小班社会 礼仪教案《我最懂礼貌》
小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含课件2篇
小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含课件 (2) 小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含课件 (2)精选2篇（一）教案标题：我最懂礼貌教学对象：小班幼儿教学目标：1. 了解社会礼仪的重要性。
2. 学习基本的社会礼仪规范，包括打招呼、说谢谢、说对不起等。
3. 提高幼儿的自我意识和社交能力。
教学准备：1. 社会礼仪相关的图片或卡片。
2. 社会礼仪相关的故事书。
3. 社会礼仪相关的课件。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）出示一张图片或卡片，让幼儿描述图片中的情景。
引导幼儿讨论如何表达自己的感谢或道歉之类的事情，引入社会礼仪的主题。
Step 2：讲授基本礼仪（10分钟）出示课件，依次讲解打招呼、说谢谢、说对不起等基本礼仪的规范和方式。
通过图片演示和示范，引导幼儿理解和学习这些礼仪规范。
Step 3：角色扮演（15分钟）安排幼儿分成小组进行角色扮演，模拟日常生活中的情景。
可以选择一些常见的场景，如乘坐公交车、与朋友玩耍、向老师请假等，让幼儿在小组内互动，用正确的礼貌方式进行交流。
Step 4：故事分享（10分钟）选择一本适合幼儿的社会礼仪故事书，向幼儿讲述故事，并引导他们发表自己的感受和观点。
通过故事的情节，进一步加深幼儿对社会礼仪的理解。
Step 5：游戏活动（15分钟）设计一个游戏活动，让幼儿在活动中巩固社会礼仪的学习。
例如，组织幼儿进行“礼仪大考验”游戏，通过回答问题或完成任务来测试他们在不同场合下运用社会礼仪的能力。
Step 6：总结和评价（5分钟）与幼儿一起讨论今天的学习内容，复习社会礼仪的规范和方式。
夸奖幼儿在角色扮演和游戏活动中展示出的良好的社交能力和自我意识。
Step 7：结束（5分钟）给予幼儿适当的奖励，并鼓励他们在以后的日常生活中继续运用所学的社会礼仪。
教学资源：1. 社会礼仪图片或卡片。
2. 社会礼仪故事书。
3. 社会礼仪课件。
教学反思：本节课通过图画、角色扮演、故事分享和游戏活动等多种形式，引导幼儿学习社会礼仪。
幼儿园小班《讲礼貌》教案三篇
【导语】礼貌，是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班《讲礼貌》教案 活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合⽤。
2、初步养成⽂明礼貌⾏为和意识。
3、让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语，与⼩伙伴交流。
4、培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
活动准备： ⼩兔⼦和⼩狗玩具、幼⼉⽤书 活动过程： ⼀、教师出⽰⼩兔和⼩狗玩具，引出活动主题。
教师：今天来了两个⼩动物，⼤家知道它们是谁吗？（⿎励幼⼉积极回答。
） ⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。
1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。
有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩兔想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。
它该怎样向⼩狗借玩具呢？ 教师⼩结：当需要别⼈帮忙的时候说“请”，现在让我们⼀起来学⼀滴⽔穿⽯⼩兔说的话吧。
2、教师继续讲故事：⼩兔对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。
这时，⼩兔应该说什么呢？ 教师⼩结：当你得到别⼈帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎样向⼩狗道谢的吧！ 3、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。
这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧？”⼩兔⾼兴地答应了。
它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。
它们⼀起转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
⼩狗这时应该怎么说呢？⼩兔⼜会怎么回答呢？ 教师⼩结：不⼩⼼伤害到别⼈的时候要说“对不起”，原谅别⼈的时候就说“没关系”。
让我们⼀起来学⼀学⼩兔和⼩狗的对话吧！ 三、请幼⼉看书，让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语。
1、教师：⼩朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 2、教师⼩结：书上的⼩朋友和刚才故事⾥的⼩兔和⼩狗⼀样都很有礼貌。
小班幼儿懂礼貌教案6篇
小班幼儿懂礼貌教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小班幼儿懂礼貌教案6篇，希望能够帮到您！小班幼儿懂礼貌教案篇1活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。
2、初步养成文明礼貌行为和意识。
3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。
教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。
