大自然心中最美的诗PPT课件

表达作者对自然景色的痴迷像明月一样永恒
不变。
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无论是对大自然的朦胧之爱，还是诗化 的情感，我们都看到了作者对自然感受 不断发展的心灵进程。但是从始至终， 有一种情感始终未变，那就是对大自然 的热爱与赞美。
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孩童时：作者对大自然中山水、白云、
垂柳的喜爱是自发的，天性。作者看到
天上变幻的白云会联想到海岛沙洲、峰
• 课文分？部分？每部分的内容是什么？
第一部分（1～2段）写大自然引起孩童时的
“我”的幼稚的幻想。
第二部分（3段）写大自然引起少年时的“我”
的奇异的情感。
第三部分（4～7段）写“我”青年时与大自
然结成微妙的音符。 .
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孩童时 少年时 青年时
喜欢独自欣赏景色 心里产生幼稚幻想
酷爱自然
心里 筑起自己的世界 自然 引起奇异的情感
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• 随着年龄的增长，作者已经成为一名少年，大自然又 引起他哪些奇异的情感呢？
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• （品读4自然段），找出景物，画出感受，并理解， “青岛的海风吹醒了我的心灵”的意思。
•感（性品的读浪5自漫然中段）已，融找入出理景物性，～画心出感灵受震，撼并理思解想， 与 情“感初得春到的陶地气冶，在升山华水出里蒸一发种的理较性早，认举识目：都是世浅界蓝是 美深丽黛的；，湖生光峦命影是笼壮罩得阔人的仿。佛也成了一个透明体。”
先写小城的优美～在此基础上抒发情感“”
下文写感受做铺垫
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• （品读6自然段），找出想象的句子，并理解“一个长 期的微妙的音符”是什么意思？
看、玩～心去体会、去理解、去消化、去体会大自然的神 •韵/（把品对读大7自自然然的段感）受，比说作一音说符“，华富灯有一动城感梦，，说明明月作百者年对 大自心然。的”种表种达感了受作似者音怎符样一的样心。情？
峦湖沼。在 风烟清寂的郊外和箫笛声声
的夜晚，作者会有凄凉、幸福的感觉，
会觉得自己置身其中，与景融为一体。
少年时：对大自然有着奇异的梦和情感
。
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青年时：对自然中的景色不再是感性的 浪漫。面对大海和山中景色，作者的心 灵受到震撼，思想与情感得到陶冶，升 华出一种理性认识：世界是美丽的，生 命是壮阔的。
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导学稿字词练习
• 本文主要写“我”在不同时期对大自然的 种种特有的感受。
• 作者用艺术的笔触描绘了大自然绮丽 多变的景象，以及被这些景象引发的 美妙的感受和神游万仞般的想象。
抒发了作者无比热爱.大自然的思想感情。8
• 本文共？自然段，写作顺序是什么？
7自然段/时间的先后顺序（孩童时、少年时、 青年时）
痴迷浪漫
世界是美丽的 生命是壮 阔的
“爱”和“美”结成微 妙的音符
感性融入理性
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• 作者见到云联想到什么？找一找写云的句子，读的时 候语调要错落有致，表达出作者的兴奋点在大自然的 山水之间。
• 用“——”画出所去的景点及见到的景物，用“~~~~”
画出作者的感受，体会凄凉的感觉与幸福之感结合的
奇妙之情。
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朱自清
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宗白华
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朱自清Hale Waihona Puke Baidu
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宗白华
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朱自清
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朱自清
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朱自清
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宗白华
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宗白华，（18971986），籍贯为江苏常 熟虞山镇。著名的美学 家、哲学家、诗人，我 国现代美学的先行者和 开拓者之一，被誉为 “融贯中西艺术理论的 一代美学大师”。著作 《美学散步》、《美学 与意境》等。
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