2019年小学科学老师工作总结

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小学科学老师工作总结5篇

小学科学老师工作总结5篇篇1一、背景本学期作为小学科学老师，我肩负着培养学生科学素养、激发科学探索兴趣的重任。

在教育教学过程中，我不断尝试新方法，开展多样化活动，以期提高学生对科学的兴趣和热爱。

以下是本学期工作的总结报告。

二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期科学课程涵盖了天文、物理、化学、生物等多个领域的基础知识。

我严格按照教学大纲要求，系统讲授科学知识，同时结合实际生活案例，让学生理解科学原理在实际中的应用。

2. 教学方法改革针对小学生的认知特点，我采取了多种教学方法相结合的策略。

通过实验教学、探究学习、小组讨论等方式，让学生在亲身参与中感受科学的魅力。

特别是在实验教学中，我鼓励学生动手实践，培养他们的实验操作能力。

三、课程活动开展1. 科学竞赛活动为了激发学生科学学习的热情，我组织了多次科学竞赛活动。

包括科学知识竞赛、科学实验大赛等，这些活动不仅增强了学生的科学素养，也锻炼了学生的团队合作能力。

2. 科普讲座与参观活动本学期，我邀请了多位科学家和科普专家来校进行讲座，让学生接触前沿科学知识。

此外，还组织了多次科学博物馆和科研机构的参观活动，拓宽学生的视野。

四、学生科学素养培养1. 科学思维能力的培养我注重培养学生的科学思维能力，特别是在探究学习过程中，鼓励学生提出问题、假设和解决方案。

通过这种方式，学生的逻辑思维能力和创新能力得到了明显提高。

2. 实验操作能力的提升通过实验教学活动，学生的实验操作能力得到了很大提升。

他们不仅掌握了基本的实验技巧，还学会了独立设计和完成实验。

五、家长沟通与协作1. 家长会的科学讲座本学期，我在家长会上进行了多次科学主题的讲座，让家长了解科学课程的重要性，同时增强家校之间的联系。

2. 家长参与的科学活动我积极与家长沟通，鼓励家长参与学生的科学学习。

例如，一些观察自然、植物种植等活动，让家长成为孩子科学探索的伙伴。

六、自我提升与专业发展1. 参加科学教育培训本学期，我参加了多次科学教育培训和研讨会，不断学习新的教育理念和方法，提升自己的教育教学水平。

小学科学老师工作总结5篇

小学科学老师工作总结5篇篇1一、背景本学期作为小学科学老师，我肩负着培养学生科学素养、激发科学探索兴趣的重任。

在教育教学过程中，我积极适应课程改革要求，不断探索科学教学方法，努力提升学生的实践能力和创新思维。

以下是我本学期工作的总结。

二、教学内容与课程目标达成1. 教学内容完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，顺利完成了小学科学实验、科学知识和科学探究等课程的教学任务。

在教学内容上，我注重理论与实践相结合，既传授基本的科学知识，又引导学生进行科学实验和观察活动。

2. 课程目标达成情况（1）知识目标：学生掌握了本学期所学的基本科学知识，包括物质科学、生命科学、地球科学等领域的基础知识。

（2）技能目标：通过实验操作和科学探究，提高了学生的观察能力、实验能力和数据分析能力。

（3）情感态度价值观目标：激发了学生对科学的兴趣，培养了学生实事求是的科学态度，增强了学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学方法与手段1. 教学方法创新本学期，我尝试引入探究式教学法，鼓励学生主动参与、动手实践，让学生在探究过程中发现问题、解决问题，从而提高学生的学习主动性和创新能力。

2. 多媒体教学手段应用我充分利用现代信息技术手段，如PPT、视频、实验模拟软件等，辅助教学，使课堂教学更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

四、课外活动与成果1. 科学实验活动组织了多次课外科学实验活动，如制作太阳能热水器、观察植物生长过程等，让学生在实践中体验科学的乐趣，培养学生的动手能力和团队协作精神。

