学生改正错误的保证书(完整版)

学生改正错误的保证书

学生改正错误的保证书

第一篇：

改正错误的保证书

尊敬的领导：

你们好，回顾我之前的错误行为，列出以下针对我此次错误行为作出的改正

措施：

第

一、今后我必须进一步深刻公司的各种规范纪律，认清明确自己的思想不足，做出深刻严肃的反省与检讨。在今后的工作和生活中严格加强自己的规范纪律观点，在公司今后组织的一切公共活动中，一定遵守先关纪律规范，绝不违反。

第

二、今后我必须对自己的言行举止做严格要求，认真对待公司期间的工作和态度。自己的言行举止一定要守规矩。

第

三、针对我太年轻不成熟，我要从这次错误中深刻地吸取教训，通过深刻地反省，在纪律方面一定要严格要求自己。

此致：

非常抱歉

xxx

201X年xx月xx日

第二篇：

学生改正决心保证书

老师您好：

我是学生xxx。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以表示我对自己错误行为的深刻认识以及改正的决心。

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,要严格遵守纪律，尊重老师，严禁顶撞老师。但是我今天还是由于冲动违反了纪律。经过您的教育，现在我知道了这种行为是不对的，所以，我觉得有必要而且也应该作出这份书面检讨，深刻反省一下自己的错误。

对不起,老师!我知道您非常的生气。现在想来，您的反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前。我深深懊悔不已。我认为是自己平时生活作风太散慢，没有牢牢记住学校的规章制度和老师反复要求的纪律。为了更好的认识错误，也是为了让您能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1.思想上的错误：

以前我总是对纪律要求不够重视，认为纪律是痛苦的约束。在学校只要有个差不多就行了，没有从思想上真正认识到纪律的重要。

行为上的错误：

3.对同学和自己的影响上的错误：

我的错误如果没有受到处罚很有可能让更多的同学做出和我类似的的行为。也会让自己在以后的生活中更加放松自己，更忽视对纪律的认识，也可能会犯更为严重的错误。

对于自己的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，我决心做到以下几点：

1.真诚的认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，表明我认错的决心。

提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。

3.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样莽撞行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。

对于自己所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，请您提出批评，并希望得到您的原谅。并且保证我以后将不会再犯以上的错误。希望老师能够给我一次改正的机会。

此致

敬礼！

学生：

xxx

201X年x月x日

第三篇：

培养学生改正错误的几点做法

培养学生改正错误的几点做法

高湾乡三场中心小学焦堂梅

俗语说：

“人非圣贤,孰能无过”,而错误能让我们吸取教训,不断取得进步。作为学生学习的引导者—教师,更要处理好学生的错误,让学生健康的成长。下面就我自己培养学生改正错误的做法作一介绍。

一、以身作则，勇于向学生道歉

记得一次上课时,教学生字的过程中,我把“养”的第五笔写成了竖，而且也没有发现自己的错误。学生自己描红时,突然有个学生站起来说:“老师,‘养’的笔顺错了,当时我是满脸的尴尬,愣了好几秒.可随机我就向学生承认了错误,说:“对不起,老师刚才太粗心了,写错了字的笔顺。我向大家道歉。现在你们能当小老师教教我吗?”接着我让学生说笔顺我来写,写了两遍,后来学生书写时,我没发现有一位同学写错的。看来老师向学生承认错误是对学生最大的关爱和帮助,这样不仅不会降低威信,反而给学生树立了榜样。

二、低声调批评学生的错误

学生犯了错误,心中本来就有一种惧怕感,如果老师再大声训斥, 更会加重学生的心理压力,这样做的结果不是让学生认识并改正自己的错误,而是迫于老师的威力而违心承认错误。低声调批评学生,容易缩短师生的心理距离,减轻学生的心理压力和精神负担,减少学生的逆反心理；低声调意味着对学生的尊重。

三、坚持实事求是,一分为二地看待学生的错误

学生犯了错误，作为老师不能惊慌,也不能老盯着学生的过失不放。我们在让学生认识到错误的同时,还要扬学生探求的能力和勇气。一个称职的老师,既不能一味的迁就学生,也不能用粗野的方式挫伤学生的心灵。我们应该实事求是,一分为二的看待学生的错误,对学生的错误进行正确的分析,让学生在和谐的气氛中主动认识到自己的错误,在爱的氛围中使学生受到教育和感化。

我们说错误也是一种财富.其实,学生的错误有时也是一种宝贵的教育资源,这就要看我们做老师的如何运用这种资源了。

第四篇：

如何让学生改正错误不重犯

如何让学生改正错误不重犯

刘

永

强

烟庄街道办事处驻地中学

关键词：

学生错误教师教育批评宽容

道理情绪

内容摘要：

“改正错误不重犯”应该是我们教育犯错学生的预期目的。怎样做才能达到这一目的，而不是适得其反，这值得我们每一位教师进行深入的思考。我觉得，达到让学生“改正错误不重犯”的目的，应从以下几方面去努力：

一、

二、

三、

四、

五、批评学生所犯错误时要讲明道理对学生的错误要快慢结合要控制好自己的情绪用温柔的方式批评犯错的学生用宽容之心对待学生的错误