最新上海小学语文五年级知识点
精选沪教版小学五年级语文知识点
小学五年级语文知识点第一单元知识点《窃读记》生字词：窃(qiè)读踮(diǎn)起脚支撑(chēng)贪婪(lán)暂时(zàn)倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘(lù)湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传(zhuàn)传(chuán)奇绿(lù)林好汉绿(lǜ)色将(jiàng)领将(jiāng)军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出：把文章写好，要多看书;要努力培养三贯通(中西贯通、古今贯通、文理贯通)的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗(谦虚好问)“大树”指季羡林(亲切随和、循循善诱、关心下一代) 《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣(lǚ)娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。
上海五年级下册知识点总结
上海五年级下册知识点总结上海五年级下册的知识点涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语、科学等。
以下是对这些学科的知识点进行简要总结：# 语文1. 古诗文：学习并背诵一些经典古诗文，理解其意境和表达的情感。
2. 现代文阅读：提高阅读理解能力，学会分析文章结构和主旨大意。
3. 写作技巧：掌握记叙文、议论文等不同文体的写作方法，学会如何组织文章结构。
4. 词语运用：学习词语的恰当使用，包括成语、反义词、近义词等。
# 数学1. 分数：理解分数的概念，掌握分数的加减乘除运算。
2. 小数：学习小数的表示方法，进行小数的四则运算。
3. 几何图形：认识不同几何图形的性质，如长方形、正方形、三角形等。
4. 统计图表：学会如何收集数据并制作条形统计图、折线统计图等。
# 英语1. 词汇：扩大词汇量，学习与日常生活相关的词汇。
2. 语法：掌握基本的英语语法规则，如时态、语态、名词复数等。
3. 听力：提高英语听力理解能力，通过听力练习来加强。
4. 口语：练习日常对话，提高口语表达能力。
# 科学1. 自然科学：了解自然界的基本现象和规律，如植物生长、动物行为等。
2. 物理现象：学习基本的物理概念，如力、运动、能量等。
3. 化学基础：认识物质的性质，了解化学反应的基本原理。
4. 地球科学：了解地球的结构和自然现象，如地震、火山等。
# 社会1. 地理知识：学习中国及世界的地理知识，了解不同地区的自然环境和人文特点。
2. 历史事件：了解中国历史上的重要事件和人物，培养历史意识。
# 思想品德1. 道德规范：学习基本的道德规范，如诚实、守信、尊重他人等。
2. 社会责任感：培养对社会的责任感，学会关心他人和社会。
# 体育与健康1. 体育锻炼：了解体育锻炼的重要性，学习基本的体育运动技能。
2. 健康知识：学习健康饮食和个人卫生知识，培养良好的生活习惯。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够掌握基础知识，还能培养分析问题和解决问题的能力。
希望每位学生都能在五年级下册的学习中取得进步。
沪教版小学五年级语文上册知识点汇总
沪教版语文五年级上册知识点汇总第一单元知识点梳理1、快乐的杉树林〖近义词〗：倘若——如果假若回荡——回响无穷——无尽增添——增加往常——平常凉快——凉爽毫不在意——毫不在乎〖反义词〗：酷暑——严寒凉快——温暖逃避——面对欢乐——痛苦软绵绵——硬邦邦〖词语辨析〗观看观赏两个都是动词，“观看”的意思是参观、观察。
而“观赏”则更进一步，是指带有一种赏识的心态观看，既观看又欣赏。
〖层次划分〗第一段（第1节）：写杉树林给“我”的童年生活带来了快乐。
第二段（2-5节）：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情况。
第三段（第6节）：总结家门外杉树林给童年带来了快乐。
〖写作特点〗全文运用了“总——分——总”的写作方法，第1自然段开门见山地点明文章的中心；第2-5节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。
第6节再次强调“我”家门前的杉树林给“我”的童年带来了欢乐。
文章层次分明，笔调流畅。
〖难点点拨〗文章为什么以“快乐的杉树林”为题？课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动，体现杉树林给童年的自己带来的快乐，所以课文要以“快乐的杉树林”为题。
