时间管理课时上课时间 (2)
小学生时间管理计划表四年级
小学生时间管理计划表四年级一、上学日（周一 - 周五）1. 早上。
- 6:30 - 7:00：起床、洗漱、喝一杯温水。
- 7:00 - 7:30：背诵语文课文或者英语单词。
- 7:30 - 8:00：吃早餐，准备上学用品，检查书包（课本、文具、水杯等）2. 上午。
- 8:00 - 12:00：上课时间，认真听讲，积极回答问题，做好课堂笔记。
3. 中午。
- 12:00 - 12:30：放学回家，洗手后吃午餐。
- 12:30 - 13:30：休息片刻，可以看15 - 20分钟课外书（轻松有趣的故事书），然后休息午睡。
4. 下午。
- 13:30 - 17:00：上课时间，保持专注。
5. 放学后。
- 17:00 - 17:30：在学校完成部分作业或者复习当天课堂内容。
- 17:30 - 18:30：回家路上，可以和同学交流当天学习心得或者趣事。
- 18:30 - 19:30：吃晚餐，休息一下。
6. 晚上。
- 19:30 - 20:30：完成家庭作业，按照科目顺序（语文、数学、英语等）依次完成，遇到难题先思考，实在不会做好标记，问家长或者第二天问老师。
- 20:30 - 21:00：复习当天学习的知识点，整理课堂笔记，可以制作简单的思维导图帮助记忆。
- 21:00 - 21:30：预习明天要学习的内容，简单浏览课文，找出不理解的地方。
- 21:30 - 22:00：可以自由阅读课外书籍，拓宽知识面。
- 22:00：洗漱，准备睡觉。
二、周末。
1. 周六上午。
- 8:00 - 9:00：起床、洗漱、吃早餐。
- 9:00 - 10:30：完成学校布置的周末作业（语文、数学、英语各做一部分）- 10:30 - 11:00：休息，吃点水果。
- 11:00 - 12:00：继续完成周末作业。
2. 周六下午。
- 12:00 - 13:00：吃午餐，休息片刻。
- 13:00 - 15:00：参加兴趣班（如绘画、书法、音乐等）或者进行户外活动（如打球、跳绳等）- 15:00 - 15:30：休息，补充水分。
教育教学管理规章制度(三篇)
教育教学管理规章制度是为了规范教育教学活动，保障教育质量和教育教学秩序而制定的一系列规定和制度。
下面是一些常见的教育教学管理规章制度的范例：1. 上课时间管理：明确上课时间和课程表，规定教师和学生在规定的时间内到达上课地点。
2. 课程内容管理：确保课程内容的针对性和有效性，规定教师需要按照教学大纲和标准教材进行教学。
3. 学生出勤管理：要求学生按时出勤上课，规定旷课、迟到和早退的处理办法。
4. 教师考勤管理：要求教师按时上课、不请假、不缺席，规定教师考勤的方式和程序。
5. 课堂纪律管理：规定学生应遵守的课堂纪律，如不扰乱教学秩序、不做与课程无关的事情等。
6. 作业和考试管理：确定作业和考试的安排和要求，规定学生需要按时提交作业并参加考试。
7. 学生成绩管理：规定成绩评定的标准和方式，确保公平、公正地评定学生的成绩。
8. 学生处分管理：规定学生违纪行为的处分办法，如警告、记过、留校察看等。
9. 教育教学设备管理：规定教育教学设备的使用和维护，确保设备的正常使用。
10. 教育教学投诉处理：规定教育教学投诉的处理程序和方式，确保投诉能得到及时、公正的处理。
这些规章制度旨在提高教育教学的质量，保障学生的学习效果和教师的教学效果，促进教育教学工作的健康有序进行。
教育教学管理规章制度（二）教育教学是学校教育工作的核心，也是学校的重要任务之一。
为了保障教育教学的质量，维护学校正常秩序，制定和实施一套科学、合理的教育教学管理规章制度是必不可少的。
下面是一份教育教学管理规章制度，仅供参考：第一章总则第一条：为规范学校教育教学管理行为，提高教育教学质量，根据学校教育教学管理工作的需要，制定本规章制度。
第二条：本规章制度适用于学校全体教职工及学生。
第三条：学校教育教学管理工作应遵循“立德树人，以人为本”的原则，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条：学校教育教学管理工作应坚持科学管理、民主参与、阳光公开的原则，注重实践和创新，持续提高整体办学水平。
小学课程时间管理制度
一、总则为加强我校课程时间管理，提高教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学课程设置标准》，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、课程时间安排原则1. 科学合理：课程时间安排要符合教育规律和学生身心发展特点，确保学生有足够的休息和活动时间。
2. 全面发展：课程时间安排要注重德、智、体、美、劳全面发展，促进学生在各方面健康成长。
3. 灵活调整：根据教学需要和学生实际情况，课程时间安排可进行适当调整。
4. 严格执行：课程时间安排一经确定，各部门和教师必须严格执行。
三、课程时间安排1. 课时安排（1）周一至周五每天上课时间为8:00-11:30，13:30-17:00。
（2）周六、周日休息。
2. 课间休息（1）上午第一节课前10分钟，第二节课后10分钟，第三节课后10分钟，第四节课后10分钟，第五节课后10分钟休息。
（2）下午第一节课前10分钟，第二节课后10分钟，第三节课后10分钟，第四节课后10分钟，第五节课后10分钟休息。
3. 大课间活动每天上午、下午各安排一次大课间活动，时间为20分钟。
4. 课间操每天上午、下午各安排一次课间操，时间为20分钟。
四、课程时间管理职责1. 校长：负责课程时间安排的总体规划和监督执行。
2. 教务处：负责课程时间安排的具体实施和监督，确保课程时间安排合理、规范。
3. 教师：按照课程时间安排进行教学，确保教学质量。
4. 学生：遵守课程时间安排，按时参加课程。
五、课程时间调整1. 因特殊情况需要调整课程时间时，由教务处提出申请，经校长批准后执行。
2. 课程时间调整后，教务处要及时通知相关教师和学生。
六、课程时间监督与考核1. 教务处定期对课程时间安排进行检查，发现问题及时纠正。
2. 对违反课程时间安排的教师，给予批评教育；情节严重的，按相关规定处理。
3. 对在课程时间管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
校园作息时间管理规定
校园作息时间管理规定学生是学校的栋梁，校园中起着重要的作用。
为了帮助学生更好地安排时间，发展良好的学习习惯，加强校园管理，学校制定了一套严格的校园作息时间管理规定。
