细胞的增殖学案

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初中生物细胞增殖方式教案

初中生物细胞增殖方式教案教学目标：1. 了解细胞增殖的意义和基本概念；2. 掌握有丝分裂和减数分裂两种细胞分裂方式的原理和过程；3. 能够比较有丝分裂和减数分裂的异同点。

教学重点和难点：重点：细胞增殖的意义和基本概念，有丝分裂和减数分裂两种分裂方式的原理和过程。

难点：有丝分裂和减数分裂的异同点的理解和比较。

教学准备：1. PowerPoint课件；2. 实验室器材：显微镜、显微镜玻璃片、细胞样本；3. 课堂练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示图片或视频引出问题：“细胞是如何增殖的？”引导学生思考并激发兴趣。

二、讲解细胞增殖的意义和基本概念（10分钟）1. 介绍细胞增殖的定义和作用；2. 解释细胞分裂对生物生长、再生和繁殖的重要性。

三、讲解有丝分裂和减数分裂（15分钟）1. 介绍有丝分裂和减数分裂的概念；2. 分别讲解有丝分裂和减数分裂的原理和过程。

四、讲解有丝分裂和减数分裂的异同点（10分钟）1. 比较有丝分裂和减数分裂的异同点；2. 引导学生思考不同分裂方式在生物体中的作用。

五、实验操作（15分钟）1. 展示细胞分裂的实验操作；2. 让学生观察显微镜下的细胞分裂图像。

六、课堂练习（5分钟）1. 发放练习题，让学生自行完成；2. 审查答案并进行讲解。

七、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课内容；2. 鼓励学生继续探索细胞增殖的更多知识。

教学反思：通过本节课的教学，学生可以全面了解细胞增殖的意义和基本概念，掌握有丝分裂和减数分裂两种分裂方式的原理和过程。

同时，通过实验观察，激发学生对生物细胞增殖的兴趣，提高他们的实验操作能力和科学素养。

高二生物细胞增殖教案

高二生物细胞增殖教案
教案名称：高二生物细胞增殖教案
教学目标：了解细胞增殖的概念和过程，认识细胞分裂的类型和调控机制。

教学重点：细胞增殖的过程和调控机制。

教学难点：细胞分裂的类型和调控机制。

教学准备：
1. 教学资料：细胞增殖的相关教材及演示图片、视频等。

2. 实验器材：显微镜、载玻片、染色剂等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
通过观察细胞分裂的图片或视频，引出细胞增殖的概念和意义。

二、知识讲解（15分钟）
1. 细胞增殖的概念：细胞增殖是指细胞数量的增加，是生物生长和繁殖的基础。

2. 细胞分裂的类型：有丝分裂和减数分裂。

3. 细胞分裂的过程：有丝分裂包括纺锤体形成、染色体分离和细胞质分裂；减数分裂包括交叉互换、染色体对分离和细胞质分裂。

三、案例分析（15分钟）
通过实际案例，讲解细胞分裂的调控机制，如细胞周期调控和细胞凋亡。

四、实验操作（30分钟）
进行一项细胞分裂实验，观察有丝分裂或减数分裂的细胞模型，并进行染色观察。

五、讨论总结（10分钟）
针对实验结果，学生进行讨论和总结，归纳细胞增殖的特点和调控机制。

六、拓展延伸（10分钟）
让学生阅读相关文献或文章，了解细胞增殖在生物领域的应用，如药物研发、组织工程等。

七、作业布置（5分钟）
布置相关作业，如解析细胞增殖过程的相关问题、编写小论文等。

教学反馈：根据学生的实验操作和讨论情况进行评价，并提供相关建议和指导。

教学拓展：可以组织学生进行小组讨论，开展相关的细胞增殖实验和观察，加深对细胞增殖的理解和认识。

2013-2014学年高中生物(含解析)6.1 细胞的增殖学案1 新人教版必修1

人教版必修一 6.1 细胞的增殖学案1 【高效导航】1.学习目标：①简述细胞的生长和增殖的周期性②概述细胞有丝分裂的过程2.重点：真核细胞有丝分裂的过程3.难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点“看”—知识经纬“导”—自主预习一、细胞不能无限长大的原因1.细胞表面积与________的比限制了细胞不能无限长大。

2.________与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大。

二、细胞大小与物质运输的关系实验1.琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而____________。

