桌子，这个跳蚤只会爬了。
可怜啊，不是这个跳蚤不再能跳了，而是它给自己设了限，它再也突破不了自己给自己的设限。
望我们能从中吸取教训晨会小故事二、《汉克与雨坡》五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？爸爸回答道：因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。
责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。
也应该是学习型的团队。
晨会小故事三、《蜘蛛》雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙面潮湿，他爬到一定高度，就会掉下来，但是他一次次的向上爬，一次次的又掉下来。
第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。
于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕着爬过去呢？我以后可不能向他那样愚蠢，于是，他变得聪明起来。
第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败，屡败屡战的精神感动了，于是他坚强起来。
三只小狗赛跑系鞋带的故事
三只小狗赛跑系鞋带的故事
小狗奇奇是奶奶家的一只小狗，因为它的毛是由淡黄色和黑色混合而成的，而且它跑得很快，很独特，所以我叫它奇奇！
有一次，我们两个要一起比赛跑步。
我们两个同时站到起跑线后。
忽然，之间我发现我的鞋带开了，我连忙蹲下系鞋带。
不到一分钟之后，我以为奇奇还在我的旁边，我有余光一看旁边的确有一个淡黄色和黑色混合的一样东西。
等我站起来定睛一看，旁边不过是一块不大不小的'石头罢了。
我赶紧去追小狗，东看看、西看看，这边找一找，那边找一找，就是找不到了。
我以为它跑的外面去了，心里有一点儿难过，也有一点儿伤心。
“哗啦”我突然听到了厨房里传来动静，我立刻向厨房跑去。
进去一看，奇奇正在里面。
在它的旁边正放着几片碎玻璃，我拿起玻璃一看，这正是我最喜欢的碗。
我很伤心，想说奇奇一顿，但是说不出口，心里有种说不出来的感觉。
我想这就是人与动物和谐相处的后果吧！这就是我与小狗的故事。
关于系鞋带的课程故事
关于系鞋带的课程故事在一个晴朗的早晨，阳光透过树叶洒在小学的操场上，孩子们正欢快地跑来跑去。
今天是一年级小朋友的体育课，但体育老师张老师发现，很多小朋友的鞋带都没有系好，有的甚至拖在地上，很容易绊倒。
张老师觉得这是一个很好的教育机会，于是他决定给孩子们上一堂特别的“系鞋带课”。
他召集了所有的小朋友，让他们坐在操场上，围成一个大圈。
“小朋友们，你们看看自己的鞋子，有没有发现什么问题呢？”张老师微笑着问道。
孩子们低头看了看自己的鞋子，有的摸了摸鞋带，有的摇了摇头。
这时，一个小男孩举手说：“老师，我的鞋带松了，总是拖在地上。
”“对，很多小朋友的鞋带都没有系好。
今天，我们就来学习怎么系鞋带，好吗？”张老师鼓励道。
孩子们兴奋地拍起了手，他们觉得这是一件很有趣的事情。
张老师拿出了一双鞋子和一根鞋带，开始演示怎么系鞋带。
他一边系一边讲解：“先把鞋带穿过鞋子的两个小洞，然后交叉一下，再把鞋带穿进对面的小洞里，拉紧就可以了。
”孩子们聚精会神地看着张老师的示范，有的还拿出自己的鞋子跟着学。
很快，张老师就把鞋带系好了，他举起鞋子说：“看，这样鞋带就不会拖在地上了。
”接下来，张老师让孩子们自己练习系鞋带。
一开始，有的孩子手忙脚乱，怎么也系不好；有的孩子则很快就掌握了技巧，系得又快又好。
张老师耐心地指导着每一个孩子，鼓励他们不要放弃。
经过一段时间的练习，孩子们都学会了怎么系鞋带。
他们高兴地互相展示着自己的成果，脸上洋溢着自豪和喜悦。
这堂特别的“系鞋带课”不仅让孩子们掌握了一项实用的技能，还让他们懂得了耐心和坚持的重要性。
从此以后，每当上体育课或出去玩耍时，孩子们都会认真地系好自己的鞋带，避免发生意外。
