2020年浙江省中考生物模拟试卷(2月份)
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据图甲可知，该实验装置测量种子有氧呼吸时消耗的氧气量，主要原因是种子有氧呼吸消耗了氧气，生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，所以锥形瓶内的气体总量减少，U型管右侧液面上升，因此该实验的目的是测定种子萌发时吸收氧气的速率。
0～3.5小时内气体体积变化原因：种子进行有氧呼吸吸收O ，放出CO 被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小，3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因种子进行无氧呼吸，不消耗O
该叶片在10℃、50001x的光照条件下，每小时呼吸消化的氧气量为0.5mg，每小时释放氧气量表示净光合作用的速率为7÷2＝3.5（mg），则每小时光合作用所产生的氧气量是0.5+3.5＝4（mg）。
该叶片在 20℃、200001x的光照条件下，光合作用产生的氧气量为6+1.5＝7.5（mg）。如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖并放出氧气，其反应的化学方程式为：12H O+6CO C H O （葡萄糖）+60 +6H O，根据1分子葡萄糖需要6分子氧气的关系，可以推知每小时产生的葡萄糖为180×7.5÷（6×32）＝7.03（mg）。
6.生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图10所示的实验装置，接着进行了以下实验：
①将此装置放于黑暗处一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。
2.将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究在10℃、20℃的温度下，分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如图所示。
（1）该叶片的呼吸速率在20℃下是10℃下的________倍。
（2）该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下，每小时光合作用所产生的氧气量是________mg。
③当叶面积指数达________时，光合作用的物质量不再随叶面积指数增加而增加，其主要原因是：________；当叶面积指数大约在________范围时，对农作物增产最有利。
【答案】
光合作用和呼吸作用强度相等,有机物的积累量,8,叶面积指数大，光照不足,4﹣6
【考点】
呼吸作用与光合作用的区别和联系
【解析】
（5）由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在2小时是+0.2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是________单位/小时。
【答ห้องสมุดไป่ตู้】
杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结束
测定种子萌发时吸收氧气的速率
种子进行有氧呼吸吸收O ，放出CO 被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小,种子进行无氧呼吸，不消耗O
装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，如果不密封好的话，外界空气中的二氧化碳进入到乙装置后，会使实验结果不明显，使实验失去说服力。
7.某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动．他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表：
本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。因此需要设计简单的对照实验，即用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组。
由柱形图分析可知，在最初2小时U形管液面上升5.6﹣2.3＝3.3个单位，而由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在最初2小时是+0.2个单位（标尺读数增加0.2个单位），因此实际上液面上升3.3﹣0.2＝3.1个单位，则同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是3.1÷2＝1.55单位/小时。
3.光合作用和呼吸作用是植物代谢活动中重要的两个生理过程，请根据图回答下列问题。
如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系，请回答：（提示：叶面积指数是指单位土地面积上的植物叶的总面积，叶面积指数在一定范围内越大，
叶片交错重叠程度越大。）
①图中A点代表的意义是________。
②图中两条曲线所围成的面积代表________。
玉米苗
温室内二氧化碳浓度
培养液
甲
0.06%
土壤浸出液
乙
0.03%
土壤浸出液
丙
0.06%
蒸馏水
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．请结合所学知识回答下列问题：
（1）经过一段时间的培养，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是________．
2020年浙江省中考生物模拟试卷（2月份）
一、解答题（共8小题，满分0分）
1.试从光合作用与呼吸作用的角度，讨论为什么新疆的水果比其他内地地区的水果含糖等有机物多？
【答案】
新疆哈密瓜等水果特别甜，是因为那里白天长，气温高，光合作用制造的有机物多；夜间短，温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，体内积累的有机物增多。
如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系：真正的光合作用强度＝表观光合速率+呼吸速率，两条曲线围成的部分代表有机物的积累量。当光合作用强度大于呼吸作用强度时，农作物有积累量，利于植物生长。当光合作用强度小于或等于呼吸作用强度时，农作物有积累量小于或等于零，植物不能正常生长。
【解答】
①如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系，光合作用和呼吸作用强度相交于A点，体现了两者的强度相等。
