大班社会活动教案--爱心传递教案
大班社会教案及教学反思《爱心传递》
大班社会教案及教学反思《爱心传递》一、教学内容本节课的教学内容选自大班社会领域教材《传递爱心》。
通过学习本节课，学生将了解爱心的含义，学会如何传递爱心，以及体会传递爱心的快乐。
二、教学目标1. 让学生了解爱心的含义，认识到爱心的重要性。
2. 培养学生乐于助人的品质，学会关心他人。
3. 培养学生与人分享、合作的意识。
三、教学难点与重点重点：理解爱心的含义，学会传递爱心。
难点：如何引导学生体验到传递爱心的快乐，培养学生的爱心行为。
四、教具与学具准备教具：爱心卡片、爱心贴纸、故事书《传递爱心》。
学具：彩色笔、贴纸、爱心卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：讲述一个关于传递爱心的故事，引导学生感受故事中人物传递爱心的美好品质。
通过故事，让学生认识到爱心的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 爱心传递（5分钟）：让学生分组进行爱心传递游戏，每组学生用爱心卡片传递爱心。
游戏过程中，要求学生用语言表达出自己的爱心，感受传递爱心的快乐。
3. 讨论与分享（5分钟）：引导学生谈论在游戏过程中感受的爱心传递，以及自己如何传递爱心。
鼓励学生分享自己的爱心经历，培养学生的表达能力。
4. 制作爱心卡片（5分钟）：让学生动手制作爱心卡片，将爱心贴纸贴在卡片上。
学生可以将自己的祝福和关爱写在小卡片上，准备送给亲朋好友。
5. 爱心祝福传递（5分钟）：六、板书设计板书设计如下：爱心的含义乐于助人关心他人与人分享合作意识七、作业设计1. 请学生思考：在生活中，你如何传递爱心？请举例说明。
答案：在学校里，我可以帮助同学解决问题；在家里，我可以照顾弟弟妹妹；在社区里，我可以帮助老人过马路等。
2. 请学生设计一个爱心传递活动，可以是班级、家庭或社区范围内的。
答案：组织一次班级爱心捐赠活动，将同学们的旧衣物、文具等物品捐赠给需要帮助的人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、制作爱心卡片等形式，让学生了解到爱心的含义，学会传递爱心。
幼儿园大班社会教案《爱心传递》含反思
幼儿园大班社会教案《爱心传递》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解爱心的含义，知道爱心可以传递，感受传递爱心的快乐。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的良好品质。
3. 情感目标：激发幼儿传递爱心的愿望，培养幼儿的亲社会行为。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解爱心的含义，学会关爱他人。
难点：让幼儿体验到传递爱心的快乐，培养亲社会行为。
三、教学准备：1. 物质准备：爱心卡片、爱心贴纸、故事书《爱心传递》。
2. 经验准备：幼儿有过关爱他人、分享经验的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师出示爱心卡片，引导幼儿观察并讨论爱心的含义。
2. 故事分享：《爱心传递》。
通过故事让幼儿理解爱心可以传递，感受传递爱心的快乐。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在生活中传递爱心的经历，分享感受。
4. 实践环节：让幼儿用自己的方式传递爱心，如给同伴送上祝福、帮助他人等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱心的理解。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的亲社会行为。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，分析他们的情感体验。
4. 结合幼儿的表现，进行总结性评价，提出改进措施。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个爱心传递的活动，如给家人一个拥抱，为家人做一件小事等。
2. 社区活动：组织一次亲子活动，让幼儿与家长一起为社区居民做一些好事，如清理垃圾、帮助老人过马路等。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，教师要给予幼儿足够的关注和支持，激发他们的参与积极性。
3. 教师要注重培养幼儿的亲社会行为，引导他们学会关爱他人。
4. 对于活动中出现的问题，教师要进行总结和反思，不断提高自己的教育教学水平。
八、教学拓展：1. 开展一次爱心主题班会，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2024年年幼儿园大班社会教案《爱心传递》
2024年年幼儿园大班社会教案《爱心传递》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班社会领域教学大纲》进行设计，涉及教材第四章《我们都是好朋友》中的第三节“关爱他人”。
详细内容包括：理解关爱的意义，培养同情心；学会分享与合作，传递爱心；在日常生活中体现关爱行为。
二、教学目标1. 让幼儿理解关爱的概念，体会关爱他人的重要性，培养同情心。
2. 通过实践活动，让幼儿学会分享与合作，提高社会交往能力。
3. 激发幼儿在日常生活中关爱他人、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解关爱的重要性，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，让幼儿分享自己在生活中关爱他人的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示PPT，展示关爱他人的例子，如帮助朋友、照顾动植物等，引导幼儿讨论这些行为的含义。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分成小组，每组选择一个关爱他人的场景进行表演，其他幼儿观看并评价。
教师对各组表演进行点评，给予鼓励和建议。
4. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论如何在日常生活中关爱他人，如关心同伴、帮助他人等。
