教育心理学A的简答题(06-11年)

2010 4

32．简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现。

答：学校教育对儿童心理发展的主导作用。这主要表现在：

(1)学校教育能充分利用儿童的遗传素质，并对其心理发展施加积极影响。

(2)学校教育和社会生活环境对儿童心理发展的影响也是有选择性的。

(3)学校教育能影响儿童心理发展的方向和水平。

33．简述克服遗忘的主要方法。

答：(1)注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍。

(2)加强记忆信心，提供愉快的学习经验。

(3)提倡理解基础上的记忆，使用合理的记忆方法。

(4)复习。

(5)过度学习。

(6)记忆术。

34.结合实际，谈谈如何克服遗忘?（2011.4）

如何科学进行复习，防止遗忘? （2011.4）

答：(1)根据遗忘先快后慢的规律，要科学地分配复习时间，及时复习，经常复习；

(2)应根据材料的性质和数量合理安排复习。

(3)要强调复习的效率和主动性。强调反复阅读和尝试回忆相结合。

35．简述智力技能的培养方法。

答：(1)培养学生认真思考的习惯和独立思考的能力。

(2)掌握解答各类课题的程序，形成一定的认知结构。

(3)使智力技能的应用有广泛的机会，培养学生技能迁移的能力。

36．简述影响学习迁移的因素。

答：(1)学习情境的相似性。

(2)学习材料的性质。

(3)学习活动的多样性。

(4)学习的熟练和理解程度。

(5)年龄特征。

(6)智力水平。

2010 10

32．简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。

答：20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点有：

(1)学与教问题成为学校教育心理研究的中心问题。

(2)认知心理学的理论深入学与教过程的研究中，比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进。

(3)重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导(因材施教)问题。

(4)更加重视学习过程中认识、情感、动作技能等方面的统一。

(5)人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。

33．简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。

答：美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求包括：

(1)说明具体的行为，以便教师能观察学生，了解教学目标是否已经达到。例如，“能列举×××步骤”。

(2)说明生产上述行为的条件。例如，“能参考教科书来列举某五个步骤”。

(3)指出评定上述行为的标准。例如，“单元教学结束以后，能按照标准测试要求，列举五个步骤，至少四个步骤是正确的”。

34．简述提高知识巩固的途径。

答：(1)提高学习的自觉性。

(2)提倡在理解的基础上记忆。

(3)运用记忆规律，使用合理的记忆方法。

(4)合理地组织复习。

35．简述布鲁纳对发现学习条件的认识。

答：(1)要求学生有相当知识和经验的储备。

(2)要求教师具有较高的知识和教学指导水平。

(3)必须把原发现过程改变成适合学生在课堂上再发现的过程。

38．结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。（2010.4）

答：要提高直观教学的效果，必须掌握和运用以下感知的规律：

(1)目的任务越明确，感知越清晰。

(2)对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循下面三个规律：第一，差异律。第二，活动律。第三，组合律。

(3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。

(4)知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。

(5)对感知对象的态度越积极，则感知越深刻。

(6)多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。

2011 4

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

34．如何正确处理非正式的学生群体?

答：(1)利用非正式学生群体的特点增强正式学生群体的素质。

(2)精心做好非正式群体成员的工作，特别是做好其“领袖”的工作，以限制其消极作用，

争取转化为发挥积极作用。(3)对于破坏性的学生中的“团伙”，要坚决予以拆散，不能允许存在，当然，对此也要讲究方法。

36．简述人本主义的教学目标。

答：(1)增强学生的自我意识和独立性。

(2)帮助学生为自己的学习负责。

(3)增强创造性。

(4)发展对艺术的兴趣。

(5)增强好奇心。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

37．结合实际论述良好课堂管理的基本原则。

答(1)以积极的指导为主。以消极的管理为辅。

(2)培养良好行为于先，奖惩管理于后。

(3)师生共同制定可能达成的行为标准。

(4)采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度。

(5)改善处理问题行为的技巧，以他律为始，以自律为终。

(6)减少造成不良行为的校内及校外刺激因素。

38．结合实际论述教学中如何促进知识的理解。（2011.10）

答：促进知识理解的方法有：

(1)通过直观教学，提供丰富的感性材料。

(2)引导学生积极思维，提高概括水平。

(3)利用变式和比较突出事物的本质特征。

(4)通过语言明确揭示概念和原理的内容。

(5)使知识具体化，通过应用加深理解。

(6)使知识系统化，进一步理解教材。

(7)指导学生自学。

(8)根据学生的年龄特点区别进行指导。

2011 10

四．简答题

33．简述教学中培养学生积极自我意识的方法（重复20114）

（1）树立自信、自重与自尊的行为模范

（2）以成功的经验激励学生的积极自我意识

（3）尊重学生的理智与情感，防止不当的褒贬

（4）提出明确与合理的要求，关心学生的学习成败，期望应成为对学生潜能的挑战

（5）尊重学生个人价值，培养合理的人际关系

34．简述教学设计的基本要素

A．：教学目标B．：教学内容C．：教学对象

D．：教学策略E：教学媒体F：教学评价