)二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎样向小狗借玩具呢?教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园小班教学计划《懂礼貌》带反思小班教学计划《懂礼貌》反思适合小班的音乐主题教学活动，让孩子们制定游戏规则，让孩子们学习以正确的方式唱歌，并通过玩游戏知道小睡应该安静。
不能发出声音，来看看幼儿园班级《懂礼貌》，对课程计划有所反思。
活动目标1，让孩子学会以正确的方式唱歌。
2，制定儿童游戏规则。
3，通过玩游戏，知道您必须小睡一下才能保持安静。
无法发出声音。
4，让孩子们感受歌曲的快乐节奏。
5，培养孩子的音乐节奏，发展孩子的表现力。
教学重点，难度1.交换姿势时，老师在比赛中射击的“小猫”无法发出声音。
2，按唱歌节奏演奏。
活动准备小猫头饰几把小椅子活动程序1，教小朋友学习这首歌《懂礼貌》。
2，孩子围成一圈坐，双手合十入睡。
老师唱歌。
歌词如下：孩子们午睡，幼儿园安静。
小猫很礼貌，不吵，不吵。
抬起脚走路，没人知道您何时进入房屋。
3，老师唱歌并轻轻拍打两个孩子的头。
被拍照的孩子们静静地站起来，交换位置。
走路时请保持安静，不要大声喧.4，游戏继续。
教学反思1.一些活动中的孩子不能“睡觉”，总是弯腰弯腰，因为老师认为这会影响游戏效果。
有时有些焦虑，我们必须批评孩子。
实际上，这不应该。
要有耐心并指导孩子。
2，在游戏中给老师拍照时，孩子们不能及时做出反应。
需要老师保持提醒。
3，孩子们在开始游戏时没有制定游戏规则。
一些孩子大声说话，小猫在交换位置行走时尖叫。
但是过了一会儿，我故意唱得很轻，加上一些肢体语言，然后孩子们慢慢进入了这种情况。
开始安静地睡觉，然后轻轻行走。
4.孩子们玩游戏后的第二天中午，我发现在马路中间去厕所的孩子们的姿势是一样的：两只手学习小猫，一只手走路。
不再有这种尴尬的声音了。
小柯克：礼貌是人类维持正常社会所必须遵守的最低道德标准。
它是由人们在长期的共同生活和相互影响中形成的，并由习俗，习惯和传统决定。
幼儿园小班社会教案《礼貌》含反思
幼儿园小班社会教案《礼貌》含反思教学目标：1. 认得什么是礼貌，理解为什么需要有礼貌2. 学会常见的礼貌用语，如“感谢”“对不起”“请”3. 提高幼儿的社交技能，学习如何礼貌地与他人交往4. 进展幼儿的自我意识，帮忙其意识到本身的行为对他人的影响教学重点：1. 理解礼貌的含义和紧要性2. 学习礼貌用语的正确使用方法3. 培育幼儿良好的社交习惯和对他人的敬重教学难点：如何引导幼儿理解礼貌的深层含义，并将其应用于日常生活中。
教学准备：1. 教学课件2. 礼貌海报、卡片等教学材料3. 游戏道具（如拼图、卡片等）教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 老师与幼儿交流：“小伙伴们，谁能告知我什么是礼貌？”2. 老师让幼儿说出常见的礼貌用语，如“请”“感谢”“对不起”等，并向幼儿解释这些用语的含义和用途。
Step 2：讲解（20分钟）1. 通过课件和绘本等教具，引导幼儿理解礼貌的含义和紧要性。
2. 老师分析礼貌的好处，提示幼儿学会了说“请”“感谢”等话语，可以得到别人的敬重和好感。
3. 老师让幼儿看到礼貌海报等材料，向幼儿呈现生活中常见的礼貌场景，如对于妈妈做的饭菜表示感谢、借玩具时先问一声、发觉别人掉了东西帮忙捡起等。
Step 3：实践（30分钟）1. 老师给孩子们发放一些礼貌卡片，让幼儿们和同桌轮番练习发出礼貌用语，并相互给出反馈。
2. 老师布置幼儿进行一些社交活动，如分组合作完成拼图、角色扮演等，引导幼儿在游戏中学习如何与他人进行交流并表现出礼貌。
Step 4：总结（10分钟）1. 老师与孩子一起回忆本节课的内容，强调礼貌的紧要性。
2. 向幼儿传达公共礼仪常识，使幼儿懂得在不同的场合应当表现出何种礼貌行为。
Step 5：反思（5分钟）1. 老师带领幼儿评价本节课的教学效果，并收集同学们的宝贵看法和建议。
2. 老师和孩子们一起思考如何将所学的内容应用到今后的生活中，努力做一个有礼貌、懂得敬重他人的人。
懂礼貌幼儿园教案（精选17篇）
懂礼貌幼儿园教案（精选17篇）懂礼貌幼儿园教案篇1一、设计意图：懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。
就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。
为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。
二、活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。
所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
五、活动过程：1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节：（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
幼儿园小班《讲礼貌》教案三篇
【导语】礼貌，是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班《讲礼貌》教案 活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合⽤。
2、初步养成⽂明礼貌⾏为和意识。
3、让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语，与⼩伙伴交流。
4、培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
活动准备： ⼩兔⼦和⼩狗玩具、幼⼉⽤书 活动过程： ⼀、教师出⽰⼩兔和⼩狗玩具，引出活动主题。
教师：今天来了两个⼩动物，⼤家知道它们是谁吗？（⿎励幼⼉积极回答。
） ⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。
1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。
