中等职业学校数控技能大赛
数控技术技能比赛实施方案
数控技术技能比赛实施方案一、背景与目的二、比赛内容1.数控车床编程与操作选手需在规定时间内完成数控车床的编程与操作，包括零件的加工、尺寸精度控制等。
2.数控铣床编程与操作选手需在规定时间内完成数控铣床的编程与操作，包括零件的加工、尺寸精度控制等。
3.数控加工中心编程与操作选手需在规定时间内完成数控加工中心的编程与操作，包括零件的加工、尺寸精度控制等。
4.数控编程与仿真选手需在规定时间内完成数控编程与仿真，包括编程软件的使用、仿真加工等。
三、比赛流程1.报名与资格审查选手需在规定时间内报名，并提供相关证明材料，包括身份证、学历证明、工作证明等。
组委会对报名选手进行资格审查，符合条件的选手获得参赛资格。
2.预赛预赛分为线上和线下两个阶段。
线上阶段，选手需在规定时间内完成数控编程与仿真任务；线下阶段，选手需在规定时间内完成数控车床、数控铣床和数控加工中心的操作任务。
预赛成绩排名前30%的选手晋级决赛。
3.决赛决赛分为两个阶段，分别为理论考试和实际操作。
理论考试包括数控技术基础知识、数控编程与操作等内容；实际操作阶段，选手需在规定时间内完成数控车床、数控铣床和数控加工中心的操作任务。
决赛成绩排名前10%的选手获得奖项。
四、评分标准1.数控车床编程与操作评分标准：编程准确性（30%）、操作熟练度（30%）、尺寸精度（20%）、加工效率（20%）。
2.数控铣床编程与操作评分标准：编程准确性（30%）、操作熟练度（30%）、尺寸精度（20%）、加工效率（20%）。
3.数控加工中心编程与操作评分标准：编程准确性（30%）、操作熟练度（30%）、尺寸精度（20%）、加工效率（20%）。
4.数控编程与仿真评分标准：编程准确性（40%）、仿真效果（30%）、操作熟练度（20%）、创新程度（10%）。
五、奖励措施1.决赛排名前10%的选手，分别授予金、银、铜奖，并颁发荣誉证书和奖品。
2.决赛排名11-30%的选手，授予优秀奖，并颁发荣誉证书。
全国职业院校技能大赛数控机床装调与技术改造技能
全国职业院校技能大赛数控机床装调与技术改造技能一、赛事背景1. 赛事简介全国职业院校技能大赛是由中华人民共和国教育部主管，全国各地职业院校共同举办的一项重要赛事。
该赛事旨在促进职业院校学生的综合素质和专业技能的提升，为职业院校学生提供展示自我的评台，激发学生学习积极性，推动职业教育改革与发展。
2. 赛事内容数控机床装调与技术改造技能赛是全国职业院校技能大赛中的重要赛项之一。
该赛事旨在检验学生在数控机床操作、装配与调试、技术改造等方面的专业能力，促进学生在实际工作中的技术应用与创新能力。
二、比赛要求1. 参赛学生条件参赛学生需为在校职业院校学生，专业为数控技术或相关专业的学生。
2. 比赛内容（1）数控机床操作：参赛选手需熟练掌握数控机床的操作技能，包括工件夹持、刀具装夹、程序输入与验证等方面。
（2）数控机床装配与调试：参赛选手需按照要求完成数控机床的装配与调试工作，包括机床整机组装、传动系统调试、控制系统调试等。
（3）技术改造与优化：参赛选手需对已有的数控机床进行技术改造与优化，提升机床的加工精度、稳定性和效率。
3. 参赛规则参赛学生需严格遵守比赛规则，如比赛时间、使用工具与设备，安全操作等，违规者将被取消比赛资格。
三、赛事意义1. 促进专业技能提升数控机床是现代制造业的重要生产设备，其操作与技术能力直接关系到工件加工的质量和效率。
通过参加此类赛事，学生可以在实践中提高自身的操作技能与技术应用能力，促进专业素质的提升。
2. 推动技术创新与应用技能大赛不仅是学生展示个人技能的舞台，也是学生进行技术创新与应用的评台。
在数控机床装调与技术改造技能赛中，学生可以通过技术改造项目展示自己的创新成果，促进技术成果的产业化和应用推广。
3. 增加学生就业竞争力参加全国职业院校技能大赛的学生，往往具有较强的专业技能和实践经验，这对于学生未来的就业和职业发展具有重要的参考意义。
通过此类赛事的参与和获奖，可以有效增加学生的就业竞争力。
广东省中等职业技术学校技能大赛 “现代制造技术”竞赛规程
