小蝌蚪变青蛙 教案
大班科学小蝌蚪变青蛙教案【含教学反思】
大班科学小蝌蚪变青蛙教案【含教学反思】一、教育背景及目标科学教育是幼儿教育的重要组成部分，可以让孩子们对周围的事物产生浓厚兴趣，调动他们的探究欲望和学习兴趣。
此次探究主题为小蝌蚪变青蛙，能够让儿童通过观察和实践，全面地了解小蝌蚪变青蛙的生长过程及其重要性。
同时，本研究旨在：•增强幼儿对自然的观察力和探究欲望；•帮助幼儿认识小蝌蚪变青蛙的过程；•促进孩子们的思维发展，培养良好的空间直觉和操作技能。
二、教学步骤步骤一：前期准备工作在开始教学前，需要事先做好准备工作，包括准备好蝌蚪养殖箱、青蛙成长记录表、小黑板、白板等教学用具，准确了解小蝌蚪变青蛙的生长周期及其生存环境等相关知识。
步骤二：激发幼儿的兴趣通过讲故事、模仿音效等方式激发孩子对小蝌蚪变青蛙的兴趣，引导孩子们通过观察和体验来认识小蝌蚪变青蛙的过程并探究其规律。
步骤三：观察蝌蚪带着幼儿们一起去观察养在养殖箱内的小蝌蚪，让孩子们自由地观察、摸索，介绍它的生长过程和生存环境。
老师可以用白板和小黑板来与孩子们互动，激发他们的思考和好奇心。
步骤四：实践操作孩子们可以通过自己的动手操作来帮助小蝌蚪成长为青蛙。
老师可以向幼儿讲解如何打捞、观察蝌蚪、给蝌蚪加入新的水源等实践操作。
步骤五：成长记录在观察到小蝌蚪已经变成青蛙之后，让孩子们记录下整个过程，了解每个阶段的成长状态，并记录在青蛙成长记录表上进行自我检测和自我评价。
三、教学反思通过本次教学活动，孩子们自由地观察、探究、实践，在互动的过程中增强了自己的空间思维和操作技能，并深入了解了小蝌蚪变青蛙的生长过程。
在教学方案的设计中，老师需要考虑适合幼儿的思维特点和实际情况，以便更好地发挥幼儿的学习潜力。
同时，设计时期要注意教学的连贯性和实效性，确保教学可以够真正地获得幼儿的认同和支持，让他们在掌握科学知识的同时，培养了更好的思维能力。
幼儿园中班优质教案《小蝌蚪变青蛙》(精选
幼儿园中班优质教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容《小蝌蚪变青蛙》是幼儿园中班优质教学内容，选自教材第三章《动物成长变化》。
本节课详细讲述小蝌蚪经过一系列变化最终成长为青蛙过程，通过生动有趣图片和故事，让孩子们解动物成长过程，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们解小蝌蚪变青蛙过程，认识不同阶段形态变化。
2. 培养孩子们观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们关爱小动物，热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪变青蛙整个过程，掌握不同阶段形态变化。
2. 教学重点：观察、表达、关爱小动物。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪变青蛙图片、故事课件、实物展示（小蝌蚪、青蛙）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）出示实物小蝌蚪和青蛙，让孩子们观察，引导他们说出小蝌蚪和青蛙相同与不同之处。
（2）讲述小蝌蚪找妈妈故事，引发孩子们对小蝌蚪变青蛙兴趣。
2. 例题讲解：（1）出示小蝌蚪变青蛙图片，详细讲解每个阶段形态变化。
（2）通过故事课件，让孩子们解小蝌蚪在成长过程中趣事。
3. 随堂练习：（1）让孩子们用画笔和彩泥创作小蝌蚪变青蛙画作。
（2）分组讨论：如果你是一只小蝌蚪，在成长过程中会遇到哪些困难和挑战？（1）让孩子们展示自己画作，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 板书小蝌蚪变青蛙2. 内容：（1）小蝌蚪成长过程：孵化、长出后肢、长出前肢、尾巴消失、变成小青蛙。
（2）关爱小动物，热爱大自然。
七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙过程，并用文字描述。
2. 答案示例：（1）画出小蝌蚪从孵化到变成小青蛙四个阶段。
（2）描述每个阶段特点，如：孵化阶段：小蝌蚪从卵里孵化出来，身体很小，有尾巴，没有四肢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事和实践活动，让孩子们解小蝌蚪变青蛙过程，培养他们观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导孩子们关爱小动物，保护生态环境。
中班科学教案小蝌蚪变青蛙及反思
中班科学教案小蝌蚪变青蛙及反思中班科学教案：小蝌蚪变青蛙及反思一、教学目标1. 认识生命周期：明白蝌蚪是青蛙的幼崽，并了解蝌蚪变青蛙的过程。
2. 观察和描述：学生能够观察并描述蝌蚪和青蛙的外貌特征。
3. 培养兴趣：激发学生对生命的兴趣，培养保护和尊重生命的意识。
二、教学准备1. 教具准备：盆、水生植物、水蛙、图片或挂图等与主题相关的材料。