有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩兔想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。
它该怎样向⼩狗借玩具呢？ 教师⼩结：当需要别⼈帮忙的时候说“请”，现在让我们⼀起来学⼀滴⽔穿⽯⼩兔说的话吧。
2、教师继续讲故事：⼩兔对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。
这时，⼩兔应该说什么呢？ 教师⼩结：当你得到别⼈帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎样向⼩狗道谢的吧！ 3、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。
这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧？”⼩兔⾼兴地答应了。
它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。
它们⼀起转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
⼩狗这时应该怎么说呢？⼩兔⼜会怎么回答呢？ 教师⼩结：不⼩⼼伤害到别⼈的时候要说“对不起”，原谅别⼈的时候就说“没关系”。
让我们⼀起来学⼀学⼩兔和⼩狗的对话吧！ 三、请幼⼉看书，让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语。
1、教师：⼩朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 2、教师⼩结：书上的⼩朋友和刚才故事⾥的⼩兔和⼩狗⼀样都很有礼貌。
小班社会礼仪教案我最懂礼貌
小班社会礼仪教案我最懂礼貌一、教学目标：1.知道什么是社会礼仪，了解为什么要学习社会礼仪；2.掌握基本的社会礼仪规范，如问候、道别、用餐礼仪等；3.培养学生的礼貌表达和待人接物的能力；4.提高学生的综合素质，培养良好的社交习惯。
二、教学内容：1.社会礼仪的定义和意义；2.基本的社会礼仪规范；3.社交技巧和应对策略。
三、教学过程：1.导入（引发学生兴趣）（10分钟）通过展示一些图文资料，让学生讨论什么是社会礼仪，为什么要学习社会礼仪。
教师引导学生通过讨论，引出本节课的主题。
2.社会礼仪的定义和意义（20分钟）教师向学生解释社会礼仪的定义和意义，强调学习社会礼仪的重要性，并通过实际生活中的例子，让学生认识到礼貌待人的好处。
3.基本的社会礼仪规范（40分钟）教师向学生介绍基本的社会礼仪规范，如问候、道别、用餐礼仪等，并通过示范和角色扮演的方式，让学生体验和练习这些礼仪规范。
教师可以设置一些小组活动，让学生分组合作完成，提高学生的参与度和学习效果。
4.社交技巧和应对策略（30分钟）教师向学生介绍一些社交技巧和应对策略，如注意言谈举止、尊重他人、微笑等，并通过解析一些实际案例，让学生体会到使用这些技巧的重要性。
教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟一些社交场景，让学生运用所学的社交技巧和应对策略。
5.总结和评价（10分钟）教师与学生一起总结本节课学到的内容，回顾学生的学习成果，并给予肯定和表扬。
同时，教师可以提出一些问题，让学生回答，检查学生对社会礼仪的掌握情况。
四、教学资源与评价方法：1.教学资源：图片、文本资料、小组活动设计。
2.评价方法：观察学生的参与程度和表现情况，口头与书写评价。
五、教学延伸：1.带领学生实地参观一些公共场所，如餐厅、邮局等，让学生实践所学的社会礼仪规范；2.组织学生编写社交礼仪手册，让学生对社交礼仪的规范有更深入的理解和掌握。
六、教学反思：本节课通过生动的教学方式和示范效果，激发了学生对学习社会礼仪的兴趣，使学生积极参与课堂活动。
小班社会礼仪《我最懂礼貌》
学生礼仪行为表现案例二
总结词：积极互动
VS
详细描述：小红在课堂上表现出了 积极的互动态度。当老师提问时， 她大胆地举手并清晰地表达自己的 观点。在与同学讨论时，她礼貌地 倾听对方的意见，并友好地分享自 己的想法。小红的积极互动不仅提 高了课堂效率，也营造了良好的学 习氛围。
学生礼仪行为表现案例三
01
学习并使用基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不
起”、“再见”等。
行为规范
02
养成良好的行为习惯，如不随意打断他人说话、不乱扔垃圾、
不在公共场合大声喧哗等。
餐桌礼仪
03
学习正确的餐桌礼仪，如等待家人就座、不随意翻菜、不浪费
食物等。
不同场合的礼仪规则
家庭聚会
在家庭聚会中，应尊重长辈、不随意打断长辈发 言、不争抢玩具或食物等。
总结词：尊重他人
详细描述：在校园生活中，小华始终保持着 对他人尊重的态度。当见到老师时，他会主 动问好并鞠躬致意。在与同学交往中，他礼 貌地分享玩具和零食，当不小心碰到别人时 ，他会立即道歉并关心对方是否受伤。小华 的尊重行为使他成为了班里受欢迎的小朋友
。
06
结语与展望
总结课程收获与感悟
学会使用礼貌用语
01
持续学习与实践
希望孩子们能够在日常生活中不断实践所学的社会礼仪知识，形成良
好的行为习惯。
02
拓展礼仪知识
希望孩子们能够进一步了解和掌握更多的社会礼仪知识，如不同场合
的礼仪、与不同人群的交往礼仪等。
够逐渐培养自主意识，学会自己判断和选择合适的礼仪
行为，形成良好的道德品质。
课程目标
培养孩子良好的礼 仪习惯，如打招呼 、道谢、道歉等。
《我最懂礼貌》教案
《我最懂礼貌》教案一、教学目标：1. 让学生了解礼貌的重要性，认识到礼貌是与人交往的基本原则。
2. 培养学生养成讲文明、有礼貌的良好习惯。
3. 提高学生运用礼貌用语的能力，使其在日常生活和学习中能够主动、自觉地遵守礼貌规范。
二、教学内容：1. 礼貌的定义与重要性2. 礼貌用语的掌握与应用3. 日常生活中的礼貌行为4. 礼貌与文明的关系5. 培养礼貌习惯的方法与途径三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握礼貌用语，养成讲文明、有礼貌的良好习惯。
