《中考语文专题复习》PPT课件
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(重复啰唆)
方法指津
解答此类问题时要把握六个字：找准、 改对、答好。 找准：首先要明确错误类型，对常见的 几种病句类型烂熟于心，了如指掌；其 次须辨别文体，注意语言环境。 改对：找准之后要根据病因对症下药， 用“增、删、调、换”的方法进行修改。 答好：表述要条理清楚，选择恰当的句 子规范作答。
诊断方法
④这次大会上，对工资问题 人们交换了广泛地的意见。
（修饰语和中心语搭配不当）
一面和两面搭配不当
⑤同学们对自己能否取得好 成绩，充满了信心。
⑥能否推进素质教育是保证 青少年健康成长的条件之一。
能否
语序不当
1.今天是我们学校建校100周年纪 念日，到处校园里充满了欢声笑 语。
2.在学习中我们要善于反思，及 时解决和发现学习中存在的问题。
（1）感读——凭语感 凡是读起来别扭，听起来含混的，
就可能有语病。
例如： 她有一个女儿，同许多年轻的
妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
诊断方法
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查 。
先压缩掉句子的附加成分，化简后，留下 句子的主干（即所要表达Baidu Nhomakorabea中心意思）， 然后检查句子的主干，再检查附加成分是 否有语病。
病 句
5.句式杂糅
6.重复啰唆
7.表意不明 8.用词不当
①在老师的帮助下，使他很 快有了进步。(缺主语)
②中国人民正在努力为建设 一个社会主义现代化强国。
(缺谓语)
而奋斗
③2010年4月21日，全球华 人怀着无比沉痛的心情，开 展了形式多样的悼念青海玉 树地震遇难同胞。 的活动
(缺宾语)
主谓搭配不当
（2009年本溪）下面两个句子各 有一处语病，请在原句上修改。
真题训练
（本溪市近几年中考语病真题实战训练） （2009年）下列两个句子各有一处语病，请
在原句上修改。 1.各国政府采取紧急措施，阻止甲 型流感病毒不再蔓延。
2.各级各类学校正在深入开展“我
的活动
爱我的祖国”主题教育 。
真题训练
（本溪市近几年中考语病真题实战训练）
（3）类比——用同义词替换，关联词替换、 仿照原句造句等比较法来检查语病。
例如： 我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加 以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习 惯。
诊断方法
（4）分析——从事理上进行分析，检查是 否自相矛盾和符合逻辑。
例如： 过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。
修改办法及原则
（1）增——残缺的成分要增补上； （2）删——重复多余的词语要删除； （3）调——语序不当的要调整； （4）换——搭配不当的词语要更换；
修改病句必须注意尽量不改变原意，在 原来意义的基础上进行修改；改动的字 数要尽量少。同时要注意题干在修改形 式上的要求。
（2008年本溪）下面两个句子各 有一处语病，在不改变愿意的基 础上将改正后的句子写在原句的 下面。
搭 配
动宾搭配不当
不 当
主宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不
当
一面和两面搭配不当
①傍晚时分，墨似的乌云和倾 盆大雨顿时从空中倾斜下来。
（主谓搭配不当）
②我们相信，跨世纪的一代青 年一定能够谱写出无愧于青春、 无愧于时代的新业篇绩章。
（动宾搭配不当）
③夏季的太阳岛是人们避暑 纳凉的好地季方节（。主宾搭配不当）
D、关注野生动物的生存权，是很多国家 动物保护法中的重要内容。
金 榜 题 名
见再
感谢下 载
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分 残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
例如： 同学们以敬佩的目光注视着和倾听
着 航天英雄杨利伟的报告。
[辨析]此句压缩后的主干是“同学们注视着 和倾听着报告”，“注视着”同“报告”搭配 当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着航 天英雄杨利伟，倾听着他的报告。”
诊断方法
（2008年）下面两个句子各有一处语病， 在不改变愿意的基础上将改正后的句子 写在原句的下面。
1.在“鸟巢”体育场的设计和建造 上，充分体现出人类非凡的智慧。
2.思想教育能引导青年学生养树成立正 确的人生观。
真题训练
（本溪市近几年中考语病真题实战训练）
（2006年）下面两个句子各有一处语病， 在不改变愿意的基础上将改正后的句子写 在原句的下面。
1.由于加强了管理，我市的社会安全和 隐患都有了保障。 （删去“和隐患
都”）
2.自从他上学的那天起，就认真刻苦地 学习。（把“他”移至“自从”前，或移至“就”前）
1、下列句子中没有语病的是 C( )
A、看到白衣天使们为抗击“非典”而忘我工 作，使我很受教育。
B、有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个 优秀球队的标准之一。