2. 实验准备：蝌蚪容器、蝌蚪食物、滤网、青蛙容器等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用一段简短的故事引导学生思考，如：在一个小河里，有一只小蝌蚪，它外形像一只小鱼，有很多条脚，这只小蝌蚪会变成什么呢？2. 观察和探究（15分钟）a. 老师带学生到室外或观察窗边，让他们观察一片水面或其他水域。
老师引导学生发现并描述蝌蚪的形态特征，如长尾巴、黑色小点等。
b. 回到教室，老师展示图片或挂图，让学生再次观察并描述蝌蚪的形态特征。
c. 老师用蝌蚪容器展示蝌蚪的生长过程，让学生观察他们在容器中的活动和外貌特征。
3. 实验（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组分配一个蝌蚪容器。
b. 学生每天观察蝌蚪的生长情况，并记录在观察记录表上。
c. 学生可以观察蝌蚪的变化、测量它们的长度以及提供适当的食物和水。
4. 总结（15分钟）a. 学生通过观察和实验，总结蝌蚪变青蛙的过程，例如：蝌蚪会慢慢长大，尾巴会慢慢消失，四肢会逐渐长出等。
b. 老师引导学生思考，为什么蝌蚪需要变成青蛙？学生可以表达自己的想法，例如：青蛙能够生活在陆地和水中，更容易觅食等。
5. 反思（10分钟）a. 老师与学生一起反思这节课的学习过程，询问学生对这个主题的理解和感受。
b. 学生可以分享他们在观察和实验过程中遇到的困惑和惊喜。
c. 老师总结这次活动的意义，强调保护和尊重生命的重要性，并鼓励学生关注身边的小动物和植物。
四、延伸活动1. 观察其他生命的变化：引导学生观察其他动物的生命周期，如鱼、蚕、蜗牛等。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选10篇)
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》〔精选10篇〕幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》〔精选10篇〕幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》篇1活动目的：1.幼儿通过活动初步理解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
3.激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。
4.开展幼儿的观察力、想象力。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备：1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒假设干2.ppt课件活动过程：1.导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：你们听到了什么声音?(2)模拟青蛙的叫声。
(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，老师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，老师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。
)(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?出示蝌蚪ppt，老师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。
(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。
)3.观看ppt课件，老师引导幼儿理解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在理解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
5.教育幼儿要保护青蛙(ppt)。
(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。
)(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。
)6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(ppt)小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，假设看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?设计意图：暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开场繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去讨论小蝌蚪变青蛙的微妙吧。
自然界的奇妙变化：小蝌蚪变青蛙幼儿园小班科学教案
小班科学教案：自然界的奇妙变化——小蝌蚪变青蛙
一、教学目标：
1.了解小蝌蚪变青蛙的过程。
