小班语言教案童谣圆圆歌

小班儿歌《圆圆圆》教案(精选8篇)

小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。

2、学会搓圆的技巧。

3、了解汤圆的吉祥的意义。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点活动重点：学会搓的技巧。

活动难点：吃汤圆的意义。

活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。

吃汤圆表示团团圆圆。

)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。

2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。

(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。

2、别把泥掉到桌面上或地板上。

(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。

1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。

说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。

）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。

3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。

大家一起来读课题。

4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。

在朗读的时候，要读准字音，读通句子。

遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。

二、识字学词，读通文本。

1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。

小班语言活动教案：(儿歌)圆圆圆

小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆一、活动目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，学会演唱儿歌“圆圆圆”。

2. 理解儿歌内容，认识生活中各种圆形的物品。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 教学材料：儿歌图谱、圆形物品（如气球、轮子、饼干等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“手指变变变”、“捉迷藏”等，激发幼儿的活动兴趣。

2. 教学儿歌（5分钟）：1. 教师向幼儿展示儿歌图谱，引导幼儿观察图谱中的圆形物品。

2. 教师逐句教唱儿歌，幼儿跟随教师学唱。

3. 教师邀请幼儿分享生活中见到的圆形物品。

3. 实践活动（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组挑选一个圆形物品。

2. 幼儿小组合作，用儿歌中的词语描述所选圆形物品。

3. 各小组轮流展示，其他幼儿倾听、评价。

教师引导幼儿回顾活动过程，提问：“我们今天学了一首什么儿歌？儿歌中有哪些圆形物品？你们在生活中还见到过哪些圆形物品？”四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形物品，并用儿歌中的词语描述。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置圆形物品，如气球、轮子等，引导幼儿观察、互动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、活动准备：教具准备：圆形物品的图片、实物，如球、盘子、轮胎等。

环境布置：在活动室中布置一个“圆形世界”，展示各种圆形物品。

七、活动过程：1. 歌曲导入（3分钟）：教师播放儿歌《圆圆圆》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和韵律。

2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师带领幼儿一起唱儿歌，边唱边做圆形动作，如转圈、滚球等。

小班语言活动教案：(儿歌)圆圆圆

小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆一、活动目标1. 理解儿歌内容，能跟着儿歌的节奏念唱。

2. 培养幼儿对圆形事物的观察和认知能力。

3. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。

二、活动准备1. 教学材料：儿歌课件、圆形卡片、实物圆形物品（如球、轮子等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。

如“这个卡片是圆形的，它有什么特点呢？”幼儿回答后，教师总结：“圆形是没有角的小图形，边缘都是一样的宽度。

”3. 学习儿歌（5分钟）教师播放儿歌《圆圆圆》，引导幼儿边听边跟唱。

教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿掌握歌词。

4. 实践活动（4分钟）教师将幼儿分成小组，每组分发一些实物圆形物品。

教师引导幼儿用儿歌中的歌词来形容这些圆形物品，如“这个球是圆圆的，它滚来滚去真好玩。

”5. 总结结束（2分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同引导幼儿在日常生活中观察圆形事物，并用儿歌中的歌词进行描述。

2. 环境创设：在教室环境中布置圆形主题展览，让幼儿有机会继续观察和表达圆形事物。

五、教学反思1. 教师在活动中要注意观察幼儿的参与情况，及时调整教学方法，确保活动效果。

2. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

3. 对于活动中遇到问题的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难。

4. 教师要注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

六、活动目标1. 能正确地唱出儿歌《圆圆圆》，并理解其含义。

2. 能够用圆形物品进行创意绘画，表达自己的想象。

3. 培养幼儿的审美观念和艺术创造力。

小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）

小班儿歌《圆圆圆》教案小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班儿歌《圆圆圆》教案，希望能够帮助到大家。

小班儿歌《圆圆圆》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。

2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。

3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。

【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。

【活动过程】一、开始部分。

谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。

二、基本部分。

1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。

小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。

（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。

最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。

3、为儿歌取名。

师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。

（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。

扩散经验。

师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。

皮球圆圆，铃鼓圆圆。

挂钟圆圆，盘子圆圆。

看看橘子，还是圆圆圆！小班儿歌《圆圆圆》教案篇2活动目标：1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。