1. 周一至周五的上课时间：学生应在早晨7点15分到校，上午7点30分准时开始上课。
上午的上课时间从7点30分持续到12点，包括课堂教学、活动和休息时间。
下午的上课时间从1点开始，持续到5点30分。
这段时间的课程主要包括课堂教学活动、实验课和体育课。
2. 午饭时间安排：学校设有午餐时间，每天的午休时间从12点到1点。
期间学生可以在食堂就餐，保证身体的营养需求。
同时，为了确保午休的效果，学生不得私自离校。
3. 自习时间：学校在上午和下午的教学活动之间安排了专门的自习时间。
上午自习时间是从8点到9点，下午自习时间是从4点30分到5点30分。
学生可以在自习室或教室内自由选择自习地点。
4. 晚自习时间：为了提高学生的学习效率，学校实行晚自习制度。
晚自习时间为晚上7点到9点，期间学生需要在教室内完成作业和自主学习。
晚自习期间的安静和学习氛围对学生的学习效果至关重要。
5. 课外活动时间：学校非常注重学生的全面发展，为此安排了适当的课外活动时间。
周一、周三和周五的下午5点30分到6点是课外活动时间段，学生可以选择参加兴趣小组、社团活动或者参加学校组织的讲座和讲坛。
6. 休息时间安排：为了使学生有足够的休息时间，学校规定了每天的晚间休息时间。
学生应在晚上9点30分准时入寝，休息时间从10点开始，到次日早上6点结束。
7. 周末时间：周末是学生放松和休息的时间，但学校仍然希望学生有规律的生活。
因此，学校规定了周六和周日的起床时间为早上8点，晚上9点30分准时入寝。
8. 外出申请和返校规定：如果学生需要外出，必须提前向班主任申请。
对于住校生，外出时间不得超过晚归时间，必须在规定时间内返回学校。
9. 签到和请假制度：学校为确保学生的安全和有效管理，实行每日签到制度。
辅导班各项教学规章制度
辅导班各项教学规章制度为了规范辅导班的教学秩序，提高教学质量，确保学生的学习效果，特制订以下教学规章制度：一、上课时间1. 上课时间为每天早上8:00至下午5:00，每节课45分钟，上课期间学生必须准时到达教室，迟到超过5分钟将被记录并影响考勤成绩。
2. 课程结束后，学生需自觉离开教室，不得逗留在教室内影响其他学生的学习。
二、学习态度1. 学生应该端正学习态度，认真对待每一节课程，积极参与课堂讨论和互动，主动向老师提出问题，努力提高自己的学习能力。
2. 学生应当保持课堂纪律，不得随意离开教室，不得使用手机或其他电子设备影响课堂秩序。
三、作业要求1. 每节课程结束后，老师将布置相应的作业，学生需按时完成并提交，作业情况将影响考勤成绩和课堂表现评价。
2. 学生应独立完成作业，不得抄袭或抄作业，一经发现将严肃处理。
四、考试管理1. 辅导班将定期组织考试，学生需按时参加，迟到或旷考者将被记录并影响考勤成绩。
2. 考试期间，学生需自备文具，不得相互交流，不得抄袭作弊，违者将取消考试成绩。
五、奖惩措施1. 学生表现优异者将受到奖励，包括表扬信、奖金等，以激励学生更好地学习。
2. 学生违反教学规章制度将受到惩罚，包括警告、罚款、停课等，严重者将取消学籍。
六、合作交流1. 辅导班鼓励学生互相交流合作，共同学习提高，学生应互帮互助，建立友好的学习氛围。
2. 学生应尊重老师和同学，不得辱骂、谩骂他人，不得传播不实信息或造谣生事。
七、其他规定1. 学生进入教室前需自觉脱鞋，保持教室干净整洁，爱护公共设施。
2. 学生应保护个人财产，不得私拿他人物品，不得损坏公共设施，如有损坏需赔偿。
以上为辅导班的教学规章制度，学生须严格遵守，如有违反将受到相应的处罚。
希望学生能够珍惜这次学习机会，努力学习，取得优异成绩。
祝学生学业有成，未来辉煌！。
小学学校作息时间管理制度
为了规范学校作息时间，提高教育教学质量，保障学生身心健康，促进学校和谐发展，特制定本制度。
二、作息时间安排1. 上课时间：上午8:00-11:30，下午2:00-4:30。
2. 课间休息：上午第二节课后休息10分钟，下午第三节课后休息10分钟。
3. 午餐时间：上午11:30-12:00，下午4:30-5:00。
4. 放学时间：下午5:00。
三、作息时间要求1. 教师应按时到岗，做好课前准备工作，确保按时上课。
2. 学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
3. 学生在上课期间，应保持安静，认真听讲，积极参与课堂活动。
4. 课间休息时，学生应文明休息，不追逐打闹，不喧哗。
5. 午餐时间，学生应遵守食堂纪律，排队用餐，不浪费粮食。
6. 放学后，学生应在家长的带领下离校，不得在校内逗留。
四、作息时间管理措施1. 学校将设立专门的作息时间管理员，负责监督、检查作息时间的执行情况。
2. 各班级设立班干部，协助班主任管理本班学生的作息时间。
3. 教师应严格按照作息时间表进行教学，不得随意调整上课时间。
4. 学生如有特殊情况需请假，应提前向班主任请假，并说明原因。
5. 学校将定期对作息时间管理情况进行检查，对违反规定的行为进行严肃处理。
五、作息时间调整1. 如遇国家法定节假日、学校活动或其他特殊情况，学校可对作息时间进行调整。
2. 调整后的作息时间将提前通知全体师生，并做好相应的准备工作。
1. 本制度自发布之日起实施，由学校负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。
通过实施本制度，旨在规范学校作息时间，提高教育教学质量，保障学生身心健康，为全体师生营造一个和谐、有序的学习环境。
中小学上课时间管理制度
一、总则为加强中小学上课时间管理，提高教育教学质量，确保学生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国中小学教育教学实际，制定本制度。
二、制度目的1. 规范中小学上课时间，确保学生有充足的休息时间。
2. 优化课程安排，提高课堂教学效率。
3. 促进学生全面发展，培养创新精神和实践能力。
4. 保障教师权益，提高教师工作积极性。
三、适用范围本制度适用于全国范围内各级各类中小学，包括公立学校、民办学校、私立学校等。
四、上课时间规定1. 课时安排（1）小学一至三年级，每天上课时间为6课时，每课时40分钟，每天休息10分钟。
（2）小学四至六年级，每天上课时间为7课时，每课时40分钟，每天休息10分钟。
（3）初中，每天上课时间为8课时，每课时45分钟，每天休息10分钟。
（4）高中，每天上课时间为9课时，每课时45分钟，每天休息10分钟。
