俄语写作课程教学大纲

《俄语写作》课程教学大纲

课程编码： 30623006 学分： 2 总学时：36

说明

【课程性质】

《俄语写作》课程是俄语专业必修课。

【教学目的】

1．掌握俄语写作的途径和方法。

2．掌握俄语各种文体的表现形式和写作技巧。

3．提高学生实际写作能力。

【教学任务】

本课程是一门实践性很强的技能课。通过系统的写作理论学习和大量的写作实践，熟悉并掌握俄语各种文体、篇章结构及写作技能，提高写作能力。

【教学内容】

本课程可分三部分内容：第一部分训练概括能力;第二部分训练组织结构篇章的能力；第三部分训练撰写各类文章的能力。

【教学原则和方法】

教学原则：从实际应用出发，在掌握句子和篇章结构的基础上，重点讲授如何概括文章大意，拟写文章提纲，如何写好记叙文、应用文、说明文、以及议论文等。

教学方法：注重写作理论和写作实践、课堂教学和强化训练的结合。

【先修课程要求】

基础俄语、俄语阅读、俄语语法

教材与主要参考书

教材：季元龙《俄语写作教程》上海外语教学与研究出版社，2006年。

参考书：童丹，徐红《大学俄语写作高分突破与技巧》哈尔滨工业大学出版社，2001年。

翟兵《大学俄语写作》哈尔滨船舶工程学院出版社，1993年。

陈国亭《大学俄语写作精要》哈尔滨工业大学出版社，2005年。

大纲内容

第一部分作文的总体布局及基本结构

【教学目的和要求】

教学目的：让学生掌握作文的总体布局及基本结构。

教学要求：要求学生写好文章的开头及结尾。

【内容提要】

第一节标题写法

第二节文章本体

第三节文章的基本结构

第四节文章的开头

第五节文章的发展

第六节文章的结尾

【教学重点与难点问题】

教学重点：文章的开头及结尾的方法

教学难点：文章的开头

【复习思考题】

举例说明记叙文、议论文、说明文的开头及结尾方法。

第二部分概括文章大意与撰写提纲

【教学目的和要求】

教学目的：使学生学会概括文章大意与撰写提纲。

教学要求：要求学生能够缩写文章，根据所给题目拟写提纲。

【内容提要】

列举实例分析概括文章大意，并根据文章内容及结构编写大纲，再给学生题目要求学生拟写提纲。

【教学重点与难点问题】

教学重点：概括文章、缩写文章内容

教学难点：缩写文章

【复习思考题】

1.给出学生范文要求学生概括文章大意

2.给出学生文章题目要求学生撰写文章提纲

第三部分写作基本知识

【教学目的和要求】

教学目的：要求学生掌握写作基本知识。

教学要求：掌握好的段落：完整、连贯、过渡。掌握段落的展开法：段落的设计、按时间展开、按过程展开、按空间展开；举例和归纳、类比和对比、原因和结果、分类、定义、几种方法的结合。

【内容提要】

第一节确定中心思想

第二节句与句之间的联系手段

第三节段与段落划分

第四节大意

第五节段与段的联系手段

【教学重点与难点问题】

教学重点：确定中心思想、句与句之间的联系手段、段与段的联系手段

教学难点：句与句之间的联系手段、段落展开方法

【复习思考题】

找例文，叙述文章中心思想，说明句与句，段与段的联系手段。

第四部分遣词造句的基本原则

【教学目的和要求】

教学目的：要求学生掌握遣词造句的基本原则。

教学要求：学会使用最有用也最常用的词来表达自己的思想。对选词的方法有基本的了解。据不同的角度弄清各类句子，并最终学会运用好的，地道的俄语句子。掌握好段落的标准，以及各种段落展开方法。

【内容提要】

第一节词汇的选择

第二节句子的表达

【教学重点与难点问题】

教学重点：准确、灵活变换句式、避免“中国式的俄语”

教学难点：避免“中国式的俄语

【复习思考题】

布置汉译俄作业。

第五部分――第七部分记叙文、议论文、说明文写作

【教学目的和要求】

教学目的：学习写作记叙文、说明文和议论文三大类文章。

教学要求：要求学生掌握记叙文、议论文、说明文写作基本知识及方法。

【内容提要】

第一节记叙文

第二节议论文

第三节说明文写作基本知识及方法

【教学重点与难点问题】

教学重点：议论文写作

教学难点：说明文写作

【复习思考题】

给出题目，完成各种类型文章的写作。

第八部分应用文写作

【教学目的和要求】

教学目的：帮助学生掌握最适用的应用文写作技巧。

教学要求：要求学生掌握应用文写作基本知识及方法。

【内容提要】

第一节书信

第二节申请公告和通知

第三节邀请函

第四节证明

第五节收据

第六节委托书

第七节祝贺信和贺卡推荐信。

【教学重点与难点问题】

教学重点：申请、通知、公告、证明、祝贺信、贺卡、推荐信

教学难点：推荐信、公告

【复习思考题】

查找范例，完成各种应用文的写作。

执笔人：姜丽娟审核人：郑淑杰

《俄语写作》课程考核大纲

【考核目的】

考核学生综合写作能力。

【课程学习的基础】

学生应有大量的词汇基础，具有很高的遣词造句和翻译能力，有很深阅读理解能力。【考核的内容范围】

考核的内容范围包括本课程所讲述的各章节内容。

【考核方法】

采用笔试闭卷方式考核。期末闭卷笔试，占60%；平时（出勤、提问、作业等）占40%。【对试题的要求】

指试卷中主、客观试题的比例为：80%： 20 %.

难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大概比例是20：60：20。

【考核的具体内容】

第一部分作文的总体布局及基本结构

知识点：。

1．文章本体2．文章的开头3.文章的发展4.文章的结尾

考核目标：

1. 识记：文章本体

2. 理解：文章的发展

3. 运用：文章的开头结尾

第二部分概括文章大意与撰写提纲

知识点：

1．概括文章2．撰写提纲

考核目标：

1. 识记：文章体裁

2. 理解：文章大意

3. 运用：缩写文章内容、拟写提纲

第三部分写作基本知识

知识点：

1.确定中心思想

2. 句与句之间的联系手段

3.段与段落划分、段落大意、段与段的联系

手段

考核目标：

1. 识记：段落展开的各种方法

2. 理解：好的段落应具备的特点

3. 运用：写出思想内容完整、各句子间衔接得当的段落

第四部分：遣词造句的基本原则

知识点：

1.词汇的选择

2.句子的表达

考核目标：

1. 识记：词的类型、词义、一般词汇和具体词汇、完整句、句子类型

2. 理解：正确理解词的意义、对选词的方法有基本的了解、好的句子应具备的特点

3. 运用：使用最恰当、准确、地道、生动有趣的词来表达思想；写出思想内容完整、句