2. 难点：培养学生在生活中自觉运用礼貌用语，做到言行一致。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解礼貌的定义、重要性以及礼貌用语的正确使用。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解日常生活中的礼貌行为。
3. 讨论法：分组讨论如何培养礼貌习惯，分享彼此的经验和心得。
4. 实践法：组织学生进行情景模拟，运用礼貌用语进行实际操作。
五、教学过程：1. 导入：讲解礼貌的重要性，引导学生认识到礼貌在日常交往中的作用。
2. 新课内容：讲解礼貌用语的掌握与应用，日常生活中的礼貌行为。
3. 案例分析：分析典型事例，让学生了解如何在不同场合表现出礼貌。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养礼貌习惯，分享彼此的经验和心得。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，运用礼貌用语进行实际操作。
7. 课后作业：布置一道关于礼貌的实践作业，如：回家后向家人介绍礼貌用语，并尽量在日常生活中运用。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与程度，评估他们对礼貌知识的理解和应用能力。
2. 课后作业：评估学生完成的课后作业，检查他们对礼貌用语和行为的实际运用情况。
七、教学资源：1. 教材：《我最懂礼貌》教材。
2. 辅助材料：典型事例、情景模拟道具、PPT等。
3. 网络资源：如有需要，可利用网络资源查找相关教学资料，丰富教学内容。
八、教学进度安排：1. 课时：本教案共需10课时，每课时45分钟。
社会教案：幼儿园小班礼貌（通用11篇）
社会教案：幼儿园小班礼貌（通用11篇）社会教案：幼儿园小班礼貌（通用11篇）社会教案：幼儿园小班礼貌篇1教学目标1．学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。
2．初步培养文明礼貌行为和意识。
教学准备1．小兔和小狗玩具。
2．幼儿用书。
教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。
(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(2)教师鼓励幼儿积极回答。
2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。
(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的'积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎么向小狗借玩具呢?①幼儿回答。
教师小结：小朋友都说到了一个"请"字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。
②幼儿集体模仿。
(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
这时，小兔应该说什么呢?①幼儿回答。
教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说"谢谢"，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
②幼儿集体模仿。
(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说："我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"呜呜"地哭了起来。
小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?①幼儿思考后回答。
教师小结：不小心伤害到别人的时候要说"对不起"，原谅别人的时候就说"没关系"。
让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!②幼儿集体模仿。
3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。
(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?(2)幼儿回答。
小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含PPT课件
小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含PPT课件PPT课件设计意图：元旦一到，春节也将不远了。
孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。
而幼儿思维仍处于"具体形象思维"阶段，因此我设计了"小猴遭到排挤"的环节，让孩子融情境中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。
一、活动目标：1、认知目标：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。
2、技能目标：通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。
3、情感目标：愿意做一个有礼貌的好宝宝。
二、活动准备：物质准备：故事PPT经验准备：幼儿参加过集体活动配套课件：小班社会礼仪课件《我最懂礼貌》PPTPPT课件下载地址：http://kj.qulaosh【小班教案/xiaoban/】/ppt/1757.html三、活动重难点：重点：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼;通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。