5. 制作爱心卡片（10分钟）幼儿使用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作一张爱心卡片，表达对他人关爱之情。
幼儿分享自己制作的爱心卡片，表达关爱他人的愿望。
六、板书设计1. 大爱心传递2. 副关爱他人，我们在行动3. 关爱他人的表现：帮助朋友照顾动植物体贴家人……七、作业设计1. 作业题目：关爱家人，从我做起回家后，给家人一个拥抱，表达关爱之情。
帮助家人做一件力所能及的家务事，如洗碗、扫地等。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿理解关爱他人的重要性，但在活动过程中，要注意关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能在实践中得到成长。
大班社会教案及教学反思《爱心传递》
大班社会教案及教学反思《爱心传递》一、教学主题本次课程的主题是“爱心传递”，旨在通过介绍爱心的定义和传递方式，激发孩子们的爱心和同情心，培养其对他人的关爱与理解。
二、教学目标1.了解“爱心”的定义和特点，能够正确理解“爱心”在人类社会中的重要性；2.能够理解“爱心传递”的方式和目的，能够从身边的经历中感受到“爱心传递”的温暖和力量；3.能够表达自己的感触和理解，能够在日常生活中实施“爱心传递”，从而培养对他人的愿望和尊重，并将这种积极的情感内化为日常思维和行为。
三、教学内容1. 引导幼儿理解“爱心”的概念和特征通过与幼儿的问答互动，让他们了解“爱心”的含义和特征。
例如，“当我们关心一个人并愿意为他人着想时，我们就表现出了爱心，这种感觉是一种什么样的感觉”等。
2. 运用讲故事的方式，向幼儿介绍“爱心传递”的方式和目的通过故事的方式，介绍“爱心传递”的方式和目的。
例如，当我们看到有人需要帮助时，我们可以主动帮助对方，使对方感到宽慰和感激。
同时，这种爱心也可以通过口头或非口头的方式传递给我们的朋友和家人，这样我们就能感受到和分享到爱的温暖和力量。
3. 通过游戏的形式，让幼儿去感悟“爱心传递”的温暖和力量在课程中设置相关游戏环节，例如“传递爱心礼物”等，让幼儿通过亲自实践，深刻感悟到“爱心传递”的温暖和力量。
4. 结合艺术创作，让幼儿表达自己对“爱心”和“爱心传递”的理解和感受通过画画、编织、拼图等艺术创作，让幼儿详细表达出自己对“爱心”和“爱心传递”的认识和感受。
四、教学反思在本次教学中，我针对幼儿的特点和兴趣设置了多个游戏环节，极大地地激发了幼儿积极参与本次课程的兴趣和热情。
其中，运用“传递爱心礼物”的游戏环节，让幼儿有机会身体力行感受到“爱心传递”的温暖和亲切。
当然，在本次教学中也存在着不足。
例如，我在进行激发幼儿对爱心的理解过程中，没有足够注意到每个幼儿的认知程度，致使一些幼儿没有参与方案讨论等环节，给他们对本次教学的生动感受阻碍了一点。
幼儿园大班社会活动教案：爱心传递教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班社会活动教案：爱心传递教案(附教学反思)
的报告，600字
爱心传递教案
一、教学内容：爱心传递
二、学习目标：
1. 让学生了解什么是爱心传递，能够意识到社会上存在各种不同形式的爱心传递；
2. 让学生学会用爱心传递去帮助他人。
三、教学准备：
1. 学习资料：爱心传递的相关资料（图片、文字）；
2. 教具：就像礼物、表扬信等；
3. 环境设置：建立一个温馨的气氛，如挂上动态提示善意的图片。
四、教学过程：
1. 活动导入：绘制一幅大型的心形图画，代表着爱的形状，并提问：这里面有什么？
2. 活动实施：介绍爱心传递的概念，并结合生活让学生了解各种形式的爱心传递，如送礼物、给予肯定等；
3. 活动深化：结合实际，让学生风雨同舟，互相帮助，学习爱心传递的真谛。
4. 活动结束：总结，让学生意识到爱心传递的重要性，给出实践的指导。
五、教学反思：
经过本次爱心传递教案的实施，学生受益匪浅，对爱心传递有了更深入的认识，互相学习、互相帮忙，让人人都获取了成长。
但同时，也发现本次活动中，学生正确理解、表达自己爱心传递的能力有待加强，以及环境设置需要更大地提升。
因此，未来在安排类似活动中，应更多地重视学生理解能力的培养，注重注入温馨的气氛，以便让学生能更加感受到爱的力量。
幼儿园大班社会教案《爱心传递》含反思
幼儿园大班社会教案《爱心传递》含反思爱心传递一、教学目标：1. 培养幼儿的爱心和关怀他人的意识；2. 通过亲身实践，让幼儿了解爱心的传递是一个连锁反应；3. 提升幼儿的合作和团队意识。
二、教学步骤：1. 创设情境，引入话题：在班级中，安排几个幼儿负责表演，假装生病需要别人的帮助，并观察其他幼儿的反应。
2. 想法交流：让表演的幼儿分享自己的感受，引导其他幼儿表达对他们的关心和帮助。
3. 用故事激发幼儿情感：讲述一则感人的小故事，描述一个小动物因为一连串的好心人的帮助而获得了幸福。
引导幼儿体会帮助他人所带来的快乐。
4. 爱心传递游戏：分成小组，每组安排一个幼儿作为“传递者”，其他幼儿均为“接收者”。
传递者将一个物品传递给接收者，接着接收者再把物品传递给下一个接收者。
游戏结束后，观察幼儿对于物品由一个人传给另一个人的感受。
5. 情感体验：让每个幼儿思考一个问题：“当你帮助别人的时候，你是怎么感觉的？”鼓励幼儿互相分享自己的感受。
6. 反思讨论：引导幼儿讨论以下问题：- 如果没有人帮助你，你会怎么办？- 为什么我们需要互相帮助？- 如果每个人都不愿意帮助别人，会是什么样的世界？7. 小结：通过这一堂的课程，我们明白了爱心能够传递给更多的人，让世界变得更加美好。
我们每个人都有能力帮助别人，为他人带来快乐。
三、教学反思：这节课采用了情境创设、故事叙述、游戏体验等多种方式来引导幼儿体验爱心传递的意义。
通过故事和游戏的形式，幼儿们能够更好地理解和感受到帮助他人的快乐和重要性。
在讨论问题的环节，幼儿们积极参与，表达出自己的思考和理解，增强了他们的团队意识和合作能力。
但在未来的教学中，我可以更加细化教学步骤，并准备更丰富的教具和材料，以进一步吸引幼儿的注意力和兴趣。
总之，在幼儿园大班的社会教育中，培养幼儿的爱心和关怀他人的意识是非常重要的。
通过这堂课的教学，幼儿们更深刻地认识到帮助他人的价值，学会了关心和理解他人的需要。
大班社会爱心传递教案与反思
大班社会爱心传递教案与反思前言大班儿童正处于情感与道德发展的关键期，在这个阶段，培养其社会责任感、爱心与同理心是非常关键的。
因此，本文将介绍一节大班社会爱心传递教案，旨在帮助班级中的孩子们理解社会爱心以及通过实践做出贡献并反思个人行为，同时促进班级的合作与凝聚力。