2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。

活动准备：物质准备：皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。

小班语言优秀教案：《圆圆圆》（儿歌）

小班语言优秀教案：《圆圆圆》（儿歌）《小班语言优秀教案：《圆圆圆》（儿歌）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

2、能根据原有儿歌格式替换诗歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。

3、幼儿乐意在众人面前大胆发言。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：PPT，圆形物品的图片若干活动过程：一、导入：师：小朋友们好!幼：老师好!二、展开：1、出示PPT，初步理解儿歌内容。

(1)、师：今天有一群朋友来到我们爱因斯坦B班，要跟我们班级的小朋友玩游戏，我们来看看它们都有谁?(请幼儿到电子白板上操作，用手指点出圆形宝贝。

PPT4)师：它是什么?(蛋糕)蛋糕是什么形状的?(圆形)，噢~~~蛋糕是圆形的，蛋糕圆圆!(2)、依次请幼儿点出苹果、光盘、轮胎、笑脸、硬币、皮球、铃鼓、盘子、钟表。

师：这么多的宝贝，它们都是什么形状的呀?(圆形)圆形的宝贝呀，还给大家带来了一首儿歌，名字叫《圆圆圆》，我们一起来看一下。

2、学习儿歌：《圆圆圆》。

(1)、教师操作电子白板，出现圆圈时说：圆，并且让幼儿也说出来。

(PPT5)(2)、师幼共同按照PPT5内容说儿歌，并加上肢体动作。

(3)、师：(做神秘状从口袋里拿出一张圆形物品的图片)小朋友看看它是谁?(番茄)什么形状的(圆形)?番茄圆圆!(番茄圆圆)(4)、老师给大家也准备了很多圆形物品的图片，请你们找找看，找到了请你跟旁边的小朋友说“XX圆圆”。

3、请幼儿操作。

教师巡回指导，并与幼儿交流，请幼儿说说他们找到的是“XX圆圆”。

4、仿编新的儿歌。

(1)、师：请小朋友每人拿一个圆形的图片上位，你拿到的是什么啊?(。

)单独提问小朋友，请他说说他手上图片“XX圆圆”，那我们现在用拿到的这些圆形宝贝来说一首儿歌。

(2)、师幼共同仿编新的儿歌。

三、结束：今天小朋友们跟这么多的圆形宝贝玩了游戏，不仅学了儿歌，还编出了新的儿歌，真棒!圆圆的宝贝到处都有，现在我们到教室里找找圆圆的宝贝吧!活动延伸：到教室里或其它地方找圆形的物品。

小班语言活动《圆圆圆》（通用5篇）

小班语言活动《圆圆圆》（通用5篇）小班语言活动《圆圆圆》篇1目标：1学会念儿歌、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。

2、积极参与活动，体验与家长一起创作的快乐。

准备：1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。

2、常见圆形物体简笔画图片若干。

4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例。

过程：1、学习儿歌。

（1）出示图例。

师：看，老师给小朋友带来了什么啊？（请幼儿说一说）师：我把这些圆圆的东西，编成了一首儿歌《圆圆圆，你们想不想听？（2）根据儿歌图例念出儿歌。

幼儿跟念。

2、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。

（1）提问：还有哪些东西是圆形的？让幼儿说出一样圆形的物体，（老师画出圆圆的物体）每五个组成一首新的儿歌。

（2）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。

（3）鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。

3、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。

4、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编。

小班语言活动《圆圆圆》篇2一、教材的分析。

儿歌《圆圆圆》中讲述到的东西：皮球、铃鼓、桔子等都是孩子们经常看到的，对此经验非常的丰富，因此在熟悉儿歌时，我不是机械的让孩子看着图片去学，而是先将这些物品一起出示，让孩子自由的进行讲述，通过看一看、说一说在潜移默化中熟悉这些物品，进而熟悉这首儿歌；此外，圆形的东西在我们的生活中是非常普遍的，因此我将给予孩子创编和联想的空间，让孩子编一编属于自己的儿歌《圆圆圆》。