女孩不会系鞋带的故事
女孩不会系鞋带的故事
从小到大，我都不会系鞋带。
每次穿上鞋子，我总是要求父母或者朋友帮我系鞋带。
这让我觉得很不好意思，因为其他小孩子都会系鞋带，而我却不会。
我曾经试图去学习，但是每次都失败了。
我看着别人的手指灵活地跳动着，而我的手指却笨拙地试图着去系鞋带。
最终，我放弃了学习，选择了让别人帮我系鞋带的方式。
然而，有一天，我的好朋友告诉我她也不会系鞋带。
这让我感到很意外，因为她是一个聪明的女孩，而我却一直把自己看作是笨蛋。
我们决定一起去学习。
我们看了很多关于系鞋带的视频，读了很多关于系鞋带的文章，我们一起练习了很多次。
经过几次尝试，我们终于成功地系上了鞋带。
这个经历告诉了我一个重要的道理：不要害怕失败，也不要把自己看作是一个失败者。
只要你努力学习，坚持不懈地尝试，你就能够成功。
即使你不是一个天生的专家，你也可以通过学习和练习变得更加优秀。
- 1 -。
有关系鞋带的故事
有关系鞋带的故事全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：每个人都有自己的一双心头好鞋，可能是因为鞋子的款式好看，可能是因为鞋子的质地舒适，也有可能是因为鞋子的设计独特。
但不管是什么原因，这双鞋总是让人爱不释手。
有一天，小明买了一双新鞋，这双鞋不仅外形时尚，而且穿着舒适。
但有一点让他很烦恼，就是这双鞋的鞋带老是松松垮垮的，每次走路都要停下来系鞋带，非常麻烦。
小明尝试过各种方法来解决这个问题，但似乎都无济于事。
于是他开始寻找一种更好的解决办法。
有一天，他无意间在网上看到了一个关于鞋带的故事，这个故事讲述了一个关于鞋带的神奇故事。
故事讲述的是一个叫做杰克的男孩，他有一双拥有魔法的鞋子，只要弯下腰系鞋带，就能变得更加强壮和勇敢。
小明被这个故事深深吸引，他想知道如果自己的鞋带也有这样的神奇效果会怎样。
于是，小明决定试一试。
他去找了一根红色的鞋带，心想如果我的鞋带也有魔法，那就一定是红色的。
他认真地系好了鞋带，闭上眼睛默念着：“鞋带，给我力量吧！”当他睁开眼睛时，他感觉到自己的身体里涌动着一股热流，他感觉自己变得充满力量和勇气。
他突然间觉得自己可以做任何事情，可以战胜任何困难。
从此以后，小明的生活发生了翻天覆地的变化。
他在学校表现出色，成绩名列前茅；在社交场合，他变得更加自信和风度翩翩；在球场上，他变得更加活泼和敏捷。
这一切都得益于那根红色的鞋带。
小明明白，这并不是因为鞋带本身有什么神奇的力量，而是因为他相信自己可以变得更加强大，可以战胜任何困难。
鞋带只是一个催化剂，唤醒了他内心深处的力量和勇气。
从那以后，小明再也不需要担心鞋带松松垮垮的问题了，因为他知道，只要他相信自己，他就能战胜一切。
每次看到那根红色的鞋带，他都会想起那个有关鞋带的神奇故事，想起自己的成长和变化。
经历过这一切，小明深深地感悟到，每个人都有隐藏在内心的力量，只要相信自己，就可以战胜困难，迎接挑战。
鞋带只是一个小小的象征，但它教会了他一个重要的道理：相信自己，你就能创造奇迹。
拾得一根系鞋带寓言故事
拾得一根系鞋带寓言故事从前，在一个小村落里，住着一群安居乐业的人，生活在平淡安逸中度过。
村落里有一个老人，有一天，清晨六点，在路上散步，偶然看到地上有一条旧鞋带。
老人弯下腰，仔细地端详那条鞋带，心想：“这鞋带虽旧，依然完好，捡回家去，说不定哪一天用得着呀！”老人细心轻巧地捡起鞋带，放进自己的裤袋里。
老人的动作，被远远路过的一位老朋友看见了，他看见老人弯腰端详的样子和把东西塞进裤袋的动作，就判定了：老人一定是捡到钱了，而且为数不少，才会那样小心翼翼。
他走到老人面前，不怀好意地问：“老王，你是不是捡到钱了，要请客啊！”“没有哇！我捡到了一条旧鞋带！”老王立刻把刚刚捡到的旧鞋带掏出来给朋友看：“呐！就是这一条。
”“你不必骗我了，我又不是真要你请客，你只要老实告诉我捡到钱就好了。
”“我没有骗你，我真的捡到一条鞋带。
老李，如果我真的捡到钱，一定会请你吃饭，你一向知道我不是小气的人。