2.NaOH的扩散速率(深度)：随琼脂块的体积增大，________。

3.NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而________。

三、有丝分裂1.细胞周期：连续分裂的细胞，从________________时开始，到________________时为止，为一个细胞周期。

2.有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。

（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。

（3）中期：整齐地排列在。

（4）后期：①分裂；②分开并分别。

（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。

“学”—互动探究探究一细胞不能无限长大小组讨论回答下列问题：通过计算说明细胞大小与物质运输的关系，并概述细胞不能无限长大的原因是什么？提示：假设细胞为标准的球形，物质跨膜运输的扩散速率是恒定的设为0.1r/min，物质扩散运输10min，在半径为r、2r、3r情况下细胞的体积、表面积、相对表面积（表面积/体积）、物质扩散的深度、物质扩散的体积占细胞体积的百分比如下表所示：由上表可知，细胞越大，细胞的相对表面积越小，细胞与外界进行物质、能量和信息交换的效率越低。

所以多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。

6.1 细胞的增殖精品学案新人教版必修1

第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖【高考目标定位】1、细胞的生长和增殖的周期性2、细胞的无丝分裂3、细胞的有丝分裂4、观察细胞的有丝分裂5、模拟探究细胞表面积与体积的关系【考纲知识梳理】一、细胞不能无限长大1、相对表面积决定：表面积/体积体积越大相对表面积越小，物质运输速率就越低。

2、核质比二、细胞增殖1、过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

2、.方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。

3、意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

三、有丝分裂1、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，为一个细胞周期。

2、有丝分裂过程（1）前期：染色质丝螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，细胞两极发出纺缍丝，形成纺缍体。

（记忆口诀：膜仁消失显两体）。

（2）中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着，并牵引染色体运动，使染色体的着丝点排列在赤道板上。

这个时期是观察染色体的最佳时期，同时注意赤道板并不是一个具体结构，是细胞中央的一个平面。

（记忆口诀：形数清晰赤道齐）。

（3）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同。

（记忆口诀：点裂数增均两极）。

（4）末期：染色体变成染色质，纺缍体消失，出现新的核膜和核仁，出现细胞板，扩展形成细胞壁，将一个细胞分成二个子细胞。

（记忆口诀：两消两现重开始）。

3、动植物细胞有丝分裂的主要不同（1）分裂前期，动物细胞由两组中心粒之间星射线形成纺锤体，而植物细胞直接由两级发出。

（2）分裂末期，动物细胞从细胞中央向内凹陷缢裂形成两个子细胞，而植物细胞在细胞赤道板平面形成细胞板（与高尔基体有关）将细胞一分为二。

4、意义：将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。

四、无丝分裂1、特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化。

细胞增殖第二课时学案(含答案)

第一节细胞的增殖第2课时动植物细胞有丝分裂的异同无丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂[任务驱动]1．通过讨论动植物有丝分裂的异同点，形成一定的思辨能力。

2．通过构建有丝分裂过程中物质或结构的变化规律的模型，强化科学思维。

3．通过制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片的实验，掌握实验的原理和操作技能。

授课提示：对应学生用书第81页一、动植物细胞有丝分裂的不同1．纺锤体的形成方式不同动物细胞有由一对中心粒构成的________，中心粒在________倍增，成为两组。

进入分裂期后，两组中心粒分别移向细胞两极。

在这两组中心粒的周围，发出大量放射状的星射线，两组中心粒之间的________形成了纺锤体。

2．子细胞的形成方式不同动物细胞分裂的末期不形成________，而是________从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分，每部分都含有一个________。

这样，一个细胞就分裂成了两个子细胞。

二、细胞有丝分裂的重要意义1．重要特征将亲代细胞的_______经过复制(关键是_______的复制)之后，精确地_______到两个子细胞中。

2．重要意义由于染色体上有遗传物质_______，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的______。

可见，细胞的有丝分裂对于生物的_______有重要意义。

三、正常细胞与癌细胞的分裂正常细胞是在机体的_______之下进行的，在人的一生中，体细胞一般能够分裂_______次。

但是，有的细胞受到_______的作用，细胞中_______发生变化，就变成了不受机体控制的、_______分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

四、无丝分裂1．过程(1)细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个_______。

(2)整个细胞从中部_______成两部分，形成两个子细胞。

2．特点：分裂过程中不出现_______和_______的变化。

3．实例：______________的无丝分裂。

细胞的增殖复习学案

高三生物复习（必修1）第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖Ⅰ、考试说明1、细胞的生长和增殖的周期性（A）2、细胞的无丝分裂（A）3、细胞的有丝分裂（B）4、实验：观察细胞的有丝分裂（B）Ⅱ、知识体系和重点突破一、细胞不能无限长大：1、原因：。