广东省中等职业技术学校技能大赛“现代制造技术”竞赛规程一、竞赛项目1.数控车工：数控车床操作、工艺编制、手工与CAM编程、程序传输。
2.数控铣工：数控铣床操作、工艺编制、手工与CAM编程、程序传输。
3.加工中心／数控车团队：加工中心与数控车床操作、工艺编制、手工与CAM编程、程序传输、组合加工技术与应用。
4.车工：车床操作、车削加工主要技能。
5.装配钳工：钳工及装配钳工主要技能。
6.焊工：焊条手工电弧焊、钨极氩弧焊（TIG）主要技能；若增加其它焊接技能，组委会将另行发文通知。
命题范围本届比赛根据教育部中等职业学校数控加工等现代制造技术专业教学指导方案，紧密联系企业生产实际，参照相关专业职业技能鉴定标准中关于高级工、技师的要求，适当体现当今现代制造技术领域的新技术和新知识，组织非中等职业学校的专家命题。
二、竞赛时限1.数控车工：360分钟2.数控铣工：360分钟3.加工中心／数控车团队：420分钟4.车工：360分钟5.装配钳工：420分钟6.焊工：300分钟三、竞赛方式与参赛资格1.竞赛方式（1）数控车工：个人项目，每队限报3名选手；（2）数控铣工：个人项目，每队限报3名选手；（3）加工中心／数控车团队：团队项目，3人一个小组，每队限报1组选手；（4）车工：个人项目，每队限报2名选手；（5）装配钳工：个人项目，每队限报2名选手；（6）焊工：个人项目，每队限报2名选手。
2.参赛资格参赛选手必须是中等职业学校2011学年度在籍学生。
四、竞赛规则（一）选手须知1. 竞赛前30分钟，参赛选手持选手证并携带身份证、学生证（三证齐全）由裁判组织进入赛场（各队领队和教练均不得进入赛场），并由裁判组织抽签，抽取选手工位号。
2. 竞赛前15分钟，参赛选手按抽签结果（工位号）对号入座。
竞赛裁判对各参赛选手的证件进行复查；各参赛选手对所用的设备等可进行开机检查，但只准许机床空运行。
3. 参赛选手应严格遵守赛场纪律，除携带竞赛必备的工、量、刃具外，不准带入技术资料、工具书、笔记本和纸张等，所有通讯工具一律不得带入竞赛现场。
第三届数控技能大赛广东省选拔赛技术文件
第三届数控技能大赛广东省选拔赛技术文件〔教师组及中等职业学校学生组〕一、竞赛讲明本次竞赛设置数控车工、数控铣工和加工中心操作工三个职业工种。
(一)各工种个人竞赛的总成绩由理论知识和实际操作技能〔含软件应用〕两局部成绩组成，其中理论知识占总成绩20％，操作技能占总成绩80％〔其中软件应用占总成绩15％，实际操作占总成绩65％〕。
(二)实际操作时选手的出场顺序由抽签决定，每个工种的同期竞赛小组采纳相同竞赛试题，赛前十天公布竞赛试题〔局部尺寸不公开〕，其中数控车、数控铣、加工中心各三套。
裁判员当天考前从三套试题中抽一套为考题。
如选手过于集中选择某种数控系统而无法全面满足竞赛需求时，按选手的理论和软件应用成绩〔理论原始成绩×20%＋软件应用原始成绩×15%〕从高到低依次选择数控系统。
(三)竞赛标准学生组各职业的竞赛内容要求分不包括2005版国家职业标准?数控车工?、?数控铣工?和?加工中心操作工?高级工〔职业资格三级〕级不的要求。
教师组和职工组各职业的竞赛内容要求分不包括2005版国家职业标准?数控车工?、?数控铣工?和?加工中心操作工?技师〔职业资格二级〕级不的要求。
各组不内容适当增加新知识、新技术、新设备、新技能等相关知识。
注：参考?第一届全国数控技能大赛决赛试题解析与点评?(四)理论知识1.理论知识竞赛内容：相应工种国家职业标准的理论知识与相关知识。
考核方式：上机方式进行，同组不的同一个工种采纳相同试卷。
竞赛时刻：120分钟。
2.答题用草稿纸由现场工作人员统一发给，选手不得自带任何资料进进赛场。
(五)实际操作技能1.软件应用(1)软件应用竞赛内容：零件造型、数控编程。
学生组和教师组增加计算机仿真加工。
考核方式：在计算机机房采纳上机操作方式进行，每位参赛选手一个机位，同组不的同一个工种采纳相同试题。
竞赛时刻：学生组和教师组均为180分钟，职工组为120分钟。
(2)软件种类及版本原那么上由大赛组委会统一推举，竞赛现场提供CAXA数控车XP版、CAXA制造工程师2006版和CAXA制造工程师多轴加工版。