”“你以前是不是小气，我不管！但现在捡到钱不肯告诉我，就是小气！”两人于是站到街上吵了起来，老王说得愈是认真，老李愈是不肯相信。
最后两人愈吵愈凶，弄得不欢而散。
第二天，老王捡到钱的事就在街上传开了。
“老王在路上捡到一大笔钱，却坚称是捡到一条鞋带。
”“笑死人了！这年头，谁会在路上捡一条旧鞋带呢?”“听说老王捡到钱的那一天，蹲下来左顾右盼，小心翼翼地捡起来，一定是一笔大钱啊！”“对呀！从捡到钱的那一天开始，老王就变了一个人，疑神疑鬼、神经兮兮的。
”“更糟的是，老王以前还蛮慷慨大方，从捡钱那一天开始，变得很小气。
”“所以，我常说钱会毁掉一个人，要是捡到钱的人是我，也可能就此毁了！”在街上，只要看到老王，本来热烈交谈的人，立刻变得沉默，看着老王;本来沉默的人，看他走过，就交头接耳地谈论。
老王是一个性格刚毅耿直的人，不能忍受被冤枉、被误解、被扭曲。
因此，每次遇到任何一个人，不管认识不认识，就掏出旧鞋带给人看：“我捡到的就是这条鞋带！”但是，没有人相信他。
哲理故事系鞋带
哲理故事系鞋带
有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。
大师点头致谢，蹲下来仔细系好。
等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴.” “那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。
”
人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。
写系鞋带过程的作文
写系鞋带过程的作文
《系鞋带这件“大事”》
哎呀呀，说起来系鞋带，那可是相当有故事呢！
记得有一次我准备出门去打球，穿好鞋子后发现鞋带散了。
我就蹲下身子准备系鞋带呀。
我先用右手把左边那根鞋带捏住，再用左手把右边的鞋带抓住，然后心里想着：“看我怎么把你们乖乖系好。
”我先把右边的鞋带交叉在左边鞋带上，哎呀，交叉的时候还不小心让它们缠在一起了，我嘟囔着：“别急别急呀。
”费了点小劲才解开。
接着我就把右边鞋带从下面的洞里穿过去，再用手指轻轻拉紧。
这边刚弄好，左边的又好像不老实了。
我又对着左边鞋带说：“你也给我好好的呀。
”就这么捣鼓了好一会儿，感觉自己都快出汗了，终于把鞋带系出了一个还看得过去的蝴蝶结。
站起身来，我还得意地看了看自己的劳动成果，心想着：“哼，系鞋带也不是那么难嘛。
”
这系鞋带虽然是件小事，但每次做起来都还挺有意思的，也算是生活中的一个小乐趣呢！以后每次看到鞋带，我都会想起那次有趣的经历呀。
嘿嘿，系鞋带这件“大事”，可真得认真对待呢！。
幼儿园小班社会活动教案《会系鞋带》含反思
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写一个故事题目请你帮个忙作文
写一个故事题目请你帮个忙作文哎呀，有一天呀，我遇到了一件超级麻烦的事情。
我和小伙伴们在公园里玩捉迷藏，哈哈，我正躲得好好的呢，突
然发现我的鞋带开了。
哎呀，这可咋办呀，要是系鞋带的话肯定会
被发现的呀。
于是呀，我就想着找个小伙伴来帮我系一下鞋带。
嘿呀，我看到
了小明，就朝他喊：“小明小明，快来帮我个忙呀！”
小明跑过来问：“咋啦咋啦？”我指了指我的鞋带说：“嘿嘿，
帮我系一下鞋带呗。
”
小明笑着说：“哈哈，行呀。
”然后就蹲下身子帮我系好了鞋带。
“哎呀，太感谢你啦，小明！”我开心地说。
“嘿嘿，不客气啦，我们是好朋友嘛。
”小明挠挠头说。
后来呀，我们继续开心地玩捉迷藏啦，哈哈。
哎呀，有好朋友帮忙可真好呀！。
系鞋带的故事资料
我说我的生活教育故事系鞋带的故事【故事背景】现在的小学生们绝大多数是独生子女,自理能力很差。
他们对父母老师的依靠性很强。
当他们独立生活时, 会感到很不适应。
特别是在上学以后, 由于需要独立思考问题、解决问题, 需要和老师、同学交往, 他们往往会感到茫然不知所措。
【我的故事】王某是一个三年级的学生,更是一个好动的小男孩。
