综合实践活动课程学生调查问卷
小学综合实践活动教案如何设计调查问卷
小学综合实践活动教案如何设计调查问卷设计调查问卷是小学综合实践活动教案中的一个重要环节。
通过问卷调查，可以了解学生对综合实践活动的需求和兴趣，从而更好地组织和安排相关活动。
本文将从设计问卷的目的、问题类型、问题数量、问题顺序以及问卷形式等方面，为您介绍如何设计小学综合实践活动教案的调查问卷。
首先，设计调查问卷的目的是为了了解学生对综合实践活动的兴趣和需求，以便能够更好地满足学生的实际需要。
因此，在设计问卷时需要明确问卷的目标和预期结果，以便有效地收集到有用的信息。
其次，在问题类型方面，需要设计开放性问题和封闭性问题相结合的问卷。
开放性问题可以让学生自由表达对综合实践活动的看法和建议，而封闭性问题则可以提供具体的选择，更方便进行统计分析。
同时，要确保问题的简洁明了，避免使用难以理解或模棱两可的表达方式。
第三，问卷的问题数量应适中，以避免给学生造成回答困扰，也能保证问题的全面性。
通常，一份小学综合实践活动的调查问卷可以包含6-10个问题，根据实际情况进行适当调整。
第四，问题的顺序也需要考虑。
一般来说，问卷的开头应该是一些简单、容易回答的问题，以帮助学生进入调查的状态。
接着，可以设计一些与学生生活和学习经验相关的问题，再逐渐引导到综合实践活动的具体内容。
最后，可以设计一些总结性的问题，以便了解学生对综合实践活动的整体评价和建议。
最后，问卷可以选择纸质形式或电子形式，根据调查的范围和样本的数量来决定。
如果是面向整个学校的调查，可以选择纸质形式，并通过班级逐个发放和收集。
如果是面向特定班级或群体的调查，可以使用电子问卷工具，如Google表单、问卷星等，以提高问卷的有效性和便捷性。
综合实践活动的调查问卷设计如上所述，兼顾了问卷的目的、问题类型、问题数量、问题顺序和问卷形式等方面的考虑。
通过合理地设计问卷，可以获得学生对综合实践活动的真实需求和反馈，从而指导教师更好地组织和设计相关的实践活动。
这样不仅能够提高学生的综合素质和实践能力，还能促进学生的积极参与和主动学习，为小学教育提供更加丰富多样的内容和形式。
综合实践活动调查问卷2012.9
《综合实践活动课程资源开发与应用研究》学生调查问卷班级姓名时间亲爱的同学们：你好！综合实践活动课将我们的学习从课堂延伸到校园，从校园延伸到社会，培养我们的综合实践能力。
为了更好的开展实践活动，特进行调查问卷，请如实填写。
谢谢！1、喜欢参加综合实践活动吗？ A 喜欢 B 一般 C 不喜欢2、你以前参加过的综合实践活动有：3、你喜欢老师如何指导我们进行综合实践活动？A 指导我们发现问题、研究问题，调查解决问题。
B 在课堂上直接讲解知识，不用我们自己去浪费时间。
C 放手让我们自己开展喜爱的活动4、在实践过程中，你喜欢采用哪种方式完成研究任务？A 跟着老师一步步做B 独自完成C 小组合作完成5、在查找资料的过程中，你最常用的是以下哪种方式？A 询问他人B 看书C 上网D等他人收集6、你是否有针对某个问题进行社会调查的经历？ A 有 B 没有7、对于老师布置的社会调查、收集资料，你是否积极参加？A 积极B 一般C 不积极8、你喜欢哪些开展综合实践活动的方式？（可多选）A 参观B 实验C 调查D 访问E宣传F义务劳动G其他9、你平时上网查资料的频率如何？A 经常B 偶尔C 从未使用10、你利用过以下哪些网络通讯工具与小组成员、指导老师交流？（可多选）A QQB 博客C 电子邮件D 论坛E 其他F从未使用过11、你喜欢用什么样的方式展示自己的研究成果？（可多选）A 交流B 以报告等形式汇报C 表演、操作D其它12、在以往的综合实践活动中，你采用哪些方式搜集记录实践过程？（可多选）A 观察日记B 拍摄照片C 拍摄录像D 不记录13、你喜欢怎样评价你在综合实践活动中取得的成果？A 通过考试，打出分数B 成果展示，师生共同评定等级C 自己、教师、家长、同学共同参与评价14、你希望老师组织什么样的综合实践活动？。
综合实践活动调查问卷(初一政治)
综合实践活动调查问卷（初一政治）调查问卷2002、9、14想一想请你来完成你知道你父母的年龄、生日吗？你父母休息时，你注意不打扰他们吗？你能够与父母融洽交流吗？父母、长辈与你谈话你能认真听取吗？你在家一般都做什么样的家务劳动？家中有困难时你能理解并支持家庭吗？你经常与爷爷奶奶在一起吗？能做些什么吗？在家里，当你与长辈意见不一致时怎么做？父母之间有时闹矛盾你一般怎么做？你家能常与邻居和睦相处？有哪些好的做法？初一政治第一单元达标测试题一、请你来说明：美国一位教育学家认为：一个人事业上的成功，只有15%是由于学识和专业技术，而85%是靠良好的道德、健康的心理和善于处理人际关系。
（1）你来总结一下，成功者往往都具有的心理特点有哪些？答：成功者往往都具有的共同心理特点是：情绪乐观，积极向上；意志坚强，不怕挫折；自尊自信，有理想有抱负；热爱祖国，奉献社会。
（2）我们青少年心理健康的表现中，有哪些是你具备的？有哪些方面你还存在着不足？答：我所具备的是：乐于交往、情绪健全、自制力强、性格良好，自尊自信，智力正常，意志坚强，有良好的社会适应能力。
不足的是：情感丰富、乐观开朗在这方面还不够。
