歇后语的使用说课稿

《歇后语的使用》说课稿

一、说教材

歇后语是我国人民在长期的社会生活实践中创造的语言形式，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。幽默，风趣，耐人寻味，是广大人民喜闻乐见的文学形式。通过这一课的学习，我要使学生们了解歇后语产生的社会文化背景，并掌握歇后语的思想性和文化艺术魅力所在，学会在日常生活中运用歇后语。

二、说教学目标

1、通过学习，懂得歇后语的特点和几种构成方式；较多地认识歇后语，积累并能记住更多的歇后语。

2、能在日常学习、生活中，灵活、恰当地运用歇后语。

3、通过学习，激发学生学习歇后语的兴趣。

三、说教学重点

懂得歇后语的特点和几种构成方式，积累歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

四、说教学难点

在日常学习、生活中，灵活、恰当地运用歇后语。

五、说教学过程

一、创设情境，导入新课

1、同学们，你们都学了哪些历史故事或是神话传说？讲的都是什么内容呢？比方说《八仙过海——各显神通》。（生讨论，并回答问题。）

2、总结学生的回答情况。（课件出示《八仙过海——各显神通》的故事，体会歇后语传承的丰富的历史文化。）

3、总结：像这样的话就叫歇后语。在一定的语言环境中，人们通常说出前半截，“歇”去后半截，通过前半截领会和猜想出句子的本意，所以称为歇后语。有时也叫“俏皮话”。

二、探索歇后语的特点

1、（课件出示歇后语）说说你的发现，可以是形式上的，也可以是内容上的。

张飞穿针——大眼瞪小眼

貂蝉唱歌——有声有色

东吴招亲——弄假成真

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

李逵上阵——身先士卒

孙悟空大闹天宫——慌了神

2、学生讨论交流歇后语的特点。

（1）首先，歇后语是由两部分组成。其次，前后的意思是有联系的。前半截是说事，像谜面；后半截是解释、说明，像谜底。第三，歇后语大都来源于历史故事或神话传说。

（2）总结：歇后语是我国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，人们通常说出前半截，“歇”去后半截，通过前半截领会和猜想句子的本意，所以称为歇后语。歇后语具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息，幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。（板书：形象或事例——解释、说明）

3、体会歇后语的特点。

许多知识都可以说成歇后语，请看大屏幕。

（课件出示部分歇后语）

井底之蛙——目光短浅

画蛇添足——多此一举

拔苗助长——急于求成

对牛弹琴——白费劲

飞蛾扑火——自取灭亡

指名读课件中所展示的歇后语，让学生细细体会歇后语的特点。

4、给歇后语找朋友。

（课件出示几个歇后语让学生填空）

秋后的蚂蚱——（）

公鸡戴帽子——（）

鳄鱼的眼泪——（）

天下乌鸦——（）

铁公鸡——（）

（）——都一样

（）——节节高

（）——胆子大

（）——一清二白

三、联系生活，巧妙运用

1、学生汇报刚刚积累的歇后语，并选择自己喜欢的歇后语说句话。

同学们，刚刚大家认识并学会了许多歇后语，现在老师来考考大家，看看哪个组积累的歇后语最多。（小组派代表背诵不同的歇后语）

是的，我们祖国的语言博大精深。现在就让我们共同来体会歇后语蕴含的魅力吧。请你选择自己喜欢的歇后语来说句话。

2、学生自读歇后语，教师指导学生怎么用。

如，随着科技的发展，我们的生活简直就是“芝麻开花——节节高”。

3、学生联系生活经验，用歇后语说话。

（预设）有一次，我在家里偷看电视，正看得起劲，妈妈回来了，我可真是“孙悟空大闹天宫——慌了神”。

再找几位学生说说，让学生在运用中体会歇后语的妙处。

4、教師评价学生，用上歇后语“一连三座庙——妙妙妙”。

四、巩固练习，拓展延伸

1、搜集歇后语，背诵至少30句自己喜欢的歇后语。

2、细细体会每一句歇后语的妙处，试着运用歇后语造句子。

3、讲讲关于歇后语的故事。

《歇后语的使用》教学设计

教学目标

1、通过学习，懂得歇后语的特点和几种构成方式；较多地认识歇后语，积累并能记住更多的歇后语。

2、能在日常学习、生活中，灵活、恰当地运用歇后语。

3、通过学习，激发学生学习歇后语的兴趣。

教学重点

懂得歇后语的特点和几种构成方式，积累歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

教学难点

在日常学习、生活中，灵活、恰当地运用歇后语。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、同学们，你们都学了哪些历史故事或是神话传说？讲的都是什么内容呢？比方说《八仙过海——各显神通》。（生讨论，并回答问题。）

2、总结学生的回答情况。（课件出示《八仙过海——各显神通》的故事，体会歇后语传承的丰富的历史文化。）

3、总结：像这样的话就叫歇后语。在一定的语言环境中，人们通常说出前半截，“歇”去后半截，通过前半截领会和猜想出句子的本意，所以称为歇后语。有时也叫“俏皮话”。

二、探索歇后语的特点

1、（课件出示歇后语）说说你的发现，可以是形式上的，也可以是内容上的。

张飞穿针——大眼瞪小眼

貂蝉唱歌——有声有色

东吴招亲——弄假成真

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

李逵上阵——身先士卒

孙悟空大闹天宫——慌了神

2、学生讨论交流歇后语的特点。

（1）首先，歇后语是由两部分组成。其次，前后的意思是有联系的。前半截是说事，像谜面；后半截是解释、说明，像谜底。第三，歇后语大都来源于历