〖积累好词〗描写春天的：春回大地春暖花开春风拂面春意盎然描写夏天的：酷暑难耐炎炎夏日烈日炎炎赤日炎炎描写秋天的：秋高气爽一叶知秋秋风瑟瑟金秋时节描写冬天的：北风呼呼白雪茫茫银装素裹天寒地冻2、捅马蜂窝〖多音字〗扎zhā〖字义1：刺；字义2：驻扎；字义3：钻。
〗〖组词：扎营扎针〗zhá〖字义：勉强支持。
〗〖组词：挣扎〗〖词语解释〗壮观：景象壮丽宏伟。
轮番：轮流交替。
捣毁：砸坏、击垮。
蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。
难以抑制：很难控制某种情绪。
摇撼：摇动。
不顾一切：什么都不顾。
径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往。
痊愈：（伤、病）完全治好，恢复原来状态。
〖近义词〗剧烈——猛烈轮番——轮流胆怯——胆小抑制——遏制〖反义词〗非凡——寻常强烈——微弱迅速——缓慢沉甸甸——轻飘飘〖词语解析〗壮观壮丽“壮观”指气象伟大，景象雄伟。
上海市小学五年级知识总结
拼写、会写2500个汉字、阅读、发言、倾听、抒发感想。
是什么、为什么、怎么样破折号的作用1.解释说明2.表示递进3.表示延长4.表示转折5.加强重点除省略外，省略号还有以下几种用法：1、表示沉默：例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……2、表语言中断：例：穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。
"戴礼帽的回答。
破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3、表语言断断续续。
例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
4、表含糊其辞，欲言又止例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是……实在，……我说不清……。
其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。
"5、表明语意未尽。
例："可恶！然而……。
"四叔说。
使用省略号时应注意以下问题：（1）不可滥用省略号。
一是省略号后语境不明的不能用省略号，而是没有上述特殊语意不能用省略号。
（2）、用了"等"、"等等"就不能再用省略号。
（省略号和"等"、"等等"有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。
）（3）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。
（4）、如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
缩句很多同学对缩句感到头痛。
其实，缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。
那哪些是修饰部分呢?一、去掉“的”字前面的词语。
例：深红的太阳发出夺目的亮光。
这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。
可是，有些句中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。
上海小学语文五年级知识点
上海小学语文五年级知识点上海小学五年级的语文课程内容丰富多彩，涵盖了多个方面，包括但不限于阅读、写作、文言文、现代文阅读、诗歌欣赏等。
以下是一些五年级语文的主要知识点：一、现代文阅读1. 理解文章主旨：学会从文章的标题、开头、结尾等部分把握文章的中心思想。
2. 分析段落结构：识别文章的段落划分，理解每个段落的主要意思及其在全文中的作用。
3. 掌握文章细节：注意文章中的关键词汇、句子和描写，理解它们对表达主题的贡献。
4. 学习修辞手法：识别并理解比喻、拟人、排比等修辞手法在文章中的运用。
二、文言文阅读1. 文言文词汇：学习常见的文言文词汇，如“之、乎、者、也”等虚词的用法。
2. 文言文句式：理解文言文中的倒装句、省略句等特殊句式。
3. 文言文翻译：练习将文言文翻译成现代汉语，注意语言的流畅性和准确性。
4. 文言文文化背景：了解文言文中的历史背景和文化知识，加深对文言文的理解。
三、写作技巧1. 记叙文写作：学会写记叙文，包括写人、记事、写景等，注意叙述的顺序和逻辑。
2. 说明文写作：掌握说明文的写作技巧，如定义、分类、比较等方法。
3. 议论文写作：学习如何提出观点、论证观点和总结观点，注意论据的合理性和逻辑性。