2020年四川省职业院校技能大赛中职组数控综合应用技术赛项学生组任务书样题
用手能连续整圈以 上 转动叶轮，机构能够正常
3
运动。
装配后的作品能正确
4
安装在专用测试台上。
注水后，用手能连续整
5
圈以上连续转动叶轮。
开启压缩空气0.4MPa，
6
在叶轮带动下水泵出水量 作品功
能测试 7
测试的有效最高转速。
检测结果
配分 得分 1 1 1 1 1 2 3
合计
选择有效成绩
10
提
本参赛队选择第 次的有效成绩作为评分依据，并已认真审阅本表所填内容，确
刺工具（六角扳手、锉刀、油石、倒角器及少量机油等）一起前往测试场地。
3.进行装调，本场各参赛队同时进行，时间为 20 分钟。在此期间，每支参赛队派两名选手进入场地，进行装
调工作。在规定时间内必须完成装配，否则测试按弃权论。
4.装配与调试内容：将赛件去除毛刺并清洁后，按图纸要求进行装调；转配中可带手套，装配完成后，用
2020 年四川省职业院校技能大赛 数控综合应用技术(学生组)赛项
装配及功能测试模块
二、评分表 竞赛日期
竞赛场次
赛位号
一、竞赛规则 1.装配及功能测试环节公开进行，参赛队、指导教师、参观人员均可在规定区域自由观摩，须遵守现场秩序。 2.参赛队在本场竞赛结束时，提交的赛件应是单件状态。参赛队到齐后，携带各自赛件和必用的装拆及去
13.若参赛队不遵守竞赛规则，相应检测项目直接记零分。
14.所有场次参赛队全部测试完后，按参赛队有效最高转速分别从高到低排序，以配分除以每项有效成绩
队数的值为差值，依次递减，作为参赛队相应测试项目的得分。
序号 检测项目
评分标准
各零件按图纸要求装
1
配完整。
2021年第二届全国数控技能大赛总结
第二届全国数控技能大赛总结第二届全国数控技能大赛总结一、大赛简介和参赛回顾全国数控技能大赛是为贯彻全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，由劳动和社会保障部、教育部、科学技术部、国防科工委、中华全国总工会、中国机械工业联合会等六部委联合举办的全国性比赛。
数控大赛每二年举办一次，今年为第二届，全国31个省、自治区、直辖市连同新疆生产建设兵团在内共有20支代表队共计500余名师生参赛。
今年是大学首次组队代表兵团参赛，所以在我校于5月20日正式收到通知后，机电学院与高职学院立即进行了参赛队员的甄选工作。
选拔根据学习成绩、理论知识结构、实操技能、心理素质和体能各个方面综合展开，经过两轮遴选，陈虎等5名同学和机电学院王磊等3名教师最终组成兵团代表队，参加大赛教师组和学生组的全部三个工种数控车工、数控铣工和加工中心操作的竞赛。
参赛队员放弃了暑假休息，进行了专业集训。
由于此次参赛队员皆为大一同学，仅仅学习过工程制图、电工电子、工程力学等数控专业的入门基础课程，尚未涉及到核心技术，而且连真正的数控机床都没有亲自接触过，所以集训的工作量相当大、相当急。
同学们在专业教师的细心指导下，复习加深了有关公差配合、零件读图的内容，学习了比赛必须的加工工艺、钢的热处理、应用软件系统、仿真系统等方面的知识。
同学们发扬不怕苦、不喊累的顽强钻研精神，像机器一样不知疲倦地有规律地运转着，上午进行实操训练，下午又是4个小时的上机操作，晚上还要学习加工理论。
同学们带着饱满的热情，虚心学习的心态，于10月20日出发赴京参赛，22日顺利抵京，共比赛七天，后于28日安全返校报到。
其中的多场实操比赛都持续了七八个小时，中间不吃饭、不休息。
二、参赛收获1、通过参加全国性的高水平比赛，师生拓宽了眼界，开阔了思想，磨练了实战经验。
尤其是通过与全国高职数控专业的技术尖子的同台竞技，普遍产生了危机感，寻找到了今后学习的巨大动力，明确了进取方向，激发了同学们前所未有的学习热情。
安庆市第十三届中职学校技能大赛“数控车工”赛项竞赛规程