（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是________。
【答案】
消耗掉叶片内的淀粉
植物的蒸腾作用和液体的蒸发
铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色,光合作用需要光
乙叶片不变蓝色，丙叶片变成蓝色,光合作用需要二氧化碳
防止二氧化碳进入瓶中
【考点】
探究光合作用的条件、原料和产物
（2）如图所示是研究某种绿色植物的叶片在10℃、20℃的温度下，分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。
【解答】
根据黑暗时间图，氧气释放量表示呼吸速率，叶片在20℃下呼吸速率为1.5mg/h，10℃下的呼吸速率为0.5mg/h，故可推知该叶片在20℃下呼吸速率是10℃下的3倍。
。
如果取消瓶中的NaOH溶液，再作此实验，种子呼吸作用消耗氧气同时产生的二氧化碳，瓶中空气的总体积未变，压力未变，水银柱既不升高也不降低。
5.甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题：
4.如图，将正在萌发的种子放在一广口瓶内，瓶内放一盛有足量NaOH溶液的小烧杯，广口瓶再与一水银液体压力计相连，在温度不变、一个标准大气压下进行实验，实验过程中，水银柱只升高到15.9cm就不再升高。
（1）此实验证明了________，相关的反应式________。
（2）若实验中瓶内只放萌发的种子，在开始的一段时间内，水银柱的变化为________，理由是________。
【解析】
此题考查的是绿色植物进行光合作用需要光、二氧化碳这些条件的实验。正确地分析出对照组与惟一变量，是解答此类题目的关键。
【解答】
实验前要将此装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（3）该叶片在20℃、20000勒克斯的光照条件下，如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，每小时产生的葡萄糖为________mg。
【答案】
3
4
7.03
【考点】
呼吸作用与光合作用的区别和联系
【解析】
（1）光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点。光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。净光合作用速率＝真光合作用速率﹣呼吸作用速率。
（1）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗________。
（2）此实验的实验目的是________。
（3）分析0～3.5小时内气体体积变化原因________。分析3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因________。
（4）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验________。
用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组
1.55
【考点】
探究植物的呼吸作用
【解析】
0～3.5小时内气体体积变化原因：种子进行有氧呼吸吸收O ，放出CO 被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小，3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因种子进行无氧呼吸，不消耗O
【解答】
为了防止微生物的呼吸作用干扰实验结果，实验中将种子预先在稀释的消毒剂中浸泡以杀死种子表面的微生物。
【考点】
呼吸作用与光合作用的区别和联系
【解析】
植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的。
【解答】
通过分析知道新疆的瓜果比较甜，原因是昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多。新疆昼夜温差大，白天光照强温度高，光合作用强，制造较多的有机物；晚上温度低，植物呼吸作用弱，消耗有机物少，积累的有机物多，所以瓜果比较甜。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是________。
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是________。
（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是________，这一现象可以说明________。
（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是________，这说明________。
②净光合速率═真正光合速率﹣呼吸速率，图中两条曲线所围成的面积代表有机物的积累量。
③叶面积指数超过8时，光合作用的物质量不再随叶面积指数增加而增加，其主要原因是：叶面积指数大，光照不足，植物叶片交叉程度越大，没有受到阳光照射的叶子就越多，因此光合作用的效率下降，呼吸作用增多。当叶面积指数大约在4﹣6，净光合速率最大，有机物积累速率最快，对农作物增产最有利。
【答案】
种子的呼吸作用会消耗氧气,
既不升高也不降低,种子呼吸作用消耗氧气同时产生的二氧化碳，瓶中空气的总体积未变，压力未变
【考点】
探究植物的呼吸作用
【解析】
（1）根据压强的变化与气体的变化成正比，呼吸作用会消耗氧气；
（2）根据装置中的压强分析。
【解答】
压强的变化与气体的变化成正比，假设正在萌发的种子用完了瓶中所有的气体，则水银柱会升高到76cm处，实验过程中，水银柱只升高到15.9cm处，就不再升高，证明瓶中的空气被利用了×100%＝19.7%，说明种子的呼吸作用会消耗氧气。呼吸作用的表达式：
植物具有蒸腾作用，水分以气体的形式通过叶片的气孔散失到大气中，装置中两瓶上的液体一方面是瓶中的叶片通过蒸腾作用散失的，另一方面是瓶中的溶液中也有水分，在阳光的照射下，通过蒸发也可以在瓶内壁凝结成水珠。
将甲叶片的一半曝光，一半用铝箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此光合作用需要光。
乙组装置与丙组装置的区别是丙里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故乙、丙两装置内丙里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。因此乙、丙两装置中的叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，由于乙叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。而丙叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色。该对照组证明了光合作用需要二氧化碳。