二、活动目标。

1. 在看看、说说中熟悉儿歌内容。

2. 能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。

3.感知圆形物体在生活中的广泛运用。

活动重难点：重点：熟悉儿歌内容。

难点：仿编儿歌。

活动准备：1. 根据儿歌内容制作的ppt《圆圆圆》。

2. 图谱《圆圆圆》。

活动过程：一、出示图片：皮球、铃鼓、挂钟、盘子和桔子，引起幼儿活动兴趣。

1. 教师：今天老师给小朋友带来了一些图片，你们认真它们吗？（幼儿看看说说。

语言童谣圆圆歌教案

语言童谣圆圆歌教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“童谣乐园”中的圆圆歌。

该章节详细内容包括：认识圆形、了解圆形的特点、学习以圆形为主题的童谣、培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形的基本特点；2. 通过学习童谣，培养幼儿的语言表达和想象力；3. 培养幼儿对自然、生活中的圆形事物的观察和欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的基本特点，学会表达对圆形事物的认识。

难点：引导幼儿通过童谣的形式，培养他们的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备教具：圆形实物（如球、饼干等）、画有圆形图案的卡片、挂图。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：以一个谜语引入，激发幼儿的兴趣。

谜语：“一个小圆球，全身滑溜溜，拿在手里转，唱起歌来溜。

”2. 讲解：通过展示圆形实物、挂图，让幼儿认识圆形，引导幼儿观察并讲述圆形的特点。

3. 学习童谣：教授《圆圆歌》，引导幼儿跟读，学习歌词中的语言表达。

童谣内容：“圆圆的太阳，圆圆的月亮，圆圆的苹果，甜甜的糖。

圆圆的气球，圆圆的饼干，圆圆的脸蛋，可爱的宝宝。

”4. 实践活动：分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画出一个自己喜欢的圆形事物，并分享给大家。

5. 例题讲解：讲解一个关于圆形的简单例题，如：“请你找出一个圆形的东西。

”6. 随堂练习：让幼儿在教室内寻找圆形的事物，并进行描述。

六、板书设计1. 《圆圆歌》2. 内容：圆形特点：边缘光滑，形状规则；童谣歌词：圆圆的太阳，圆圆的月亮，圆圆的苹果，甜甜的糖。

圆圆的气球，圆圆的饼干，圆圆的脸蛋，可爱的宝宝。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一个圆形的事物，并画下来，明天分享给大家。

2. 答案：根据实际情况，圆形事物可以是球、苹果、饼干等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过谜语、实物展示、童谣学习等形式，让幼儿对圆形有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿对圆形事物的观察和描述，鼓励他们在生活中发现更多圆形的事物，提高他们的观察力和语言表达能力。

2024年语言童谣圆圆歌教案

2024年语言童谣圆圆歌教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言童谣》第四章《有趣的圆圆》，详细内容为学习童谣《圆圆歌》。

通过学习，让学生掌握圆形的概念，培养他们的想象力与语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。

2. 培养学生的语言表达能力，能够流利地朗读童谣。

3. 培养学生的观察能力与想象力，能够运用圆形进行创作。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握圆形的特点，能够运用圆形进行创作。

教学重点：熟练朗读童谣，认识生活中的圆形物体。

四、教具与学具准备教具：圆形实物（如球、饼干等）、图片、童谣《圆圆歌》PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圆形实物和图片，引导学生观察并说出它们的特点，引出圆形的概念。

2. 例题讲解（15分钟）（1）播放童谣《圆圆歌》PPT，带领学生朗读，讲解童谣中的圆形元素。

（2）引导学生通过观察，找出生活中的圆形物体，进行分享。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在画纸上用彩笔画出圆形，观察并讨论画出的圆形特点。

（2）引导学生用圆形剪贴画，创作一幅以圆形为主题的画作。

4. 小组讨论与展示（10分钟）学生分为小组，讨论并展示自己的作品，互相评价，提高对圆形的认识。

六、板书设计1. 《圆圆歌》2. 内容：（1）圆形的特点（2）童谣《圆圆歌》（3）生活中的圆形物体七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的圆形物体，用画笔画下来，并写一段话描述它们的特点。

2. 答案示例：我发现家里的饼干是圆形的，它像一个小太阳，吃起来甜甜的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了圆形的特点，提高了他们的观察能力和语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续关注生活中的圆形物体，开展“我眼中的圆形”主题活动，激发学生的创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度与广度5. 随堂练习的设计与实施6. 板书设计的逻辑性与条理性7. 作业设计的针对性与实用性8. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：理解并掌握圆形的特点，能够运用圆形进行创作。