2016年安庆市第十三届中职学校技能大赛“数控加工技术（数控车）”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：数控加工技术（数控车）赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，展示参赛选手的数控车工知识与技能，检阅选手读图与机械绘图能力、机械加工工艺能力、数控编程能力、合理使用加工刀具能力、合理选择加工参数能力，以及运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力；强化选手的安全和环保意识；促进选手之间相互学习与相互交流，促进中职学校数控车加工技术专业教师的教学水平和专业建设水平不断提高。
三、竞赛内容数控加工技术（数控车）竞赛在4.5个小时内完成。
操作技能竞赛的参赛选手在机床操作赛场利用赛场提供的机床、设备、附件、计算机、CAD/CAM软件，按照赛卷要求，完成赛件的加工、检测、填写相关技术文件任务。
具体任务如下：（1）独立赛件加工（满分75分）：根据任务书利用现场提供的数控车床、CAD/CAM软件等，按图纸要求完成独立赛件加工。
（2）赛件检验（5分）：根据任务书中提供的资料和要求，确定检测方案与检测方法，合理选用量具，按照检测任务书要求进行检测，填写检测结果。
（3）小批量赛件加工(15分): 根据任务书利用现场提供的数控车床、CAD/CAM软件等，按图纸要求加工完成小批量赛件3件，每件产品精度完全符合图纸要求视为合格产品予以计分，否则，视为不合格产品，计0分。
（4）职业素养（5分）职业素养考核以下方面：①操作设备的规范性；②工具、量具、刀具的放臵及正确使用；③现场的安全、文明生产及安全防护（含工作服、工作鞋、工作帽、护目镜的穿戴）；④完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等；⑤尊重赛场工作人员，爱惜赛场的设备和器材，保持赛位的整洁。
（二）竞赛模块分值总分为100分（独立赛件75分+赛件检验5分+小批量赛件15分+职业素养5分=100分）。
四、竞赛方式竞赛采用个人赛方式。
（一）组织机构：成立第十三届安庆市职业院校中职组数控加工技术（数控车）技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组等工作机构。
数控技能大赛总结
数控技能大赛总结《数控技能大赛总结：一场技术与激情的狂欢》嘿，伙计们！今天咱就唠唠那次数控技能大赛，那可真是一场别样的战斗啊！咱先说说比赛前的那些个事儿，那紧张劲儿就别提了。
我这心里啊，就跟揣了只小兔子似的，砰砰乱跳。
每天都在想着，哎呀，这程序会不会出岔子啊，那刀具会不会选错了呀！连做梦都梦到自己在比赛场上手忙脚乱的，醒来一身汗呐！等到了比赛那天，好家伙，那场面可真是壮观啊！一群人，都跟打了鸡血似的，磨刀霍霍向“机床”呐！我看着那些个对手，心里暗想：“嘿，哥们，今天我可不会输给你们哟！”比赛一开始，我深吸一口气，告诉自己：“稳住，咱能赢！”然后就一头扎进了我的小天地里。
机床的轰鸣声，刀具切割金属的声音，在我听来就像是动听的乐章。
那一道道工序，就跟我排兵布阵似的，有条不紊地进行着。
不过，中间还是出了点小插曲。
有个步骤我突然脑子一抽，差点给弄错了，幸好我反应快，及时调整了过来。
当时我就想啊，“哎呀妈呀，差点就栽跟头了！”等比赛结束的哨声响起，我长舒一口气。
嘿，不管结果咋样，咱努力了！看着自己加工出来的作品，虽然不是完美无缺，但也是凝聚了我的心血呐！这场数控技能大赛让我明白，技术这玩意儿，就得靠练。
平时多流汗，比赛少流泪啊！而且，还让我结识了一群志同道合的小伙伴，大家一起交流经验，那感觉可太棒了！最后啊，我想说，不管比赛结果如何，参加这场大赛就是一次宝贵的经历。
它让我看到了自己的不足，也让我更有动力去追求更高的技术水平。
下次，我一定能做得更好！希望未来还有更多这样的大赛，让咱这些数控爱好者们能有个展现实力的舞台。
让我们一起在数控的世界里翱翔，创造出更多的精彩！加油吧，小伙伴们！。
数控技术技能比赛实施方案
（四）钳工项目。
1．A组： 一等奖和二等奖获奖选手，核发钳工国家职业资格三级
（高级）证书；三等奖获奖选手，核发钳工国家职业资格四级（中级） 证书。