教学目标1.了解社区中的护士及其工作2.通过实践，传递和分享社会爱心3.培养社会责任感与爱心4.促进班级合作与凝聚力教学内容与流程教学内容1.护士的工作介绍2.班级折纸制作爱心卡片3.将爱心卡片送至社区护士站4.反思教学活动教学流程步骤一：护士的工作介绍首先，老师将介绍护士的工作内容，如协助医生诊治、提供基本医疗护理、为患者提供心理支持等等。
老师还可以利用图片或视频等多媒体资源，帮助学生们更好地了解护士的工作和责任。
步骤二：班级折纸制作爱心卡片接下来，老师将组织班级进行折纸制作，制作爱心卡片。
在制作过程中，老师可以介绍如何折纸，并与学生们分享创意思路，鼓励班级创造与分享。
步骤三：将爱心卡片送至社区护士站制作好爱心卡片后，老师将组织小组负责将爱心卡片送到社区护士站，让学生们可以亲身感受将爱心传递给需要帮助的人的意义和价值，并将此时学生们的情感和社会责任感进一步强化。
步骤四：反思教学活动活动结束后，老师将组织学生举行反思活动。
在反馈中，老师可以引导学生表达自己的思考和体会，帮助他们进一步理解社会爱心的价值，并评价自己的行为是否能够传达出真正的爱心精神。
教学评估教案完成后，可以通过学生的反馈、以及实际的教学效果等因素进行综合评估。
在评估中，可以重点关注以下几个方面：1.学生是否能够理解社会爱心以及在实践中将其付诸行动2.教学活动是否能够促进学生的情感和道德发展3.教学活动对班级合作和凝聚力的促进效果总结本教案旨在通过实践教学的方式，帮助学生们更好地理解社会爱心，并在实践中将其转化为行动。
教师应该通过组织学生进行反思的方式，促进学生在这一过程中的情感和道德发展。
大班社会教案及教学反思《爱心传递》
大班社会教案及教学反思《爱心传递》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第一节“爱心传递”。
通过学习，让幼儿学会关爱他人，体会到帮助别人的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解“爱心传递”的意义，学会关爱他人。
2. 培养幼儿助人为乐的品质，提高他们的社交能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，促进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会到助人为乐的喜悦。
重点：培养幼儿的爱心，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、爱心卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）① 教师以一个关于关爱他人的小故事导入课程，引发幼儿兴趣。
② 邀请幼儿分享自己关爱他人的经历，鼓励他们表达自己的感受。
2. 新课内容展示（15分钟）① 通过PPT展示教材内容，讲解“爱心传递”的意义。
② 引导幼儿讨论如何在日常生活中关爱他人，进行思想品德教育。
3. 例题讲解（10分钟）① 出示例题，引导幼儿思考如何帮助题目中的主人公解决问题。
② 解答例题，强调爱心传递的重要性。
4. 随堂练习（15分钟）① 发给幼儿爱心卡片，让他们在卡片上写下关爱他人的话语。
② 邀请幼儿上台分享自己的爱心卡片，并贴在教室的“爱心墙”上。
5. 小组活动（10分钟）① 将幼儿分成若干小组，每组完成一幅关于“爱心传递”的画作。
② 小组间互相展示作品，进行交流与分享。
六、板书设计1. 板书《爱心传递》2. 内容：① 关爱他人，快乐自己② 爱心传递，温暖大家③ 好朋友，一起传递爱心七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于“爱心传递”的画，并写下关爱他人的话语。
2. 答案：见随堂练习部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿学会了关爱他人，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，充分调动他们的学习积极性。
幼儿园大班社会教案《爱心传递》含反思
幼儿园大班社会教案《爱心传递》含反思教案作者：X教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让学生理解爱心的含义，学会关爱他人。
2. 培养学生乐于助人的品质。
3. 引导学生学会表达爱意，传递正能量。
教学重点：1. 让学生学会关爱他人。
2. 培养学生乐于助人的品质。
教学难点：1. 让学生理解爱心的含义。
2. 引导学生学会表达爱意，传递正能量。
教学准备：1. 爱心卡片2. 爱心贴纸3. 故事书《爱心树》教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生讲解爱心的含义，引导学生理解关爱他人是一种美德。
2. 学生分享生活中遇到的关爱他人的例子。
二、主题活动（10分钟）1. 教师讲述故事《爱心树》，引导学生体验故事中角色的心情。
2. 学生讨论：故事中的爱心树为什么要帮助别人？3. 学生分享自己的感受，讨论如何在生活中传递爱心。
三、小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组制作一张爱心卡片，写上对同伴的祝福和关爱之情。
2. 学生互相交换爱心卡片，感受到彼此的关爱。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动，回顾所学内容。
2. 学生分享自己的收获，反思如何在日常生活中传递爱心。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：学生回家后，向家人表达爱意，传递爱心。
教学反思：本次活动中，学生积极参与，表现出对爱心的理解和关爱他人的意愿。
但在活动中，部分学生对爱心的表达较为含糊，需要在今后的教学中加强引导。
整体来说，本次教学目标基本达成，学生学会了关爱他人，乐于助人。
在今后的教学中，应继续引导学生理解爱心的含义，并学会表达爱意，传递正能量。
六、教学活动延伸（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟在生活中遇到需要帮助他人的情景，让学生真实地体验到传递爱心的快乐。
2. 学生分享角色扮演的心得，讨论如何将爱心传递给更多的人。