幼儿园小班童谣教案：圆圆歌

幼儿园小班童谣教案：圆圆歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解童谣中关于圆形的事物，如太阳、眼睛、脸蛋等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的语言描述圆形的事物。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强对生活中圆形事物的关注。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会童谣，并能用动作表现圆形的事物。

难点：引导幼儿观察和描述生活中圆形事物的特点。

三、教学准备1. 教学材料：童谣文本、图片、实物等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：圆形物品（如气球、盘子等）。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入新课（5分钟）：（1）向幼儿展示童谣文本，引导幼儿观察童谣的“圆圆歌”，让幼儿关注圆形主题。

（2）逐句教唱童谣，注意讲解童谣中圆形事物的描述，如太阳、眼睛、脸蛋等。

（3）邀请幼儿一起跟着音乐表演童谣，用动作表现圆形事物的特点。

3. 实践活动（7分钟）：（1）让幼儿分组，每组挑选一个圆形物品（如气球、盘子等），观察并描述物品的特点。

（2）邀请每组幼儿分享他们的观察成果，引导其他幼儿补充和完善。

（3）组织幼儿进行创意活动，用圆形物品进行绘画、拼图等创作，培养幼儿的想象力。

4. 总结与反思（5分钟）：（1）让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿认识到圆形事物在日常生活中的重要性。

（2）教师总结本次活动的内容，强调圆形事物的特点和作用。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对圆形事物的认识和描述能力。

2. 关注幼儿在课堂上的表现，如注意力、观察力、想象力等。

3. 收集幼儿在创意活动中的作品，评价他们的创作能力和团队协作精神。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿在生活中观察和寻找圆形事物，如太阳、轮胎、饼干等，并尝试用简单的语言进行描述。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置圆形主题区域，投放相关道具和材料，让幼儿在自由活动时间进行探索和创作。

幼儿园小班童谣教案圆圆歌

幼儿园小班童谣教案圆圆歌一、教学内容本节课选自《幼儿园小班童谣教材》第三单元“有趣的圆形”，主要内容包括：学习童谣《圆圆歌》，通过童谣认识生活中的圆形物品，培养幼儿对圆形的认知和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读童谣《圆圆歌》，并理解其含义。

2. 培养幼儿观察生活中圆形物品的能力，提高他们的想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解童谣的含义，并能将其应用到生活中。

重点：熟练朗读童谣，认识圆形物品。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、圆形物品（如球、饼干等）。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对圆形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读童谣《圆圆歌》，让幼儿感受童谣的韵律。

（2）教师用图片辅助讲解童谣内容，让幼儿理解童谣的含义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具制作圆形物品。

（2）让幼儿将制作的圆形物品与同伴分享，并说出它们的名称。

（2）引导幼儿观察教室里的圆形物品，激发幼儿的观察兴趣。

六、板书设计1. 板书童谣《圆圆歌》。

2. 在黑板上画出各种圆形物品，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的圆形物品，并画下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过童谣《圆圆歌》让幼儿认识圆形物品，达到了预期教学效果。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿观察其他形状的物品，拓展他们的认知范围。

同时，鼓励幼儿用所学知识创作自己的童谣，提高他们的创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的实用性和引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是确保教学目标得以实现的关键。

幼儿园小班童谣教案：圆圆歌

幼儿园小班童谣教案：圆圆歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对童谣的兴趣，感受童谣的韵律美。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识圆形，学会用圆形进行创作。

难点：引导幼儿发现生活中的圆形物体，并能用童谣的形式表达出来。

三、教学准备1. 教具准备：圆形卡片、圆形玩具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入部分：a. 邀请幼儿观察教室里的圆形物体，如圆形窗户、圆形桌子等。