难点：愿意做一个有礼貌的好宝宝。
四、活动过程：1、情境导入，引发幼儿的兴趣。
教师出示手偶"小猴子"，与幼儿对话。
师：小朋友，你们认识我么?我是小猴子，最近大家都不理我了…………请问你们可以帮帮我么?2、倾听故事情节，了解"有礼貌"的重要性。
(PPT)师：原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。
最近，小猴子和其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。
可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。
刚进门，小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼："羊爷爷羊爷爷，你好呀!好久不见，我们来看望你了!"羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。
不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。
后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理小猴子了。
3、师幼谈话："如果你是小猴子"。
师：你认为小猴子的做法正确么?为什么?如果是你，你会怎么做?教师小结。
《懂礼貌》教案（精选5篇）
《懂礼貌》教案（精选5篇）《懂礼貌》教案（精选5篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《懂礼貌》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
《懂礼貌》教案1教学目标：①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容②懂得文明用语，礼貌待人！③大胆、自信的表达自己教学重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。
教学难点：通过语言教学《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！教学准备：教材故事内容大图教学过程：一、故事导入师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。
二、观察图片，故事讲述师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。
①幼儿观察图片，讲述故事内容②教师概述，归纳③回顾内容，共同讲述本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！三、场景再现《明明家来客人啦！》教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！《懂礼貌》教案2设计意图懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。
就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。
为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次教学。
幼儿园小班懂礼貌教案（精选6篇）
幼儿园小班懂礼貌教案幼儿园小班懂礼貌教案（精选6篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班懂礼貌教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班懂礼貌教案篇1活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的.情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园小班懂礼貌教案篇2活动目标：①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容②懂得文明用语，礼貌待人！③大胆、自信的表达自己活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。
小班社会教案及教学反思《有礼貌》4篇
小班社会教案及教学反思《有礼貌》小班社会教案及教学反思《有礼貌》精选4篇（一）教案：课题：有礼貌教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解有礼貌的重要性。
2. 培养学生良好的礼仪习惯，使其能够在家庭、学校及社会中展示出有礼貌的行为。
3. 培养学生关心他人、尊重他人的品质。
教学重点：1. 了解什么是有礼貌，为什么要有礼貌。
2. 掌握日常生活中的礼貌表达。
教学资源：教科书、图片、视频等。
教学步骤：一、导入（5分钟）教师通过展示一些图片和视频的方式，让学生了解有礼貌的行为和不礼貌的行为，并与学生进行讨论。
二、讲解有礼貌的概念和重要性（10分钟）通过教师的讲解，让学生了解什么是有礼貌，为什么有礼貌是重要的。
可以结合故事和例子，让学生更直观地理解有礼貌的概念。
三、学习礼貌用语（15分钟）教师向学生介绍一些日常生活中常用的礼貌用语，如：“你好”、“谢谢”、“对不起”等，并让学生多次模仿和练习。
四、角色扮演（15分钟）教师组织学生进行角色扮演，分角色演练不同场景中的有礼貌的表达方式，如：“请”、“谢谢”、“对不起”等。
五、小结（5分钟）教师向学生复习本节课的重点内容，让学生总结有礼貌的行为，并强调有礼貌对于人际关系和社会交往的重要性。
教学反思：本节课我选择了多种教学方法，如展示、讲解、模仿和角色扮演等，以培养学生对有礼貌的理解和掌握。
通过学生的参与与互动，他们对有礼貌的概念和重要性有了更深刻的认识。
同时，角色扮演的活动也为学生提供了一个实践和运用礼貌用语的机会，帮助他们建立起良好的礼貌习惯。