七、亲子活动建议（5分钟）1. 教师向学生提出亲子活动建议，鼓励学生与家人一起进行爱心传递行动。
幼儿园大班社会爱心传递教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会爱心传递教学设计及反思一、教学背景本次教学设计针对的是幼儿园大班，主题为“社会爱心传递”。
幼儿园大班的孩子们已经具备了一定的情感认知，但他们的爱心、同理心还需要进一步培养。
在社会化过程中，培养孩子们正确的价值观和慈善意识是非常重要的。
二、教学目标2.1 知识目标1.通过情境的分析，知道一些孤寡老人和孩子需要帮助；2.了解社会公益活动与个人做好事挂钩的重要性；3.了解捐款、捐物等形式与义工劳动的基本概念。
2.2 能力目标1.培养孩子们的同理心，提高尊重、关爱他人的意识；2.在游戏中感知童心的童真，增强孩子们的归属感和责任感。
3.掌握基本情感与鼓励表达能力，在亲情友情和爱美好事物的基础上探索心灵寄托。
2.3 情感目标1.通过社会实践，培养孩子们关注弱势群体和社会正能量的意识；2.培养孩子们感恩、乐于助人的良好品质和心态；3.打开孩子们心扉，传递社会爱心，促进社会和谐发展。
三、教学内容3.1 知识点1.社会公益活动与义工劳动；2.捐款、捐物等形式。
3.2 教学活动1.情景模拟：请老师扮演孤寡老人（或贫困人家的孩子），以此引导孩子们想办法帮助老人。
2.孩子们制定行动计划：将制定的行动计划制定可行的方法实施，如买蔬菜回来，或者小朋友自己带喜欢的小饰品送给老人。
3.发起爱心义卖：孩子们学习如何制作义卖物品，如何推销，以及义卖后的善款用途。
3.3 模拟演练1.在家和爸爸妈妈商量制定行动计划，写下计划，思考如何让行动计划实现。
2.孩子们的行动计划实施，成功后，让孩子们分享他们的经历、想法和感悟。
3.让孩子们体验义卖的节奏，体验做公益的乐趣和价值。
四、教学反思经过实际的教学活动，本课教学得到了实践，具备以下几点反思：1.教学内容的选择“社会爱心传递”是本次教学的主题，通过情境模拟、行动计划、义卖等活动，能够有针对性地提高幼儿园大班孩子们的社会公益意识、同理心和爱心。
但是，在制定教学内容时仍然需要更深入的分析和探究。
幼儿园大班社会活动教案：爱心传递教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：爱心传递教案(附教学反思) 《幼儿园大班社会活动教案：爱心传递》一、课题背景根据《少儿性格培养公约》，孩子在幼儿园大班需要更多社会活动来帮助他们发展健康的身心和人际关系能力。
这个教案也是针对这一背景而制定的，旨在通过“爱心传递”社会活动帮助孩子们增强爱心，培养良好的社交能力。
二、教学目标1) 理解“爱心传递”的含义；2) 能够正确表达自己的感受，鼓励他人；3) 学习如何去关爱他人，培养良好的社交关系三、教学重点1) 沟通与理解：孩子们可以通过玩耍、小组讨论等形式互相理解，学会支持他人、尊重他人、展示自己的情感；2) 尊重他人：通过活动活动，孩子们学会尊重他人的态度、行为，促进彼此间的友谊；3) 拓展思维：通过发挥想象力，挑战孩子们的思维，发展更多的社交策略。
四、教学方法采用多种活动的方式，包括：游戏、动作活动、小组讨论、学习材料及其他社交媒介，以实现课程目标。
五、教学程序1) 引入话题：向孩子们讲解“爱心传递”的含义；2) 游戏活动：让孩子们进行“爱心传递”的游戏，通过游戏活动提升其对“爱心”的理解；3) 展示：让孩子们进行小组讨论，向全班展示自己“爱心传递”的经历，为他人鼓励；4) 小结：总结本次活动，强调“爱心传递”的重要性；5) 活动反思：以小组的形式，反思本次活动的内容，探讨进一步的细节。
六、教学效果本次社会活动教案实施后，孩子们对“爱心传递”的理解更加深入，能够用更正确的方式去关爱他人及表达自己的情感，在活动中增进了彼此之间的友谊，并积极发表自己的感受。
教学反思：在教案实施过程中，我注意到孩子们对“爱心传递”及怎样表达情感等话题表现出浓厚的兴趣，但是有少部分孩子在活动反思时表现的比较欠佳，他们缺乏参与的技巧与策略，因此接下来在进行此类活动时，我会针对这一现象进行更为充分的准备和思考，努力让孩子们充分发挥自己的潜能，取得更良好的教学效果。
幼儿园大班社会课《爱心传递》教案设计含反思
幼儿园大班社会课《爱心传递》教案设计含反思活动目标：1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，初步学习用手语关爱聋哑人，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。
2、在活动中了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、事先组织幼儿去参观锡山区特殊教育学校，并向聋哑儿、智障儿奉献爱心2、多媒体课件(一组残疾人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、《千手观音》、《残奥会》有关录像、视频《感恩的心》) 活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，我们一起来看吧!2、教师打开电脑，和幼儿一起投入地欣赏舞蹈《千手观音》的片段。
二、初步认识手语，尝试用手语去关爱聋哑人。
1、师：这个舞蹈表演得怎么样?你知道这个舞蹈叫什么名字吗?你们知道这些人和我们有什么不同吗?他们是谁呀?2、(让幼儿稍想片刻后)师：原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团的，他们嘴巴不会说话，而且耳朵也听不到任何声音，他们是聋哑人。
3、师：你们知道聋哑人是怎样与人交流的呢?(手势)4、师：对了，因为她们听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言，叫做手语。
5、师：小朋友你们会做手语吗?(让幼儿可以自由做做)老师做几个，让你们来猜猜看。
(教师做几个手语，让幼儿猜)6、师：小朋友你们也想来学手语吗?教师带领幼儿学习简单的手语：你、我、哭、你好、我爱你、谢谢你们等。
(1)先学字词：幼儿集体学说(师说幼做)、幼儿与同伴一起学做。
(2)再学短句：师：小朋友，你们会不会用刚才我们学的手语变成一句话呢?(先让幼儿自由尝试后教师再集体教)师：我们学了这么多的手语你最喜欢的是哪一句呢?谁愿意上来讲给大家听听?(请个别幼儿上台说然后再集体跟说)7、师：小朋友，你们学会了这些手语动作，以后想帮助聋哑人的时候，就可以用学来的手语来与他们沟通、交流了。