b. 引导幼儿说出圆形的特点，如“圆溜溜”、“滚来滚去”等。

2. 教学部分：a. 教师展示圆形卡片，让幼儿观察并说出圆形的特点。

b. 教师带领幼儿一起唱童谣《圆圆歌》，引导幼儿感受童谣的韵律美。

c. 教师讲解童谣中的圆形物体，如“圆圆的太阳”、“圆圆的月亮”等。

d. 幼儿跟随教师一起模仿圆形物体的动作，如“滚来滚去”、“转来转去”等。

3. 实践操作部分：a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的圆形物体。

b. 教师引导幼儿用童谣的形式表达出自己画的圆形物体，如“我画的是一個圆圆的苹果，它红红的，甜甜的”。

五、作业布置让幼儿回家后，和家长一起找出生活中的圆形物体，并用童谣的形式表达出来。

下次上课时与同学分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与观察、模仿和创作等活动。

2. 评估幼儿对圆形物体的认识程度，如能否正确描述圆形的特点。

3. 评价幼儿对童谣的兴趣和韵律感的把握，如能否跟着教师一起唱童谣、是否能用童谣表达圆形物体。

七、教学反思在课后，教师应反思教学效果，如幼儿对教学内容的掌握程度、教学方法的使用是否得当等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高教学质量。

八、教学拓展1. 让幼儿尝试创作自己的圆形童谣，鼓励幼儿发挥想象力，创造出有趣的作品。

2. 组织幼儿进行圆形物体拼图比赛，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

幼儿园小班童谣教案：圆圆歌

幼儿园小班童谣教案：圆圆歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种圆形的物体，如太阳、地球、饼干等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和创造的能力，学会用童谣表达自己对圆形事物的喜爱。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的好奇心、想象力和热爱，体验创作的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、描述和创造，认识和了解生活中各种圆形的物体。

2. 教学难点：学会用童谣表达自己对圆形事物的喜爱。

三、教学准备1. 物质准备：圆形物品（如太阳、地球、饼干等）、画纸、彩笔、童谣课件等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的教室，有利于幼儿专注学习。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种圆形的物品，引导幼儿观察和描述，激发幼儿对圆形事物的兴趣。

2. 教学内容：教师带领幼儿学习童谣《圆圆歌》，让幼儿熟悉和掌握童谣内容。

3. 实践活动：让幼儿分组合作，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的圆形事物，并尝试用童谣表达出来。

5. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦和收获。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在生活中观察和描述圆形事物，让幼儿加深对圆形事物的认识。

2. 家长鼓励幼儿在家中尝试创作圆形事物的童谣，培养幼儿的创造力。

六、教学评价1. 幼儿对圆形事物的认识和描述能力。

2. 幼儿学习童谣的兴趣和参与度。

3. 幼儿在实践活动中的创造力和合作精神。

4. 幼儿在家庭作业中的表现，如观察、描述和创作。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行圆形事物的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。

2. 开展圆形事物的知识竞赛，巩固幼儿对圆形事物的认识。

3. 邀请家长参与圆形事物的创作和教学活动，增进家园合作。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿专注学习。

2. 注重幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和成长。

3. 教师应以鼓励、表扬为主，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

《圆圆歌》语言教案

《圆圆歌》语言教案教案教学目标：1.学生能够正确朗读《圆圆歌》的歌词；2.学生能够理解歌词中的意思；3.学生能够运用所学的知识进行创作。

教学重点：1.歌词朗读；2.歌词理解。

教学准备：1.《圆圆歌》歌曲音频；2.《圆圆歌》歌词；3.课件或黑板；4.卡片或图片。

教学过程：Step 1：导入新课 (10分钟)教师播放《圆圆歌》的音频，让学生先听一遍，并观察屏幕上显示的歌词。

然后，教师提问：-你们觉得这首歌是关于什么的？-你们在歌词中听到了哪些内容？学生回答后，教师介绍本课的主题为《圆圆歌》语言教学，旨在帮助学生朗读和理解歌词。

Step 2：歌词朗读 (15分钟)教师将《圆圆歌》歌词分为若干小节，分别练习朗读每个小节。

教师先模范朗读一个小节，然后请学生跟读。

在跟读过程中，教师会逐句纠正学生的发音和语调。

接下来，教师将所有小节连起来，要求学生整体朗读歌词，注意语速和语调。

Step 3：歌词理解 (25分钟)教师将《圆圆歌》歌词投射到课件上，让学生更清晰地看到歌词内容。

然后，教师逐句解释歌词的意思，并与学生进行互动，确保学生理解。

教师提问：-歌词中有哪些形容词来形容圆圆的样子？-圆圆是怎样的一个小动物？-你觉得这首歌有什么特别之处？学生回答完毕后，教师带领学生一起反复朗读《圆圆歌》的歌词，强化学生对歌词的理解。