（3）你打算今后如何培养自己的健康的心理品质？（本题减2分我也不知道标准答案是什么）答：我打算今后应多读一些好书，首先通过某种方法来了解自己的不足，参加社会活动，锻炼道德品质和心理品质，参加美育活动，陶治道德情操和加强品格来锻炼、培养自己的健康心理品质。
二、我们来认识：材料一：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术品，伟大的行动者。
——罗曼罗兰材料二：中国有句老话：“困难象弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。
”（1）请结合罗曼、罗兰这句话，谈谈良好的道德，健康的心理在我们成长过程中有什么重要作用。
答：良好的道德健康的心理对我们的成长十分有利。
1、良好的道德和健康的心理，能使用权我们更好地发掘聪明才智。
2、良好的道德和健康的心理能使用权们增添战胜困难的信心、勇气和力量。
六年级【综合实践活动调查问卷】
小学六年级综合实践活动问卷调查亲爱的同学，你好！欢迎你参与此次综合实践问卷调查活动，本问卷是不写姓名的，并且与你的学习成绩无关。
请把你心中答案的序号填在（）里，谢谢你的配合呦。
1.你是一个（）。
A.男孩子B.女孩子2.你是（）年级的学生。
A.三B.四C.五D.六3.你喜欢综合实践课么？（）A.喜欢B.一般C.不喜欢4.综合实践课上老师布置的任务，你会怎样完成？（）A.认真完成B.随便应付C.从不按时完成5.老师布置的任务如果自己做起来有困难，你会（）A.查找资料，独立完成B.与同学合作完成C.请父母帮助完成6.在综合实践活动中作品展示时，我（）信心。
A.经常很有B.有时有C.很少有7.在综合实践活动课上，老师布置新任务时，我（）感到困难。
A.总是B.有时C.很少8.在综合实践活动课上，老师（）表扬我。
A.经常B.有时C.很少9.在综合实践活动课上，如果产生与课本不同的想法，我会（）。
A.主动提出自己的想法B.有时提出自己的想法C.认为自己的想法是错误的，从不提出10.完成综合实践活动任务后，针对自己成功或失败的原因，我（）。
A.经常思考分析B.有时思考分析C.从不思考分析11.课堂上遇到的有趣的问题，我在课下（）利用空余时间继续增加我对它的认识。
A.总算B.有时C.很少12.我们班本学期开展过什么主题的综合实践课活动？请你列举出来。
13.你参加过什么主题的综合实践活动课？你最喜欢的是哪个主题的实践活动？。
综合实践-调查问卷的设计
综合实践活动方法指导课——调查问卷的设计石狮市大仑中心小学王鸿树【活动教学背景】问卷调查是综合实践活动中最基本、最常用的收集资料的方法，它可以为实证研究提供科学而可靠的数据。
五年级的学生在以往的研究活动中可能有过问卷调查的经验，对问卷调查也有一定的感性认识。
但是，缺乏方法论的指导，常常会出现问卷设计和调查活动不规范问题，致使学生花费大量的时间和精力，却没有得到最有价值的信息。
因此，随着年级的提高，我应该切实指导学生学会编制科学的问卷，掌握规范的问卷调查方法，使调查活动进行得更有序/有效。
【活动教学目标】1、明确问卷调查是常用的研究方法之一；了解调查问卷的一般格式；明确调查问卷设计中应注意的问题；掌握问卷设计方法，学习设计一份比较规范的调查问卷。
2、在问卷设计的过程中，提高学生问卷设计的能力。
3、初步养成从事探究活动的正确态度。
【本活动教学重难点】重点：了解调查问卷的基本结构和设计方法。
难点：学会围绕主题设计有效的、有价值的的问卷问题。
【活动教学准备】1.教师准备：多媒体课件2.学生准备：纸张、笔、本课的导学案。
【活动教学安排及说明】一节课，本节课主要是指导学生了解调查问卷的结构，尝试围绕一指定主题简单设计指导语和几个问题。
【活动教学过程】一、导入师：同学们，在以往的活动中，我们或多或少的都有接触过调查活动。
谁能说说看以前你的调查方式有什么？生：查资料、访问……但你们知道吗，很多调查活动为了得到确切的信息，会选择问卷调查的方式进行调查。
下面我们来看看调查问卷的运用。
（播放视频：游客满意度调查、假日办关于长假的调查）【设计题图】通过让学生回顾之前的调查活动，然后引入调查问卷的设计，引导学生知晓调查问卷也是综合实践活动调查方法的一种。
通过生活中的实例来导入问卷调查，也比较切合学生生活的实际。
师：问卷调查的方法在人文科学和自然科学研究中广泛运用起来。
这节课我们一起来学习如何设计一份调查问卷。
（揭示主题——调查问卷的设计）二、初步认识问卷调查1、问卷调查法的含义师：请同学们一起朗读一下问卷调查的含义。
综合实践活动课教案——方法指导课(调查问卷设计)
综合实践活动课教案——方法指导课(调查问卷设计)一、教学目标1. 让学生了解调查问卷的基本概念和作用。
2. 培养学生设计调查问卷的能力。
3. 引导学生掌握调查问卷设计的步骤和技巧。
二、教学内容1. 调查问卷的定义和作用2. 调查问卷设计的步骤3. 调查问卷设计的技巧4. 调查问卷案例分析三、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，让学生了解调查问卷在实际生活中的应用。
2. 讲解：讲解调查问卷的定义、作用以及设计调查问卷的步骤和技巧。
3. 实践：学生分组设计一份针对学校学生的调查问卷，涉及学习、生活、兴趣爱好等方面。
4. 展示：每组选取一名代表，展示本组的调查问卷设计成果，并简要说明设计思路。