大班社会教案及教学反思《爱心传递》
大班社会教案及教学反思《爱心传递》一、教案概述本次教学主题为《爱心传递》，适用对象为大班幼儿。
通过设计情境与游戏，让幼儿了解爱心的重要性，培养他们的友爱精神和团队意识。
二、教学目标1.了解爱心的含义，懂得分享和关爱他人；2.培养幼儿友爱、合作的意识和能力；3.锻炼幼儿观察、沟通和表达能力；4.通过游戏，增强幼儿体验和参与的兴趣。
三、教学准备1.教具：小球、彩纸、贴纸、大纸箱；2.笔记本电脑和投影仪（用于播放有关爱心的动画短片）；3.班级公告板。
四、教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿回忆上次教学的内容：提出问题，“你们还记得上次我们学习的是什么吗？”听取幼儿回答。
2.通过播放动画短片介绍本次教学的主题：“我们今天要学习的是《爱心传递》。
你们知道什么是爱心吗？我们为什么要关心和帮助他人呢？让我们一起来探索吧！”活动一：制作爱心卡片（20分钟）1.分发彩纸、贴纸以及其他装饰材料给每个幼儿。
2.引导幼儿根据自己的喜好和创意，制作一张表达爱心的卡片。
3.鼓励幼儿用文字或图画的形式表达对亲人、老师、朋友或其他人的爱和感激之情。
活动二：爱心传递游戏（30分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组站成一列。
2.给每个小组一颗球，要求幼儿利用传球的方式将球从队伍前面传到队伍后面，传到最后一个幼儿手中后，该幼儿将球放入大箱子内。
3.强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助，确保球能够顺利传到最后一个幼儿手中。
活动三：分享爱心故事（20分钟）1.教师讲述一个关于真实爱心故事，比如一个小朋友帮助老人过马路的故事。
2.引导幼儿分享自己理解爱心或有关爱心的亲身经历，鼓励幼儿表达对那些帮助过自己或让自己感到快乐的人的感激之情。
教学反思教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了对爱心主题的浓厚兴趣。
他们制作的爱心卡片表达了对家人、朋友或其他人的深深关爱，通过游戏体验了团队合作和互助的重要性。
通过分享故事，幼儿们深刻体会到爱心的力量，并愿意向别人传递爱心。
大班社会爱心传递教案与反思
大班社会爱心传递教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解爱心的含义，学会关爱他人，培养同情心，以及在日常生活中如何传递爱心。
二、教学目标1. 让幼儿理解爱心的概念，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿的同理心，使其学会关心、帮助他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人的意义，将爱心转化为实际行动。
2. 教学重点：培养幼儿的同理心，学会在日常生活中关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、爱心卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中的爱心行为，让幼儿初步理解爱心的含义。
2. 例题讲解：以故事为例，让幼儿思考如何在自己的生活中传递爱心，教师进行点评和讲解。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己曾经受到的关爱和关爱他人的经历。
（2）每组选出一个代表进行发言，其他幼儿认真倾听，学会尊重和关心他人。
4. 小组活动：每组用彩纸、画笔等学具制作爱心卡片，写上祝福语，送给其他小朋友。
六、板书设计1. 爱心传递2. 关爱他人3. 学会关心4. 做个有爱心的孩子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表达关爱，为家人做一件小事，记录下来，第二天与同学分享。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况进行评价，重点关注幼儿关爱他人的行为和表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较强的同理心，但在实际行动中仍需加强引导。
2. 拓展延伸：在家庭和社区中开展“爱心传递”活动，让幼儿将所学内容运用到实际生活中，不断提高关爱他人的能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的道德品质。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人的意义，将爱心转化为实际行动。
2. 实践情景引入：通过故事让幼儿初步理解爱心的含义。
幼儿园大班教案《爱心传递》含反思
幼儿园大班教案《爱心传递》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《社会》第五章“爱的传递”，主要通过故事讲述、角色扮演、手工制作等形式，让幼儿理解爱心的含义，学会关爱他人。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解爱心的含义，培养幼儿的爱心意识。
2. 提高幼儿的社交能力，使幼儿学会关爱他人。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解爱心的含义，学会关爱他人。
难点：如何让幼儿在现实生活中运用爱心，主动关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、爱心卡片、手工制作材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个有关爱心的故事，引导幼儿进入课堂主题。
2. 故事讲解（10分钟）：讲解故事内容，让幼儿了解爱心的重要性。
3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验关爱他人的感受。
4. 手工制作（10分钟）：指导幼儿制作爱心卡片，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书主题：爱心传递板书内容：1. 爱心的重要性2. 关爱他人的方法3. 动手制作爱心卡片七、作业设计1. 作业题目：制作一张爱心卡片，送给身边需要关爱的人。