2. 科学竞赛与成果展示积极参与学校组织的科学竞赛活动，指导学生参加市级科学竞赛，取得了优异成绩。

同时，举办科学展览，展示学生的科学作品和实验成果，增强学生的成就感。

五、教师专业成长与反思1. 参加教研活动积极参加学校组织的教研活动，与同事交流教学经验，学习新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2. 教学反思与改进经常对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，针对存在的问题，制定改进措施，不断优化教学过程。

小学教师科学教学总结4篇

小学老师科学教学总结小学老师科学教学总结精选4篇〔一〕经过长期的科学教学理论和总结，我作为一名小学科学老师，认为科学教学要以引导学生发现、探究和考虑为核心，通过“探究”活动来促进学生的科学思维，进步科学素养，让学生爱上科学，享受科学。

以下是我对小学科学教学的总结和考虑。

科学教学的根本目的是激发学生对科学的兴趣和探究欲望。

在教学中，我们可以利用多媒体教学、实验和兴趣竞赛等方式，让学生在轻松愉悦的气氛中学习科学知识，从而引发他们的好奇心和探究欲。

我们可以利用实验室教学来培养学生的科学实验技能，让学生学会掌握实验的根本技能，进步实验设计、观测和记录数据的才能。

同时，我们也要抛弃死板的课堂讲授方式，通过兴趣、多媒体等手段来呈现科学知识，促进学生的参与和考虑。

科学素养是指学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学文化价值观等方面的素养。

我们应该在教学中强调学生科学素养的培养，让学生从小就具备科学思维和创新精神。

详细来说，我们可以采取以下方面措施：在教学中，我们不仅要传授科学知识，还要注重开发学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的才能。

在实验教学中，不仅仅是让学生掌握根本的实验技能，而是让学生可以自主设计实验，独立考虑解决问题的才能。

学生需要养成科学态度，包括对科学的敬畏、尊重科学发现和知识产权等方面的素养。

老师应该注重在教学中与学生进展互动，将老师讲授与学生开掘自我结合起来，引导学生通过互动式学习掌握并应用科学知识。

在教学过程中，我们可以采用以下方式：小组合作学习让学生充分发挥自主学习的才能，让学生彼此合作共进，而且可以增进学生之间的交流与互动。

多媒体教学方式让学生在视听的刺激下更容易理解和记忆新知识，加深对科学知识的认识和自信。

老师要通过教学、理论等各种方式，培养学生的综合素质，包括思维才能、语言表达才能、实际操作才能、社交才能等，让学生在科学学习中得到更多的开展。

学生在科学实验、数据统计等方面需要进展团队合作。

小学科学教师工作总结(精选5篇)

小学科学教师工作总结(精选5篇)小学科学教师工作总结篇2光阴似箭，一年骨干教师的工作已悄然而过。

回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

我有幸成为一名县级骨干教师，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。

骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。

我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

一、教育教学工作方面作为县级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……，随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。

《小学数学教师》、《__教育》和《__教育》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。

我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。

每年，学校领导为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会：骨干教师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。

可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。

为此，我珍惜每一次学习的机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。

力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。

二、科研工作方面苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。

”这足以说明科研是教研的先导。

为此，我根据县级骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。

给参加教研活动的教师出谋划策，指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动。

还积极参与各种县级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，互相提高，并且认真笔记。

今年4月份我的教育教学论文《如何激发小学生对数学的学习兴趣》荣获县级二等奖。

三、师带徒工作方面我是县级骨干教师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理。

小学科学老师工作总结5篇

小学科学老师工作总结5篇第1篇示例：一、认真备课，打破传统教学模式在教学中，我注重在备课阶段下功夫，认真研究教材内容，掌握教学要点和难点，精心设计教学活动和教学资源。

针对小学生的认知特点和心理需求，我尝试打破传统的教学模式，引入趣味性和互动性的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。

二、注重实践体验，培养学生动手能力我深知理论知识的学习只能让学生对科学知识有一个大致的了解，而实践体验才能让他们真正掌握和运用所学的知识。

我在教学过程中注重培养学生的动手能力，组织实验活动和科学探究项目，让学生通过亲自动手操作，感受科学知识的魅力，锻炼他们的观察、思考和解决问题的能力。

三、关注个性发展，激发学生学习兴趣每个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣爱好和学习方式各不相同。