5. 讨论：全班同学针对展示的调查问卷进行评价和讨论，提出改进意见。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，并对学生的调查问卷设计进行点评。
四、教学评价1. 学生调查问卷设计的质量。
2. 学生在讨论中的参与程度。
3. 学生对调查问卷设计技巧的掌握程度。
五、教学资源1. 调查问卷案例资料。
2. 调查问卷设计模板。
3. 评价量表。
4. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学准备1. 教师准备调查问卷案例资料和设计模板。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录和学习。
七、教学方法1. 讲授法：讲解调查问卷的基本概念、作用和设计步骤。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解调查问卷的应用。
3. 实践操作法：学生分组设计调查问卷，提高动手能力。
4. 讨论法：学生分组展示和讨论调查问卷设计成果，促进互动交流。
八、教学步骤1. 导入：通过一个实际案例，让学生了解调查问卷在实际生活中的应用。
2. 讲解：讲解调查问卷的定义、作用以及设计调查问卷的步骤和技巧。
3. 实践：学生分组设计一份针对学校学生的调查问卷，涉及学习、生活、兴趣爱好等方面。
4. 展示：每组选取一名代表，展示本组的调查问卷设计成果，并简要说明设计思路。
5. 讨论：全班同学针对展示的调查问卷进行评价和讨论，提出改进意见。
综合实践活动课程学生调查问卷
综合实践活动课程学生调查问卷学校：年级：班别：此问卷目的是为了了解同学们对综合实践课的基本学习情况，以此作为老师课程改革研究的档案材料。
答案无所谓对错，希望你能抱以认真的态度，选择与你的真实情况相符合的答案，积极配合我们做好研究工作。
下面每项提问能选一个或多个答案，请将答案的序号填在括号里。
1．你所在的学校是否开设综合实践活动课程？（）A、有 B没有2．你对综合实践活动课程了解吗？（）A、了解 B不了解 C知道3．你对综合实践活动课感兴趣吗？（）A．很有兴趣 B．一般 C．没有兴趣4．您认为综合实践活动课程对于提高你的综合实践能力有帮助吗？（）A、有很大的帮助B、有一点帮助C、没有帮助5．你认为综合实践活动会让你：（）A．学会更多知识 B．开拓视野，锻炼能力 C．学不到什么东西6．老师是不是按时上综合实践活动课？（）A．按时上 B．不按时 C．根本不上7．你喜欢老师上综合实践活动课的方式吗？（）A．喜欢 B．一般 C．不喜欢8．你喜欢老师如何组织综合实践活动课？（）A．指导学生发现问题，研究问题，调查解决问题；B．在课堂上直接讲解知识，不用我们自己去浪费时间；C．放手让我们自己开展喜爱的活动9．在实践过程中，你喜欢哪种形式完成？（）A．小组合作完成 B．独自完成 C．全班共同完成10．你愿意参加同学们的研究讨论吗？（）A．不愿意 B．有时愿意 C．愿意11．在讨论中，别的同学发言时，你怎样做？（）A．不愿意听，没兴趣 B．想听就听，常开小差 C．认真听12．在讨论中，同学的意见和你的意见不一样时，你怎样做？（）A．不同意同学的意见，但不想与他争论B．大胆发表自己的不同意见，不论对与否C．对同学的意见多想一想，并与自己的意见比较一下再发言13．你会收集资料吗？（）A．不会 B．不太会 C．会14．你是否有针对某个问题进行社会调查的经历？A．有 B．没有 C．准备进行15．在课外实践调查等活动中，你是这样做的：（）A．和小组成员一道做 B．喜欢自己一个人单干 C．希望老师陪着做16．如果活动中遇到问题或困难，你的家长采取何种态度？（）A．积极帮助 B．有时帮助 C．不理睬17．对于老师布置的社会调查、收集资料，你是否积极完成？（）A．积极 B．一般 C．不积极18．在查找资料时，你会选择哪些方式？（）A．询问他人 B．看书 C．上网 D ．其它方式19．你喜欢哪些活动方式？（）A．参观 B．实验 C．调查 D．访问 E．宣传 F．义务劳动 G．其它20．你希望实践活动主题如何确立？（）A．自己设计 B．老师提供 C．师生共同设计21．你喜欢用什么方式展示自己的实践成果？（）A．交流 B．以报告等形式汇报 C．表演、操作 D．其它22．你觉得上实践课对你的成长有帮助吗？（）A．帮助很大 B．一般 C．没有帮助23．在你的成长记录袋中，你想搜集哪些东西记下你的实践过程？（）A．活动方案 B．作品（调查报告、小制作等） C．照片 D．其它24．实践活动中，你最希望得到谁的评价？A．同学 B．老师 C．家长 D．自己25．对于老师布置的社会调查、义务劳动等实践形式，你是否积极完成？（）A、积极 B一般 C不积极26．你对综合实践课有什么好的建议？。
小学综合实践活动教案设计调查问卷
小学综合实践活动教案设计调查问卷调查问卷是一种收集信息的常用工具，为了更好地设计小学综合实践活动教案，我们需要了解学生和教师对于教案设计的需求和期望。
通过本次调查问卷，我们希望获得宝贵的意见和建议，以便改进和优化我们的教案设计。
一、关于学生：1. 您认为小学综合实践活动教案应该包含哪些内容？2. 您最喜欢的综合实践活动是什么？请简要说明原因。