答案：幼儿完成爱心卡片制作，并成功送给身边需要关爱的人。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论，如何在日常生活中传递爱心。
答案：幼儿能够列举出在日常生活中传递爱心的例子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对爱心的理解有了明显提高，大部分幼儿能够主动关爱他人。
但在实际操作中，部分幼儿仍需引导。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的实践能力，让爱心在现实生活中得到体现。
拓展延伸：可以让幼儿在家中观察父母如何传递爱心，记录下来并分享给同学。
还可以组织一次爱心公益活动，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《社会》第五章“爱的传递”，主要通过故事讲述、角色扮演、手工制作等形式，让幼儿理解爱心的含义，学会关爱他人。
爱心传递大班教案
爱心传递大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动“我们是一家人”，具体章节为“爱心的传递”。
详细内容包括：理解爱心的含义，通过故事、讨论、实践等形式，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解爱心的含义，懂得关爱他人、乐于助人。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
3. 提高幼儿的社交技巧，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并体会到关爱他人的重要性。
重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《爱心树》、图片、卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中的爱心行为，讨论爱心是什么，为什么我们要有爱心。
2. 讲解：结合图片和实例，让幼儿理解关爱他人、乐于助人的意义，并引导幼儿分享自己的爱心经历。
3. 实践：组织幼儿进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人、乐于助人的快乐。
4. 课堂讨论：引导幼儿讨论在日常生活中如何表现爱心，如帮助同伴、关心家人等。
5. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅关于爱心的画作，表达自己对爱心的理解。
六、板书设计1. 大爱心的传递2. 副关爱他人、乐于助人3. 内容：爱心树、爱心卡片、爱心画作等。
七、作业设计1. 作业题目：我的爱心行动答案：让幼儿描述自己在本节课中学到的关于爱心的知识，以及在日常生活中如何表现爱心。
2. 作业题目：关爱家人答案：让幼儿回家后，为家人做一件关爱他们的事情，如帮忙做家务、给家人按摩等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对爱心传递的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与“爱心家庭”活动，让幼儿在家庭中实践关爱他人、乐于助人的品质，将爱心传递给更多的人。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
幼儿园大班教案：爱心传递——帮爷爷奶奶送东西
幼儿园大班教案：爱心传递——帮爷爷奶奶送东西一、教学目标1.能够感知爷爷奶奶们的生活需要，了解他们的困难和需要。
2.懂得怎样爱护老人，懂得如何帮助他们解决问题。
3.发掘幼儿的社会关系，建立良好亲情感情。
4.提高幼儿的综合素质，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
二、教学过程1.导入老师向孩子们介绍今天的主题，且告诉孩子们我们要为爷爷奶奶们送东西。
2.启发思考老师带着孩子们思考一下爷爷奶奶们的生活中可能会需要什么。
3.听故事老师给孩子们读一篇有关爷爷奶奶的故事，告诉孩子们如果我们能够为爷爷奶奶们帮上一点忙，他们的生活会变得更美好。
4.制作礼物老师带领孩子们制作礼物，包裹和手写卡片，为爷爷奶奶送上我们的爱心和祝福。
5.帮爷爷奶奶送礼物在老师的指导下，孩子们到附近的养老院，找寻需要帮助的爷爷奶奶，将他们精心制作的礼物送上，让爷爷奶奶感受到我们深深的爱。
6.总结回到教室，老师带领孩子们分享他们的经历和感受，让孩子们深刻地理解到我们的小小行动也能为别人带来巨大的幸福感。
三、师生互动教师在课堂活动中要积极参与，引导孩子们思考，与他们学习，让孩子们感受到教师的关爱，同时，也要给予孩子们充分的自由空间，让他们自由地创造和表现，增强他们的积极性和参与度。
四、教学反思在这次活动中，孩子们通过参与社区活动，结交新朋友，了解社会情况，增强社交技能和团队协作精神。
教师可以随时利用课余时间和空间，观察孩子个体的表现和成效，及时进行调整和完善。
帮助他们建立和坚持积极向上、乐观向上的心态，让他们在成长与学习中更自信、更美好。
家长和教师都应该教育孩子要爱护长辈，关心社区和周围的人们，培养他们的社交意识，让他们在实践中体会到爱的真谛，并且将这份爱传递到更多的人那里。
爱心传递大班教案
爱心传递大班教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解爱心的含义，知道爱心可以传递给身边的人。
2. 培养学生用语言、行动等方式表达爱心，学会关爱他人。
3. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生理解爱心的含义，学会用各种方式传递爱心。
难点：培养学生用语言、行动等方式表达爱心，关爱他人。
四、教具与学具准备教具：爱心卡片、爱心贴纸、彩色笔学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入：教师通过讲述一个关于爱心的小故事，引发学生对爱心的关注。
2. 讲解爱心含义：教师向学生解释什么是爱心，爱心可以传递给身边的人，让学生认识到关爱他人的重要性。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何用语言、行动等方式表达爱心，并将讨论结果分享给全班同学。
4. 实践环节：学生制作爱心卡片，将卡片送给身边的同学、老师和家人，体验传递爱心的喜悦。