2. 上课时间（1）上课时间从早上8:00开始，下午5:00结束。
（2）午休时间：小学一至三年级为1小时，四至六年级为1.5小时，初中为2小时，高中为2.5小时。
（3）晚自习时间：初中和高中的晚自习时间为2小时，小学可根据实际情况适当调整。
五、课程安排1. 课堂教学（1）小学一至三年级，每天开设语文、数学、英语、科学、品德与生活、体育、艺术、劳动与技术等课程。
（2）小学四至六年级，每天开设语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、艺术、劳动与技术等课程。
（3）初中，每天开设语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、艺术、劳动与技术等课程。
（4）高中，每天开设语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、艺术、劳动与技术等课程。
2. 素质教育课程（1）小学一至三年级，开设心理健康教育、信息技术教育、安全教育等课程。
（2）小学四至六年级，开设心理健康教育、信息技术教育、安全教育、环保教育、健康教育等课程。
在学校上课时间管理规定
在学校上课时间管理规定概述学校上课时间管理规定是为了确保学生能够充分利用课堂时间，提高学习效率而制定的一系列规定。
学校在制定这些规定时考虑了学生的年龄特点、课程内容等因素，旨在帮助学生建立良好的时间管理习惯，培养自主学习能力。
本文将介绍学校上课时间管理规定的具体内容和相关要求。
上课时间规定1.准时上课：学生应按照学校所规定的上课时间准时到达教室。
在课堂上迟到会影响整个班级的学习进度，并且给教师和同学带来不便。
迟到的学生应向老师解释原因并被视为旷课。
2.提前准备：学生应提前准备好所需的教材、学习用品等，确保上课前已做好准备，能够专心听讲。
3.秩序井然：在上课期间，学生应保持安静，不得随意走动或在课堂上进行无关的活动。
学生在课堂上应保持座位整齐，不得乱扔垃圾或随意写字。
4.专注听讲：上课期间，学生应全神贯注听讲，不得进行与课程无关的活动，如使用电子设备、聊天等。
有关问题请在课后向老师提问。
课间时间规定1.有序进出教室：课间时间，学生应有序进出教室。
不得在教室内吵闹或在走廊上奔跑，以确保安全。
2.合理安排时间：学生应充分利用课间时间进行休息、上厕所等活动。
同时，也应适当安排一些课间时间进行复习、整理课堂笔记等，提高学习效率。
3.不迟到：学生应在课间结束的铃声响起后准时返回教室，以免耽误授课时间。
个人学习时间规定1.科学规划：学生应根据个人的学习情况和时间管理能力，制定科学合理的个人学习计划。
合理安排学习时间，确保课内外学习的衔接。
2.合理使用时间：在个人学习时间内，学生应专心致志地完成作业、预习、复习等学习任务，不得沉迷于电子设备、游戏等娱乐活动。
3.培养自主学习能力：学生在个人学习时间内，应养成独立思考、自主学习的习惯。
能够通过自主学习提高学习效率，解决问题。
总结通过学校上课时间管理规定，学生将能够建立良好的时间管理习惯，提高学习效率。
只有学生能够准时上课、专心听讲，合理安排课间和个人学习时间，才能更好地掌握知识，提高学术水平。
小学作息时间管理制度
小学作息时间管理制度一、背景小学生是学习与成长的关键时期，良好的作息时间管理对他们的身心健康和学习效果具有重要意义。
为了促进小学生的全面发展和提高学习质量，我们制定了小学作息时间管理制度。
二、早晚自习时间1. 早自习：早自习时间为每天上午8:00-8:30，主要用于学生自主预习、复习或解答问题。
学生需提前准备好所需学习资料，并在教室内安静自习，互相配合，不得交头接耳、嬉闹等。
2. 晚自习：晚自习时间为每天晚上19:00-20:00，旨在帮助学生巩固当天所学知识，完成作业和课外阅读。
学生需配合教师要求，按时完成作业，并在规定时间内集中注意力，不得进行娱乐活动。
三、午休时间1. 午休时间为每天中午12:00-14:00，其中午睡时间为12:00-13:00，午休活动时间为13:00-14:00。
学生在午休时间内可以选择午睡或者进行其他休闲活动，如阅读、进行轻松的体育运动等。
学生需要保持安静，不得打闹或干扰他人休息。
2. 午休后，学生需在规定时间内参加午休活动。
午休活动根据学校的安排，可以包括学生社团活动、实践课程、示范课、心理健康教育等，旨在提升学生的综合素养和社交能力。
四、课间休息时间1. 早上上课时间由各班级自行安排，一般每节课不超过45分钟，课后会给予5-10分钟的课间休息时间。
学生可以在教室内活动、休息、上厕所或者外出活动，但需保持良好秩序。
2. 下午上课时间同样由各班级自行安排，一般每节课不超过45分钟，课后会给予10-15分钟的课间休息时间。
学生可以进行适当的伸展运动、交流玩耍、进食水果等，但不得离校。
五、课后活动时间1. 课后活动时间为每天下午16:00-18:00，包括各类兴趣班、社团活动、学校组织的课后辅导等项目。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择参加，并按时到达活动场所，不得迟到早退。
2. 学生参加课后活动的期间，需要遵守活动的规则和要求，积极参与，不得打闹或扰乱活动秩序。
六、周末时间安排1. 周六：学校统一安排全天活动，包括文化课、兴趣活动、社团活动等，通过多样化的课程和活动培养学生的综合素质。
培训公司学员作息管理制度
培训公司学员作息管理制度
一、时间管理
1. 上课时间：每天的课程从上午9:00开始，至下午5:00结束，中间休息时间为中午
12:00至下午1:30。
2. 自习时间：晚上7:00至9:00为自习时间，学员可在此时间段内复习当天的课程或预习
次日的内容。
3. 休息日安排：每周六、日为休息日，学员可以自行安排，但建议保持适当的学习习惯，
以巩固学习成果。
二、纪律要求
1. 准时到达：学员需在上课前10分钟到达教室，做好课前准备。
2. 课堂纪律：上课期间，学员应保持专注，不随意走动或交谈，手机等电子设备应调至静
音状态。
3. 作业提交：所有课后作业应在规定时间内完成并提交，逾期未交者将影响最终成绩评定。
三、健康管理
1. 饮食安排：学校提供营养均衡的餐食，学员应在规定时间内用餐。
2. 睡眠要求：保证充足的睡眠是提高学习效率的关键，学员每晚应保证7-8小时的睡眠时间。
3. 体育锻炼：鼓励学员参加每日的晨练或晚练，增强体质，保持良好的精神状态。
四、安全规范
1. 校园安全：学员应遵守校园安全规定，不进入非公共区域，不在未经允许的情况下使用