2.观察小蝌蚪、蛙卵、蛙蝌蚪、青蛙的形态特征。
3.培养幼儿的观察、分析、归纳能力。
4.增强幼儿的环保意识，理解野生动物保护的必要性。
二、教学内容：
1.小蝌蚪变青蛙的生命周期。
2.小蝌蚪、蛙卵、蛙蝌蚪、青蛙的形态特征。
3.环境保护和野生动物保护。
三、教学过程：
1.引入
教师可准备好小蝌蚪、蛙卵、蛙蝌蚪、青蛙等展示给幼儿看，向幼儿介绍这些动物的相关知识，并鼓励幼儿说出自己对这些动物的一些认知。
2.讲解
教师向幼儿讲解小蝌蚪变青蛙的过程，介绍从蛤蛤蛋到蝌蚪再到成年青蛙，这是生物的自然生命周期和演化规律。
同时，老师还可以向幼儿介绍青蛙的形态特征，如它们的双腿、蹼足、嘴巴、眼睛等等。
3.观察
教师可以让幼儿观察并比较蛤蛤蛋、蝌蚪、蛙蝌蚪、青蛙的外形和特征，使幼儿能够通过观察发现事物的变化和发展，同时培养幼儿的观察、分析和归纳能力。
4.操作
教师可以让幼儿在水池中放养一些小蝌蚪，并观察它们的生活习性和变化过程。
同时，教师还可以向幼儿介绍蛤蛤蛋、蝌蚪、蛙蝌蚪、青蛙的适宜生长环境，并让幼儿了解环境保护和野生动物保护的必要性。
五、教学方法：
1.讲解法
2.比较法
3.操作法
4.综合法
六、教学评估：
根据幼儿听课情况、互动情况、讨论问题情况以及操作情况等来进行评估。
同时，老师还可以通过让幼儿口头回答问题、画图表达等方式来了解学生的学习情况。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学目标1.能够听懂故事《小蝌蚪变青蛙》的基本情节，并理解蝌蚪变成青蛙的过程。
2.培养幼儿对自然环境的观察力和好奇心。
3.提高幼儿对生命的尊重和认识。
二、教学准备1.故事书《小蝌蚪变青蛙》 x12.素材和道具：捕虫网、蝌蚪实物、青蛙实物、图片素材 x若干3.教师备课材料：教学反思记录表 x1三、教学内容和步骤1. 热身（10分钟）教师可以放一些与环境、森林、河流等相关的图片，让幼儿观察并简单介绍图片的内容，激发幼儿们对自然环境的好奇心和兴趣。
2. 呈现故事情节（10分钟）教师展示故事《小蝌蚪变青蛙》的故事书，通过图片、语言的呈现，让幼儿们了解蝌蚪变成青蛙的过程。
3. 实物观察（20分钟）教师展示蝌蚪和青蛙实物，让幼儿们观察、感知实物的形态、特点和颜色，并引导幼儿向实物提问，帮助幼儿了解蝌蚪和青蛙的生长发育过程。
4. 捕捉蝌蚪（20分钟）教师带着幼儿们到小河边，让幼儿们用捕虫网捕捉蝌蚪，并观察和思考它们是如何生长成青蛙的。
5. 教师点拨（10分钟）教师总结蝌蚪变成青蛙的变化过程，并引导幼儿们发现蝌蚪和青蛙的相似和不同之处。
在最后，教师引导幼儿们集中，齐声向蝌蚪、青蛙表达尊重和祝福。
四、教学反思本次《小蝌蚪变青蛙》教学活动目的是让幼儿们了解自然环境中万物生长发育的过程，并在感性认识基础上，启迪幼儿的思维和兴趣。
在实际教学中，教师应灵活应用不同授课手段，如图片讲解、实物观察和体验活动等，让幼儿从不同角度感知、思考和探索自然。
值得注意的是，对幼儿而言，“自然环境”虽然近在咫尺，却有许多不可预见的危险，如昆虫叮咬、大自然情况的不稳定等，因此，教师首先应该确保幼儿的人身安全。
总之，本次教学活动，不仅让幼儿了解了自然环境中的蝌蚪和青蛙生长发育过程，也带给幼儿们深深的思考和启示。
幼儿园体育游戏教案：小蝌蚪变青蛙(三篇)
幼儿园体育游戏教案：小蝌蚪变青蛙(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园体育游戏教案：小蝌蚪变青蛙一
幼儿园体育游戏教案：快乐的小兔二
幼儿园体育游戏教案：有趣的小路三
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幼儿园体育游戏教案：小蝌蚪变青蛙
一
1、通过游戏培养幼儿的合作精神和对体育游戏的兴趣。
2、发展幼儿平衡及双脚并拢向前跳跃的能力。
3、练习在宽15——20厘米的平行线中间走和跳跃。
活动准备
1、课件：蝌蚪变青蛙
2、青蛙头饰
活动进程
一、导入
随音乐，教师带领幼儿一起做准备活动。
二、展开
1、游戏：青蛙跳。
教师：小朋友都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，我们今天来玩一个“小蝌蚪变青蛙”的游戏。
（1）启发幼儿双脚向前跳
（2）示范讲解双脚向前跳的动作要领，幼儿分散练习。
动作要点：身体前倾，用力向前方跳起，落地时屈膝缓冲。
2、游戏：小青蛙变蝌蚪
（1）教师介绍游戏玩法
幼儿分成4组，站在起跑线后，一起念儿歌：
小蝌蚪游啊游，
摇摇尾巴点点头，
2 / 2。
幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思教案：活动名称：小蝌蚪变青蛙适用年龄：中班活动目的：1. 认得小蝌蚪和青蛙的生上进展过程；2. 培育幼儿察看、分析和判定本领；3. 培育幼儿对动物的爱好和了解。
活动准备：1. 小蝌蚪和青蛙的图片、故事书和生长过程图；2. 活动场地和活动材料：泡沫箱、塑料容器、水、小蝌蚪模型、青蛙模型、饲料等。