然而，由于时间的限制，可能有些学生还不够熟练，需要在后续课堂中进行巩固和练习。
小班社会教案及教学反思《有礼貌》精选4篇（二）教案：课程名称：小班社会教育课时数：1课时教学目标：1. 培养幼儿关爱他人的意识和能力。
2. 通过识别和理解爱的表达方式，培养幼儿的情感表达能力。
教学内容：故事《爱的甜甜话》教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师先和幼儿进行简单的问答，引导幼儿思考和回答以下问题：- 你们喜欢什么样的话语？- 说一说你们心里想对爸爸妈妈或者朋友说的话。
幼儿园小班懂礼貌教案
幼儿园小班懂礼貌教案幼儿园小班懂礼貌教案（精选18篇）幼儿园小班懂礼貌教案篇1活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
你们知道小猪为什么没有朋友吗？如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。
大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？小结：礼貌用语在大家的.生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。
歌曲里有哪些礼貌用语呢？这些礼貌用语都在什么时候说呢？你们还知道哪些礼貌用语？小结：见面时要说你好，分别时要说再见。
做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。
小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。
出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。
1、教师引导幼儿进行情景表演。
1）进门时，幼儿如何表示？2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？2、师幼共同表演情景。
日常活动鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。
幼儿园小班懂礼貌教案篇2活动目标：1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、能仔细倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。
活动准备：图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。
活动过程：一、听故事“懂礼貌的小白兔”。
二、教师提问，组织幼儿讨论。
1、故事的名字叫什么？2、故事里发生了什么事？三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。
关于幼儿园小班懂礼貌教案（通用2篇）
关于幼儿园小班懂礼貌教案（通用2篇）关于幼儿园小班懂礼貌篇1活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
你们知道小猪为什么没有朋友吗？如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。
大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。
歌曲里有哪些礼貌用语呢？这些礼貌用语都在什么时候说呢？你们还知道哪些礼貌用语？小结：见面时要说你好，分别时要说再见。
做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。
小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。
出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。
1、教师引导幼儿进行情景表演。
1）进门时，幼儿如何表示？2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？2、师幼共同表演情景。
关于幼儿园小班懂礼貌教案篇2一、活动目标：1、认知目标：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。
2、技能目标：通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。
3、情感目标：愿意做一个有礼貌的好宝宝。
二、活动准备：物质准备：故事PPT经验准备：幼儿参加过集体活动三、活动重难点：重点：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼;通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。
难点：愿意做一个有礼貌的好宝宝。
懂礼貌教案优质8篇
懂礼貌教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!懂礼貌教案优质8篇良好教案的编写过程可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习，实用的教案是要能在实际的教学中实施的，本店铺今天就为您带来了懂礼貌教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
懂礼貌幼儿园教案8篇
懂礼貌幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园懂礼貌教案三篇
幼儿园懂礼貌教案三篇幼儿园懂礼貌教案三篇礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
以下是职场为大家整理的幼儿园懂礼貌教案资料，提供参考，欢迎你的阅读。
幼儿园懂礼貌教案一教材分析：本课的课题是北师大版《道德与法治》第二单元“文明小公民”主题的第1课。
依据《标准》“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现。