3. 您觉得什么样的教案设计可以更好地激发您的学习兴趣和参与度？4. 您对于小学综合实践活动教案中的评价方式有什么建议？二、关于教师：1. 您在设计小学综合实践活动教案时，通常会考虑哪些因素？2. 您认为一个好的教案设计应该具备哪些特点？3. 您在实施教案时遇到过哪些挑战？您是如何克服的？4. 您对于小学综合实践活动教案的评价方式有什么建议？三、关于教案设计：1. 您认为小学综合实践活动教案设计应该注重哪些教学原则？2. 您在设计教案时会考虑学生的实际情况吗？如果是，请简要说明原因。
3. 您是如何评估自己设计的教案是否有效的？4. 对于教案中的活动安排和材料准备，您有哪些建议和经验分享？四、关于教师培训：1. 您是否接受过关于小学综合实践活动教案设计的培训？如果是，请简要评价培训的效果。
2. 您认为教师培训对于提高小学综合实践活动教案设计的能力和水平有多重要？3. 您希望将来能参加哪些与小学综合实践活动教案设计相关的培训或研讨会？五、一般建议：1. 您对于小学综合实践活动教案设计有哪些总体建议和意见？2. 您希望教案设计中受到哪些方面的重视和关注？3. 您对于探索更好的教案设计方法和策略有哪些建议？六、个人信息：请您提供以下相关信息，以便我们更好地分析和理解调查结果：- 年龄：- 性别：- 职业（如果是教师，请注明科目和年级）：- 教龄/学龄：- 所在地区：- 其他：感谢您抽出宝贵的时间填写本次调查问卷。
您的意见和建议对于改善小学综合实践活动教案设计非常重要。
中小学综合实践活动卷子
一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于综合实践活动的基本要素？A. 实践能力B. 创新精神C. 知识积累D. 素质拓展2. 综合实践活动课程强调的是学生通过亲身实践，将所学知识应用于实际问题的解决，以下哪种方法最符合这一理念？A. 讲授法B. 案例分析法C. 问题探究法D. 重复练习法3. 在综合实践活动中，教师的主要角色是：A. 指导者B. 评判者C. 参与者D. 旁观者4. 以下哪种活动不属于综合实践活动课程内容？A. 社会调查B. 科学实验C. 艺术创作D. 体育竞赛5. 综合实践活动课程的评价方式不包括：A. 过程评价B. 结果评价C. 自我评价D. 家长评价6. 在组织综合实践活动时，以下哪种说法是错误的？A. 注重学生的个体差异B. 强调学生的自主性C. 忽视教师的引导作用D. 鼓励学生团队合作7. 综合实践活动课程强调的是学生的全面发展，以下哪个方面不是其重点？A. 德育B. 智育C. 体育D. 艺术教育8. 在综合实践活动中，学生遇到困难时，教师应该：A. 立即提供答案B. 指导学生独立思考C. 让家长介入D. 放任自流9. 综合实践活动课程的评价标准应该是：A. 统一的B. 个性化的C. 难度统一的D. 内容统一的10. 以下哪种评价方法在综合实践活动中较为常用？A. 成绩评定B. 作品展示C. 问卷调查D. 口头评价二、填空题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程是一种_______的课程，它强调学生的_______和_______。
2. 综合实践活动课程的评价包括_______、_______和_______三个方面。
3. 综合实践活动课程的组织形式主要有_______、_______和_______。
4. 在综合实践活动中，学生应该具备_______、_______和_______等基本素养。
5. 综合实践活动课程的教学方法主要有_______、_______和_______等。
五年级下册综合实践活动教学设计-问卷调查法全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计问卷调查法全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生掌握问卷调查的基本概念、流程和设计方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生设计问卷、实施调查和分析数据的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生合作意识，增强对社会问题的关注和解决能力。
教学内容问卷调查的定义与作用：介绍问卷调查的基本概念和在社会研究中的应用。
问卷设计：讲解问卷设计的原则、步骤和方法，包括问题的类型和编排。
调查实施：讨论调查的实施步骤，如样本选择、数据收集等。
数据分析：教授如何整理和分析调查数据，包括图表的制作和结果的解释。
教学重点与难点重点：问卷设计的原则与方法，调查的实施步骤。
难点：问题的设计技巧，数据的整理与分析。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件。
学具：问卷设计模板、数据分析表格、计算器。
教学过程1. 导入：通过实例引入问卷调查的概念和重要性。
2. 新课内容：详细讲解问卷设计的原则、步骤和方法。
3. 案例分析：分析经典问卷案例，加深理解。
4. 小组活动：学生分组设计问卷，实施小规模调查。
5. 成果展示：各小组展示调查成果，进行交流与评价。