我在教学中注重关注学生的个性发展，尊重并倡导多样化的学习方式和评价标准，激发学生的学习兴趣，帮助他们发现和发展所长，实现个性化的发展目标。

四、引导探究学习，培养学生自主学习能力小学科学教育的目标不仅是传授科学知识，更重要的是培养学生的探究精神和自主学习能力。

我在教学中注重引导学生主动参与学习，鼓励他们提出问题、探索答案，培养他们的思维能力和解决问题的能力，让他们在科学探究中不断成长和进步。

五、与家长沟通合作，共同关注学生成长家校合作是学生成长教育中不可或缺的一环。

我积极与家长沟通合作，及时向家长反馈学生的学习情况，倾听家长对学生的期望和建议，共同关注学生的成长和发展，真正做到学校和家庭通力合作，为学生的全面发展提供更好的保障。

通过一年的工作总结和反思，我深刻认识到小学科学老师的使命和责任，我将不断努力提升自己的教学水平和能力，以更优质的教育服务回馈学生和家长，为学生的科学成长和未来奠定坚实的基础。

希望在未来的工作中，我能继续发挥自己的专业优势，成为学生学习科学的引路人和启蒙者，为祖国的科技事业培养更多的人才做出积极贡献。

小学科学教师个人工作总结(4篇)

小学科学教师个人工作总结本人担任小学科学教师，在教学工作中认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了必须成绩。

科学学科有其本身的特殊性，既有知识点，又有实验课，所以要求教师转变育人观念，进一步适应新课程的要求，提高实验课的质量，使每一位学生认识到我们的实验都与我们的生活息息相关。

所以教师在教学的过程中要比其他学科掺进更多的生活事例，现将工作总结如下：一、要做好课前准备，认真钻研教材。

对教材的基本概念跟基本思想，每句话、每个字都弄清楚，要了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，能运用自如，明白应补充哪些资料。

了解学生原有知识技能的质量，他们的兴趣、需要、学习的方法、生活的习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

研究教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的实验。

二、要组织好课堂的教学。

课堂教学是体现教师本事的最有力的证据，要到达关注全体学生，并且注意信息的反馈，调动学生的有意注意，使其在课堂上坚持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的学习心境，创造简便的课堂气氛。

课堂语言要简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意调动学生学习的兴趣。

课堂上讲课与实验相结合，使每个学生都能自我动手完成实验，布置好课下作业，作业不要求多，但要抓住重点，不必须是书面作业，也能够回家自我设计某个实验。

三、要提高科学教学质量，并且还要做好课后的辅导工作。

小学阶段的学生比较爱动、好玩，缺乏自控本事，常常不能按时完成作业，针对这种情景，我要求学生自我准备一个作业记录本，把当天的作业记录好，回家就按这个记录完成作业，这样就不会忘了。

还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其是班上的后进生，他们多是上课时听不明白或是记不住，相对其他同学的理解本事差，所以对后进生的帮忙应努力做到从友善开始，先拉近与学生的距离，然后再辅导课上所学知识，做到教师爱学生，学生爱教师。

小学科学教师个人工作总结(8篇)

小学科学教师个人工作总结（8篇）小学科学教师个人工作总结（8篇）小学科学教师个人工作总结篇1 科学课程要面向全体学生。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

现将工作总结如下：1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

教学中，我采取了以下基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

相信在全体师生的共同努力下，科学教学工作会不断深入，取得更大的成绩。

小学科学教师个人工作总结篇2 本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作，大力推进科学课程改革与实施”的目的，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的科学综合素养。

2019年最新小学科学教师个人年度工作总结三篇工作总结文档【五篇】

====工作总结范文精品文档====小学科研年度个人工作总结范文2019一学期的科研工作回忆如下：坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则，以课题研究为抓手，以校本培训为依附，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指点教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育品质，力争使教科研工作有新的发展，新的冲破，新的高度。