活动步骤：1. 活动介绍老师拿着小蝌蚪和青蛙的图片让幼儿察看，引导幼儿叙述小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 察看小蝌蚪模型老师拿出小蝌蚪模型，让幼儿察看小蝌蚪的外形和特征，引导幼儿发觉小蝌蚪没有四肢、没有耳朵、呼吸时要上升呼吸等特征。
3. 察看青蛙模型老师拿出青蛙模型，让幼儿察看青蛙的外形和特征，引导幼儿发觉青蛙有四肢、耳朵、嘴巴、眼睛等特征，并且可以跳动、游泳、捕食昆虫。
4. 察看饲养箱中的小蝌蚪老师将小蝌蚪放在水里，让幼儿察看小蝌蚪的活动轨迹和呼吸方式。
5. 察看饲养箱中的青蛙老师将吃饱的小蝌蚪放在泡沫箱中，引导幼儿一起察看小蝌蚪变成青蛙的过程。
6. 总结与评价老师和幼儿一起回顾小蝌蚪变成青蛙的过程，并让幼儿共享他们对于这个活动的感想和收获。
教学反思：小蝌蚪变成青蛙的这一活动深受幼儿们的爱好。
在活动中，幼儿通过察看、比较和分析，了解了小蝌蚪和青蛙的外形、特征及生上进展过程，并且培育了他们的察看、分析和判定本领。
同时，这一活动也让幼儿对于动物产生了更加深入的了解和爱好。
但是，在活动中老师需要注意察看幼儿的安全，以及对小蝌蚪和青蛙的保护和珍惜，引导和教育幼儿珍惜和保护动物。
《小蝌蚪变青蛙》教案
《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学目标：1.了解蝌蚪的生长变化过程，理解蝌蚪变成青蛙的原理。
2.观察、描述并记录蝌蚪和青蛙的特征。
3.能通过实验和观察来推断蝌蚪变成青蛙的变化过程。
4.培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然界的好奇心。
二、教学内容：1.蝌蚪的生长变化过程。
2.观察蝌蚪和青蛙的特征。
3.实验推断蝌蚪变成青蛙的原理。
三、教学重、难点：1.培养学生的观察力和想象力。
2.理解蝌蚪变成青蛙的原理。
四、教学准备：1.实验器材：水缸、蝌蚪、青蛙、显微镜等。
2.资料和图片：蝌蚪变成青蛙的图片、生理变化的资料等。
五、教学过程：Step 1 导入新课教师出示一张蝌蚪变成青蛙的图片，让学生观察并描述蝌蚪和青蛙的外形特征。
Step 2 学习蝌蚪的生长变化过程1.教师带领学生观察实验水缸中的蝌蚪，让学生记录蝌蚪的外形特征。
2.教师给学生展示蝌蚪变成青蛙的过程图片，帮助学生了解蝌蚪的生长变化过程。
3.分组活动：学生分成小组，每组选择一个小蝌蚪进行观察，记录蝌蚪每天的变化。
Step 3 观察蝌蚪和青蛙的特征1.教师组织学生观察实验水缸中的青蛙，让学生记录青蛙的外形特征。
2.学生小组互相交流观察结果，总结蝌蚪和青蛙的区别和特点。
Step 4 实验推断蝌蚪变成青蛙的原理1.教师出示显微镜和放大镜，让学生观察蝌蚪和青蛙的微观结构。
2.教师带领学生进行实验：将一只蝌蚪放到干燥的容器中，观察蝌蚪的变化情况。
3.引导学生讨论：蝌蚪为什么会变成青蛙？蝌蚪的哪些特征会发生变化？Step 5 总结与拓展1.学生小组展示观察结果并总结蝌蚪变成青蛙的原理。
2.教师讲解蝌蚪变成青蛙的生理过程和原理，扩展学生的相关知识。
六、巩固与扩展：1.布置练习作业，让学生根据所学知识完成相关题目。
2.鼓励学生观察和记录身边其他事物的生长变化过程，培养对自然界的好奇心。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验和观察，了解了蝌蚪变成青蛙的生长变化过程，并能够通过实验推断蝌蚪变成青蛙的原理。
小班健康活动小蝌蚪变青蛙教案与反思
小班健康活动：小蝌蚪变青蛙教案与反思一、教案设计1. 活动目标通过小蝌蚪变青蛙活动，培养幼儿对自身生长发育的认识和对大自然的感性认知，开展幼儿园体育活动，增强幼儿的身体素质。
2. 教学目标通过这个活动的开展，希望幼儿可以:•理解蝌蚪的生长发育过程，认识青蛙的形态特征。
•认识动物之间的相互依赖和食物链关系。
•掌握简单的蹦跳技能，增强身体素质。
3. 教学重点让幼儿能够通过活动的参与和互动，深入了解蝌蚪的生长发育过程，认识青蛙的形态特征，掌握简单的蹦跳技能。
4. 教学难点让幼儿理解动物之间的相互依赖和食物链关系。
5. 教学步骤1.教育引导–引导幼儿了解蝌蚪成长过程中的变化，认识青蛙的形态特征，对大自然产生浓厚兴趣。
–介绍并呈现与蝌蚪变青蛙相关的图片、音频等素材，激发幼儿的学习兴趣。
2.活动准备–搭建教学场地，将场地划分为青蛙池塘、蝌蚪池塘、青蛙跳跃区三个区域。
–将区域内的道具和材料准备齐全，如青蛙、蝌蚪、青蛙笼、水草、健身器材等。
–准备相关的配套音乐。
3.活动正式开展–根据幼儿自身特点制定阶段性目标，组织指导幼儿进行蹦跳练习，让他们快乐地学习跳跃技巧。
–引导幼儿通过操作“蝌蚪池塘”，模拟小蝌蚪的生长变化。
–引导幼儿通过操作“青蛙跳跃区”，体验青蛙的蹦跳能力，同时理解动物之间的相互依赖和食物链关系。
4.活动结论–对活动进行总结和反思，了解幼儿在本次活动中的收获和不足处，对下一次活动做出调整和改善。
二、教学反思与总结教学反思：1.教学目标不够明确该活动中的教学目标设计不够清晰，很多幼儿可能不知道应该关注哪些事情。
下一次活动应该更加明确目标。
2.兴趣引导不够教育引导过于简单，未能引起幼儿的浓厚兴趣。
3.道具准备不足活动中出现了没有准备齐全道具和材料的情况，对幼儿的学习造成了不利影响。