2010年中考语文专题复习 ——病句的辨识与修改
授课人：桓仁东山中学 于贵平
考纲要求
准确修改病句，能正确 运用句子表情达意 。
学习目标
1、能掌握常见病句类型， 准确辨识病句。
2、能依照句子原意，准确 修改病句，能正确运用句子 表情达意 。
病句类型归纳
单 1.成分残缺 2.搭配不当
句 3.语序不当 4.不合逻辑
不合逻辑
1.我断断定定他大大概概会考上大学。
2.我们的报报纸纸、、杂杂志志、电视和 一切出出版版物物，更有责任树立榜 样，杜绝用字不规范的现象。 3.谁也不会否认长江不是向东流的。
1.这个别具匠心的雕塑,作者是 出自一位仅有初中文化水平的农 民之手。 (句式杂糅)
2.命运之神给他的第第一一个个惊喜 首先首先是找到一份称心的工作。
3.缺少或滥用关联词
虽然
①这次中考复习方法指导会，
但是
时间并不长，大家收获很大。
②有的同学由于对语文不感兴 趣，所以对数学很喜欢。
4.关联词位置不当
①小王不但会唱歌，而且 小李也会唱歌。（主异置前）
②不但小王成绩好，而且 思想也很好。 （主同置后）
病句类型归纳
单 1.搭配不当 2.成分残缺
句 3.语序不当 4.不合逻辑
[辨析]同时使用了“突然”和“渐渐地”两 个副词，前后矛盾。
技巧巧记
借助语感先体会，再提主干查枝叶。 主干枝叶没问题，要看语序当不当。 句首出现了介词，警惕主语会残缺。 自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 “是否”“能否”关键词，一面两面要对应。 否定词和关联词，有它出现要警惕。 并列结构要当心，谨防前后出问题。 增删调换灵活用，句子毛病定除去。
C、三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工 程，现已进入蓄水阶段。
D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考 期间严防安全不出问题。
2、选出有语病的一项 (B
)
A、书，该读而未读，对读书人而言，这
不能不说是一种遗憾。
B、改革开放二十年来，中国人的生活水 平有了明显的增强。
C、南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且 享誉世界。
病 句
5.句式杂糅
6.重复啰唆
7.表意不明 8.用词不当
病句类型归纳
1.关联词语搭配不当 复 句 2.误用关联词 病 3.缺少或滥用关联词 句
4.关联词位置不当
1.关联词语搭配不当
虽然 我们在学习上即使取得了很大 的成绩，但决不能骄傲自满。
2.误用关联词
他虽不然仅忙了一天，但而是且精神 特别好。
方法指津
解答此类问题时要把握六个字：找准、 改对、答好。 找准：首先要明确错误类型，对常见的 几种病句类型烂熟于心，了如指掌；其 次须辨别文体，注意语言环境。 改对：找准之后要根据病因对症下药， 用“增、删、调、换”的方法进行修改。 答好：表述要条理清楚，选择恰当的句 子规范作答。
诊断方法
④这次大会上，对工资问题 人们交换了广泛地的意见。
（修饰语和中心语搭配不当）
一面和两面搭配不当
⑤同学们对自己能否取得好 成绩，充满了信心。
⑥能否推进素质教育是保证 青少年健康成长的条件之一。
能否
语序不当
1.今天是我们学校建校100周年纪 念日，到处校园里充满了欢声笑 语。
2.在学习中我们要善于反思，及 时解决和发现学习中存在的问题。
（1）感读——凭语感 凡是读起来别扭，听起来含混的，
就可能有语病。
例如： 她有一个女儿，同许多年轻的
妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
诊断方法
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查 。
先压缩掉句子的附加成分，化简后，留下 句子的主干（即所要表达Baidu Nhomakorabea中心意思）， 然后检查句子的主干，再检查附加成分是 否有语病。
病 句
5.句式杂糅
6.重复啰唆
7.表意不明 8.用词不当
①在老师的帮助下，使他很 快有了进步。(缺主语)
②中国人民正在努力为建设 一个社会主义现代化强国。
(缺谓语)
而奋斗
③2010年4月21日，全球华 人怀着无比沉痛的心情，开 展了形式多样的悼念青海玉 树地震遇难同胞。 的活动
(缺宾语)
主谓搭配不当
（2009年本溪）下面两个句子各 有一处语病，请在原句上修改。
真题训练
（本溪市近几年中考语病真题实战训练） （2009年）下列两个句子各有一处语病，请
在原句上修改。 1.各国政府采取紧急措施，阻止甲 型流感病毒不再蔓延。
2.各级各类学校正在深入开展“我
的活动
爱我的祖国”主题教育 。
真题训练
（本溪市近几年中考语病真题实战训练）
（3）类比——用同义词替换，关联词替换、 仿照原句造句等比较法来检查语病。
例如： 我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加 以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习 惯。
诊断方法
（4）分析——从事理上进行分析，检查是 否自相矛盾和符合逻辑。