校园设施。
2. 紧急情况：遇到紧急情况，学员应立即报告给班主任或相关负责人，并按照指示行动。
五、沟通与反馈
1. 定期会议：每月至少召开一次学员大会，及时传达学校信息，收集学员意见和建议。
2. 个别辅导：学员可在办公时间内向教师寻求个别辅导，解决学习中遇到的问题。
3. 家长联络：学校将定期与家长沟通学员的学习进展和表现，共同关注学员的成长。
总结：。
初中学校五项管理规章制度
一、目的和意义为加强学校管理，规范学生行为，提高教育教学质量，营造良好的校园环境，特制定本规章制度。
二、作息时间管理1. 学生上课时间：每天上午8:00至11:30，下午2:00至5:00。
2. 课间休息：每节课后休息10分钟。
3. 午休时间：中午12:00至14:00。
4. 放学时间：下午5:00。
5. 学生应按时到校、离校，不得迟到、早退。
三、课堂纪律管理1. 学生上课必须提前进入教室，准备好学习用品。
2. 课堂上保持安静，专心听讲，积极参与讨论。
3. 未经允许不得随意离开座位，不得在教室内大声喧哗。
4. 课间不得在教室、走廊、楼梯等公共场所追逐打闹。
5. 教师布置的作业必须按时完成，不得抄袭他人作业。
四、行为规范管理1. 学生应穿着整洁，佩戴校徽，保持仪表端庄。
2. 上下楼梯靠右行，不得拥挤、打闹。
3. 爱护校园环境，不乱扔垃圾，不践踏草坪。
4. 不得携带管制刀具、易燃易爆物品等危险品进入校园。
5. 遵守交通规则，文明出行，不闯红灯，不逆行。
五、安全管理1. 学生应自觉遵守学校的安全规定，不得擅自离开校园。
2. 不得在校园内吸烟、饮酒，不得赌博、吸毒。
3. 注意用电安全，不得私拉乱接电线，不得在宿舍使用大功率电器。
4. 不得攀爬校园建筑物，不得在校园内进行危险游戏。
5. 发生安全事故时，应立即报告老师或学校相关部门。
六、奖惩制度1. 对遵守规章制度、表现优秀的学生给予表彰和奖励。
2. 对违反规章制度的学生进行批评教育，情节严重的给予处分。
3. 处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等。
4. 学生受到处分后，应认真反思，改正错误。
七、附则1. 本规章制度自发布之日起实施。
2. 本规章制度由学校行政部门负责解释。
3. 本规章制度如有未尽事宜，由学校行政部门根据实际情况予以补充。
通过以上五项管理规章制度的实施，旨在培养学生良好的学习习惯和行为规范，确保学校教育教学秩序的稳定，为学生的健康成长提供有力保障。
精英学校作息时间管理制度
一、总则为提高学校教育教学质量，确保师生身心健康，培养具有国际视野和创新能力的高素质人才，特制定本制度。
本制度旨在规范学校作息时间，优化教学、生活秩序，营造良好的学习生活环境。
二、作息时间安排1. 上午（1）学生起床时间：7:00（2）学生早餐时间：7:30-8:00（3）学生上课时间：8:00-12:00（4）课间休息时间：8:15、9:15、10:15、11:152. 下午（1）学生午餐时间：12:30-13:00（2）学生午休时间：13:00-14:00（3）学生上课时间：14:00-18:00（4）课间休息时间：14:15、15:15、16:15、17:153. 晚上（1）学生晚餐时间：18:30-19:00（2）学生晚自习时间：19:00-21:30（3）学生就寝时间：22:00三、作息时间调整1. 特殊情况下的作息时间调整，由学校根据实际情况，经学校领导批准后执行。
2. 节假日、寒暑假等特殊时期，作息时间由学校另行通知。
四、作息时间管理要求1. 学生必须按时起床、就寝，不得擅自调整作息时间。
2. 学生应按时参加早餐、午餐、晚餐，保持良好的饮食习惯。
3. 学生应按时参加晚自习，充分利用晚自习时间进行自主学习。
4. 学生应遵守课堂纪律，按时参加上课、下课、课间休息等各项活动。
5. 教师应按时上下课，不得擅自调整上课时间。
五、监督与处罚1. 学校设立作息时间监督小组，负责监督作息时间制度的执行情况。
2. 对违反作息时间制度的学生，学校将视情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分。
3. 对违反作息时间制度的教师，学校将视情节轻重给予批评教育、通报批评、停职检查等处分。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。
小学时间管理制度
一、引言为了使小学生能够合理利用时间，养成良好的时间观念，提高学习效率，促进全面发展，特制定本制度。
二、制度目标1. 培养小学生珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。
2. 提高小学生的时间管理能力，使其在学习、生活和娱乐中能够合理安排时间。
3. 增强小学生的自律意识，提高学习兴趣，促进全面发展。
三、制度内容1. 时间安排（1）作息时间：小学生每天应保证充足的睡眠时间，一般建议为9-10小时。
上课时间按照国家规定执行，上午8:00-12:00，下午2:00-5:00。
（2）课程安排：按照国家课程设置，合理安排各学科课程，保证学生全面发展。
（3）课外活动：每周安排一定时间开展课外活动，如体育锻炼、文艺表演、社会实践等。
2. 学习时间管理（1）课前准备：课前预习，了解课程内容，为上课做好准备。
（2）课堂学习：认真听讲，积极参与课堂互动，做好笔记。
（3）课后复习：按时完成作业，及时复习所学知识，巩固学习成果。
（4）自主学习：利用课余时间，开展自主学习，拓展知识面。
3. 生活时间管理（1）按时作息：养成按时起床、睡觉的好习惯，保证充足的睡眠。
（2）合理饮食：养成良好的饮食习惯，保证营养均衡。
（3）锻炼身体：积极参加体育锻炼，增强体质。
（4）休闲娱乐：合理安排休闲娱乐时间，丰富课余生活。
4. 家庭时间管理（1）亲子沟通：家长与孩子保持良好的沟通，关注孩子的学习和生活。
（2）家庭教育：家长以身作则，引导孩子养成良好的时间观念和行为习惯。
（3）家庭教育环境：营造良好的家庭教育环境，为孩子的成长提供支持。
四、实施与监督1. 学校层面（1）制定时间管理制度，明确时间安排和要求。
（2）加强教师培训，提高教师时间管理能力。
（3）开展时间管理主题活动，提高学生时间观念。
（4）定期检查学生时间管理情况，对表现优秀的学生进行表彰。
2. 家长层面（1）关注孩子的时间管理，与学校保持良好沟通。
（2）培养孩子的时间观念，引导孩子合理安排时间。
在学校上课时间管理制度