2、训练：P83二、细胞增殖1、增殖方式：细胞增殖的方式为；细胞可分为两类细胞，其中真核细胞的分裂方式有。

2、增殖的意义：。

三、无丝分裂1、过程2、特点：没有出现，但进行复制。

3、举例：。

四、有丝分裂（一）相关概念：P831、细胞周期：（1）概念：。

（2）具细胞周期的前提条件：；不具有细胞周期的细胞有。

（3）两个阶段及表示方式：。

2、染色体、染色质、染色单体及之间的关系。

3、染色体、染色单体和DNA之间的数量关系。

（图示）（二）过程1、画出植物细胞有丝分裂过程图，并写出每一时期的主要特征。

（体细胞有4条染色体）2、画出动物细胞有丝分裂过程图。

（体细胞有4条染色体）3、比较动、植物细胞有丝分裂的不同4、有丝分裂过程中，能复制的细胞结构有，与分裂有关的细胞器及其作用：。

染色体加倍的时期，染色体减少的时期；DNA加倍的时期，DNA减少的时期；染色单体形成的时期，染色单体消失的时期。

5、画出染色体、DNA在有丝分裂过程中的变化曲线6、训练：实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、实验原理1、植物的分生组织细胞旺盛。

（根尖分生区细胞特点）2、染色体易被着色。

二、方法步骤（书本P115-116）（一）根尖的培养（二）装片的制作步骤1、解离：（1）解离液的组成：（2）解离的目的：2、：目的：3、：目的：4、制片：目的：1、细胞不能无限长大细胞体积越大，需要的营养物质越多，需要排出的代谢废物也越多，物质输入和输出会遇到困难。

通过“细胞大小与物质运输的关系”模拟实验，可以看出细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。

细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

2、细胞通过分裂进行增殖单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍。

(完整版)细胞的增殖学案(最新整理)

1
重新出现。 3、动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞有丝分裂的比较。不同点是：（1）动物细胞有____________，在_____________倍增后成为两组，分裂期分别移向______________，发出_________________________，形成了______________。（2）动物细胞末期不形成___________而是___________从细胞的中部向内凹陷，把一个细胞缢裂成两个子细胞。 4、有丝分裂将亲代细胞的____________经过复制之后，精确地___________到两个子细胞中，在__________和___________之间保持了_____________的稳定性，对生物的__________有重要意义。
1、实验原理：
（1）在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等___________细胞。
（2）各个细胞的分裂时独立进行的，在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
（3）通过在__________显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就
可以判断这些细胞的时期，进而认识有丝分裂的全过程。
二、细胞通过分裂进行增殖
1、单细胞生物体：通过细胞增殖而____________。 2、多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的__________和____________逐渐发育为成体。同时还要通过_____________产生新的细胞来补充已经衰老死亡的细胞。 3、增殖过程：包括_____________和____________整个连续的过程。 4、增殖方式(真核)：____________、_____________、_______________。
细胞质分裂的方式
植物
由两极直接发出的形成纺锤体

《细胞的增殖》说课稿9篇

《细胞的增殖》说课稿9篇《细胞的增殖》说课稿1说课作为教学研究的一种新型方式，倍受广大教师的亲睐，它对提高教学、教研水平和说课者的素质都有重要的作用，对于高中生物第二章第二节《细胞增殖》一节的说课，笔者作出如下安排，以此就说课的基本内容和方法进行研究和探索。

一、说教学目标1.知识目标：要求学生掌握细胞分裂对于生物体维持一切生命活动和延续种族的意义，了解细胞分裂的三种方式，掌握细胞有丝分裂的过程和各时期的特点及其各时期染色体、DNA数目变化的规律，掌握动植物细胞有丝分裂的异同，深刻理解有丝分裂对于生物的生长、发育和遗传具有的重要意义。

2.能力目标：通过观察植物细胞有丝分裂的实验，着重培养学生观察问题、分析问题和动手实验操作的能力，增强学生的感性认识，让学生学会使用高倍显微镜及绘制生物学图的方法。