具体工作如下：一、加强教研、科研整合，落实研究过程。

本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的通例治理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。

全体教师要以全新的理念领导本人的教导教养举动，创建与新课程相适应的新的课堂教学。

市级课题《小学生自主学习才干的培养的策略的研究》渗透到各个学科，使课题研究过程成为先生素质不断进步、专业水平一直提升的进程，因为这是一个老师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。

1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。

在教学实际中发现问题并提出问题，在教诲教养举措中捕捉、筛选、提炼、加工教训和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。

2、扎实做好课题的日常研究工作。

紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的恳求认真履行课题研究。

不断改进课题研究的策略与方法，保障课题研究工作的有序进行。

课题组对课题研究有部署、有落实、有检查，对课题活动做到前有盘算，中有记录，后有总结与评估。

及时召开课题组成员专题会议，抓好研究打算的落实，密切关注、适时引导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其标准化、科学化。

在课题研究过程中，努力认真做好以下多少项工作：a、学期初根据实验计划的设计，分解本学期应实现的实验目标，联合教材内容，制定课题研究学期计划，清楚一学期课题研究的主要内容跟实施措施。

【精选总结】2019年小学科学老师工作总结范文三篇

参考范本【精选总结】2019年小学科学老师工作总结范文三篇______年______月______日____________________部门本人在本学期担任xx小学科学课教师。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

下面我对本学期的教学工作做一述职：一、基本情况：本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。

但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、主要成绩：1、具体措施：(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。

针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。

深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。

发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。

平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

2、经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。

2019年小学教师个人科学教科研工作总结五篇

小学教师个人科学教科研工作总结五篇时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。

回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。

现将这一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，重视提高自身素质。

新课程实施至今虽说已经是第8个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。

全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。

在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。

通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。

不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。

按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。

平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。

小学科学课教师工作总结优秀5篇

小学科学课教师工作总结优秀5篇小学科学教师个人工作总结篇一本学期我担任了三年级语文教学工作。

与低年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。

三年级教材编写的意图在于注重人的发展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受知识与生活的练习，体会学知识的目的在于用知识解决问题，教材中的生活场景比较多，内容看似简单，实施起来却很难。

因为三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。

如何来上好三年级的语文课，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发。

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。

在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。

如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。

但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。

有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

二、培养学生良好的学习习惯和优良的学习氛围。

同时适应新课标的要求，更加注重他们“自主、合作、探究”学习的能力。

但如何将它们渗透到教学过程中，却是很难把握的。

首先要大胆放手，让学生成为学习的主人，在教研组长的带领下，首先我们制定了详细的让学生自主预习的预习要求，让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。

小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。

”孩子的成长基本上得益于自己的学习。

同时在课堂教学过程中，多采用同桌间互读互讲，小组讨论、一些朗读游戏的方式拓宽他们的合作能力。

2019年小学科学个人年度工作总结(三篇)

工作总结参考范本2019年小学科学个人年度工作总结(三篇)目录：2019年小学科学个人年度工作总结一2019年小学第学期年级班主任工作总结二2019年小学老师个人工作总结三2019年小学科学个人年度工作总结一作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。

现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。

我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面我担任三年级的科学，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

"研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。

我是这样进行教学活动的：1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。

小学科学课教师工作总结（三篇）

小学科学课教师工作总结一、工作背景作为一名小学科学课教师，我在过去一年中一直致力于提高教学质量，提升学生的科学知识水平和学习兴趣。

在教学中，我始终秉持着以学生为中心的理念，关注每个学生的学习差异，注重培养他们的科学探究精神和实践能力。

二、教学设计与教学策略在教学设计上，我注重结合学生的实际情况和兴趣特点，设计富有趣味性和互动性的教学活动。

通过故事情景、实验演示、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我注重灵活运用多媒体教具、实物模型等教具，使抽象的科学知识更加形象、具体。