六、板书设计板书内容：爱心传递板书设计：在黑板上画一个爱心，旁边写上“爱心传递”，并用彩色的贴纸贴在爱心中，表示爱心可以传递给身边的人。
七、作业设计1. 学生回家后，向家人讲述本节课所学内容，并用行动表达爱心。
2. 学生制作一份爱心礼物，第二天带到学校，送给身边的同学或老师。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次爱心公益活动，让学生亲身体验关爱他人的快乐，培养学生的社会责任感。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是让幼儿理解爱心的含义，并学会用各种方式传递爱心。
这一部分内容是整个教案的核心，也是教学的重点。
对于幼儿来说，理解抽象的概念如“爱心”需要通过具体的情景和实践活动来实现。
因此，在设计教学活动时，需要考虑到如何将抽象的概念具体化，让幼儿能够通过感官体验和动手操作来理解爱心的含义。
二、教学目标重点和难点解析：教学目标中的第一条是让学生了解爱心的含义，知道爱心可以传递给身边的人。
这一目标需要在教学过程中通过各种活动来逐步实现。
大班科学爱的传递教案
大班科学爱的传递教案大班科学爱的传递教案「篇一」活动目标1、幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息。
2、幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
活动准备了解相关的信息传递方式活动过程一、交流：我所知道的信息传递的方式。
1、启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。
2、通过讨论知道通过手势、旗语、烟火等物体发信号通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
二、讲述有关人们传递信息的故事。
1、古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情。
2、抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
三、讨论：现在人们怎样传递信息?1、引导幼儿了解常用的通讯工具。
2、让幼儿说说自己会使用哪些特训工具。
四、游戏：传话将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话。
开始后，再一个一个的后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
五、制作朋友信息书大班科学爱的传递教案「篇二」一、活动目标：1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。
3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、莴笋、土豆、胡萝卜、萝卜、毛豆、花生、丝瓜、黄瓜、茄子、番茄。
2、分类筐。
3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。
三、活动过程：(一)、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。
1、师(出示“蔬菜”)：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。
你喜欢蔬菜吗?你都喜欢吃什么蔬菜，为什么?(教师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，增强幼儿的自信心。
)2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到爱的传递，培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩纸、彩笔、胶水等。
2. 环境布置：温馨、舒适的教室氛围，适当播放轻柔的音乐。
三、活动过程1. 导入：教师以生动的故事引导幼儿思考爱的传递，引发幼儿对爱的关注。
2. 游戏：爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验爱的传递。
3. 制作爱心卡片：教师引导幼儿用彩纸、彩笔制作爱心卡片，并在卡片上写下自己对家人的祝福。
4. 分享爱心：幼儿将制作的爱心卡片送给家人，家人回应幼儿的祝福，感受爱的传递。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己送爱心卡片的感受，让幼儿认识到爱的传递的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达爱意，尝试用不同的方式传递爱。
2. 主题延伸：开展“爱心小天使”活动，让幼儿在日常生活中关注同伴的需求，主动帮助他人。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对爱的传递的理解和感悟。
2. 关注幼儿在家庭和学校中的行为变化，了解幼儿将爱心传递给他人的实际情况。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，全面评估幼儿在本次活动的收获和成长。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪变化，及时给予心理支持与安慰。
3. 在活动中，教师应以身作则，展现关爱他人的行为，为幼儿树立榜样。
七、活动步骤详细解析1. 导入环节：通过讲述一个有关爱的故事，如《小熊请客》，引发幼儿对爱的思考，为活动主题的展开奠定基础。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“爱心接力”游戏，让幼儿通过实际操作体验爱的传递。
游戏规则如下：幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿将一个爱心道具（如小球）传给第二个幼儿，依次类推，一个幼儿将爱心道具传回给第一个幼儿。
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大班社会活动教案：爱心传递教案(附教
学反思)