4. 写作创新：鼓励学生在写作中发挥想象力和创造力，尝试不同的写作风格和形式。
四、诗歌欣赏1. 诗歌形式：了解诗歌的基本形式，如绝句、律诗、词等。
2. 诗歌意象：学习如何理解和欣赏诗歌中的意象，感受诗人的情感和思想。
3. 诗歌韵律：感受诗歌的韵律美，学习诗歌的押韵和节奏。
4. 诗歌创作：鼓励学生尝试创作简单的诗歌，表达自己的情感和想法。
五、综合运用1. 跨学科学习：将语文知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。
2. 社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，将语文知识应用到实际生活中。
结语五年级的语文学习是一个全面提升学生语文素养的过程，不仅要求学生掌握基础知识，更要求他们能够灵活运用所学知识，培养良好的思维习惯和审美情趣。
上海五年级语文部编版知识点归纳
上海五年级语文部编版知识点归纳一、文字的认读和书写1.认读并大写26个字母。
2.掌握字母和拼音的对应关系。
3.认读常用的偏旁部首。
4.掌握常用的部首并能根据部首查找字词。
5.改正常见的错别字。
6.能正确书写出字、词、句子。
7.熟练使用基本标点符号。
二、词语的理解和运用1.理解词语的概念和意义。
2.理解词语的词义和用法。
3.掌握同义词和反义词。
4.学会使用词典查找词语。
三、句子的理解和运用1.理解句子的基本概念和结构。
2.掌握句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语、状语等。
3.学会使用各种句子成分进行句子改写。
4.掌握句子的时态、语气和句型。
5.学会运用正确的语序和语法。
6.学会使用各种标点符号。
四、阅读的理解和鉴赏1.学会根据语境判断词义。
2.理解短文的主题和情节。
3.掌握提取短文主旨和细节的方法。
4.能够理解诗歌、童话、寓言等不同文体的短文。
5.能够评论短文中的人物形象和情节。
五、写作的表达和应用1.能够用简洁、通顺的语言表达自己的想法。
2.学会写日记、信件、作文等不同形式的文章。
3.掌握写作时的结构和组织。
4.学会使用各种修辞手法。
5.学会修改和润色自己的作文。
六、作文的写作和评价1.熟练运用常见的句式和修辞手法。
2.能够按照要求完成小标题的设置。
3.能够选材合理、结构完整的写作。
4.学会评价他人的作文并提出改进建议。
5.学会修改和润色自己的作文。
七、诗歌的鉴赏和背诵1.学会欣赏和鉴赏不同种类的诗歌。
2.能够背诵一些经典的诗歌作品。
3.学会运用韵脚、韵律等诗歌的基本要素写诗。
八、自主阅读和读写能力1.自主选择适合自己的阅读材料。
2.能够独立理解和把握文本的意义。
3.能够用自己的话语对所读内容进行复述。
4.能够运用所学知识分析和评价阅读材料。
九、语言文字文化的认知和理解1.了解汉字和文字的起源和发展。
2.了解汉字的基本构造和字形演变。
3.了解一些古代文化的传统节日和民间故事。
4.学会运用诗歌、成语、谚语等传统文化进行表达。
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而“观赏”则更进一步，是指带有一种赏识的心态观看，既观看又欣赏。
[层次划分]第一段（第1节）：写杉树林给“我”的童年生活带来了快乐。
第二段（2-5节）：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情况。
第三段（第6节）：总结家门外杉树林给童年带来了快乐。
[写作特点]全文运用了“总——分——总”的写作方法，第1自然段开门见山地点明文章的中心；第2-5节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。
第6节再次强调“我”家门前的杉树林给“我”的童年带来了欢乐。
文章层次分明，笔调流畅。
[难点点拨]文章为什么以“快乐的杉树林”为题？课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动，体现杉树林给童年的自己带来的快乐，所以课文要以“快乐的杉树林”为题。
[积累好词]描写春天的：春回大地春暖花开春风拂面春意盎然描写夏天的：酷暑难耐炎炎夏日烈日炎炎赤日炎炎描写秋天的：秋高气爽一叶知秋秋风瑟瑟金秋时节描写冬天的：北风呼呼白雪茫茫银装素裹天寒地冻2、捅马蜂窝[多音字]扎zhā[字义1：刺；字义2：驻扎；字义3：钻。
] [组词：扎营扎针]zhá[字义：勉强支持。
][组词：挣扎][词语解释]壮观：景象壮丽宏伟。
轮番：轮流交替。
捣毁：砸坏、击垮。
蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。