3.德育目标：通过观察和实验，让学生学会从微观把握生物体的变化和细胞增殖，进一步认清和反对“神创论”，树立辩证唯物主义的运动观、发展观。

二、说教学内容1.本节内容的地位：本节内容是《生命的基本单位——细胞》一章的第二节，前一章介绍了《生命的物质基础》，__的第一节又介绍了细胞的结构和功能，本节讲细胞的增殖，这样安排具有逻辑性，学生只有在了解细胞的化学成分之后，才能更好理解细胞的结构功能和各项生命活动，最后的细胞增殖的教学，才能让学生理解细胞就像一个生物体一样，要经过生长、衰老、死亡的阶段，从而理解细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础，同时，本节知识是学习减数分裂和遗传基本规律的知识基础。

2.本节知识结构：本节知识共九个知识点，先介绍细胞增殖的意义，以此推出细胞分裂的三种方式。

第一课时只介绍植物细胞的有丝分裂，它是本节的重点内容，其中，要求学生理解细胞周期的概念，了解细胞周期的分裂期和分裂间期的时间长短。

接着介绍分裂间期的特点和结果——主要是染色体的DNA复制和有关蛋白质的合成，结果是每一个染色体形成两个完全一样的染色单体，但此时染色体呈丝状的染色质状态。

细胞增殖学案

（C）染色体和纺锤丝消失（D）植物细胞中出现细胞板
4、在植物细胞分裂中期,牵引染色体运动的是( )
A.纺锤体B.纺锤丝C.纤维D.中心体
5、在植物细胞分裂过程中,染色体形态、数目最清晰的时期是（）
A.间期B.前期C.中期D.末细胞两极移动的原因是（）A.着A着丝点点分裂，染色单体分裂
灵石一中课前自主学习型学案1
（高一）年级（生物）学科（吴明慧王霞）主编（李常红）审核
教材序列
6.1
课题
细胞增殖
编号
班级
小组
姓名
学习目标
1.细胞增殖的方式和意义。
2.细胞周期的概念，植物细胞有丝分裂的过程。
学法指导
基础层次
一、细胞增殖的意义
二、写出细胞增殖的两个过程
三、写出真核细胞的三种分裂方式
四、有丝分裂
（4）赤道板和细胞板的主要区别是____________。
（5）作为一个完整的细胞周期，该图中缺少了细胞周期的________期，该期细胞内的主要变化特点是__________________________
知识建构
分裂期
前期
中期
后期
末期
染色体变化
作图
染色体数（个
染色单体数量（个）
DNA分子数
我的问题
灵石一中课前自主学习型学案2
（高一）年级（生物）学科（吴明慧王霞）主编（李常红）审核
教材序列
6.1
课题
细胞增殖
编号
班级
小组
姓名
自主检测
1一个细胞周期持续的时间是（）
（A）从上次分裂开始到下次分裂开始
（B）从上次分裂开始到下次分裂结束
（C）从上次分裂结束到

高中细胞的增殖教学案及答案教案

高中细胞的增殖教学案及答案教案Revised by Petrel at 2021第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖（第1课时）班级姓名学号用时：45分钟编制：刘先明审题：使用时间：2008年10月日教学目标：1.简述细胞生长和增殖的周期性2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程3.描述细胞的无丝分裂4.模拟系,探讨细胞不能无限长大的原因。

教学重点：1.细胞生长和增殖的周期2.真核细胞有丝分裂的过程学习难点：真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA 数量的变化温故知新：1880年，美国科学家恩格尔曼以水绵为实验材料，把载有水绵和好氧性细菌的临时装片，放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。

实验证明了叶绿体是光合作用的场所，氧气是由叶绿体产生的。

（1）恩格尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片，放在没有空气的黑暗环境中的原因是________________________________________。

（2）后人把恩格尔曼的实验加以改进：将可见光经三棱镜后照到临时装片上，结果可发现在_____________________区域好氧性细菌特别多，在____________区域好氧性细菌特别少。

（3）类同于题（2），将可见光经三棱镜后照到一容器中，请分析：①假如容器中含有一定数量的衣藻，照光后，衣藻分布是否均匀？__________；为什么？________________________________________。

②假如容器中还有一定数量的乳酸菌，照光后，乳酸菌分布是否均匀？__________为什么？________________________________________。

自主学习与要点讲解：一、生物体的生长问题：生物体长大是靠细细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？模拟实验：1、阅读课本P110实验,你能设计出细胞大小与物质运输效率的关系的实验方案吗?1.实验步骤:(1)、______________________________________ __(2)、___________________________ _______(3)、_________________________________________结论:________________________ ____________________________________________ _。