由于他的父母在外地工作, 所以王某和爷爷奶奶一起生活。
自然和其他孩子一样, 王某受到老人的百般疼爱。
天天上学放学时, 老两口一起接送, 一个负责背着孙子的书包, 另一个拉着孩子的手嘘寒问暖。
然而, 王某在课堂上的表现却令人失望。
上课不会坐端正, 常常做小动作、出怪声, 手里总要摆弄着小东西, 开学不久, 就成了令老师头疼的人物了。
正当老师们束手无策时,系鞋带的故事发生了。
一天, 做完了课间操, 我正预备和同学们回教室, 看到王某两只鞋子的鞋带都开了,在脚下踩着。
这样子走路可太危险了!“快停下来,系上鞋带再走!”我赶快喊住他。
他却匆匆说了声:“我不会!”继续往前走。
我立马就火了,一把拉住他,扶着他的肩膀说:“把鞋带系上,这样多危险呀!”“我不会系!”他的声音更不耐烦了。
他的胳膊在我的手里挣扎着, 试图摆脱老师, 赶快跑掉。
就这么僵持了一会,我忽然灵机一动,蹲下身子,尽量用暖和的语气说:“那么,老师帮你系吧! 不过, 老师有个条件, 你要认真看着我做, 学着自己系鞋带。
好吗?” 当我抬起头时,他正愣愣的看着我,小嘴巴动了一下,想说话但没说出来。
当我转身离开时,闻声身后轻轻的声音“谢谢老师”王某便咚咚咚跑开了。
回到办公室, 回想着王某的眼神, 我决定应该做点什么了。
王某之所以连系鞋带这样的事都不会做,可见他在家里也是一个衣来伸手,饭来张口的“小皇帝”。
对于这样的学生我们老师和家长应负很大的责仁。
而且, 学校里还存在着很多很多的“王某”。
这也说明学校教育和家庭教育存在问题。
【故事感言】长期以来, 我们的学校教育和家庭教育走入了一个误区不少教师和父母心目中的“好学生”、“好孩子”的衡量标准就是学习成绩, 只注意了智育, 而忽视了思想品德、道德素质的教育。
系鞋带故事幼儿园教师教育反思
系鞋带故事：幼儿园教师教育反思引言幼儿园教师的教育工作是充满挑战的，他们不仅要确保孩子们的安全和健康，更要负责他们的教育和发展。
在日常的教育实践中，故事被广泛应用于幼儿园的教学活动中。
通过讲故事，教师可以传递知识和价值观，培养孩子们的思维和情感能力。
本篇文章将以一个名为“系鞋带故事”的实例，探讨教师在幼儿园教育中的角色和教育方式。
系鞋带故事在幼儿园的一天早晨，小明的鞋带突然松了。
小明有些尴尬地看着自己的鞋子，不知所措。
这时，小红走过来，看到了小明的困境。
小红先是自己系好了鞋带，然后耐心地教会了小明如何系鞋带。
小明高兴地学会了，并在之后的日子里，成为了系鞋带的专家。
这个小小的故事给了我们很多启示。
教师的角色故事中，小红充当了一个引导者和启发者的角色。
她不仅帮助小明解决了困难，还用自己的行动向小明传递了一种积极的态度和乐于助人的精神。
教师在幼儿园的教育工作中，应该扮演类似的角色，成为孩子们学习和成长的指导者和榜样。
首先，教师应该具备专业知识和技能。
在教育中，教师需要了解幼儿的发展特点，掌握相关的教学方法和策略。
只有具备丰富的专业知识和技能，才能够有效地开展教育工作，满足孩子们的需求。
其次，教师应该善于观察和倾听。
观察和倾听是教师了解孩子们需求和反应的重要途径。
通过观察孩子们的行为和表现，教师可以发现孩子们的潜力和问题，并针对性地提供教育帮助。
最后，教师应该与孩子们建立良好的关系。
良好的师生关系是教育的基础，它能够促进孩子们的学习和发展。
教师应该用关爱和尊重来对待每一个孩子，给予他们足够的关注和支持。
教育方式故事中的小红通过讲故事和亲身示范的方式向小明传授了如何系鞋带的技巧。
这种教育方式具有很多优势。
首先，讲故事能够激发孩子的兴趣和想象力，使他们更加主动地参与学习。
通过故事情节的展示，孩子们可以更好地理解和记忆知识。
其次，亲身示范是一种直观的教学方式。
孩子们通常通过观察和模仿来学习新的技能。
教师的示范可以帮助孩子们更好地理解和掌握知识。
关于系鞋带的小故事
关于系鞋带的小故事班上时常有孩子穿需要系鞋带的鞋子，当鞋带松散后，总需要他人帮忙。
下面我们来看看关于系鞋带的小故事，欢迎阅读借鉴。
一天，阳阳高高兴兴来到幼儿园。
他蹲下身子，盯着小朋友的双脚仔细看。