难以抑制：很难控制某种情绪。
摇撼：摇动。
不顾一切：什么都不顾。
径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往。
痊愈：（伤、病）完全治好，恢复原来状态。
[近义词]剧烈——猛烈轮番——轮流胆怯——胆小抑制——遏制[反义词]非凡——寻常强烈——微弱迅速——缓慢沉甸甸——轻飘飘[词语解析]壮观壮丽“壮观”指气象伟大，景象雄伟。
五年级语文沪教版知识点总结
五年级语文沪教版知识点总结【导语】下面是作者整理的五年级语文沪教版知识点总结（共12篇），欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：五年级语文沪教版知识点总结生字词：箕jī簸箕箕斗展zhǎn发展进展辗niǎn辗转辗动桐tóng梧桐桐油炊chuī炊烟野炊沏qī沏迭舀yǎo舀子舀酒生字组词：碾(石碾)箕(簸箕)吱(吱呀一声)筒(筒子)展(展现)其(其实)枝(枝干)同(同学)辗(辗转)棋(围棋)支(支撑)桐(梧桐)炊(野炊)沏(沏茶)舀(舀水)笤(笤帚)吹(吹牛)切(一切)滔(滔滔不绝)招(招呼)欢(欢乐)砌(砌墙)稻(水稻)召(号召)近义词：干扰──扰乱特殊──特别耽误──延误沉思──深思端详──打量局面──局势夜以继日──通宵达旦反义词：新鲜──陈旧严肃──活泼为难──好办特殊──普通拘束──自由诚恳──虚伪五年级语文学习方法坚持“三精”原则进行习作总复习复习课，教师千万要避免浓烈的功利性，更不要有押题的奢望。
习作复习课，根本的目的，是在有限的时长里，尽的努力帮助学生提高习作的能力。
若是还是以语文基础知识的操练法来进行习作复习的话，师生必定都是苦不堪言的——总不能要求学生在复习期间，一天一道习作题地进行操练吗?试问，语文教师有这样的精力做到篇篇批改吗?因此，小学语文期末的习作总复习必须遵循以下的“三精原则”：1.精选习作复习的内容。
习作题犹如天上繁星，总也写不完。
在有限的期末复习时间里，究竟要训练什么，怎么训练，语文教师在总复习之前就必须要有充分的思考与准备。
笔者认为，期末语文习作总复习的内容应以学期教材的阅读内容、教材单元习作题目及学校的学期重大活动或事件等为“蓝本”，以范围性、范畴性等的命题为主，精选比较重要的内容，不宜过多，一般以4—5道题为宜。
不在于贪多，只有将这些题的写法、技法等说全说透，学生能有所领悟，能有所尝试运用，比平时的习作自如、有提高，才是习作复习课所追求的。
2.精讲习作的一些常用技法。
202X年上海小学语文五年级知识点
千里之行，始于足下。
202X年上海小学语文五年级知识点
202X年上海小学语文五年级的主要知识点包括：
1. 词语的意思和用法：学习认识一些常用词语的意思和用法，包括词语的近义词和反义词。
2. 成语和谚语：了解常用的成语和谚语的意思和用法，能够正确运用到作文和阅读中。
3. 诗歌和韵律：学习朗读和理解诗歌，包括诗歌的节奏、韵律和情感表达。
4. 文言文阅读：学习理解一些简单的文言文课文，了解文言文的基本语法和句式结构。
5. 看图写话：通过观察图片，能够准确、流畅地进行表达和写作。
6. 扩展阅读：阅读一些寓言故事、童话故事等，提高阅读理解能力。
7. 修辞手法和修辞语言：了解常见的修辞手法和修辞语言，如比喻、拟人、夸张等，能够在作文中恰当地运用。
8. 写作指导：学习写作的基本技巧和方法，如写人写事、写景写情等。
9. 文字表达和语法：学习正确使用汉字和标点符号，掌握基本的语法知识。
10. 阅读理解：提高阅读理解能力，能够理解文章的主题、段落大意和细节。
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锲而不舍，金石可镂。
这些都是大致的知识点，具体的教学内容还需以教材为准。
2024沪教版五年级上学期语文期末知识点归纳复习针对练习
2024沪教版五年级上学期语文期末知识点归纳复习针对练习班级：_____________ 姓名：_____________词语补充1. 补充词语，并选词填空。
（______）有成（______）（______）拳（______）掌出（______）划（______）（______）惊（______）战自相（______）（______）（______）（______）不得1．经过了认真复习，马小虎回答这个问题时显得（____）。
2．这个人说的话（____），我们不要相信他。
3．我们一个个（____），想在运动会中取得好成绩。
4．妈妈看了我给妹妹化的妆，真是（____）。
2. 将下列成语补充完整，并完成练习。
太平（____）（____）（____）衣（____）食国（____）民（____）（____）（____）人和夜（____）闭（____）安（____）乐（____）1.上面的词语都是形容社会环境好的，类似的词语我还知道：__________、___________。