高中生物新教材必修一教学案《6.1.细胞的增殖》

高中生物新教材必修一教学案《6.1.细胞的增殖》一、教学目标1、简述细胞生长和增殖的周期性2、观察动植物细胞的有丝分裂并概述其过程3、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因4、制作洋葱根尖临时装片,使用高倍显微镜观察图片并比较各时期特点二、教学重点和难点1.教学重点(1)有丝分裂各个时期的特点。

(2)有丝分裂的意义。

2.教学难点(1)有丝分裂过程中染色体的行为变化及染色体和DNA的数量变化。

(2)观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。

三、素养要求1.生命观念：用结构和功能观，说明细胞增殖的意义以及动物细胞有丝分裂的过程2.科学思维：构建细胞增殖的物理模型和数学模型，通过分类和比较，明确动植物细胞有丝分裂的区别3.科学探究：制作洋葱根尖有丝分裂装片，记录实验结果四、教学方法问题导学，情境教学，思维探究，多媒体PPT、模型建构、图表曲线五、教学过程b.特点:持续时间长,占整个细胞周期的90%～95%。

c.变化特点:DNA分子的复制和有关蛋白质的合成、细胞有适度的生长分裂期:a.范围：细胞周期中分裂间期之后。

b.特点：持续时间短；是一个连续的过程，根据染色体的行为可分为前期、中期、后期、末期。

不同细胞的细胞周期持续时间不同细胞周期的表示方式A→B→C→A为一个细胞周期a+b或c+d为一个细胞周期三、细胞分裂（以高等植物有丝分裂为例）细胞间期的DNA复制与蛋白质合成G1期：又称DNA合成前期，主要进行RNA和有关蛋白质的合成，为S期DNA的复制做准备。

S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制。

G2期：又称DNA合成后期，主要进行RNA和蛋白质的合成,特别是微管蛋白的合成，为分裂期做准备。

染色体、染色质、染色单体和DNA的关系染色体和染色质是同一种物质，不同时期的两种形态。

染色体数以着丝点数为标准。

DNA数以线条数目为标准。

染色单体是特指连在一起的姐妹染色单体,也是数线（0或2）有丝分裂过程染色体行为的变化有丝分裂过程DNA、染色体、单体数量变化第二课时思考.讨论:动物细胞与植物细胞有丝分裂的相同点和不同点观察动物细胞的有丝分裂模式图1.动物细胞的有丝分裂与植物细胞的相比，在染色体的行为、染色体和DNA数量的变化等方面有什么共同的规律?2.动物细胞有丝分裂过程与植物细胞的有什么不同?3.细胞有丝分裂的重要意义是什么?一、动植物细胞有丝分裂染色体行为的变化一致二、动物细胞有丝分裂过程与植物细胞的区别三、有丝分裂的意义1.亲代细胞的染色体经过复制，精确的平均分配到两个子细胞中2.使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性四、无丝分裂过程：先核分裂后质分裂（不均等分裂）特点：无染色体和纺锤丝出现。

细胞的增殖学案及答案

细胞的增殖课前探究案【预习目标】1.能够明确说出细胞的生长和增殖的周期性掌握细胞的有丝分裂过程明确说出细胞的无丝分裂【基础知识回顾一、有丝分裂的过程思考1：.如何判断一个细胞周期（图、曲线、坐标、文字叙述等）思考2：染色体、姐妹染色单体、着丝点、DNA的关系二、动植物有丝分裂和无丝分裂思考3：区别赤道板和细胞板【自我检测】1.(2013北京西城一模)如图为某种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图。

下列相关判断正确的是( )A.①→②过程是有丝分裂间期,此时细胞内核膜解体、核仁消失B.低温处理导致④→⑤过程中染色单体不分开使染色体数目加倍C.⑤→⑥过程处于有丝分裂后期,细胞中的染色体数增加一倍D.⑥→⑦过程中DNA解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质2.在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份材料。

材料一，一份“实验报告”的部分内容（一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5min。

（二）染色：把根尖放在盛有0．01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5min。

（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。

（四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片……资料二全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法细胞周期间期分裂期前期中期后期末期实验小组1计数细胞个数43412实验小组2计数细胞个数44303…………………………全班计数细胞个数880671835计数细胞总数 1 000各时期细胞数的百分比（1）请改正“资料一”中的3处错误。