板书设计五年级下册综合实践活动问卷调查法核心内容：问卷设计原则、调查实施步骤、数据分析方法。
作业设计设计一份关于学校生活满意度的问卷。
实施调查，收集至少30份有效数据。
课后反思学生反馈：收集学生对课程内容、教学方法和活动安排的反馈。
教学效果评估：根据学生的作业完成情况和课堂表现评估教学效果。
改进措施：针对反思结果，调整教学方法，优化教学设计。
此教学设计旨在全面而深入地介绍问卷调查法，通过理论与实践相结合的方式，让学生不仅理解问卷调查的理论知识，而且能够实际操作并体验调查的全过程。
这样的设计旨在培养学生的实践能力、合作精神和社会责任感。
问卷设计的详细补充和说明1. 设计原则针对性：问卷应针对具体的研究目的设计，每个问题都应与主题紧密相关。
清晰性：问题表述应简洁明了，避免使用复杂或模糊的语言。
综合实践活动课—设计调查问卷
调查问卷的设计（五年级综合实践活动）湖南岳阳市岳阳楼区站前小学胡艳玲教学目标：1.了解调查问卷的组成部分。
2.明确问卷设计的要求、掌握问卷设计的原则。
3.掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷。
4.培养学生分析问题解决问题的能力。
学情分析：五年级学生已经具备一定的信息技术能力，能在家长的帮助下利用网络寻找需要的各类资料，并有一定的归类、筛选的能力。
学生思维发展快，求知欲强，喜欢上网，有一定的表达能力。
重点难点：1.调查问卷设计的原则和要求。
2.围绕调查目的分解调查内容，并能初步制定一份调查问卷。
教法建议：小组合作探究法。
教学资源：课件、卡片课前准备：1. 分组，设计组名，定组长、副组长、记录员、发言员。
2.搜集生活中的问卷调查表。
教学过程：一、导入：1.同学们，综合实践活动就是要大家在生活、学习中发现问题、解决问题。
前几天，校长伯伯交给我一个任务——调查我们学校六年级所有学生课外阅读的情况，可以采用什么办法？（采访法、观察法、问卷调查法等）六年级五个班，300多人，采访的信息量太大，太费时间。
很多同学选择在家里阅读，由于各种原因我们不能去家里观察。
哪种办法能最快速最高效的解决这个问题呢？（问卷调查法/调查问卷）2.提出本节课任务：根据刚刚的比较，我们觉得采用问卷调查法最方便，最有可行性。
问卷调查法需要我们设计问卷、填写问卷、收集数据、分析数据，最后撰写调查报告。
第一个环节是设计问卷，这节课我们就要解决怎样设计调查问卷。
（板书课题：设计调查问卷）二、讲授（方法指导）1.认识调查问卷的基本结构。
上节课，老师布置大家收集调查问卷，同学们完成的怎么样？我这里有两道题目，如果认真预习了你肯定能做出来，谁来回答？问题1：你收集的是一份什么内容的问卷？问题2：仔细观察你收集的问卷，看看它由哪些部分组成？你是怎样知道答案的？有的说自己观察到的，有的说是问其他人知道的，有的说是在网上找到的，这些都是我们解决问题的办法。
小学综合实践《调查问卷的设计》教案
小学综合实践《调查问卷的设计》教案调查问卷是一种常见的数据收集工具，它可以帮助调查者了解被调查对象的观点、态度、意见和行为。
在小学综合实践课程中，教师可以借助调查问卷的设计来培养学生的调查研究能力和数据分析能力。
本文将介绍一份小学综合实践《调查问卷的设计》教案，帮助教师们有效地引导学生进行调查问卷的设计和实施。
1. 教学目标：- 了解调查问卷的基本概念和作用。
- 掌握调查问卷的设计原则和步骤。
- 学习选择合适的调查问题和问卷题型。
- 学会进行问卷的实施和数据分析。
2. 教学准备：- 准备幻灯片或黑板，介绍调查问卷的概念和作用。
- 分发学生调查问卷的设计作业。
- 准备一些示范问卷和调查结果的案例。
3. 教学步骤：步骤一：引入- 教师简要介绍调查问卷的概念和作用，强调调查问卷在收集信息和了解人们观点的重要性。
- 展示一些真实调查问卷的例子，让学生了解调查问卷的形式和内容。
步骤二：调查问卷的设计原则- 介绍调查问卷的设计原则，包括简洁明了、清晰易懂、客观中立、具有一致性和连贯性等。
- 解释每个原则的重要性，并通过示例向学生阐述这些原则的具体应用。
步骤三：调查问题和问卷题型的选择- 引导学生思考他们想要了解的主题或问题，然后让他们选择合适的调查问题。
- 解释常用的问卷题型，如单选题、多选题、填空题和量表题，并对每个题型进行简要的介绍。
- 提示学生在设计问卷时要考虑问题的顺序和逻辑性。
步骤四：问卷设计和布局- 让学生根据选定的调查问题和题型设计问卷。
- 强调问卷的布局要整齐美观，题目要清晰可辨，选项要明确无歧义。
- 鼓励学生使用图表、图片或符号来增加问卷的吸引力和易读性。
步骤五：问卷实施- 让学生组成小组，互相交换问卷并互相填写，以确保问卷的合理性和可行性。
- 强调学生在填写问卷时要如实客观地表达自己的观点和意见。
- 帮助学生了解如何有效地收集问卷，并整理收集到的数据。
步骤六：数据分析- 引导学生使用简单的统计方法和图表来分析问卷数据，如计算百分比、制作柱状图或折线图等。
小学语文综合实践活动现状调查问卷
小学语文综合实践活动现状调查问卷
教师问卷
1、你对小学语文综合性学习是如何理解的（）
A、提升学生语文综合水平的一个重要途径。
B、不太重要。
C、不重要，可有可无。
2、你是如何组织语文综合性学习活动的（）
A、认真组织活动.