2．B组：获三等奖以上奖项的选手，核发钳工国家职业资格四级 （中级）证书。
六、竞赛注意事项
数控技术技能比赛实施方案
一、比赛时间、地点
（一）比赛时间：2010年3月28—4月2日，3月27日报到。
（二）比赛地点：广西机械高级技工学校（柳州市屏山大道262
号） 。
二、比赛项目与要求
比赛项目：数控车工、数控铣工、车工、钳工、加工中心／数控
车组合。本届比赛根据教育部中等职业学校数控加工等相关专业教学
（二）报名要求：各单位根据比赛报名资格要求，做好参赛选手
的资格审查工作，并报送参赛学生的如下材料：
1．报名表及报名汇总表各1份（原件），2寸彩色免冠正面近照
3张（照片背面写上学校名和选手姓名，供制作证件用）；
2． 《新生录取登记表》复印件，身份证复印件，比赛回执。
各代表队的上述材料必须于2010年3月10日前报至比赛筹备
和B组的每代表队每个比赛项目均限报2人。具体要求如下：
1．数控车工：A组每代表队2人，其中1人选HNC-21T（华
中系统） ，另1人选FANUC 0i-mate MC（法那克系统）。B组每代表
队2人，均选广数980TA（广数系统）。
2． 数控铣工：A组和B组每代表队2人， 其中1人选HNC-22M
（华中系统），另1人选FANUC 0i-mate MC（法那克系统）。
按竞赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。竞赛成绩相同，完成
2020 年全国职业院校技能大赛改革试点赛数控综合应用技术竞赛规程
一、赛项名称 赛项编号：ZZ-2020008 赛项名称：数控综合应用技术 英文名称：NC Integrated Application Skills 赛项组别：中职组 赛项归属产业：制造业 二、竞赛目的 引领和促进中职院校数控加工技术等相关专业建设与课程 改革；促进专业产教融合，提升校企合作水平；展示中职院校专 业的教学改革成果以及学生的职业能力。 检验和考核选手对机械零部件加工工艺制定、数控编程、机 床操作、创新意识等综合，同时考核参赛选手的团队协作、统筹 能力、工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识，推进中 职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平提升。 三、竞赛内容 参赛队利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、计算机及 CAD/CAM 软件，按照任务书要求，以现场操作的方式完成创新设 计、赛件加工、检测及装配等任务，并填写相关技术文件，本赛 项竞赛总时长为 9 小时，分两天进行，第一天为 A 阶段 5 小时， 第二天为 B 阶段 4 小时。 具体竞赛内容见表 1。
10%
按照安全生产规范，规范操
作设备、合理使用和放置工量刃
具、注意现场安全文明生产及安
7 职业素养
全防护、有计划地完成任务，合
4%
理应对遇到问题、尊重赛场工作
人员、爱惜赛场的设备和器材、
保持赛位的整洁等。
合计
100%
四、竞赛方式
备注
竞赛分 为 A、B 两个 阶段，第一 天进行 A 阶 段比赛，时 间为 300 分 钟，进行独 立赛件加工 模块和叶轮 创新设计图 的绘制，剩 余时间加工 其他赛件； 第二天进行 B 阶段比 赛，时间为 240 分钟， 进行除独立 赛件加工模 块和叶轮创 新设计图的 绘制外的剩 余赛件的加 工和创新设 计图的绘 制。
2020年福建省职业院校技能大赛中职组“数控综合应用技术”赛项规程
2020年福建省职业院校技能大赛“数控综合应用技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-12赛项名称：数控综合应用技术赛项组别：中职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：加工制造类二、竞赛目的引领和促进中职院校相关专业建设与课程改革；促进本专业校企合作协同、产业发展，深化产教融合，提升校企合作水平；展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力；检验和考核学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效，考查学生职业操守、团队协作、计划组织的综合职业能力；推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。