愿意做个有礼貌的人”设计的。
教学目标认知：1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
情感：尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人。
.对不讲礼貌的行为感到不满。
行为：待人接物有礼貌。
教学重、难点：使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
教学方法：创设情境法、提问法、合作探究法教学课时： 1课时教学准备： PPT课件教学设计：一、导入首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。
从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢?自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑;你皱眉，镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。
正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人!”提问：那么一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗?怎么才能知道呢?(学生讨论)学生回答后，教师不小结，请学生熟悉一下课本内容，用这种方式对以上活动进行小结。
二、明理出示课本22插图，“尊敬老人”、“爱护幼小”。
学生看图后讨论。
小结：中华民族是礼仪之邦，尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们不光孝敬自己的长辈、关心其他老人;不关爱护自己的弟弟妹妹也要爱护其他幼小的孩子。
待人接物就是尊重他人的表现。
在访友、交谈、聚会、就餐、观看演出和比赛等场合讲文明、有礼貌，注意衣冠整洁，仪态大方，做到彬彬有礼。
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小班礼仪教案《我最懂礼貌》
设计意图:
元旦一到，春节也将不远了。
孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。
而小班幼儿思维仍处于“具体形象思维”阶段，因此我设计了“小猴不懂礼貌，遭到排挤”的故事情节，让孩子融情境中，在动手操作中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。
一、活动目标:
1.认知目标:知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。
2.技能目标:通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。
3.情感目标:愿意做一个有礼貌的好宝宝。
二、活动准备:
物质准备:故事、图谱若干
经验准备:幼儿参加过集体活动
三、活动重难点:
重点:知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼；通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。
难点:愿意做一个有礼貌的好宝宝。
四、活动过程:
1.情境导入，引发幼儿的兴趣。
教师出示手偶“小猴子”，与幼儿对话。
师:小朋友，你们认识我么?我是小猴子，最近大家都不理我了......请问你们可以帮帮我么? 2.倾听故事情节，了解“有礼貌”的重要性。
师:原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。
最近，小猴子和其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。
可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。
刚进门，小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼:“羊爷爷羊爷爷，你好呀!好久不见，我们来看望你了!”羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。
不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。
后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理小猴子了。
3.游戏:连连看“我最礼貌”。
师:你认为小猴子的做法正确么?今天，小猴子也给大家带来一些图片，请你试着把你认为礼貌的行为放进“√”的框里，不礼貌的行为放进“×”的框里。
（教师出示“伸手打招呼”、“说再见”、“拜访时，乱翻别人东西”的图片，供幼儿连一连）教师小结。
师:你们可真厉害，一下子就连对了！其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。
过年去别人家做客时，应该看到熟人要点信、微笑着打招呼:“叔叔（阿姨）您好!”离开时，要说“再见”。
大家都认为小猴子的做法不对，他没能礼貌地和羊爷爷打招呼，还随便翻动别人家的东西，一切都变得乱糟糟的。
4.集体逛幼儿园，在实践中学习“礼仪小儿歌”。
（1）师幼共同拜访隔壁班，与他班老师、小朋友打招呼。
师:小朋友，今天我们要去隔壁班做客啦！你会怎样说呢？
（2）与园内其他工作人员打招呼。
师：现在，我们还要去参观门卫室、食堂，如果你看到了门卫叔叔、食堂阿姨，应该怎样呢？离开时呢？
（3）用礼仪歌中的话来小结。
师:原来，好孩子，讲礼貌。
见到人，微微笑。
心情好，没烦恼，这世界，多美妙。
5.教师总结，结束活动。
师:可爱的小朋友们，你会做有礼貌的好宝宝么?请你回家后，再和爸爸妈妈一起打打招呼吧!
五、活动延伸:
1.创造性游戏:在娃娃家中，引导幼儿邀请同伴做客，巩固礼貌打招呼的已有新授经验。