我还尝试在教学中融入科技元素，让学生通过使用电子设备、网络搜索等方式进行科学探究，培养他们的信息素养和科学思维能力。

三、个性化教育与差异化教学在教学过程中，我密切关注每个学生的学习情况和学习需求，采取差异化教学策略。

针对学生的不同能力和兴趣，我根据教学大纲和教材内容设计了不同层次、不同难度的教学任务。

对于能力较强的学生，我设置了一些拓展性任务和研究课题，鼓励他们更深入地探究科学知识；对于学习困难的学生，我通过个别辅导和小组合作等方式，帮助他们理解和掌握知识。

四、课堂管理与评价体系在课堂管理上，我注重建立积极向上的学习氛围，激发学生的学习动力。

通过灵活的教学方式和有趣的教学内容，使学生们在课堂上积极参与，形成良好的互动与合作习惯。

同时，我还注重规范学生的行为，培养他们的自律能力和团队合作意识。

在评价方面，我采取多元化的评价方法，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等。

我注重对学生的个体差异进行全面评价，关注他们的知识掌握程度、科学思维能力和实践能力等方面，以便更好地指导他们的学习。

五、专业发展与自我总结在过去一年的教学实践中，我发现自己还存在一些不足之处。

首先，我需要进一步提高自己的科学素养，不断拓宽自己的学科知识面，以便更好地指导学生学习。

其次，我需要加强对教育法律、法规的学习和了解，提高自己的法律意识和教育伦理意识。

小学科学老师工作总结优秀6篇

小学科学老师工作总结优秀6篇小学科学老师工作总结篇一本学期已经结束，我圆满的`完成了教学任务，这与学生的努力是分不开的。

从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。

为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：一、扎扎实实打好基础学生在综合测试中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。

那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。

而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

今年综合试题中出现科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。

我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。

这类试题的考查力度近年逐步加强。

这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

2019年小学科学教师工作总结-实用word文档 (6页)

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小学科学教师工作总结【1】作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。

现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。

二、在教育教学方面我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。

2019年小学科学教师工作总结例文三篇

小学科学教师工作总结范文【三篇】篇一记得去年的五月我正憧憬着走上教师岗位上的美好，正期待着成为一名小学教师;同样也记得在去年的八月我青涩的走上了自己的工作岗位，青涩的认识了那些善良而又热情的老师，青涩的迎接了稚嫩的孩子。

而今不免感叹时光飞逝，当初的青涩早已不再，取而代之的是那份自信与坚持。

在踏上岗位的这第一年工作中，我的领导、我的师傅、我的伙伴、我的学生包括我自己在潜移默化中帮我走出了迷茫，走出了困惑，使我能够更好的适应了这一年。

下面我就来总结一下这一学年的工作。

在这一年中充满了各种各样的色彩：有快乐与悲伤;开心与遗憾;眼泪与汗水;忙碌与彷徨。

经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。

一学年来，我积极参加政治学习，不断加强师德修养，时刻用党员的标准来严格要求自己，鞭策自己。

工作中，时刻以学校利益为重，时时恪守“哪里需要我就到哪里”的做事准则，尽心尽职做好自己的本职工作。

本学期，我仍然担任三、四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不轻松，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是积极地钻研教材的重难点，分析学生的实际情况，努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。

我以高度的责任感投入到教学工作之中，认真备课、上课、听课、评课。

同时，不断学习优秀的教育教学经验，改进自己的教学教法。

工作中，我用真心去关注每一位学生，面对好动、调皮学生较多的现象，我学会了耐心，积极做好他们的思想工作，尊重学生的思想和观点，鼓励他们发表自己的看法。

同时这学期我还担任三年级一班的副班主任，身为副班主任主要就是配合班主任的工作，任老师是一位很有经验的教师，在班级管理上更是办法诸多，跟着她我在班级管理上也学到了不少，平时她主管班级学生的事务，而我就在班级卫生上多抓一些。

但有时也会处理一些学生之间的小摩擦，而在处理的过程中并非一件容易的事情，我要去考虑并注意到每个孩子幼小的心灵不受到伤害，这对刚参加工作的我，毫无经验的我是不容易的，那样的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在当副班主任的过程中，我也有不少乐趣。

小学科学教师工作总结(精选3篇)