三、竞赛内容数控综合应用技术竞赛考查参赛队机械加工工艺能力、数控编程能力、合理使用刀量具能力、合理选择加工参数能力、初步创新能力、CAD绘图能力，以及运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力，强调考查参赛队的团队协作、安全环保意识和职业素养。
参赛队利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、计算机及CAD/CAM软件，按照任务书要求，以现场操作的方式完成创新设- 1 -计、赛件加工、检测及装配等任务，并填写相关技术文件。
竞赛时间为连续330分钟，满分为100分，竞赛内容见表1。
具体以竞赛样题和技术文件要求为准。
表1 竞赛内容序号竞赛模块竞赛内容成绩比例备注1 创新设计及CAD绘图根据任务书要求，在工件指定部位按要求进行创新设计，按照机械制图国家标准，使用CAD软件绘制指定零件图纸并打印。
4%竞赛时间为连续330分钟，竞赛各模块时间自行分配。
2 组合赛件加工根据任务书要求，利用现场提供的数控机床、CAM软件和毛坯等，按照国家职业标准和安全生产规范，完成车削赛件、铣削赛件及车铣复合赛件的加工。
60%3 批量赛件加工根据任务书要求，利用现场提供的数控机床、CAM软件和毛坯等，按照国家职业标准和安全生产规范，完成批量赛件的加工。
16%4 赛件自检根据任务书提供的资料和要求，确定检测方案与检测方法，合理选用量具，按照机械零件测量规范和自检报告单要求进行检测，填写检测结果。
数控车工技能竞赛规则
数控车工技能竞赛规则一、选手应完成的工作任务根据比赛组委会提供的图纸和有关资料，参赛的工作组利用赛场提供的工具和设备，完成考试件的加工。
竞赛内容包括：1. 手工编程、程序输入；2. 数控车床操作；3. 工艺分析；4. 工件装夹、找正；5. 工件加工；6. 工件测量与检测。
二、选手完成工作任务的时间完成比赛规定的全部工作任务时间为240分钟。
三、赛场提供的设备和器材赛场提供的设备和器材如下表：四、选手自备工具选手自备的工具量具建议如下表：五、成绩评定方法参赛选手的成绩评定由大赛技术工作委员会的裁判组负责。
1．评分标准及分值根据在规定时间内选手完成工作任务的情况，结合《数控车工国家职业标准》高级工的技能要求进行评分，满分为100分。
正确性 60分设备操作正确；测量工具使用规范；工件基本尺寸、配合尺寸及形位尺寸检测合格；表面粗糙度检测达到相应的技术要求。
工艺性30分刀具及切削用量选择正确；工件装夹、找正操作规范；程序正确、简单、明确、规范；加工工艺制定正确。
职业与安全意识10分完成工作任务的所有操作符合安全操作规程；工具摆放，包装物品的处理符合职业岗位的要求；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场的设备和器材，保持工位的整洁。
2．违规扣分选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：在完成工作任务的过程中，因操作不当导致事故，视情节扣10～20分，情况严重者取消比赛资格。
因违规操作损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5～10分。
扰乱赛场秩序，干扰裁判员工作，视情节扣5～10分，情况严重者取消比赛资格。
3．名次确定本次大赛比赛名次依据以下排名规则顺序排列：1）根据成绩排名，即：总成绩较高者，名次在前。
2）总成绩相同者，操作技能成绩高者，名次在前。
3）操作技能成绩相同者，参赛日期靠前者，名次在前。