例如： 过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。
修改办法及原则
（1）增——残缺的成分要增补上； （2）删——重复多余的词语要删除； （3）调——语序不当的要调整； （4）换——搭配不当的词语要更换；
修改病句必须注意尽量不改变原意，在 原来意义的基础上进行修改；改动的字 数要尽量少。同时要注意题干在修改形 式上的要求。
（2008年本溪）下面两个句子各 有一处语病，在不改变愿意的基 础上将改正后的句子写在原句的 下面。
搭 配
动宾搭配不当
不 当
主宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不
当
一面和两面搭配不当
①傍晚时分，墨似的乌云和倾 盆大雨顿时从空中倾斜下来。
（主谓搭配不当）
②我们相信，跨世纪的一代青 年一定能够谱写出无愧于青春、 无愧于时代的新业篇绩章。
（动宾搭配不当）
③夏季的太阳岛是人们避暑 纳凉的好地季方节（。主宾搭配不当）
D、关注野生动物的生存权，是很多国家 动物保护法中的重要内容。
金 榜 题 名
见再
感谢下 载
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分 残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
例如： 同学们以敬佩的目光注视着和倾听
着 航天英雄杨利伟的报告。
[辨析]此句压缩后的主干是“同学们注视着 和倾听着报告”，“注视着”同“报告”搭配 当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着航 天英雄杨利伟，倾听着他的报告。”
诊断方法
（2008年）下面两个句子各有一处语病， 在不改变愿意的基础上将改正后的句子 写在原句的下面。
1.在“鸟巢”体育场的设计和建造 上，充分体现出人类非凡的智慧。
2.思想教育能引导青年学生养树成立正 确的人生观。
真题训练
（本溪市近几年中考语病真题实战训练）
（2006年）下面两个句子各有一处语病， 在不改变愿意的基础上将改正后的句子写 在原句的下面。
1.由于加强了管理，我市的社会安全和 隐患都有了保障。 （删去“和隐患
都”）
2.自从他上学的那天起，就认真刻苦地 学习。（把“他”移至“自从”前，或移至“就”前）
1、下列句子中没有语病的是 C( )
A、看到白衣天使们为抗击“非典”而忘我工 作，使我很受教育。
B、有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个 优秀球队的标准之一。
2010年中考语文专题复习 ——病句的辨识与修改
授课人：桓仁东山中学 于贵平
考纲要求
准确修改病句，能正确 运用句子表情达意 。
学习目标
1、能掌握常见病句类型， 准确辨识病句。
2、能依照句子原意，准确 修改病句，能正确运用句子 表情达意 。
病句类型归纳
单 1.成分残缺 2.搭配不当
句 3.语序不当 4.不合逻辑
不合逻辑
1.我断断定定他大大概概会考上大学。
2.我们的报报纸纸、、杂杂志志、电视和 一切出出版版物物，更有责任树立榜 样，杜绝用字不规范的现象。 3.谁也不会否认长江不是向东流的。
1.这个别具匠心的雕塑,作者是 出自一位仅有初中文化水平的农 民之手。 (句式杂糅)
2.命运之神给他的第第一一个个惊喜 首先首先是找到一份称心的工作。
3.缺少或滥用关联词
虽然
①这次中考复习方法指导会，
但是
时间并不长，大家收获很大。
②有的同学由于对语文不感兴 趣，所以对数学很喜欢。
4.关联词位置不当
①小王不但会唱歌，而且 小李也会唱歌。（主异置前）
②不但小王成绩好，而且 思想也很好。 （主同置后）
病句类型归纳
单 1.搭配不当 2.成分残缺
句 3.语序不当 4.不合逻辑
[辨析]同时使用了“突然”和“渐渐地”两 个副词，前后矛盾。
技巧巧记
借助语感先体会，再提主干查枝叶。 主干枝叶没问题，要看语序当不当。 句首出现了介词，警惕主语会残缺。 自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 “是否”“能否”关键词，一面两面要对应。 否定词和关联词，有它出现要警惕。 并列结构要当心，谨防前后出问题。 增删调换灵活用，句子毛病定除去。
C、三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工 程，现已进入蓄水阶段。
D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考 期间严防安全不出问题。
2、选出有语病的一项 (B
)
A、书，该读而未读，对读书人而言，这
不能不说是一种遗憾。
B、改革开放二十年来，中国人的生活水 平有了明显的增强。
C、南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且 享誉世界。
病 句
5.句式杂糅
6.重复啰唆
7.表意不明 8.用词不当
病句类型归纳
1.关联词语搭配不当 复 句 2.误用关联词 病 3.缺少或滥用关联词 句
4.关联词位置不当
1.关联词语搭配不当
虽然 我们在学习上即使取得了很大 的成绩，但决不能骄傲自满。
2.误用关联词
他虽不然仅忙了一天，但而是且精神 特别好。