Step 4：创作活动 (20分钟)教师准备一些卡片或图片，上面画有不同形状的图形或物体。

教师要求学生根据所学的歌词内容，选择一张卡片或图片，并根据歌词内容描述它的形状和特征。

学生完成后，教师会邀请一些学生上来描述自己所选的卡片或图片，并与全班分享。

Step 5：总结和延伸 (10分钟)教师与学生回顾本节课的学习内容，并总结出学到的知识和技能。

教师提问：-你学会了如何正确朗读《圆圆歌》的歌词吗？-你能用自己的话来解释歌词中的意思吗？-如果你要写一首类似的歌曲，你会写些什么内容呢？学生回答完毕后，教师布置作业：要求学生创作一首类似《圆圆歌》的歌曲，并在下节课上分享。

2024年幼儿园小班童谣教案圆圆歌

2024年幼儿园小班童谣教案圆圆歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱游》第三单元“有趣的童谣”，主要围绕童谣《圆圆歌》展开。

该童谣内容丰富，形象生动，旨在让幼儿通过歌词认识各种圆形物品，培养他们的观察力和想象力。

教材涉及的章节为第三单元的第一课时。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉童谣《圆圆歌》，学会唱这首歌，并能用动作表现出歌曲中的物品特点。

2. 培养幼儿对圆形物品的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿合作精神，让他们在集体活动中体验快乐。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，用动作表现出歌曲中的物品特点。

教学重点：让幼儿通过童谣认识各种圆形物品，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如气球、乒乓球、玩具汽车轮胎等）、童谣《圆圆歌》音乐CD、歌词卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，让幼儿自由讨论生活中还有哪些圆形物品。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放童谣《圆圆歌》音乐，让幼儿跟随音乐学唱。

教师用歌词卡片提示歌词，帮助幼儿记忆。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个圆形物品，如气球，示范如何用动作表现出气球的特点，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个圆形物品，讨论如何用动作表现出该物品的特点，并进行展示。

5. 歌曲演唱与动作表演（10分钟）教师组织幼儿集体演唱《圆圆歌》，并边唱边表演动作。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们说出自己最喜欢的圆形物品。

六、板书设计1. 《圆圆歌》2. 歌词卡片：分别展示歌曲中的每句歌词，配以相应图片。

3. 童谣结构图：展示童谣的节奏和旋律特点。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的圆形物品，并分享给家人和朋友。

2. 答案示例：画出一个圆形气球，并在旁边写上“我喜欢气球，因为它圆圆的，可以飞上天空。

《圆圆歌》语言教案：通过模仿、歌唱、互动,在活动中潜移默化地提高幼儿的语言丰富性和表达流利度

《圆圆歌》语言教案一、教学目标1.学生能够模仿、歌唱《圆圆歌》。

2.学生能够在歌唱中提高语言丰富性和表达流利度。

3.学生能够通过互动活动在潜移默化中掌握一些关键词和表达方式。

二、教学重点1.让学生通过模仿和歌唱提高语言丰富性和表达流利度的能力。

2.通过互动活动营造积极的氛围，让学生在互动中潜移默化地掌握关键词和表达方式。

三、教学准备1.一张黑板或白板。

2.一些简单的道具和玩具，如球、绳索等。

3.器材：CD、音响设备。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍本次的活动主题——《圆圆歌》。