“谁的鞋带散了？我会系！”阳阳刚说完，“呼啦”一下，围上来好几个小朋友。
有的伸出左脚，有的抬起右脚，“请你给我系一下！”“麻烦你给我系一下！”这一切，张老师都看清楚了，便笑着问阳阳：“哟，真不简单！谁教会了你系鞋带的呀？”“我奶奶。
”阳阳红着脸回答。
张老师点点头，转过脸对小朋友说：“我们就让阳阳当一回“奶奶”，教大家系鞋带好吗？”“好！”小朋友们拍着手回答。
一个叫然然的小朋友鞋带散了，他跑到前边，把左脚搁在小板凳上。
阳阳一边系鞋带，一边说：“两个好朋友，交叉握握手，边个兔耳朵，交叉拉拉手……”小朋友们都瞪大了眼睛，仔细看着，用心记着，“噢，先是这样，再是……”“哈，我会系鞋带了！”然然第一个喊起来。
“我会系鞋带了！”“我也会系鞋带了！”小朋友们系好鞋带，有的伸出左脚，有的跷起右脚，脸上都笑嘻嘻的，“嘿，阳阳当“奶奶”当得真像！”系鞋带对于成年人和大孩子而言，容易得手到擒来。
然而，对于年幼的儿童来说，却是一件挺难的事情。
人们除了吃、喝、拉、撒、睡以及哭、笑以外，其它的事情没有一样是与生俱来的，所以，凡是过来人，估计当年都曾经有过不会系鞋带的烦恼。
阿智的儿子小智上幼儿园的时候，起初全是爸爸给他系鞋带。
后来，阿智琢磨着该让儿子学学这个活儿了，就教了他几次，可是孩子总是系不上，说太难了。
有一个礼拜天的上午，阿智在家带孩子。
这时，几个孩子在楼下高声叫着小智的名字，约他下楼玩耍。
小智听见了同伴们的喊声，立即冲着窗外应道：“来啦！”然后急忙脱掉拖鞋，穿上球鞋，对阿智说：“爸爸！快给我系鞋带，我下楼玩去。
”阿智就忙给小智系鞋带，可是他系上了一只鞋的带子后，突然有了一个主意，他停下了手，对儿子说：“我给你系了一只鞋，你学着我系的样子自己系另一只吧。
一根鞋带的故事
一根鞋带的故事
一位母亲为她已长大的儿子操碎了心，也伤透了心，最后她不得不求教教育专家。
专家问她：“孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，你是不是不再给他买带鞋带的鞋子？”这位母亲点了点头。
专家又问：“孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，你是不是不再让他走近洗碗池？”这位母亲仍然称是。
专家接着说：“孩子第一次整理自己的床铺，整整用了一小时，你嫌他笨手笨脚，对吗？”这位母亲惊愕地看了专家一眼。
专家又说：“现在孩子长大了，不但没有上进心，并且一遇到困难就来找你，是吗？”这位母亲更惊愕了，从椅子上站起来，凑近专家说：“您怎么知道的？”
专家说：“从那根鞋带知道的。
”这位母亲又问：“以后我该怎么办呢？”
专家说：“当他生病的时候，你最好带他去医院；他要结婚的时候，你最好给他准备好房子；他没有钱时，你最好给他送钱去。
这是你今后最好的选择，别的，我也无能为力。
”
还有一种选择，就是跟孩子一样重新开始，可是这时孩子大了不会听你的，父母付出的心血将会特别大，也不一定能教育好孩子。
卓越的父母们，相信你们会知道该怎么做了吧[调皮]让孩子去经历，让孩子成为真正的自己，你的学习成长将至关重要，不在课堂中学习，就在生活中买单。
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系鞋带(故事)
活动目标：
1.尝试看图标系鞋带（蝴蝶结）。
2.练习小手肌肉的精细等动作，有一定的生活自理能力。
活动准备：
系鞋带的步骤图标，一只鞋带散了的鞋子，配套磁带或光盘。
活动过程：
1.教师以“鞋带散了的鞋子”为情境，提问鞋带散了会怎么样。
2.教师讲述《系鞋带》的故事，边讲边出示系鞋带的步骤图标。
幼儿看, 幼
儿看《幼儿画册》上的故事。
3.教师担任“奶奶”教儿童练习系鞋带的方法以及儿歌。
4.幼儿练习，每人用鞋带在椅背上练习，也可以鼓励幼儿在自己穿的系带
子的鞋子上练习。
延伸活动：
1.利用活动环节每天用鞋带在椅子背上练习系鞋带的方法，直到学会为止。
2.提供厚纸做的鞋面、小包、衣服，上面打上孔，让幼儿练习穿带、系结，
教师进行个别指导。