4.活动时间过短由于时间分配不合理，整个活动时间过短，未能满足幼儿们的学习需要。
教学总结：1.明确教学目标下一次活动中，应该更加明确活动的教学目标，设计合理阶段性目标，让幼儿能更好地理解学习的内容。
小蝌蚪变青蛙教案
小蝌蚪变青蛙教案教案：小蝌蚪变青蛙【教学目标】1.了解小蝌蚪到青蛙的生长过程；2.掌握小蝌蚪变青蛙的基本知识；3.培养学生对生命成长的观察和探索能力；4.激发学生对大自然的兴趣和保护意识。
【教学准备】1.课件或图片展示小蝌蚪和青蛙的形态变化；2.一些小蝌蚪和青蛙的实物或模型；3.绘本、图书或视频资源，以便学生更好地了解蝌蚪变青蛙的过程和特点。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.利用课件或图片展示小蝌蚪和青蛙的形态变化，引起学生的兴趣；2.询问学生是否见过小蝌蚪和青蛙，他们知道关于小蝌蚪变青蛙的一些常识；3.激发学生对小蝌蚪变青蛙的好奇心和观察欲望。
二、观察实验（20分钟）1.给每个学生一只小蝌蚪，并布置观察任务：观察蝌蚪的外观、行动和环境；2.鼓励学生记录他们观察到的蝌蚪的特点，并提供相应的记录表格；3.观察结束后，鼓励学生就观察到的特点进行讨论，引导他们发现小蝌蚪与青蛙的区别。
三、知识讲解（20分钟）1.利用课件或图片，结合实物或模型，详细介绍小蝌蚪变青蛙的过程和特点；2.讲解小蝌蚪内外部器官的变化，以及它们的食性和生活环境的变化；3.鼓励学生积极提出问题，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
四、绘本阅读与讨论（15分钟）1.选择一本关于小蝌蚪变青蛙的绘本，向学生讲述小蝌蚪的成长故事；2.阅读绘本时，引导学生观察绘本中插图，理解蝌蚪变青蛙的不同阶段；3.阅读结束后，引导学生对故事进行讨论，分享彼此的理解和感受。
五、实践活动（25分钟）1.给每个学生提供一个透明容器、水和几只小蝌蚪；2.指导学生将小蝌蚪放入容器中，观察它们在不同环境条件下的变化；3.鼓励学生记录观察到的变化并比较不同环境条件对小蝌蚪成长的影响。
六、总结与延伸（15分钟）1.回顾整个教学过程，帮助学生总结和巩固所学的知识；2.激发学生对大自然中其他生物成长的兴趣，鼓励他们开展更多探索和观察实践；3.布置延伸作业，可要求学生以插图或文字的形式再现小蝌蚪变青蛙的生长过程。
小蝌蚪变青蛙幼儿园小班科学教案
小蝌蚪变青蛙幼儿园小班科学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园小班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学目标：1. 让同学了解小蝌蚪的生长变化过程和青蛙的生活习性。
2. 通过察看试验，让同学了解变异和进化，培育其察看和思考的本领。
3. 激发同学对动物的爱好和珍惜动物的意识，培育其良好的环保意识。
二、教学内容：1. 小蝌蚪的生长变化过程。
2. 青蛙的生活习性和栖息环境。
3. 察看试验。
三、教学过程：1. 热身活动：小伙伴们坐成一圈，老师带领大家玩“动物接力赛”，游戏规定为老师说出一个动物的名称，小伙伴们依次接力举起手来，未能适时举起者被淘汰。
最后获胜者可得到一份小奖品。
2. 引入主题：经过热身活动的磨练，孩子们的兴致被激发起来，老师开始向孩子们介绍本堂课的主题——“小蝌蚪变青蛙”。
3. 呈现素材：老师向孩子们呈现小蝌蚪和青蛙的照片，并叙述小蝌蚪的生长变化过程以及青蛙的生活习性和栖息环境。
4. 试验环节：老师分发试验工具，让孩子们动手试验。
试验内容为将小蝌蚪放入不同的水环境中察看其生长变化过程，并提出小蝌蚪在不同环境下变异和进化的问题，培育孩子们的察看和思考的本领。
5. 互动交流环节：老师和孩子们进行互动交流，让孩子们共享本身的察看结果和感受，老师引导孩子们表达本身珍惜动物、保护环境的意识。
6. 总结反思环节：老师让孩子们总结今日所学习的学问，并向孩子们呈现一张画有小蝌蚪生长变化过程的图纸，让孩子们感受到学问的美妙，引导孩子们思考动物小生命的宝贵和珍爱。
四、教学反思：通过今日的教学，孩子们对小蝌蚪和青蛙的生长变化过程及其生活习性有了肯定的认得，培育了孩子们的察看和思考的本领，激发了孩子们对动物的爱好和珍惜动物的意识，提高了孩子们的环保意识。
作为一名幼儿老师，面对孩子们不同的身体、智力、情感、性格等方面，我们需要在教学中兼顾教育和教学的功能，引导孩子们在充分童趣的学习中得到更加全面、科学的学问，让其充分发扬本身的潜能，激发其求知的欲望，实现其对美好生命的努力探求。
小蝌蚪变青蛙的科学教案
小蝌蚪变青蛙的科学教案一、教学目标1. 了解小蝌蚪变青蛙的过程及原理。
2. 掌握小蝌蚪变青蛙的基本生理和生态知识。
3. 培养学生观察和实验能力，培养学生的科学思维和创新能力。
二、教学重点1. 小蝌蚪到青蛙的转变过程。
2. 青蛙的基本生理和生态知识。
三、教学难点1. 学生对于小蝌蚪到青蛙的转变过程的理解。
2. 学生对于青蛙基本生理和生态知识的掌握。
四、教学方法1. 实验教学法：通过实际操作，让学生亲身体验小蝌蚪到青蛙的转变过程。
2. 讲授法：通过讲解，让学生了解小蝌蚪到青蛙的转变过程及相关知识。