B、当阅读课,组织一些简便易行的活动.
C、大概提一下.
3、你觉得学生在语文综合性学习活动中参与性、主动性如何（）
A、学生参与性高，兴趣很大。
B、局部学生积极参与。
C、学生不感兴趣，难以组织活动。
4、多项选择：您的学生展开语文综合性学习一般有哪些成果展示形式？（）
A、板报、手抄报
B、诗文
C、画画
E、故事
F、朗诵
5、多项选择：您的学生展开语文综合性学习使用哪些方法去收集、筛选资料？（）
A、上网查找
B、上图书馆查阅
C、请教别人
D、自己理解
6、、多项选择：展开综合性学习后，您的学生得到提升的有（）
A、听说读写水平
B、收集资料水平
c、学习成绩
D、自主探究水平
7、您如何评价学生在展开综合性学习中的表现（）
A、重点看学生参与的积极性，参与的过程
B、量化指标实行研究
c、看学生的成果交流
8、你觉得语文综合性学习活动应该怎样编排（）
A、分散到各个单元。
B、集中到一个单元实行学习。
C、根据年级、学生水平而定。
9、你认为综合性学习与课文教学相比，什么更重要（）
A、综合性学习。
B、课文。
小学综合实践活动课程调查问卷
小学综合实践活动课程调查问卷
小学综合实践活动课程调查问卷（其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
）
1、你所在的学校安排的有综合实践活动课吗？（）
A有B没有
2、你对综合实践活动课感兴趣吗？（）
A有兴趣B一般C没有兴趣
3、老师是不是按时上综合实践活动课？（）
A按时上B不按时C根本不上
4、你喜欢老师上综合实践活动课的方式吗？（）
A喜欢B一般C不喜欢
5、在活动中，你喜欢哪种活动方式？（）
A独自完成B小组完成C全班完成
6、你喜欢参加同学们的交流讨论中吗？（）
A喜欢B一般C不喜欢
7、在参加活动之前，你会提前收集资料吗？（）
A会B不会C有时会有时不会
8、如果你在活动中遇到困难，你的家长会采取哪种态度？（）
A积极帮助B偶尔帮助C不管不问
9、你通常会以什么方式查找资料？（）
A询问B看书或看报C上网D其它
10、在活动中，进行校外调查的情况多吗？
A不多B一般C多
11、你希望实践活动课的主题如何确立？
A自己设计B老师提供C师生共同设计
10、你觉得上活动实践课对你的成长有帮助吗？（）
A帮助很在B一般C没有帮助
11、你对综合实践活动课有什么建议？。
小学综合实践活动课程调查问卷
小学综合实践活动课程调查问卷小学生综合实践活动情况调查问卷亲爱的同学，欢迎参与综合实践活动问卷调查。
此次调查与你的研究成绩无关，请在下面的选项中选择你的答案。
谢谢你的支持。
1.你的性别：A。
男B。
女2.你对综合实践课感兴趣吗？A。
有兴趣B。
一般C。
没有兴趣3.上综合实践活动课时，你会随便去应付或不按时完成吗？A。
总是B。
有时C。
从不4.在综合实践活动课中作品提交和展示时，你感到紧张吗？A。
经常B。
有时C。
很少5.你讨厌做综合实践活动的任务吗？A。
总是B。
有时C。
很少6.你对综合实践任务顺利完成充满信心吗？A。
经常B。
有时C。
很少7.老师在课堂上表扬你任务完成得很好的情况经常发生吗？A。
经常B。
有时C。
很少8.在综合实践活动课上，当老师布置新的任务时，你感到累吗？A。
总是B。
有时C。
很少9.参与综合实践活动时，你按照传统常规的方法去研究吗？A。
喜欢B。
不喜欢C。
讨厌10.你担心自己不能很好地完成老师的任务吗？A。
总是B。
有时C。
从不11.在综合实践活动课上，你会踊跃参与，积极回答老师提出的问题吗？A。
总是B。
有时C。
很少12.对于综合实践活动中产生的新问题，你会主动提出自己的想法吗？A。
总是B。
有时C。
很少13.你认真倾听并采纳了老师和同学的意见吗？A。
总是B。
有时C。
很少14.你乐意与小组同学进行交流与合作解决问题吗？A。
总是B。
有时C。
很少15.你喜欢参加综合实践活动课堂（如外出体验、动手操作或小组讨论等）吗？A。
喜欢B。
不喜欢C。
讨厌16.遇到不懂的问题，你会想办法去弄懂，并能想出和别人不一样的解决问题的办法吗？A。
总是B。
有时C。
很少17.你赞同“老师怎么做，我就怎么学”的观点吗？A。
同意B。
不同意C。
无意见18.完成综合实践任务后，你会对自己的成功或失败进行总结分析吗？A。
经常B。
有时C。
很少19.课堂上讨论的有趣问题，你会课下用很多空余时间来增加对它们的认识吗？A。
总是B。
有时C。
很少20.当你参与综合实践活动时，你会思考所学到的东西在现实生活中有没有用吗？。
五年级下册综合实践活动教学设计《调查问卷设计》全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——《调查问卷设计》一、教学目标：1. 让学生了解调查问卷的基本结构，掌握设计调查问卷的方法和技巧。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的问题解决能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容：1. 调查问卷的基本结构：问卷、问卷说明、问题及选项、结尾语等。
2. 设计调查问卷的方法和技巧：如何提出问题、如何设置选项、如何排版等。
3. 实践操作：学生分组设计调查问卷，并进行实地调查。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：调查问卷的基本结构，设计调查问卷的方法和技巧。