小学科学教师工作总结（精选3篇）小学科学教师工作总结（精选3篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，来为这一年的工作写一份工作总结吧。

好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学科学教师工作总结（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

小学科学教师工作总结1 转眼一个学期就过去了，回想这个学期的教学工作，有成功的地方也有不尽人意之处，总结如下：一、指导思想：在教学中我注重培养学生的创新能力和实践能力，以建构主义的学习观以及研究性学习思想来指导教学，让学生在研究的过程中获得探究的体验、能力的提高、知识的增进，养成良好的素养。

二、教学工作： 1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科学学习的主要方式。

5、树立开放的教学观念。

6、悉心地引导学生的科学学习活动。

7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

四、成绩及不足：本期虽然取得了一定的成绩，但还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习。

2019年小学教师个人科学教学总结

小学教师个人科学教学总结总结一：“又是一年春来到”。

作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。

现将本年度工作总结如下：一、思想方面：本人积极参加各种培训学习，积极参加政治学习，认真做好学习笔记，努力提高自己的思想觉悟。

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名合格的好教师。

我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。

二、教学方面：小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育持续稳步向前发展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。

三、其他方面：本学期在上级领导的指示下，我校举办了体育2+1活动，目的是为了让学生在学知识的同时，再培养他们多方面的兴趣爱好，除了强身健体，另外是让他们在小学毕业的时候能够掌握几个技能。

而我担任的是体育方面篮球活动小组的指导教师。

可我对此却一窍不通。

为了上好课，我一方面请教体育老师给予指点，一方面上网查找资料，争取最大程度的让学生学好篮球，掌握基本技能。

本学期，为了加强教师的基本功，学校领导继续让每个人写黑板字，画简笔画。

每一项任务我都能认真对待，这也是为了自己好。

总之，一学期的工作结束了，有得意之处也有失意之处，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使各个方面都有更大的进步。

小学老师科学课程教学工作总结范文9篇

小学老师科学课程教学工作总结范文9篇第1篇示例：小学老师科学课程教学工作总结一、工作回顾在过去的一年中，我担任小学科学课程老师，全面负责小学科学教学工作。

通过教学实践的过程中，我深刻认识到小学科学课程的重要性，也积累了丰富的教学经验。

我以认真负责的态度教学，努力为学生提供优质的科学教育。

二、教学内容在本学年的科学教学中，我着重培养学生的科学素养，注重将科学知识与日常生活相结合，力求让学生在学习科学的过程中能够真正体会到科学的魅力。

我将科学知识以寓教于乐的方式呈现给学生，让他们在轻松愉快的学习氛围中获得知识。

我也注重培养学生的观察、实验、探究和分析能力，通过实验教学，引导学生学会提出问题、寻求解决方法，激发学生的科学兴趣和创造力。

三、教学方法在教学过程中，我采用了多种多样的教学方法，例如讲解、实验、讨论、游戏等。

通过这些多样化的教学方法，我成功地吸引学生的注意力，提高了课堂教学的效果。

我也注重对学生进行个性化辅导，因材施教，帮助学生解决科学学习中的难题，激发他们的学习潜能。

四、教学成果在科学教学中，我的学生在期末考试中取得了优异的成绩，在学科学习兴趣和科学思维能力方面都有了长足的进步。

我也深刻感受到了教育的意义，看到学生在我的教育下茁壮成长，我感到无比欣慰。

五、教学反思在教学工作中，我也发现了一些问题，比如学生对科学知识的理解有时存在偏差，学习动力不够等。

针对这些问题，我会不断深入研究科学教育理论，改进教学方法，进一步提高科学教学的质量。

六、教学展望未来，我将继续努力提高自己的教学水平，不断更新教学内容和方法，力求为学生提供更加优质的科学教育。

我也将注重与学生进行更多的互动，关注学生的个性差异，引导学生发展自己的潜能，让每一个学生都能在我的教育下茁壮成长。

七、结束语科学教学是一项充满挑战的工作，但也是一项充满乐趣和意义的工作。

我将永远热爱并投入到科学教育这一事业中，为学生的成长和未来贡献自己的力量。