2.任选一个词语造句。
________________________________3. 把下列四字词语补充完整，再任选一个词造句。
（____）（____）不足（____）所（____）然千（____）万（____）负（____）请（____）同心（____）（____）诗情（____）（____）造句：__________________4. 将下列词语补充完整，并选词填空。
神（____）妙（____）半夜（____）（____）天造（____）（____）（____）手（____）脚抓（____）挠（____）（____）（____）挈女1．这道计算题我算了好几遍都不对，急得我_________________。
2．事情的发展果然如你所料，你可真是___________________啊！5. 先补充词语，再选词填空，将序号填在横线上。
上海五年级语文部编版知识点归纳
上海五年级语文部编版知识点归纳全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：上海五年级语文部编版知识点归纳语文是我们学习生活中非常重要的一门学科，通过学习语文可以提高我们的语言表达能力，拓展我们的思维能力。
上海五年级语文部编版教材是五年级学生学习语文的重要教材之一，下面我们来对该教材的知识点进行归纳总结。
一、课文理解与背诵上海五年级语文部编版教材的课文内容很丰富多彩，包括了不同题材的课文，如记叙文、议论文、说明文等。
学生们需要通过阅读理解，抓住文章的主旨，提炼核心内容，进行背诵。
还需要学会运用语文学习方法，如拆解句子、理清文章结构等，提高自己的阅读能力和理解能力。
二、词语学习与造句练习在课文学习的过程中，学生们会接触到一些生字词，需要通过词语学习来掌握这些生字词的含义、读音和用法。
除了掌握词语的基本信息外，还需要通过造句练习来巩固词语的理解和运用能力。
这些生字词不仅包括常规词汇，还包括一些成语、俗语等，学生们需要通过不断练习，扩大自己的词汇量。
三、文言文阅读与理解上海五年级语文部编版教材还包括了一些文言文的阅读内容，学生们需要通过学习文言文，了解古代文化和传统文化，提高自己的语文综合能力。
文言文的阅读需要学生们掌握古代汉语的语法和词汇，理解古代文学作品的内涵和意义，通过分析和思考，深入挖掘作品的价值和意义。
四、作文写作与表达能力除了课文学习和阅读理解外，上海五年级语文部编版教材还注重学生的写作能力培养。
学生们需要通过作文写作，表达自己的思想和情感，培养自己的写作技巧和表达能力。
作文题目多样化，包括记叙文、议论文、说明文等多种类型，学生们需要根据题目要求，理清思路，进行逻辑表达，提高自己的写作水平。
上海五年级语文部编版教材包含了丰富多样的学习内容，涵盖了阅读理解、词语学习、文言文阅读、作文写作等多个方面。
通过系统的学习和练习，学生们可以提高自己的语文素养，培养自己的语言表达能力和思维能力，为将来在学习和生活中更好地应用语文打下坚实的基础。
上海五年级语文部编版知识点归纳
上海五年级语文部编版知识点归纳全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级语文是学生学习语文知识的重要阶段，是建立语文基础知识的关键时期。
上海五年级语文部编版教材是学生学习的重要教材之一，内容丰富、深入浅出，让学生在学习语文知识的培养了对语言文字的理解、阅读和表达能力。
下面就来对上海五年级语文部编版教材的知识点进行归纳总结。
一、识字五年级语文部编版教材中的识字部分主要包括识字和造句。
通过识字，学生能够认识更多的汉字，掌握更多的字词，提高自己的阅读水平。
通过造句，学生可以将所学的汉字用到实际语境中，巩固并提高自己的语文表达能力。
二、课文阅读五年级语文部编版教材的课文内容涵盖了古代文学名篇、现代散文、诗歌等多种文体，内容生动有趣，富有教育意义。
通过阅读课文，学生能够了解不同文体的特点，提高自己的语文修养和审美能力。
三、默写默写是五年级语文学习中必不可少的环节。
通过不断地默写，学生可以提高自己的词汇量和语文笔记能力，为写作和表达打下坚实基础。
五、语法知识五年级语文部编版教材中的语法知识包括词语辨析、句子搭配、语法规则等内容。
通过学习语法知识，学生可以规范自己的语言表达，避免语法错误，提高自己的语文表达能力。
六、阅读理解五年级语文部编版教材中的阅读理解部分包括课文阅读和阅读理解题。
通过阅读理解训练，学生可以提高自己的阅读理解能力，培养自己的语言思维能力和分析能力。
上海五年级语文部编版教材的知识点内容丰富多样，涵盖了识字、课文阅读、默写、作文、语法知识、阅读理解等多个方面，是学生学习语文的重要教材之一。