2. 教学难点：如何提出问题，如何设置选项，如何排版。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：调查问卷模板、笔、纸。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中常见的调查问卷，引起学生对调查问卷的兴趣，导入新课。
2. 讲解调查问卷的基本结构：问卷、问卷说明、问题及选项、结尾语等。
3. 讲解设计调查问卷的方法和技巧：如何提出问题、如何设置选项、如何排版等。
4. 实践操作：学生分组设计调查问卷，并进行实地调查。
5. 展示成果：各组展示自己的调查问卷设计成果，分享调查过程和收获。
六、板书设计：1. 调查问卷基本结构：问卷、问卷说明、问题及选项、结尾语。
2. 设计调查问卷的方法和技巧：如何提出问题、如何设置选项、如何排版。
七、作业设计：1. 课后作业：修改和完善自己的调查问卷，准备进行实地调查。
2. 拓展作业：关注社会热点问题，设计一份针对该问题的调查问卷。
八、课后反思：一、实践操作的重要性1. 知识与能力的转化：通过实践操作，学生可以将所学的理论知识转化为实际操作能力，使知识更加具体化、形象化。
2. 培养问题解决能力：实地调查是解决实际问题的过程，学生在调查过程中可以发现问题、分析问题、解决问题，提高问题解决能力。
3. 培养合作交流能力：分组设计调查问卷和进行实地调查，需要学生之间进行合作交流，分享想法和经验，有利于培养学生的团队协作能力。
小学综合实践活动调查表
小学综合实践活动调查表
调查目的
本调查旨在了解小学生参与综合实践活动的情况，以便进一步改进活动的设计和组织。
调查对象
本次调查对象为小学生及其家长。
调查内容
1. 学生信息
- 姓名：
- 年龄：
- 年级：
2. 综合实践活动参与情况
- 你的孩子参加过哪些综合实践活动？请列举：
- 你认为这些活动对孩子有何帮助？
3. 综合实践活动选择
- 你的孩子更喜欢哪类综合实践活动？（例如：体育运动、艺术创作、科学探索、社会实践等）
- 你认为综合实践活动对孩子的综合素质发展有何重要性？
4. 家庭支持与参与
- 你在孩子参与综合实践活动时会给予怎样的支持？
- 你是否会积极参与孩子的综合实践活动？为什么？
5. 活动改进建议
- 对于综合实践活动，你有什么改进建议？
调查结果分析
通过本次调查，我们将综合分析小学生参与综合实践活动的情况，了解家长对此的看法和建议。
结论
综合实践活动对小学生的综合素质发展具有重要意义，应进一步关注和改进活动的设计和组织。
家长的支持和参与对孩子在综合实践活动中的成长起着重要的作用。
参考资料
- 无特定参考资料。
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*注意：本调查表仅作为调查研究使用，不会涉及个人隐私和个人身份信息，调查结果将仅用于分析和改进综合实践活动。
小学综合实践_调查问卷
尊敬的家长/老师/同学：您好！为了更好地了解小学生综合实践活动的情况，提高综合实践活动质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您是？（）家长（）老师（）学生2. 您的孩子/学生所在年级？（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您的孩子/学生所在学校？_____________________________二、综合实践活动认知4. 您了解综合实践活动课程吗？（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解5. 您认为综合实践活动课程对学生有哪些益处？（可多选）（）培养学生的动手能力（）提高学生的综合素质（）增强学生的团队协作能力（）激发学生的学习兴趣（）锻炼学生的意志品质（）其他（请注明）：__________________6. 您认为综合实践活动课程与学科课程的关系是怎样的？（）相互补充（）相互独立（）不清楚三、综合实践活动实施情况7. 您的学校是否开设了综合实践活动课程？（）是（）否8. 如果是，您认为学校在综合实践活动课程的开设方面做得如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好9. 您的学校综合实践活动课程的教学时长是多少？（）每周1课时（）每周2课时（）每周3课时（）每周4课时（）每周5课时（）其他（请注明）：__________________10. 您认为学校在综合实践活动课程的师资配备方面做得如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好11. 您的学校综合实践活动课程的教学方式有哪些？（可多选）（）课堂讲授（）实地考察（）小组合作（）实践操作（）其他（请注明）：__________________12. 您认为学校在综合实践活动课程的教学内容设置方面做得如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好13. 您的学校在综合实践活动课程的评价方式方面有哪些？（可多选）（）学生自评（）教师评价（）小组互评（）家长评价（）其他（请注明）：__________________四、综合实践活动存在问题及建议14. 您认为学校在综合实践活动课程实施过程中存在哪些问题？（可多选）（）师资力量不足（）课程设置不合理（）教学资源匮乏（）评价方式单一（）其他（请注明）：__________________15. 针对以上问题，您认为学校应采取哪些措施加以改进？（可多选）（）加强师资培训（）优化课程设置（）增加教学资源（）丰富评价方式（）其他（请注明）：__________________16. 您认为学校在综合实践活动课程中还应增加哪些内容？（可多选）（）科技活动（）环保活动（）艺术活动（）体育活动（）其他（请注明）：__________________五、其他建议17. 您对学校综合实践活动课程还有什么其他意见和建议？_____________________________感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷！您的宝贵意见将对我们改进工作起到积极的推动作用。