在学校上课时间管理制度学校上课时间管理制度一、背景介绍学校是培养学生综合素质和提升学术能力的场所，学生在学校生活中需要有良好的时间管理能力。
为了帮助学生规划好自己的时间，充分利用学校上课时间，学校制定了一套上课时间管理制度。
二、上课时间管理的重要性1. 学会合理规划时间，优化学习效果。
2. 培养学生良好的时间观念和时间利用习惯。
3. 提高学生的自律能力和自主学习能力。
4. 减少课堂迟到和旷课现象，营造良好的学习氛围。
5. 为学生提供更多的自主选择和拓展学习机会。
三、上课时间管理制度的内容1. 合理安排作息时间：学生按照学校规定的时间表参加课程学习，确保每天的学习时间合理分配，充分利用课余时间进行自主学习和兴趣拓展。
2. 严禁迟到和早退：学生必须按时到校上课，不得迟到、早退。
每次迟到或早退超过10分钟将被记录，超过三次将会受到警告或处罚。
3. 严禁旷课：学生正常上课是学习的基本要求，严禁旷课。
如果因特殊情况需要请假，必须提前向班主任或学校请假。
连续旷课三天以上，将由班级或学校进行处理。
4. 严重扰乱课堂秩序：如果学生在课堂上严重违规，如不听从教师指导，打闹、玩耍，将会受到相应的处罚。
5. 利用课间时间：学生需要充分利用每节课之间的课间休息时间，进行休息、上厕所、进食等，不得在这段时间内随意离开教室、进行无意义的活动。
6. 合理安排课外活动：学生在课余时间可以自由选择参加各项课外活动，但要确保不影响正常的学习活动。
同时，学校也会组织一些丰富多彩的课外活动，供学生选择。
四、上课时间管理的实施与监督1. 班级管理：班主任负责监督学生按时到校上课，及时记录迟到、早退或旷课情况，并采取相应措施。
2. 学校管理：学校建立一套严格的迟到、早退、旷课记录制度，定期对学生的迟到、早退、旷课情况进行统计分析，并对严重违纪学生进行处理。
3. 家长监督：家长应该关注孩子的学习情况，与班主任进行沟通，及时了解孩子的迟到、早退或旷课情况，并积极参与学校开展的相关活动。
初一做好时间管理工作计划
随着新学期的开始，初一新生们将面临更加复杂和繁重的学习任务。
为了更好地适应初中的学习节奏，提高学习效率，养成良好的学习习惯，以下是我为初一新生制定的时间管理计划。
一、目标设定1. 提高学习效率，确保每节课都能集中注意力，跟上老师的节奏。
2. 合理安排课外时间，保证充足的休息和娱乐，促进身心健康。
3. 培养良好的时间观念，养成良好的时间管理习惯。
二、时间规划1. 早晨时间（6:00-7:00）- 起床后进行简单的拉伸运动，唤醒身体。
- 早餐后进行复习预习，巩固前一天的学习内容。
- 7:00前完成晨读，提高语文素养。
2. 上午时间（7:00-12:00）- 专心听讲，积极参与课堂互动。
- 认真完成课堂笔记，做好课堂总结。
- 课间休息时，进行眼保健操，放松身心。
3. 中午时间（12:00-14:00）- 午餐后进行短暂的休息，放松心情。
- 下午上课前进行复习预习，为下午的学习做好准备。
4. 下午时间（14:00-18:00）- 专心听讲，积极参与课堂互动。
- 认真完成课堂笔记，做好课堂总结。
- 课间休息时，进行眼保健操，放松身心。
5. 傍晚时间（18:00-19:00）- 晚餐后进行适当的体育锻炼，如跑步、跳绳等。
- 放松心情，进行短暂休息。
6. 晚上时间（19:00-22:00）- 完成作业，复习当天所学内容。
- 阅读课外书籍，拓宽知识面。
- 进行自主学习，预习第二天课程。
7. 深夜时间（22:00-6:00）- 保证充足的睡眠，为第二天的学习做好准备。
三、实施方法1. 制定详细的时间表，明确每天的学习任务和休息时间。
2. 使用闹钟提醒，确保按时起床、上课、完成作业等。
3. 合理安排课外活动，如参加兴趣小组、运动等，丰富课余生活。
4. 与家长、老师保持沟通，及时调整时间管理计划。
四、总结与反思1. 每周进行一次总结，分析时间管理计划实施情况，找出不足之处。
2. 根据总结结果，及时调整时间管理计划，提高学习效率。
在学校上课时间管理制度
一、制度目的为了规范学校上课时间管理，提高教学质量和学生学习效率，确保学校教育教学活动的顺利进行，特制定本制度。
二、制度内容1. 上课时间安排（1）周一至周五，每天上课时间为8:00-12:00，14:00-18:00，共计6课时。
（2）周六、周日为休息日，不安排上课。
（3）学校可根据实际情况，调整上课时间，但需提前通知学生和家长。
2. 上课铃声（1）上课铃声响起，学生应立即进入教室，做好上课准备。
（2）教师应在上课铃响后5分钟内进入教室，开始上课。
（3）下课铃声响起，教师应完成课堂总结，布置课后作业，学生方可离开教室。
3. 课堂纪律（1）学生应按时上课，不得迟到、早退、旷课。
（2）上课期间，学生应保持安静，专心听讲，不得随意走动、大声喧哗。
（3）学生应尊重教师，遵守课堂纪律，不得对教师进行无理取闹。
4. 教师授课（1）教师应按时到岗，认真备课，保证教学质量。
（2）教师应遵循教学大纲，合理组织教学内容，注重启发式教学。
（3）教师应关注学生个体差异，因材施教，提高学生综合素质。
5. 课堂互动（1）教师应鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的主动学习意识。
（2）教师应关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略。
（3）学生应积极参与课堂互动，提出问题，展示自己的学习成果。
6. 课后辅导（1）教师应根据学生需求，合理安排课后辅导时间。
（2）学生如有疑问，可向教师请教，教师应耐心解答。
（3）课后辅导时间不得占用正常上课时间。
三、监督与考核1. 学校将定期对上课时间管理制度执行情况进行检查，对违反规定的教师和学生进行严肃处理。
2. 教师授课质量、学生出勤率等将纳入绩效考核，作为教师评优评先、学生奖学金评定的重要依据。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 学校有权根据实际情况对本制度进行修改和补充。
小学生具体管理制度细则
一、总则为了加强小学生管理，培养良好的学习习惯和行为规范，提高教育教学质量，确保学校教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本细则。
二、适用范围本细则适用于我校全体小学生。
三、管理制度（一）作息时间管理1. 学生上课时间：上午8:00-12:00，下午14:00-17:30。