4）操作技能成绩相同者 ,实操技能比赛所用时间较短者，名次在前。
2011年庆阳市中等职业学校数控铣工技能竞赛规则一、选手应完成的工作任务根据比赛组委会提供的图纸和有关资料，参赛的工作组利用赛场提供的工具和设备，完成考试件的加工。
2010年广州市中等职业学校学生数控技能竞赛分析点评
２１ ０ １年第 １ 期
Ｊ ｕ ａ ｆＧｕ ｎ ｄ ｎ ｏｙｅ ｈ ｉ ｒ ｌＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒ ｌ ａ ｇ ｏ ｇＰ ｌｔｃ ｎ ｃＮｏｍａ ｉｅ ｓｔ ｎ ｏ ｙ
Ｎｏ１ ２ １ ．，０ Ｉ
２１ ０ ０年广州市 中等职 业学校学生
个 圆盘形 毛坯装夹 、 工难度 有所 提高 ， 仅 如此 ， 加 不
竞 赛 装 配 图考 核 要 求 三 （ １ 件 ２装 配 后 ， 件 、 内外 椭 圆 曲面 着 色 检 查 ，其 接 触 面 积 ｉ７ ％ ）仅 有 三 人 达 ＞ ０
到 ， 连最 高 ９ ． 的选 手 在 此项 丢 失 ４分 ． 就 ３２分
收 稿 日期 ：０ １０ — ２ ２ １ － １ １
广州市教育局组建广州市代表 队参加全省决赛 的集 训工 作对 于提 高整 体水 平 有 明显 的引 领 和促进 作 用 ， 一 方 面 ， 体 现 了各 参 赛 学 校 苦 练 内功 ， 强 另 也 加 竞赛针对性训练取得 的优异成果 ，番 禺钟村学校就
其 中件 １的 上 下 两 层 皆 为 不 便 平 口钳 装 夹 的形 状 。
一
为 五 边 形 ，另 一 为 一 组 对 边 夹 角 １ ２度 的 四边 形 ，
而 且 五 边 形 的 边 缘 壁 厚 仅 ０５毫 米 ，装 夹 加 工 工 艺 ． 讲 究 ，有 部 分 选 手 基 本 完 成 件 １的加 工 ，如 图 ２所 示 ． 不 少 选 手 加 工 工 艺 错 误 将 工 件 的边 缘 夹 坏 ， 有 如
高 分 外 有 大 幅增 长 ， 数控 铣 项 目也 有 一 定增 长 ． 些 这
数 据 说 明 了广 州 市 中等 职 业 学 校 学 生 数 控 技 能整 体 水 平 的 明显 进 步 ， 了解 ， 一 方 面 是 ２ ０ 据 这 ０ ９年 以 来
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中等职业学校2009年数控技能大赛
数控车实操加工试题
已知毛坯尺寸为件1：φ55×120，件2：φ55×90，材质为45钢，根据下列零件图尺寸，设定工件坐标系，制定正确的工艺方案，选择合理的刀具和切削工艺参数，手工编制数控加工程序，填写工序卡，并完成零件的数控加工。
（图纸见第四页）
数控车床评分标准，总分100分
工种数控车床单位姓名得分竞赛批次机床编号完成时间
序号考核
项目
考核内容及要求评分标准配分检测结果
扣
分
得分备注
1
件1 IT 超差0.01扣1分 3
2 Ra1.6 降一级扣1分 2
3 IT 超差0.01扣1分 3
4 Ra1.6 降一级扣1分 2
5 IT 超差0.01扣1分 3
6 Ra1.6 降一级扣1分 2
7 IT 超差0.01扣1分 3
8 Ra1.6 降一级扣1分 2
9 M30×2-6g 超差不得分 4
10 R6 超差不得分 2
11
锥度1：5 形状超差不得分 2
12 Ra 降一级扣1分 2
13 超差不得分 2
14 超差不得分 2
15 超差不得分 2
16 超差不得分 2
17 超差不得分 2
18 超差不得分 2
19 端面Ra1.6 降一级扣1分 2
20 倒角错、漏扣1分 1
21
件2 IT 超差0.01扣1分 3
22 Ra 降一级扣1分 2
23 IT 超差0.01扣1分 3
24 Ra 降一级扣1分 2
25 IT 超差0.01扣1分 3
26 Ra 降一级扣1分 2
27
椭圆形状超差不得分8
28 Ra 降一级扣1分 2
29 M30×2-6H 超差不得分 4
30 18.794 超差不得分 2
31 超差不得分 2
32 端面Ra1.6 降一级扣1分 2
33 R6 超差不得分 2
数控车工样题。