0～3.5小时内气体体积变化原因：种子进行有氧呼吸吸收O ，放出CO 被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小，3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因种子进行无氧呼吸，不消耗O
该叶片在10℃、50001x的光照条件下，每小时呼吸消化的氧气量为0.5mg，每小时释放氧气量表示净光合作用的速率为7÷2＝3.5（mg），则每小时光合作用所产生的氧气量是0.5+3.5＝4（mg）。
该叶片在 20℃、200001x的光照条件下，光合作用产生的氧气量为6+1.5＝7.5（mg）。如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖并放出氧气，其反应的化学方程式为：12H O+6CO C H O （葡萄糖）+60 +6H O，根据1分子葡萄糖需要6分子氧气的关系，可以推知每小时产生的葡萄糖为180×7.5÷（6×32）＝7.03（mg）。
6.生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图10所示的实验装置，接着进行了以下实验：
①将此装置放于黑暗处一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。
2.将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究在10℃、20℃的温度下，分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如图所示。
（1）该叶片的呼吸速率在20℃下是10℃下的________倍。
（2）该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下，每小时光合作用所产生的氧气量是________mg。
③当叶面积指数达________时，光合作用的物质量不再随叶面积指数增加而增加，其主要原因是：________；当叶面积指数大约在________范围时，对农作物增产最有利。
【答案】
光合作用和呼吸作用强度相等,有机物的积累量,8,叶面积指数大，光照不足,4﹣6
【考点】
呼吸作用与光合作用的区别和联系
【解析】
（5）由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在2小时是+0.2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是________单位/小时。
【答ห้องสมุดไป่ตู้】
杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结束
测定种子萌发时吸收氧气的速率
种子进行有氧呼吸吸收O ，放出CO 被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小,种子进行无氧呼吸，不消耗O
装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，如果不密封好的话，外界空气中的二氧化碳进入到乙装置后，会使实验结果不明显，使实验失去说服力。
7.某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动．他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表：
本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。因此需要设计简单的对照实验，即用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组。
由柱形图分析可知，在最初2小时U形管液面上升5.6﹣2.3＝3.3个单位，而由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在最初2小时是+0.2个单位（标尺读数增加0.2个单位），因此实际上液面上升3.3﹣0.2＝3.1个单位，则同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是3.1÷2＝1.55单位/小时。
3.光合作用和呼吸作用是植物代谢活动中重要的两个生理过程，请根据图回答下列问题。
如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系，请回答：（提示：叶面积指数是指单位土地面积上的植物叶的总面积，叶面积指数在一定范围内越大，
叶片交错重叠程度越大。）
①图中A点代表的意义是________。
②图中两条曲线所围成的面积代表________。
玉米苗
温室内二氧化碳浓度
培养液
甲
0.06%
土壤浸出液
乙
0.03%
土壤浸出液
丙
0.06%
蒸馏水
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．请结合所学知识回答下列问题：
（1）经过一段时间的培养，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是________．
2020年浙江省中考生物模拟试卷（2月份）
一、解答题（共8小题，满分0分）
1.试从光合作用与呼吸作用的角度，讨论为什么新疆的水果比其他内地地区的水果含糖等有机物多？
【答案】
新疆哈密瓜等水果特别甜，是因为那里白天长，气温高，光合作用制造的有机物多；夜间短，温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，体内积累的有机物增多。
如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系：真正的光合作用强度＝表观光合速率+呼吸速率，两条曲线围成的部分代表有机物的积累量。当光合作用强度大于呼吸作用强度时，农作物有积累量，利于植物生长。当光合作用强度小于或等于呼吸作用强度时，农作物有积累量小于或等于零，植物不能正常生长。
【解答】
①如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系，光合作用和呼吸作用强度相交于A点，体现了两者的强度相等。
（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是________。
【答案】
消耗掉叶片内的淀粉
植物的蒸腾作用和液体的蒸发
铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色,光合作用需要光