2. 学生休息时间：上午10:00-10:15，下午15:00-15:15。
3. 学生放学时间：下午17:30。
4. 学生作息时间如有变动，由学校另行通知。
（二）上课纪律管理1. 学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
2. 学生上课期间应保持教室安静，专心听讲，认真做笔记。
3. 学生应尊重教师，听从教师指挥，不随意打断教师讲话。
4. 学生应爱护公物，不随意损坏教室设施。
（三）课堂纪律管理1. 学生上课期间应遵守课堂纪律，不随意离开座位。
2. 学生上课期间不得随意讲话、打闹、吃东西。
3. 学生应保持教室整洁，不乱扔垃圾。
4. 学生应爱护课本、作业本等学习用品。
（四）作业管理1. 学生应按时完成作业，不得抄袭、剽窃他人作业。
2. 学生作业应认真书写，字迹工整。
3. 学生作业不得随意撕毁、丢弃。
4. 教师应认真批改作业，及时反馈给学生。
（五）考试纪律管理1. 学生应诚信考试，不作弊。
2. 学生考试期间应遵守考场纪律，不得交头接耳、抄袭他人答案。
3. 学生应爱护试卷，不得随意折叠、损坏。
（六）课外活动管理1. 学生应积极参加课外活动，培养兴趣爱好。
2. 学生在课外活动中应遵守纪律，服从组织安排。
3. 学生应爱护活动场地和器材，不随意损坏。
（七）安全教育管理1. 学校应定期对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
2. 学生应遵守交通规则，不擅自骑自行车上学。
3. 学生应遵守消防规定，不随意使用明火。
4. 学生应遵守食品卫生规定，不购买、食用不卫生食品。
（八）家校合作管理1. 学校应加强家校联系，定期召开家长会。
2. 家长应关心孩子的学习生活，与学校共同教育孩子。
小学教师工作时间管理规定
小学教师工作时间管理规定一、工作时间概述小学教师工作时间管理是为了规范教师工作，提高工作效率，使学校教学工作有序进行。
故根据相关法律法规及学校实际情况，制定以下小学教师工作时间管理规定。
二、工作时间安排1. 工作日：(1) 上午：上课时间为8:00-12:00，下午1:30-5:00。
(2) 下午：上课时间为1:30-5:00。
2. 周末和法定节假日：(1) 周六上午进行集体备课和会议安排，时间为8:00-12:00。
(2) 周六下午和周日不设上课时间，但可安排教师参加教学研究和课程设计。
三、加班与休假管理1. 加班：(1) 如有需要，教师应按照学校要求加班，确保教学质量和进度。
(2) 加班时间应提前向教务处提出申请，并经批准备案。
2. 休假：(1) 带薪休假：教师在工作满一年后，可享受带薪年假，具体休假天数根据学校规定执行。
(2) 病假：教师如生病需请假，应提前向教务处报备，请提供合适的证明材料。
(3) 事假：教师如需要事假，应提前向教务处报备，请提供事假原因及相应的证明。
四、排课与备课时间1. 排课：(1) 教师应按照学校要求参与课程排课工作，确保学生课程的完整性和平衡性。
(2) 排课时间一般安排在周五下午，具体时间根据学校安排执行。
2. 备课：(1) 每周教师需安排一定时间进行备课，确保教学内容充实和教学质量。
(2) 备课时间可根据教师实际需要在工作日或周末灵活安排。
五、考勤与评估1. 考勤：(1) 教师需要按照学校要求进行签到、签退和出差请假的登记。
(2) 考勤记录由教务处负责管理，定期向学校领导汇报。
2. 评估：(1) 学校将定期对教师进行绩效评估，评估内容包括课堂教学、教案设计、学生评价等。
(2) 评估结果将作为教师晋升和薪酬调整的重要依据。
六、违反规定处罚对于不按照工作时间管理规定行事的教师，学校将视情节轻重，给予相应的纪律处分，包括扣除绩效分数、降低晋升机会以及其他必要的处罚措施。
上课时间和放学时间管理制度
上课时间和放学时间管理制度随着社会的不断进步和教育水平的提高，学校对于上课时间和放学时间的管理变得越来越重要。
一个良好的管理制度不仅可以提高学生的学习效率，而且还能确保学生的安全。
因此，建立科学合理的上课时间和放学时间管理制度成为了学校管理的一项重要任务。
一、上课时间管理上课时间的合理安排对于学生的学习效果起着至关重要的作用。
以下是一些有效管理上课时间的方法和措施：1.设置合理的上课时间表：学校应根据不同年级和教学内容的特点，合理安排上课时间表。
应充分考虑学生的注意力和专注力，在学习效果最好的时段安排重要课程。
2.严格遵守上课时间表：学校和教师要严格按照上课时间表进行授课，确保上课时间的准时和稳定。
对于迟到和早退的学生要及时纠正，以养成学生守时的好习惯。
3.合理利用上课间隙：上课期间，适当设置短暂的休息时间，以缓解学生的疲劳和压力。
学生可以在这段时间内进行伸展和放松，使得下一节课的学习效果更好。
二、放学时间管理放学时间的管理不仅关乎学生的个人安全，还涉及到学校的社会形象和责任。
以下是一些有效管理放学时间的措施和建议：1.制定放学时间表：学校应制定严格的放学时间表，并在显眼的地方公示，以便学生和家长了解。
时间表应尽量避免与道路交通高峰期重叠，以保证学生安全放学。
2.加强师生管理：学校应加强对学生放学期间的管理，增加监管力度。
教师和校内巡视人员需确保学生有序离校，尤其是小学生和初中生，需要特别关注。
3.提供安全保障措施：学校可以安排专门的保安人员或学生志愿者在校门口和附近路口进行交通疏导和执勤工作，为学生提供安全保障。
4.加强家校合作：学校和家长应建立良好的沟通渠道，密切合作，共同关注学生放学安全问题。
学校可以通过短信、微信等方式及时通知家长有关放学时间和安全事宜。
综上所述，上课时间和放学时间管理制度是学校管理工作中的重要组成部分。
通过合理安排上课时间和严格管理放学时间，学校能够提高学生的学习效果，确保学生的安全。
在学校上课时间管理制度
在学校上课时间管理制度1. 引言学校上课时间管理制度是指学校为了保障学生在课堂上能够更好地学习和成长而制定的一套管理规定。
良好的时间管理制度可以帮助学生更好地安排自己的学习时间，提高学习效率，提升学习成绩。
本文将探讨学校上课时间管理制度的重要性以及如何有效实施。
2. 重要性2.1 提高学习效率学校上课时间管理制度能够帮助学生更好地利用上课时间。
通过合理安排课程表，学生可以充分利用上课时间进行学习，避免浪费时间。
同时，在课堂上集中精力听讲，不浪费时间与同学闲聊等无关的事情，能够提高学习效率。
2.2 培养学生的时间观念学校上课时间管理制度可以帮助学生养成良好的时间观念。