与此同时，教师将CD播放器和音响设备摆放好，并播放《圆圆歌》。

2.歌曲学习（15分钟）教师让学生听一遍《圆圆歌》后，让学生模仿歌曲中的语调和节奏。

接着，教师带领学生唱歌，每一行都唱几遍，让学生熟练掌握歌曲。

3.歌曲演唱（15分钟）教师让学生分成几组进行演唱。

每组演唱歌曲时，其他组员可以拿一些小道具或玩具来为演唱增添一些色彩和趣味性。

这样的活动可以让孩子们通过表演来熟悉歌曲，提高语言表达的流畅度和丰富性。

4.活动设计（25分钟）教师在黑板或白板上写下一些关键词，如“圆形”、“轮胎”等，并让学生进行表演和互动。

教师可以将孩子们分成几组，每组表演一些与关键词相关的动作或情节。

其他组员可以猜测每组表演的动作或情节与哪个关键词相关。

5.总结（5分钟）在活动的教师可以与学生进行互动，询问他们对今天活动的印象和感受。

同时，教师也要让学生自我总结，看看自己在歌唱和表演过程中的进步和不足之处。

五、教学反思通过本次活动，孩子们在模仿、歌唱、互动等活动中不仅学习了歌曲，也提高了自己的语言丰富性和表达流畅度的能力。

在互动的过程中，孩子们也掌握了一些关键词和表达方式。

这种活动既增加了孩子们对音乐的欣赏，也使孩子们的语言能力得到了更全面的提升。

小班语言童谣《圆圆歌》教案

小班语言童谣《圆圆歌》教案教学目标•让幼儿学会唱《圆圆歌》。

•引导幼儿了解圆的形态和特征。

•帮助幼儿提高音乐欣赏能力。

教学准备•《圆圆歌》音频。

•园区内可以找到圆形的物品：橘子、辣椒等。

教学内容与步骤第一步：唱《圆圆歌》1.选一个适合的地方，播放《圆圆歌》音频。

2.听一遍音乐后，带着幼儿一起跟着歌曲唱。

3.跟唱2-3遍后，邀请幼儿自己唱一遍，并鼓励他们展示自己的表现。

圆圆歌：圆圆的泡泡，圆圆的小苹果，圆圆的小葫芦，圆圆的月亮太阳，圆圆的球和车轮，圆圆的红橙黄绿蓝紫，圆圆的小朋友们，一起来欢乐。

第二步：认识圆形1.准备好圆形的物品，例如：橘子、辣椒等。

2.将物品放在桌子上，并询问幼儿这些物品的共同特点。

3.引导幼儿认识圆形，告诉他们圆形是没有尖角的形状。

4.可以在小组或者是全班集体想办法创造一些其他的圆形物品，以帮助孩子们更好地认识圆形。

第三步：游乐场活动1.将幼儿分为小组，每个小组挑选一位“圆形队长”，队长带领小组，找到园区内的所有圆形物品。

2.在找到圆形物品之后，鼓励幼儿们围着它转圈，增强他们对圆形的感性认识。

教学效果评估1.观察幼儿的表现，检验他们对圆形的掌握情况。

2.检验幼儿对《圆圆歌》的熟练度和唱歌表现。

总结通过《圆圆歌》这首童谣的教学，幼儿可以感受到音乐和形状的魅力。

同时，幼儿也可以在游戏中探索圆形的特点和自己的动作能力。

通过这样的教学方式，幼儿可以更好地理解和掌握课程内容，也能够培养他们的音乐欣赏能力。

小班语言教案圆圆歌

小班语言教案：童谣圆圆歌（一）活动目标：1．乐意参与活动，能完整回答儿歌中问题，在教师帮助下可以创编简单的童谣。

2．初步了解问答歌一问一答的形式，体验问答童谣的乐趣。

（二）活动准备：1. 儿歌中出现的事物（太阳图片、小鼓图片、皮球图片、气球图片）2．《圆圆歌》大幅图片布置的场景。

（三）活动过程：1．谈话导入，引出话题。

今天老师给大家带来了一个玩具，现在把小眼睛闭起来，（当。

），睁开你们的小眼睛看一看，是什么啊？-------幼：篮球！你们喜欢不喜欢？它是什么形状的？------幼：圆形的！今天我们一起来学一首儿歌，儿歌的名字叫《圆圆歌》2.展开活动，进入《圆圆歌》图片场景，观察图片。

（1）这是什么？图片上有什么？出示《圆圆歌》图片场景，请小朋友认真看一看，这图片上都有什么？（2）他们是什么形状？太阳什么颜色？小鼓可以用来干什么？会发出什么声音?皮球可以怎么玩？气球你松手会怎么样？（分句念童谣）（3）在图片的提示下，根据教师的提问说童谣。

什么圆圆红彤彤?什么圆圆响咚咚?什么圆圆蹦蹦跳?什么圆圆空中飘?（4）幼儿完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。

(1)欣赏童谣，知道童谣的名称。

（这首童谣叫什么名字？）(2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。

（我们一起来说一说）(3)全班分成两组运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。

（5）扩展想象，激发创编童谣的愿望。

教师：还有哪些东西是圆圆的呢?活动结束：我们到外面给其他小朋友唱唱我们的儿歌！附：圆圆歌什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘?气球圆圆空中飘。