____ __（2）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12．0h，请根据“资料二”，在上面的饼状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一位）。

人教版高三二轮复习生物必修1《细胞增殖》精品教案

人教版高三二轮复习生物必修1《细胞增殖》精品教案1、与细胞增殖相关的几个重要概念和术语的理解；2、减数分裂与生殖细胞的数量、与孟德尔遗传定律、与可遗传变异、与DNA 复制的关系。

【教学方法】诱导启发、讨论交流的方法。

【教具】多媒体课件。

【教学过程】一、学生提前完成课前回顾区的任务通过课前回顾区布置的任务，让学生在自我回顾的基础上完成减数分裂和有丝分裂的具体图像以及各时期的特点比较。

同时，教师在课前学生完成此部分后下发答案，通过学生的自我核对准确掌握相关知识。

学生结合课前回顾区中的本专题知识网络，继续寻找自己知识的漏洞和疑惑，写在学案上，方便教师针对学生的薄弱环节展开教学。

二、展示“考纲要求”及“热点提示”通过“考纲要求”的展示，明确高考对这部分知识的要求，清楚的知悉本节课的教学重点，使学生形成明晰的教学目标。

同时通过“热点提示”给学生指明高考有关此部分知识的命题方向，使学生的复习更有针对性。

三、考点突破1、突破考点一：与细胞增殖相关的几个重要概念和术语的理解。

此部分的教学分为两个环节，第一个环节请学生尝试绘制“体细胞中含有6条染色体的二倍体和三倍体的动物的有丝分裂中期图像分别是什么样的？”通过学生的绘制的图像，教师让学生充分暴露知识掌握上的漏洞，针对漏洞帮助学生掌握知识，并通过学生之间的互相纠错加深学生对知识的理解。

同时结合学生在课前预习区绘图过程中不规范的情况，强调图像中“着丝点”、“纺锤体”、“中心体”的画法，规范学生的绘图。

在最后总结学生绘图的过程中，教师帮助学生归纳出“同源染色体”、“非同源染色体”、“染色体”、“染色单体”、“姐妹染色单体”、“DNA”、“染色体数目变异”等与细胞增殖有关的重要概念和术语。

板书：突破考点一：与细胞增殖相关的几个重要概念和术语的理解。

同源染色体、非同源染色体、染色体、染色单体、姐妹染色单体、DNA、染色体数目变异此部分的第二个教学环节，就是在学生充分掌握了以上重要概念和术语以及识图的基础纸上，通过例1帮助学生巩固、提升所学的知识。

高中生物必修1《细胞的增殖》教学设计

高中生物必修1《细胞的增殖》教学设计教材分析本节通过个体的生长，引出细胞的增殖，并具体讲述了细胞增殖的有丝分裂。

教学目标与素养生命观念：由于物质交换细胞不能无限长大，细胞增殖的方式和意义科学思维：理解植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律科学探究：运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象社会责任：形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想重难点教学重点：细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程教学难点：细胞不能无限长大的原因。

教学过程展示学习目标：1、模拟细胞大小与物质运输的关系，探究细胞不能无限长大的原因。

2、描述细胞的无丝分裂。

3、简述细胞的生长和增殖的周期性。

以原核细胞分裂与人胚胎发育导入，思考并回答下列问题1、单细胞生物如何繁殖？2、多细胞生物个体发育的起点是什么？3、多细胞生物从发育起点到发育为成熟个体的过程中，个体体积增大有哪些主要的因素？不同的多细胞生物细胞大小是否有明显的区别？细胞可以通过生长与分裂是生物体体积增大。

原核细胞：二分裂无丝分裂细胞增殖真核细胞：有丝分裂减数分裂蛙红细胞的无丝分裂细胞核先延长，且中部向内凹陷，缢裂为二，接着细胞质也从中部缢裂为二，从而形成两个子细胞。

注意与人红细胞的对比。

自主学习阅读课本P111 第1段内容，完成学案第3部分。

1、的细胞，从开始，到为止，为一个细胞周期。

2、分裂间期细胞的主要变化是，分裂间期结束后，细胞进入分裂期，开始。

细胞分裂间期分裂期合计人的宫颈癌细胞20.5 1.522人的肝细胞21122小鼠十二指肠上皮细胞13.5 1.815.3蚕豆根尖细胞15.3 2.017.3细胞能否通过不断长大的方式完成个体体积的生长呢？细胞正常完成各种生命活动需要考虑2方面的问题：1、细胞与周围的环境进行物质交换2、细胞各种生命活动需要受细胞核的控制当细胞体积增大时，表面积会增加，这种变化对物质的交换效率有何改变呢，我们通过下面的实验分析说明。