学生在按时上课、按时完成作业等规定的时间要求下，逐渐形成守时的习惯，培养自己的时间观念。
这对学生日后的学习、工作以及生活都有着重要的影响。
2.3 减少压力学校上课时间管理制度的实施可以避免学生在学习上的过度压力。
合理的时间安排可以保证学生有足够的时间休息和娱乐，避免长时间高强度的学习造成身心疲惫。
充足的休息时间能够使学生更好地调整状态，更好地面对学习任务。
3. 有效实施方法3.1 制定课程表学校应制定合理的课程表，保障每位学生在每门课程上都有充足的时间学习。
课程表的制定应当考虑到学科之间的关联性以及学生的学习能力，避免集中安排过多的课程，导致学生无法集中精力学习。
3.2 引导学生优化学习时间学校可以通过进行学习时间管理的指导教育，帮助学生合理利用学习时间。
指导可以包括如何分配学习任务、如何充分利用课余时间等方面的内容。
学校还可以提供学习资源，如图书馆、自习室等，提供一个安静、有利于学习的环境。
3.3 建立作业提交规定学校可以建立作业提交规定，要求学生按时完成作业并按规定的方式提交。
这样可以帮助学生养成按时完成任务的习惯，同时也有助于老师及时批改作业并给予反馈。
3.4 提供活动时间学校应该合理安排学生的活动时间，让他们有时间参加各种社团、课外活动和休息娱乐。
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最新卓越管理方案您可自由编辑第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个课题：4.1定义与命题（1）【教学目标】1．了解定义的含义．2．了解命题的含义．3．了解命题的结构，会把一个命题写成“如果……那么……”的形式．【教学重点、难点】重点：命题的概念．难点：象范例中第（3）题，这类命题的条件和结论不十分明显，改写成“如果…那么…”形式学生会感到困难，是本节课的难点．【教学过程】一、创设情景，导入新课（1）阅读新华社酒泉2005年10月11日这篇报导：神舟六号载人飞船将于10月12日上午发射，……神舟六号飞船搭乘两名航天员，执行多天飞行任务．按计划，飞船将从中国酒泉卫星发射中心发射升空，运行在轨道倾角42.4°、近地点高度为200千米、远地点高度为347千米的椭圆轨道上，实施变轨后，进入343千米的圆轨道．要读懂这段报导，你认为要知道哪些名称和术语的含义?（2）什么叫做平行线？（在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线）．什么叫做物质的密度？（单位体积内所含某一物质的质量叫做密度）．二、合作交流，探求新知1．定义概念的教学从以上两个问题中引入定义这个概念：一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义．象问题（1）中的轨道倾角、近地点高度、远地点高度、变轨的含义必须有明确的规定，即需要给出定义．完成做一做请说出下列名词的定义：(1)无理数；(2)直角三角形；(3)一次函数；(4)频率；(5)压强．2．命题概念的教学教师提出问题：判断下列语句在表述形式上，哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？（1）对顶角相等； (2)画一个角等于已知角；(3)两直线平行，同位角相等；(4)a ，b 两条直线平行吗? (5)鸟是动物； (6)若42=a ，求a 的值； (7)若22b a =，则b a =．答案：句子(1)(3)(5)(7) 对事情作了判断，句子(2)(4)(6)没有对事情作出判断．其中 (1)(3)(5)判断是正确的，（7）判断是错误的．在此基础上归纳出命题的概念：一般地，对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题．象句子(1)(3)(5)(7)都是命题；句子(2)(4)(6)都不是命题．说明：讲解定义、命题的含义时，要突出语句的作用．句子根据其作用分为判断、陈述、疑问、祈使四个类别．定义属于陈述句，是对一个名称或术语的意义的规定．而命题属于判断句或陈述句，且都对一件事情作出判断．与判断的正确与否没有关系． 3．命题的结构的教学告诉学生现阶段我们在数学上学习的命题可看做由题设(或条件)和结论两部分组成．题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项．这样的命题可以写成“如果……那么……”的形式，其中以“如果”开始的部分是条件，“那么”后面的部分是结论．如“两直线平行， 同位角相等”可以改写成“如果两条直线平行，那么同位角相等”． 三、师生互动 运用新知下面通过书本中的范例介绍如何找出一个命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式．例1 指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式： (1)三条边对应相等的两个三角形全等； (2)在同一个三角形中，等角对等边； (3)对顶角相等； (4)同角的余角相等；(5)三角形的内角和等于180°； (6)角平分线上的点到角的两边距离相等．分析：找出命题的条件和结论是本节课的难点，因为命题在叙述时要求通顺和简练，把命题中的有些词或句子省略了，在改写是注意把时要把省略的词或句子添加上去． （1）“三条边对应相等”是对两个三角形来说的，因此写条件时最好把“两个三角形”这句话添加上去，即命题的条件是“两个三角形的三条边对应相等”，结论是“这两个三角形全等”．可以改写成“如果两个三角形有三条边对应相等，那么这两个三角形全等”． （2）学生可能会说条件是“在同一个三角形中”，结论是“等角对等边”．教学时可作这样引导：“等角对等边含义”是指有两个角相等所对的两条边相等，`然后提问学生，一个三角形满足什么条件时，有两条边相等？这个命题的条件是什么？结论是什么？值得注意的是，命题中包含了一个前提条件：“在一个三角形中”，在改写时不能遗漏． （3）可作如下启发：对顶角指两个角的关系，相等指两个角相等．把“两个角”添补上去，写成“是对顶角的两个角相等”，这样学生不难得出这个命题的条件是“两个角是对顶角”，结论是“两个角相等”．这个命题可以改写成“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等”． （4）条件是“两个角是同一个角的余角”，结论是“这两个角相等”．这个命题可以改写成“如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等”．