小班语言教案：童谣圆圆歌

小班语言教案：童谣圆圆歌教学目标1.学生能够听懂童谣圆圆歌并掌握歌词。

2.学生能够用简单的语言描述圆形事物。

3.学生能够用圆形物品制作简单的手工作品。

4.学生能够交流自己对圆形事物的喜爱和理解。

教学内容1.学习童谣圆圆歌。

2.观察和描述圆形物品，如圆球、圆环等。

3.制作圆形的手工作品。

4.交流圆形物品的爱好和理解。

教学重点1.学生掌握歌词，能够听懂和唱出童谣圆圆歌。

2.学生能够观察和描述圆形物品。

教学步骤步骤一：引入老师放一些圆形物品（如球、手表、碗、盘子等）在课桌上，引导学生观察这些物品，问学生这些物品有什么相同的地方。

步骤二：学唱童谣圆圆歌老师带领学生一起唱童谣圆圆歌，让学生跟读。

童谣圆圆歌：圆圆的如月亮，圆圆的如金币，圆圆的如小球，圆圆的如糖果。

步骤三：观察和描述圆形物品老师再次让学生观察之前放在课桌上的圆形物品，然后让学生分组，每组选择一个圆形物品，进行描绘和描述，老师在旁边指导。

步骤四：制作手工作品每位学生手头准备一张红色卡纸、一些棉花和一段细绳。

老师演示如何将卡纸剪成圆形，用棉花填充，将细绳系成小圆弓，粘在圆形卡纸上。

学生按照老师演示的方法，自行制作简单的手工作品。

步骤五：交流圆形物品的爱好和理解学生在小组内展示自己制作好的手工作品，并介绍自己对圆形物品的爱好和理解，其他同学可以提出问题和意见，进行讨论和交流。

教学评价反馈老师提供反馈，对学生的表现进行评价和指导，特别是课前的观察和课后交流中表现突出的学生。

评价老师结合课程目标和教学内容，对学生的学习效果进行评价，给出适当的学习建议。

总结通过本课程，学生在听、说、读、写等方面都得到了一定的提高，掌握了如何观察和描述圆形事物，培养了他们的想象力和创造力，同时还增进了交往、表达和合作能力。

幼儿园音乐教案_圆、圆、圆 (儿歌)

幼儿园音乐教案：圆、圆、圆 (儿歌)教案名称：《圆、圆、圆》儿歌教学一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌《圆、圆、圆》，理解并认识“圆”的形状和特性。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提高他们的语言表达能力。

3. 通过歌曲的学习和表演，提升幼儿的自信心和团队合作精神。

二、教学内容：1. 学习儿歌《圆、圆、圆》的歌词和旋律。

2. 讨论和识别生活中的圆形物品。

3. 创编与“圆”相关的动作或舞蹈。

三、教学准备：1. 准备儿歌《圆、圆、圆》的音频和歌词卡片。

2. 准备一些圆形物品的图片或实物。

3. 准备一个宽敞的活动空间。

四、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考生活中有哪些物品是圆形的，激发他们对“圆”的兴趣和好奇心。

2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿逐句学习儿歌《圆、圆、圆》的歌词。

3. 学习旋律：播放儿歌音频，让幼儿跟随音乐哼唱，熟悉歌曲的旋律和节奏。

4. 创编动作：引导幼儿根据歌词内容创编与“圆”相关的动作或舞蹈，增强他们的创新能力和身体协调性。

5. 歌曲表演：组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们自信地展示自己的学习成果。

五、教学延伸：1. 组织幼儿进行“找圆形”的游戏，让他们在教室或户外寻找圆形物品，进一步加深对“圆”的理解和认知。

2. 提供绘画材料，让幼儿画出自己心中的圆形，培养他们的艺术创造力。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和学习过程，强调幼儿在学习儿歌《圆、圆、圆》中所取得的进步和成就，鼓励他们在日常生活中继续观察和探索“圆”的各种形态和用途。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习儿歌、创编动作和歌曲表演过程中的参与度和表现情况。

2. 通过问答或小测验的形式，检查幼儿对“圆”的理解和记忆程度。

3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，促进他们的反思和成长。