3. 观察法：通过观察，让学生观察小青蛙在不同环境下的行为和习性。
五、教具准备1. 小型玻璃鱼缸或塑料盆。
2. 小蝌蚪和青蛙。
3. 水草、石头等鱼缸装饰物。
4. 显微镜、放大镜。
5. 实验记录表。
六、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师通过图片或视频展示小蝌蚪到青蛙的转变过程，引导学生对此感到好奇和兴趣。
2. 讲解环节（20分钟）教师讲解小蝌蚪到青蛙的转变过程及相关知识。
包括：1）小蝌蚪的生长发育过程；2）小青蛙的生理结构和生态习性；3）环境对于小青蛙的影响；4）小青蛙在食物链中的地位。
3. 实验环节（30分钟）教师将小型玻璃鱼缸或塑料盆填满水，并加入水草、石头等装饰物，再将一些小蝌蚪放入其中。
学生可以通过观察实验，记录下小青蛙在不同环境下的行为和习性，并观察其身体结构变化。
同时，可以使用显微镜或放大镜观察其细胞结构和生理特征。
4. 总结环节（10分钟）教师引导学生总结本次实验的结果，让学生分享自己的观察和体验。
同时，通过提问和回答的方式，巩固学生对于小蝌蚪到青蛙转变过程及相关知识的掌握。
七、教学评估1. 实验记录表：记录学生在实验中的观察结果。
2. 问答：通过提问和回答的方式检查学生对于小蝌蚪到青蛙转变过程及相关知识的掌握情况。
八、拓展延伸1. 学生可以自行收集有关小青蛙的信息，了解更多有关小青蛙的知识。
小蝌蚪变青蛙科学教育教案
小蝌蚪变青蛙科学教育教案一、教学目标1.了解小蝌蚪变青蛙的生命周期和生理变化。
2.了解青蛙的外部形态特征及其生活习性。
3.培养观察能力和动手实验的能力。
4.培养学生的环境保护意识，弘扬人与自然和谐共处的理念。
二、教学准备1.实验材料：水族箱、沙子、石头、植物、过滤器、氧气泵、测温计、显微镜等。
2.教学工具：幻灯片资料、蛤蟆模型、标本图片等。
3.教学环境：教室内亲子阅读角、布置小型水族箱等。
三、教学过程1.激发学生兴趣。
请家长提前准备一些有关小蝌蚪和青蛙的绘本、故事等，鼓励学生在亲子阅读角内阅读，引导学生认识小蝌蚪和青蛙，让他们知道今天的主题是“小蝌蚪变青蛙”。
2.授课内容。
（1）小蝌蚪变青蛙的生命周期。
通过图片等教具，向学生展示小蝌蚪的不同发育阶段，让学生了解它们的生命过程，并告知它们的生命周期需经历4个阶段，即卵、蝌蚪、蛹、青蛙。
（2）小蝌蚪变青蛙的生理变化。
通过幻灯片、图片和模型等教具，向学生介绍小蝌蚪变青蛙时的生理变化过程，包括吸氧器官的变化、尾巴消失并替换为四肢、皮肤表面的色素沉积等。
（3）青蛙的外部形态特征及其生活习性。
通过标本、图片等教具，向学生展示青蛙的外部形态特征，引导学生观察青蛙的眼睛、嘴巴、肌肉等不同部位的作用及其生活习性。
3.实验操作。
（1）学生操作实验材料，制作小型水族箱，排列沙子、石头、植物等，设置好过滤器和氧气泵，控制水温在适宜范围内。
（2）学生将小蝌蚪放入水族箱，进行观察和记录。
可以为每个学生分配一个蝌蚪，自行记录其生长变化，并对比记录不同蝌蚪间的异同点。
（3）对成长的蝌蚪进行检查，测量体重、体长、角膜反射时间、呼吸运动等，同时进行数据统计和比较分析。
4.课堂总结。
（1）引导学生围绕“人与自然和谐共处”主题，探讨如何保护和爱护青蛙以及其他与人类关联密切的动植物。
（2）评选表现优秀的学生，分享他们在实验中的心得体会。
四、课后作业结合实验中的观察和记录，撰写一篇小蝌蚪变青蛙生命周期及其吸氧器官变化的论文，要求列举出学生观察到的数据和结果。
小蝌蚪变青蛙的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，丰富教学内容，激发幼儿对生物知识的兴趣，我们幼儿园开展了“小蝌蚪变青蛙”的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨如何将生物知识融入到幼儿园教学中，提高幼儿的观察、思考、表达等能力。
二、活动目标1. 提高教师对生物知识的了解，掌握小蝌蚪变青蛙的生命周期特点。
2. 培养教师运用多媒体、实物等多种教学手段，激发幼儿学习兴趣的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养幼儿的观察、思考、表达等能力，激发幼儿对生物知识的兴趣。
三、活动内容1. 小组讨论：教师们围绕“小蝌蚪变青蛙”这一主题，分组讨论如何将生物知识融入到幼儿园教学中。
2. 教学观摩：教师们观摩优秀教师的“小蝌蚪变青蛙”教学活动，学习其教学方法和技巧。
3. 多媒体制作：教师们学习如何制作与“小蝌蚪变青蛙”相关的多媒体课件，丰富教学内容。
4. 实物教学：教师们学习如何利用实物进行教学，提高幼儿的观察、思考、表达等能力。
5. 教学研讨：教师们就“小蝌蚪变青蛙”教学活动进行研讨，分享教学心得和经验。
四、活动过程1. 小组讨论在小组讨论环节，教师们积极发言，各抒己见。
有的教师认为，在教学中，可以通过故事、儿歌等形式，将小蝌蚪变青蛙的过程生动地展示给幼儿；有的教师提出，可以利用多媒体课件，将小蝌蚪变青蛙的过程直观地呈现出来；还有的教师认为，可以组织幼儿进行实地观察，让幼儿亲身体验小蝌蚪变青蛙的过程。