小学综合实践活动教案调查问卷的整理与分析
小学综合实践活动教案调查问卷的整理与分析【引言】小学综合实践活动是培养学生创新精神和动手能力的重要途径，教案在其中扮演着非常关键的角色。
通过调查问卷的整理与分析，可以帮助我们更好地了解教案在小学综合实践活动中的应用与效果，有助于提高教案的质量和实用性。
本文将对小学综合实践活动教案调查问卷的整理与分析进行讨论。
【教案调查问卷设计】为了全面收集与教案相关的信息，我们设计了一套小学综合实践活动教案调查问卷。
该问卷主要包含以下几个方面的内容：教案的适用年级、教案目标的明确性、教案内容的合理性、教案结构的完整性、教案评价的准确性等。
每个方面又细化为多个具体问题，以便获取更多的信息。
【样本选择】为了保证调查结果的客观性和代表性，我们选择了不同地区、不同学校、不同年级的老师和学生作为样本。
通过随机抽样的方式，我们获得了一定数量的有效问卷，并进行了相应的整理与分析。
【问卷结果】根据对小学综合实践活动教案调查问卷的整理与分析，我们得出如下结论：一、教案的适用年级大部分教案适用范围较广，能够满足多个年级的需求。
但也有一些教案在适用年级上存在局限性，只适用于特定年级，需要进一步完善与调整。
二、教案目标的明确性绝大多数教案在目标设定上明确明确，能够指导学生实践活动的开展。
但也有部分教案目标设定模糊，不够具体明确，需要在设计过程中更加注重。
三、教案内容的合理性多数教案的内容设计合理，涵盖了各种综合实践活动的主题和要素。
但是在少数教案中，存在一些内容重复、内容过于简单或者内容不够丰富的情况，需要进行修改和改进。
四、教案结构的完整性相当一部分教案结构合理完整，包括教学目标、教学过程、教学方法等方面的内容。
然而，也有一些教案结构松散，缺乏条理，需要加强教案结构的规范性。
五、教案评价的准确性教案评价的准确性在大部分教案中得到了体现，教师对学生实践活动的评价较为客观公正。
但也有一些教案评价过于主观，缺乏客观性，需要提高评价的准确性和客观性。
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综合实践活动课程学生调查问卷
学校：年级：班别：亲爱的同学，综合实践活动作为一门实践性、开放性、自主性和生成性等都较强的综合课程，越来越被各年级同学所青睐，它也作为我校的一门特色课程在正常有序地开展着，为了更好地了解同学们对于此课程的认识和态度，以便更好地进行实践活动，培养各种综合能力及情感态度，特设计此调查问卷，希望你能认真阅读并填写，谢谢你的配合！
1．你对综合实践活动课感兴趣吗？（）
A．很有兴趣 B．一般 C．没有兴趣2．你认为综合实践活动会让你：（）
A．学会更多知识 B．开拓视野，锻炼能力 C．学不到什么东西
3．你喜欢老师上综合实践活动课的方式吗？（）
A．喜欢 B．一般 C．不喜欢4．在实践过程中，你喜欢哪种形式完成？（）
A．小组合作完成 B．独自完成 C．全班共同完成6．你愿意参加同学们的研究讨论吗？（）
A．不愿意 B．有时愿意 C．愿意
7．在讨论中，别的同学发言时，你怎样做？（）
A．不愿意听，没兴趣 B．想听就听，常开小差 C．认真听8．你会收集资料吗？（）
A．不会 B．不太会 C．会
9．在课外实践调查等活动中，你是这样做的：（）
A．和小组成员一道做 B．喜欢自己一个人单干 C．希望老师陪着做
10．如果活动中遇到问题或困难，你的家长采取何种态度？（）A．积极帮助 B．有时帮助 C．不理睬
11．对于老师布置的社会调查、收集资料，你是否积极完成？（）A．积极 B．一般 C．不积极12．在查找资料时，你会选择哪些方式？（）
A．询问他人 B．看书 C．上网 D ．其它方式
13．你活动时喜欢哪些活动方式？（）
A．参观 B．实验 C．调查 D．访问 E．宣传 F．义务劳动
G．其它
14．你的实践活动主题如何确立？（）
A．根据多数同学的兴趣 B．老师提供
15．你喜欢用什么方式展示自己的实践成果？（）
A．交流 B．以报告等形式汇报 C．表演、操作 D．其它
19．你觉得上实践课对你的成长有帮助吗？（）
A．帮助很大 B．一般 C．没有帮助20．在你的成长记录袋中，你想搜集哪些东西记下你的实践过程？（）
A．活动方案 B．作品（调查报告、小制作等）C．照片 D ．其它21．实践活动中，你最希望得到谁的评价？
A．同学 B．老师 C．家长 D ．自己
22．你对综合实践课有什么好的建议或收获？
问卷调查结果分析:
本次的问卷发放185份，有效问卷161份。
通过对学生问卷答题的比例分析得出：学生的学习兴趣还是很高的，愿意到学校上学，学习态度端正，喜欢课堂形式用小组讨论的形式……还要上课不能只局限于课堂内，对新课程有兴趣，想探究。
由此结果，使我认识到，首先要设计活动课程新颖，要充分调动孩子们的兴趣，才能促使孩子们的各项能力得以提高。