乙叶片不变蓝色，丙叶片变成蓝色,光合作用需要二氧化碳
防止二氧化碳进入瓶中
【考点】
探究光合作用的条件、原料和产物
（2）如图所示是研究某种绿色植物的叶片在10℃、20℃的温度下，分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。
【解答】
根据黑暗时间图，氧气释放量表示呼吸速率，叶片在20℃下呼吸速率为1.5mg/h，10℃下的呼吸速率为0.5mg/h，故可推知该叶片在20℃下呼吸速率是10℃下的3倍。
。
如果取消瓶中的NaOH溶液，再作此实验，种子呼吸作用消耗氧气同时产生的二氧化碳，瓶中空气的总体积未变，压力未变，水银柱既不升高也不降低。
5.甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题：
4.如图，将正在萌发的种子放在一广口瓶内，瓶内放一盛有足量NaOH溶液的小烧杯，广口瓶再与一水银液体压力计相连，在温度不变、一个标准大气压下进行实验，实验过程中，水银柱只升高到15.9cm就不再升高。
（1）此实验证明了________，相关的反应式________。
（2）若实验中瓶内只放萌发的种子，在开始的一段时间内，水银柱的变化为________，理由是________。
【解析】
此题考查的是绿色植物进行光合作用需要光、二氧化碳这些条件的实验。正确地分析出对照组与惟一变量，是解答此类题目的关键。
【解答】
实验前要将此装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（3）该叶片在20℃、20000勒克斯的光照条件下，如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，每小时产生的葡萄糖为________mg。
【答案】
3
4
7.03
【考点】
呼吸作用与光合作用的区别和联系
【解析】
（1）光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点。光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。净光合作用速率＝真光合作用速率﹣呼吸作用速率。
（1）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗________。
（2）此实验的实验目的是________。
（3）分析0～3.5小时内气体体积变化原因________。分析3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因________。
（4）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验________。
用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组
1.55
【考点】
探究植物的呼吸作用
【解析】
0～3.5小时内气体体积变化原因：种子进行有氧呼吸吸收O ，放出CO 被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小，3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因种子进行无氧呼吸，不消耗O
【解答】
为了防止微生物的呼吸作用干扰实验结果，实验中将种子预先在稀释的消毒剂中浸泡以杀死种子表面的微生物。
【考点】
呼吸作用与光合作用的区别和联系
【解析】
植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的。
【解答】
通过分析知道新疆的瓜果比较甜，原因是昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多。新疆昼夜温差大，白天光照强温度高，光合作用强，制造较多的有机物；晚上温度低，植物呼吸作用弱，消耗有机物少，积累的有机物多，所以瓜果比较甜。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是________。
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是________。
（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是________，这一现象可以说明________。
（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是________，这说明________。
②净光合速率═真正光合速率﹣呼吸速率，图中两条曲线所围成的面积代表有机物的积累量。
③叶面积指数超过8时，光合作用的物质量不再随叶面积指数增加而增加，其主要原因是：叶面积指数大，光照不足，植物叶片交叉程度越大，没有受到阳光照射的叶子就越多，因此光合作用的效率下降，呼吸作用增多。当叶面积指数大约在4﹣6，净光合速率最大，有机物积累速率最快，对农作物增产最有利。
【答案】
种子的呼吸作用会消耗氧气,
既不升高也不降低,种子呼吸作用消耗氧气同时产生的二氧化碳，瓶中空气的总体积未变，压力未变
【考点】
探究植物的呼吸作用
【解析】
（1）根据压强的变化与气体的变化成正比，呼吸作用会消耗氧气；
（2）根据装置中的压强分析。
【解答】
压强的变化与气体的变化成正比，假设正在萌发的种子用完了瓶中所有的气体，则水银柱会升高到76cm处，实验过程中，水银柱只升高到15.9cm处，就不再升高，证明瓶中的空气被利用了×100%＝19.7%，说明种子的呼吸作用会消耗氧气。呼吸作用的表达式：
植物具有蒸腾作用，水分以气体的形式通过叶片的气孔散失到大气中，装置中两瓶上的液体一方面是瓶中的叶片通过蒸腾作用散失的，另一方面是瓶中的溶液中也有水分，在阳光的照射下，通过蒸发也可以在瓶内壁凝结成水珠。
将甲叶片的一半曝光，一半用铝箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此光合作用需要光。
乙组装置与丙组装置的区别是丙里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故乙、丙两装置内丙里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。因此乙、丙两装置中的叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，由于乙叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。而丙叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色。该对照组证明了光合作用需要二氧化碳。