2. 教学观摩在观摩优秀教师的“小蝌蚪变青蛙”教学活动后，教师们纷纷表示受益匪浅。
优秀教师在活动中运用了多种教学手段，如实物、图片、视频等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了生物知识。
3. 多媒体制作在多媒体制作环节，教师们学习如何制作与“小蝌蚪变青蛙”相关的课件。
通过学习，教师们掌握了制作课件的基本技巧，为今后的教学活动提供了有力支持。
4. 实物教学在实物教学环节，教师们学习如何利用实物进行教学。
中班小蝌蚪教案6篇
中班小蝌蚪教案6篇教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，通过优质的教案，我们能够更好地培养学生的学习能力和自主学习的习惯，提高他们的学习效率和质量，以下是网作者精心为您推荐的中班小蝌蚪教案6篇，供大家参考。
中班小蝌蚪教案篇1一、活动目标： 1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。
3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。
二、活动准备： 1、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。
2、小蝌蚪变青蛙的vcd一张，《小鱼与水草》录音带一盒。
3、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。
三、活动过程： 1、导入主题，介绍记录卡片引入：（小朋友们，我们的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是经常去看它们、照顾它们啊？小蝌蚪长大会变成什么？）介绍记录卡片：（小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪，有的听爸爸妈妈说，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。
）出示卡片：（老师已经给小蝌蚪画好了“家，我们数一下，小蝌蚪有几个家）手从左到右指着框框（对，共有5个“家”）（有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。
还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。
在卡片的下面写上学号，不会写的可以举手请老师帮忙。
）提要求（小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。
起立，拿起小椅子，轻轻地坐到位置上。
）2、幼儿在记录卡片上完成猜想过程（这里基本不进行指导，只鼓励幼儿把这个过程完成）3、讲评卡片，组织讨论。
选两张错误的卡片，请完成该张作品的小朋友讲一下。
小蝌蚪变青蛙教案
小蝌蚪变青蛙教案【教案】小蝌蚪变青蛙一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的生长发育过程，了解变态、变温的特点。
2. 观察小蝌蚪变成青蛙的全过程，培养观察和探究的能力。
3. 可以制作简易的模型，展示小蝌蚪变成青蛙的过程。
二、教学准备：1. 书籍《小蝌蚪变青蛙》。
2. 小蝌蚪变青蛙的视频素材。
3. 画纸、颜料、画笔等制作模型所需的材料。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示《小蝌蚪变青蛙》的封面和照片，引导学生讨论蝌蚪和青蛙之间的关系。
引发学生对蝌蚪变青蛙的好奇心和想象力。
2. 观察实验（15分钟）在教室中准备养殖小蝌蚪的实验桶，使学生能够亲眼观察蝌蚪的生长发育过程。
引导学生逐渐理解小蝌蚪的生活习性、饮食习惯等。
3. 观看视频（10分钟）播放小蝌蚪变青蛙的视频素材，让学生通过观看视频了解小蝌蚪是如何变成青蛙的，了解小蝌蚪的变态过程。
4. 探究实践（25分钟）将学生分成小组，每个小组制作一个小蝌蚪变青蛙的模型。
引导学生根据观察和了解，使用画纸、颜料等材料，制作出小蝌蚪、蛹、青蛙等不同阶段的模型。
通过实际操作，让学生亲手制作模型，并根据模型说明小蝌蚪是如何变成青蛙的。
5. 小结（5分钟）请几个小组展示他们制作的模型，并简要介绍小蝌蚪变青蛙的过程。
由学生自主总结和复述小蝌蚪变青蛙的过程。
四、课后延伸：1. 鼓励学生到自然环境中观察蝌蚪和青蛙，记录观察到的现象和变化。
2. 给学生提供更多关于蝌蚪和青蛙的阅读材料，让他们进一步了解这些生物。
3. 采用图片、PPT等多媒体形式，再次展示小蝌蚪变青蛙的全过程，加深学生对蝌蚪变态的理解。
4. 设计小实验，探究温度对蝌蚪变态的影响，让学生实际操作进行观察和记录。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了小蝌蚪的生长发育过程、变态和变温的特点。
通过观察视频和制作模型等实践活动，学生理解了小蝌蚪是如何变成青蛙的过程。
同时，通过观察实验和制作模型等活动，培养了学生的观察和探究能力。
小蝌蚪变青蛙科学教案