（5）条件是“三个角是一个三角形的三个内角”，结论是“这三个角的和等于180°”．这个命题可以改写如果“三个角是一个三角形的三个内角，那么这三个角的和等于180°”； (6) 如果“一个点在一个角的平分线上，那么这个点到这个角的两边距离相等”． 例2 下列语句中，哪些是命题，哪些不是命题? (1)若a<b ，则a b -<-； (2)三角形的三条高交于一点；(3)在ΔABC 中，若AB>AC ，则∠C>∠B 吗? (4)两点之间线段最短； (5)解方程0322=--x x ； (6)1＋2≠3． 例3（1） 请给下列图形命名，，并给出名称的定义：①②（2）观察下列这些数，找出它们的共同特征，给以名称，并作出定义： －52，－2，0，2，8，14，20，… 答案：能被2整除的整数是偶数． 四、应用新知 体验成功课内练习：教材中安排了4个课内练习，第1题是为定义这个概念配置的，第2题是为命题这个概念配置的，第3、4题是为命题的结构配置的．第4题可以通过同伴或同桌的合作交流完成．五、总结回顾，反思内化学生自由发言，这节课学了什么？教师做补充．三个内容：⎪⎩⎪⎨⎧分组成题是由条件和结论两部命题的的结构：通常命的判断的句子事情作出正确或不正确命题的概念：对某一件子名称或术语的意义的句定义的含义：规定某一六、布置作业 巩固新知 课本P72作业题．第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个4.1 定义与命题（2）【教学目标】➢知识目标：理解真命题、假命题、公理和定义的概念➢能力目标：会判断一个命题的真假，会区分定理、公理和命题。
➢情感目标：通过对真假命题的判断，培养学生树立科学严谨的学习方法。
【教学重点、难点】➢重点：判断一个命题的真假是本节的重点。
➢难点：公理、命题和定义的区别。
【教学过程】（一）：合作学习：１：复习命题的概念，思考下列命题的条件是什么？结论是什么？（1）边长为a（a＞0）的等边三角形的面积为√3/4ａ２．（2）两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行．（3）对于任何实数ｘ，ｘ２＜０．提问：上述命题中，哪些正确？哪些不正确？２：得出真命题、假命题的概念：正确的命题称为真命题，不正确的命题称为假命题。
３：把学生分成两组，一组负责说命题，然后指定第二组中某一个人来回答是真命题还是假命题（二）：举例：判断下列命题是真命题还是假命题（1）x=1是方程x2-2x-3=0 的解。
（2）x=2是方程（x2 –4）/（x2 -3x+2）＝０的解。
（3）如图，若∠1=∠2，则∠３=∠４。
（4）一个图形经过旋转变化，像和原图形全等。
（三）讲述公理和定义１：公理：人类经过长期实践后公认为正确的命题，作为判断其他命题的依据。
这样公认为正确的命题叫做公理。
例如：“两点之间线段最短”，“一条直线截两条平行所得的同位角相等”，然后提问学生：你所学过的还有那些公理２：定理：用推理的方法判断为正确的命题叫做定理。
定理也可以作为判断其他命题真假的依据。
３：举例请用学过的公理或定理说明下面这个命题的正确性：“等腰三角形底边上的高线、顶角的角平分线互相重合“（四）：课内练习：见书本作业题（五）：作业：见作业本第 周第 课时上课时间 月 日（星期 ）本学期累计教案 个课题：4.2证明（1）【教学目标】1．了解证明的含义。
2．体验、理解证明的必要性。
3．了解证明的表达格式，会按规定格式证明简单命题。
【教学重点、难点】重点：本节教学的重点是证明的含义和表述格式。
难点：本节教学的难点是按规定格式表述证明的过程。
【教学过程】一、新课引入教师借助多媒体设备向学生演示课内节前图：比较线段AB 和线段CD 的长度。
通过简单的观察，并尝试用数学的方法加以验证，体会验证的必要性和重要性 二、新课教学1、 合作学习参考教科书P74： 一组直线a 、b 、c 、d 、是否不平行（互相相交），请通过观察、先猜想结论，并动手验证 2、 证明的引入（1）命题“等腰直角三角形的斜边是直角边的2 倍”是真命题吗？请说明理由 分析：根据需要画出图形，用几何语言描述题中的已知条件和要说明的结论。
教师对具体的说理过程予以详细的板书。
小结归纳得出证明的含义，让学生体会证明的初步格式。
（2）通过例2的教学理解证明的含义，体会证明的格式和要求例2、 证明命题“如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，且方向相同，那么这两个角相等”是真命题。
分析：根据需要画出图形，用几何语言描述题中的已知条件、以及要证明的结论（求证）。
证明过程的具体表述 （略）小结：证明几何命题的表述格式 （1）按题意画出图形； （2）分清命题的条件和结论，结合图形，在“已知”中写出条件，在“求证”中写出结论； （3）在“证明”中写出推理过程。
（3）练习：P76课内练习2 三、例题教学例2、 已知：如图，AC 与BD 相交于点O ，AO=CO ，BO=DO 。
求证： AB ∥CD （证明略）四、练习巩固：P76 课内练习3 五、小结：（1）证明的含义；（2）真命题证明的步骤和格式（3）思考、探索：假命题的判断如何说理、证明？ 六、作业布置O A BC D第 周第 课时上课时间 月 日（星期 ）本学期累计教案 个4.2证明（2）【教学目标】１．进一步体会证明的含义；２．探索并理解三角形内角和定理的几何证明； ３．进一步熟练证明的方法和表述；４．让学生体验从实验几何向推理几何的过渡．【教学重点、难点】➢重点：探索三角形内角和定理的证明，进一步掌握证明的方法和表述．➢难点：例１是由较复杂的题设条件得出若干结论，用到多个定理，是本节的难点．【教学过程】一、复习证明的一般格式和表述，导入新课．通过一个简单的命题的求证过程，让学生自己回顾证明一个命题的一般格式，并用自己的语言进行表述．（1）求证：线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等． 设问：①如何写出已知、求证，并画出图形②如何进行证明（可由学生口述）（2）根据上述题目结合学生的回答引导学生归纳出证明一个命题的一般格式： ①按题意画出图形；②分清命题的条件和结论，结合图形，在“已知”中写出条件，在“求证”中写出结论；③在“证明”中写出推理过程． 二、合作交流，探究新知（一）通过一个简单的例子向学生简介把一个由实验得到的几何命题经过推理的方法加以论证，让学生体验实验几何向推理几何的简单过渡。