打花巴掌优质课公开课教案

《打花巴掌》

教学目标：

1、用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确

清楚，并能自编歌词演唱。

2、能以点、线、色彩、图形等形式，表达对乐曲《小狗圆舞曲》的

感受。能用身体的动作表现轻盈旋转的圆舞曲风格。

教学重、难点：

教学重点是能完整的表演歌曲；把握乐曲中音乐所描绘的动物形象。

教学难点是歌词创编。

教学过程：

一、导课：

1、同学们，喜欢玩游戏吗？你会玩什么游戏？

2、玩过拍手游戏吗？（你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机……）

大家一起玩一玩这个游戏吧（让学生两两相对）。

3、今天老师带来了一个新游戏，是北京的小朋友玩的拍手游戏，你想

不想知道他们是怎么玩的？

二、新授《打花巴掌》

1、聆听歌曲：听到了什么？（边说边唱，唱了许多花名……）

他们玩的高兴吗？

师：这是一首说唱风格的北京儿歌，是小朋友们做拍手游戏时唱的歌，说唱歌曲就是有说有唱，你能分辨出歌曲中哪里是说的，哪里是唱

的吗？

2、节奏练习：（师）这么好听的歌曲，同学们想不想学唱？好，那我们先来闯过节奏关卡，请看闯关节奏：

（1）师领生拍手把节奏读出来。（两小节一句）

（2）师生一起完整的拍、读出节奏。

（3）加入歌词读一读。

3、附点音符：

（1）“我们”是附点音符，把“我”读长一点，重一点，“们”轻一点，短一点。

（2）找一找歌曲中还有哪些地方有附点音符。（第二遍聆听）

师领读3处附点音符的歌词

4、学唱歌曲：

（1）师领读歌词，按歌曲节奏领读。

（2）生读念白部分，师唱唱词部分，结尾处引导学生和老师一起拍手。

（3）跟琴练唱唱词部分。

（4）交换练唱。

（5）男女对唱练习。

（6）拍手唱歌，分组比赛。

5、歌词创编：分组编创，分组汇报，集体演唱

三、欣赏《小狗圆舞曲》

师：小朋友们喜欢游戏，小动物也喜欢游戏，有一只可爱的小狗，它也在做游戏，你听：

1、初听乐曲：你感受到乐曲中的小狗在干什么？

师：刚才听到的这首钢琴曲名字叫《小狗圆舞曲》，乐曲描绘了快乐、俏皮、淘气的小狗正在嬉戏玩耍。听一听它是怎么玩的？

2、聆听第一部分：乐曲描绘了小狗怎样的动作？

师：小狗欢快的追逐玩耍，一会儿追一追自己的小同伴，一会儿追着自己的尾巴转，玩的真开心呀！小狗玩累了，会怎么样呢？你听：

3、聆听第二部分：

师：小狗躺下来休息片刻，悠然自得，懒散舒适。这一段是甜美而徐缓的旋律，与第一段的急促形成了鲜明的对比。

4、复听乐曲：

师：现在把你的小手指伸出来，跟着音乐一起画一画小狗快乐玩耍的图形吧。

结束语：下课铃响了，让我们到操场上快乐的游戏吧，同学们再见！