大班社会活动爱心传递教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道通过手的不同动作可以表达多种情感，初步学习用手语关爱聋哑人，感知聋哑人的非言语交往和表达方式，在活动中了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看爱心传递教案吧。
活动目标：
1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，初步学习用手语关爱聋哑人，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。
2、在活动中了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、事先组织幼儿去参观锡山区特殊教育学校，并向聋哑儿、智障儿奉献爱心
2、多媒体课件（一组残疾人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、《千手观音》、《残奥会》有关录像、视频《感恩的心》）
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，我们一起来看吧！
2、教师打开电脑，和幼儿一起投入地欣赏舞蹈《千手观音》的片段。
二、初步认识手语，尝试用手语去关爱聋哑人。
1、师：这个舞蹈表演得怎么样？你知道这个舞蹈叫什么名字吗？你们知道这些人和我们有什么不同吗？他们是谁呀？
2、（让幼儿稍想片刻后）师：原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团的，他们嘴巴不会说话，而且耳朵也听不到任何声音，他们是聋哑人。
3、师：你们知道聋哑人是怎样与人交流的呢？（手势）
4、师：对了，因为她们听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言，叫做手语。
5、师：小朋友你们会做手语吗？（让幼儿可以自由
做做）老师做几个，让你们来猜猜看。
（教师做几个手语，让幼儿猜）
6、师：小朋友你们也想来学手语吗？教师带领幼儿学习简单的手语：你、我、哭、你好、我爱你、谢谢你们等。
（1）先学字词：幼儿集体学说（师说幼做）、幼儿与同伴一起学做。
（2）再学短句：
师：小朋友，你们会不会用刚才我们学的手语变成一句话呢？（先让幼儿自由尝试后教师再集体教）师：我们学了这么多的手语你最喜欢的是哪一句呢？谁愿意上来讲给大家听听？（请个别幼儿上台说然后再集体跟说）
7、师：小朋友，你们学会了这些手语动作，以后想帮助聋哑人的时候，就可以用学来的手语来与他们沟通、交流了。
三、引导幼儿去发现、去关注身边更多的残疾人，进而增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德
1、师：可是，小朋友你们知不知道在我们的身边还生活着更多的残疾人呢！你们看！（打开课件，让幼儿逐一观察一组残疾人的画面）
2、师：小朋友，你们都看到了哪些残疾人呢？
3、教师小结：刚才我们大家看到的是一组残疾人的生活画面。
原来我们身边的残疾人除了聋哑人还有更多的残疾人呢，有盲人、有没手或没脚的残肢人，还有智力低下的智障人。
他们可能永远都看不见花儿的笑容，听不到鸟儿的歌声，他们的学习、生活都很艰难。
4、师：小朋友，看见了这些残疾人，你们心里有什么样的感受呢？（幼儿自由交流）
5、师：是啊，我们在座的每个小朋友都有一个健康的身体，可你们想一想，这些残疾人和我们健康人相比，在生活中都会遇到什么样的困难呢？如果你在生活中遇到了残疾人，你会怎么样去帮助他们？
（1）幼儿与同伴交流。
（2）请个别幼儿说一说。
6、幼儿个别回答后教师小结：小朋友想的真周到，你们真是个有爱心的孩子，想出了这么多帮助残疾人的方法。
而且在平时的生活中我们也要告诉周围的人不要去嘲笑他们、讨厌他们、歧视他们，而应给他们更多的关爱与帮助。
四、通过观察图片引导幼儿学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，
1、师：你们知道吗？有些残疾人他们虽然身体残疾了，但也能把事情做得很好，你们看！（教师打开画面边
讲解边让幼儿欣赏一些身残志坚以及残奥会的有关画面） 2、师小结：原来他们是凭借着顽强的意志力以及得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们要感谢大家，今天还给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起跟着唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
也让我们用一颗感恩的心给残疾人更多的关爱与帮助吧！
3、音乐起，全场所有人一起唱响《感恩的心》，结束。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中指出应引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮助他人。
而这次生成的主题活动—爱心传递，正符合了这一要求，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到同情，从内心激起想帮助他们的欲望。
孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果，还自发地向他们赠送自己亲手画的图画呢！而且为了跟他们交流，孩子们还认真地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢！在返校以后的活动中，孩子们更是对学手语越发了兴趣，在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的顽强意志，而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种同情和尊重，有的孩子在课上竟情
不自禁地说：老师，比起他们来我觉得我们幸福多了！最后我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌《感恩的心》。
课后有不少孩子都跑来对我说：老师我以后再也不讨厌残疾人，嘲笑残疾人了。
老师我再也不叫盲人是瞎子了老师，我要把今天我学到的手语去教会更多的人。
听着孩子天真的话语，我觉得自己的教育很成功。
是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因为我们知道：只有爱才是我们共同的语言！。