细胞增殖学案.doc

授谍时间| Ml星期 |授谍班级| 授课教师课 6.1细胞增殖学1、简述细胞生长和增殖的周期性。

习2、概述细胞有丝分裂的过程，准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征，尤其是DNA和染R色体的规律变化。

标3、了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。

4、描述细胞的无丝分裂。

重1、细胞生长和增殖的周期性。

2、真核细胞有丝分裂的过程。

点难真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

点一、细胞不能无限长大细胞不能无限长大的原因：①②③二、细胞增殖1.细胞增殖的意义学习细胞增殖的方式是什么？程细胞增殖包括什么过程？3.真核细胞的分裂方式有三、有丝分裂1、细胞周期的概念：0一个细胞周期包括两个阶段：和°2、分裂间期的主要特征：分裂期下面我们以高等植物、动物细胞为例来探究各个时期的特征:植物细胞动物细胞时期不意图不意图主要特点记忆歌诀分裂间期完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。

复制的结果，每个染色体都形成两个完全一样的姐妹染色单体。

前期中期后期末期复制合成六%1出现________ ;%1______ 解体，__________ 消失；%1从_________ 发生许多纺锤丝，进而形成_________ ;%1染色体在纺锤体中央上。

染色体的 __________ 排列在赤道板上，染色体形态稳定，数目清晰。

（计数好时机）%1每个________ 一分为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个______________ ;%1________ 收缩牵引染色体向两极移动，形成两套______ 和___ 完全相同的染色体。

%1两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的________________ ;%1____________ 消失，_________ 、_______重新出现；%1（植物细胞）在赤道板位置上出现的__________ ;细胞板进而形成新的________ ,最后一个细胞分裂成两个子细胞。

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6.1细胞增殖学案
教学目标
知识目标
1、简述细胞生长和增殖的周期性。

2、概述细胞有丝分裂的过程，准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征，尤其是DNA 和
染色体的规律变化。

3、了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。

能力目标
1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。

2、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。

教学重点
1、细胞生长和增殖的周期性。

2、真核细胞有丝分裂的过程。

教学难点
真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

【自学案】
一、细胞不能无限长大
1、细胞表面积与细胞_________的关系限制了细胞体积不能无限增大。

2、___________与它控制细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大。

3、琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而___________。

4、NaOH的扩散速度（深度）：随琼脂块的体积增大而__________。

5、NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比：随琼脂块的增大而___________。

二、细胞通过分裂进行增殖
1、单细胞生物体：通过细胞增殖而____________。

2、多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的__________和____________逐渐发育为成体。

同时还要通过_____________产生新的细胞来补充已经衰老死亡的细胞。

3、增殖过程：包括_____________和____________整个连续的过程。

4、增殖方式(真核)：____________、_____________、_______________。

三、有丝分裂
1、细胞周期的概念：________________的细胞，从______________________时开始，到__________________时为止，为一个细胞周期。

一个细胞周期包括两个阶段，即____________和_____________。

2、高等植物细胞有丝分裂过程：
（1）前期染色体的变化过程：__________________________，染色体__________分布在纺锤体的中央。

（2）中期：每条染色体在_____________的牵引下排列在__________________________上，此时染色体形态________________，数目______________，利于观察。

（3）后期：由于____________的分裂，一条染色体的两个姐妹染色单体分开，并由___________牵引向________________移动。

此时，细胞中染色体数目__________。

（4）末期：染色体重新变成___________，____________逐渐消失，___________、___________
重新出现。

3、动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞有丝分裂的比较。

不同点是：（1）动物细胞有____________，在_____________倍增后成为两组，分裂期分别移向______________，发出_________________________，形成了______________。

（2）动物细胞末期不形成___________而是___________从细胞的中部向内凹陷，把一个细胞缢裂成两个子细胞。

4、有丝分裂将亲代细胞的____________经过复制之后，精确地___________到两个子细胞中，在__________和___________之间保持了_____________的稳定性，对生物的__________有重要意义。

四、无丝分裂
无丝分裂是一种比较简单的分裂，其简要过程是：___________先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个细胞核；接着，整个细胞从_________缢裂成两部分，形成两个子细胞。