小蝌蚪变青蛙科学教案一、教学目标：1. 了解小蝌蚪变青蛙的过程和原理。
2. 学会观察和记录蝌蚪变青蛙的实验过程。
3. 培养学生的科学思维能力和观察实验的能力。
二、教学准备：1. 实验材料：一个较大的玻璃容器、干净的水、小蝌蚪若干。
2. 实验器材：显微镜等。
3. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师播放一段小蝌蚪变青蛙的视频，引发学生的兴趣和好奇心。
然后，教师提问学生：小蝌蚪是如何变成青蛙的呢？2. 实验操作（15分钟）：（1）教师将小蝌蚪放入玻璃容器中，并注满清水。
（2）让学生观察蝌蚪的外形和特征，并记录下观察结果。
（3）教师将玻璃容器放在通风良好、阳光充足的地方。
（4）每天观察蝌蚪的变化，记录变化的过程以及观察到的现象。
3. 实验结果分析（10分钟）：（1）学生展示他们记录的观察结果。
（2）教师引导学生分析观察结果，找出蝌蚪变成青蛙的过程和原理。
4. 课堂讨论（10分钟）：教师提出以下问题，引导学生讨论：（1）蝌蚪是如何呼吸的？青蛙是如何呼吸的？（2）蝌蚪是如何进食的？青蛙是如何进食的？（3）小蝌蚪经过什么样的变化，最后变成青蛙的？5. 结语（5分钟）：教师总结蝌蚪变成青蛙的过程和原理，并与学生讨论小蝌蚪变青蛙与生活中其他变化的联系。
向学生提出以下问题，鼓励学生思考：（1）还有哪些生物经历过生命周期变化的？（2）为什么有些生物经历了变化，而有些生物没有？四、教学反思：1. 实验过程中，学生可以自由地观察和记录蝌蚪变成青蛙的过程。
通过实际观察和操作，培养学生的观察实验的能力。
2. 结合多媒体设备，让学生通过观看视频、图片等方式更直观地了解蝌蚪变青蛙的过程和原理。
3. 引导学生进行课堂讨论，通过问题思考和交流让学生深入理解蝌蚪变青蛙的现象和原理。
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小蝌蚪变青蛙（儿童舞蹈）教案
武汉体育学院体育科技学院郑伊琳
授课舞目：小蝌蚪变青蛙（儿童舞蹈）
学目标教：1、对学生膝部大幅度屈伸及重心转化的初步训练。
2、对学生进行审美及德育教育。
教学重、难点：1、青蛙碎点步和青蛙横跨步的准确跳法及灵活转换。
2、蝌蚪游泳动作的协调性。
教学准备：舞蹈录像、舞蹈音乐
教学步骤：
一、开始部分：
1、放音乐，老师随音乐朗诵童谣。
小蝌蚪，像黑豆，成群结队水中游，
慌慌忙忙哪里去，我要和你交朋友。
小蝌蚪，摇摇头，转眼就把尾巴丢，
我要变成小青蛙，游到田里保丰收。
（师问：这首童谣有趣吗？童谣的背景音乐好听吗？）
师：这段音乐里还有一段好看的舞蹈呢，让我们一起来看看吧。
二、基本部分
1、观看舞蹈录像。
（1）你知道这个舞蹈的名字叫什么？（《小蝌蚪变青蛙》）
（2）你喜欢舞蹈里的哪个动作？是怎么做的？
（请学生自由模仿，体验表演的快乐。
）
2、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。
教师讲解示范基本步法。
（1）刚刚小朋友模仿的小青蛙真像，这个动作有个好听的名字叫“小八字步”，两脚的脚跟相碰，脚尖分开，手部动作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分开，向上。
让我们再来学学。
（2）碎点步：小八字步准备，脚尖踮起，快速横着走。
（3）横跨步：小八字步半蹲准备，左脚起往旁边跨出，右脚跟上还原成小八字半蹲位，也可往前跨出。
（学生练习，教师用语言提示，并作个别指导。
）
3、学生在基本会跳小八字步，碎点步和横跨步的基础上再观看舞蹈视频。
（可以边观看边模仿
舞蹈动作）
4、完整学跳舞蹈。
（1）、前奏
双跪坐团身，双手交叉搭肩。
（2）、第一遍音乐
1-4拍做蝌蚪游水，5-8拍头带动上身抬起，目视前方第7拍还原成起始位。
第二个8拍重复第一个8拍动作，第三个8拍蝌蚪游水起身跪坐，双手至上抱圆手，目视1点。
第四个8拍双手扶地指尖相对，低头；双脚跳起至小八字位；小跳站起呈小八字位，上折臂扩指，目视1点。
（3）、第二遍音乐
第一个8拍，同学做青蛙横跨步；第二个8拍，青蛙小碎步；第三个8拍，做第一个8拍的反方向动作；第四个8拍重复第二个8拍动作。
（4）、第三遍音乐
1-4拍两人一组，向右向左做青蛙横跨步；5-8拍脚位不变，直膝，两人外侧、内侧手依次对拍，第7拍体对1点小八字半蹲，上折臂扩指；第二个8拍重复第一个8拍动作；第三个8拍的前4拍，左脚直腿后退同时右手向上伸直，左倾头，第3拍右脚收回小八字位直立，上折臂扩指，后4拍重复前4拍动作；第四个8拍重复第三个8拍动作；第五个8拍的前4拍，保持舞姿，小八字位小跳三次，后4拍，双膝打开全蹲，双手扶地指尖相对，第七拍抬头；第六个8拍的前4拍，保持舞姿，右起倾头四次，后4拍，蹬腿直膝，双手扶地呈下前腰状，第七拍起身半蹲，上折臂扩指，目视1点；第七个8拍的前4拍，横跨步，队形变换，后4拍，青蛙碎点步；第八个8拍做第七个8拍的反方向动作。
5、学生听音乐完整练习舞蹈。
（教师和学生一起边跳边用语言提示）
6、巩固练习一遍。
三、结束部分：
讨论交流：你们喜欢青蛙吗？为什么？
（学生畅所欲言，老师及时给予评价）
小结：青蛙能为庄稼捉虫，我们要保护青蛙。