分裂过程中没有出现____________和___________的变化。

例如蛙的红细胞。

五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
1、实验原理：
（1）在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等___________细胞。

（2）各个细胞的分裂时独立进行的，在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。

（3）通过在__________显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可以判断这些细胞的时期，进而认识有丝分裂的全过程。

（4）染色体易被______________（如龙胆紫）着色。

2、方法步骤：
（1）洋葱根尖的培养
（2）装片的制作
制作流程为：____________ ___________ _____________ _____________ 解离：取根尖____________mm，放入__________________混合液中，解离___________min 此步的目的是__________________________________________________________________。

漂洗：用________________漂洗。

此步的目的是____________________________。

染色：用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的_____________染色3～5min。

此步的目的是__________________________。

制片:将根尖放在载玻片上，加一滴清水，用镊子尖____________________，盖上盖玻片，加载玻片，然后用拇指轻轻__________________。

此步的目的是__________________________________。

（3）洋葱根尖细胞有丝分裂的观察
用______________找到分生区细胞：细胞呈正方形，再换成________________观察各个分裂期的细胞。

统计视野中处于各个时期的细胞数，整理数据，填表。

（4）绘图。

【探究案】
时期植物细胞
示意图
动物细胞
示意图主要特点记忆歌诀
分裂间期
完成组成染色体的DNA分子的复制和
有关蛋白质的合成。

复制的结果，每个染
色体都形成两个完全一样的姐妹染色单
体。

复制合成
分裂期前
期
①出现；
②解体，消失；
③从发生许多纺锤丝，进而形
成；
④染色体在纺锤体中央上。

膜仁消失
两体现
中
期
染色体的排列在赤道板
上，染色体形态稳定，数目清晰。

（计数好
时机）
着丝点排
在板上变
后
期
①每个一分为二，每个染色体的两
个姐妹染色单体分开，成为两个；
②收缩牵引染色体向两极移动，
形成两套和完全相同的
染色体。

姐妹分离
两极迁
末
期
①两组染色体分别到达两极后，又变成细
长盘曲的；
②消失，、
重新出现；
③（植物细胞）在赤道板位置上出现
的；细胞板进而形成新
的，最后一个细胞分裂成两个子
细胞。

两体消失
膜仁重现
2. 有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n 的二倍体生物细胞）
分裂间期分裂期
前期中期后期末期
染色体
染色单体
DNA分子
染色体形态丝状丝状→棒状棒状（形态最明显）棒状棒状→丝状
3、动植物细胞的有丝分裂的两点区别
前期
末期
纺锤体的形成方式
细胞质分裂的方式
植物由两极直接发出的形成纺锤体在赤道板附近形成，细胞板向四周扩展将细胞割裂成两个细胞动物
有中心体发出的形成纺锤体细胞膜在赤道板附近，将细胞缢裂为两个子细胞
4、细胞有丝分裂的意义
1.是将亲代细胞的染色体经过以后，精确的平均分配到两个子细胞中去。

2.由于染色体上有遗传物质，因而在生物亲代和子代之间保持了的稳定性。

可见，细胞的分裂对于生物的遗传有重要意义。

5、无丝分裂
1.大体过程：一般是细胞核先，核的中部向内，成两个细胞核；然后，整个细胞从缢裂成两部分，形成两个子细胞。

2.概念：在细胞分裂过程中没有出现和的变化，所以叫做无丝分裂。

3.举例：蛙的、原核生物细胞的分裂。

[巩固练习]
1.下图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间，下列说法正确的是（） ①甲→乙的过程表示分裂间期 ②乙→甲的过程表示分裂期 ③一个细胞周期是指甲→甲的全过程 ④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
A ．①②④
B ．④
C ．③
D ．①②③
2．下图为植物有丝分裂示意图，请用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序（）
A ．CAEBD
B ．BADBE
C ．ACEDB
D ．ACBDE
3．有丝分裂过程中一定出现的是（） A ．纺锤丝 B ．中心体向两极移动 C ．DNA 分子的复制 D ．细胞板
4．下图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂中的三个阶段。

a 是染色体数，b 是染色单体数，c 是DNA 分子数，a 、b 、c 的数量关系正确的是（） A ．甲、乙 B ．甲、丙 C ．乙、丙 D ．甲、乙、丙
a b c 甲
数量（个） a b c 乙
数量（个） a b c 丙
数量（个）。