希望学生能够认真学习，扎实掌握这些知识点，提高自己的语文水平，更好地应对学习和生活中的各种挑战。
第二篇示例：上海市五年级语文教材是一本非常好的教材，它是由上海市教育局编写的，并且是按照国家的教育要求进行编写的。
上海市五年级语文教材内容涵盖了很多知识点，包括诗词、古文、现代文学作品等，这些知识点都是孩子们在学习语文过程中需要掌握的核心内容。
上海小学五年级知识点
上海小学五年级知识点上海小学五年级是中国义务教育阶段的中段，这一阶段的学习内容对于学生来说至关重要，它不仅巩固了之前学习的知识，也为未来的学习打下了基础。
以下是上海小学五年级的一些主要知识点：语文1. 阅读能力：通过阅读不同文体的文章，培养学生的理解力和欣赏力。
2. 写作技巧：学习如何写记叙文、议论文以及说明文，提高表达和组织语言的能力。
3. 古诗词：背诵并理解一些经典的古诗词，了解其背后的文化和历史。
4. 汉字书写：继续练习规范的汉字书写，提高书写速度和准确性。
数学1. 分数：理解分数的概念，掌握分数的加减乘除运算。
2. 小数：学习小数的意义和运算，包括小数点的移动规律。
3. 几何：初步学习几何图形的基本性质，如面积和周长的计算。
4. 应用题：解决实际问题，培养学生的逻辑思维和数学应用能力。
英语1. 词汇量：扩大词汇量，学习更多的日常用语和表达。
2. 语法：学习基本的英语语法规则，如时态、语态等。
3. 听力：通过听力练习提高对英语语言的理解能力。
4. 口语：鼓励学生用英语进行日常对话，提高口语表达能力。
科学1. 自然科学：了解自然界的基本规律，如植物的生长过程、动物的生命周期等。
2. 物理现象：初步接触一些物理概念，如力、能量、简单机械等。
3. 化学基础：学习物质的组成和变化，了解化学元素和化合物的基本概念。
社会1. 地理：学习中国和世界的地理知识，了解不同地区的自然环境和人文景观。
2. 历史：了解中国历史的重要事件和人物，培养学生的历史观念。
3. 公民教育：学习基本的公民权利和义务，培养良好的公民意识。
体育与健康1. 体育技能：学习并掌握一些基本的体育项目，如篮球、足球、田径等。
2. 健康知识：了解个人卫生和健康饮食的重要性，培养健康的生活习惯。
艺术1. 音乐：学习音乐基础知识，如五线谱、节奏感等，培养音乐欣赏能力。
2. 美术：通过绘画、手工等活动，提高学生的创造力和审美能力。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够获得知识，还能在思维能力、创造力和社交能力等方面得到全面发展。
沪教版小学五年级语文上册知识点汇总
沪教版语文五年级上册知识点汇总第一单元知识点梳理1、快乐的杉树林〖近义词〗：倘若——如果假若回荡——回响无穷——无尽增添——增加往常——平常凉快——凉爽毫不在意——毫不在乎〖反义词〗：酷暑——严寒凉快——温暖逃避——面对欢乐——痛苦软绵绵——硬邦邦〖词语辨析〗观看观赏两个都是动词，“观看”的意思是参观、观察。
而“观赏”则更进一步，是指带有一种赏识的心态观看，既观看又欣赏。
〖层次划分〗第一段（第1节）：写杉树林给“我”的童年生活带来了快乐。
第二段（2-5节）：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情况。
第三段（第6节）：总结家门外杉树林给童年带来了快乐。
〖写作特点〗全文运用了“总——分——总”的写作方法，第1自然段开门见山地点明文章的中心；第2-5节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。
第6节再次强调“我”家门前的杉树林给“我”的童年带来了欢乐。
文章层次分明，笔调流畅。
〖难点点拨〗文章为什么以“快乐的杉树林”为题？课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动，体现杉树林给童年的自己带来的快乐，所以课文要以“快乐的杉树林”为题。
〖积累好词〗描写春天的：春回大地春暖花开春风拂面春意盎然描写夏天的：酷暑难耐炎炎夏日烈日炎炎赤日炎炎描写秋天的：秋高气爽一叶知秋秋风瑟瑟金秋时节描写冬天的：北风呼呼白雪茫茫银装素裹天寒地冻2、捅马蜂窝〖多音字〗扎zhā〖字义1：刺；字义2：驻扎；字义3：钻。
〗〖组词：扎营扎针〗zhá〖字义：勉强支持。
〗〖组词：挣扎〗〖词语解释〗壮观：景象壮丽宏伟。
轮番：轮流交替。
捣毁：砸坏、击垮。
蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。
难以抑制：很难控制某种情绪。
摇撼：摇动。
不顾一切：什么都不顾。
径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往。
痊愈：（伤、病）完全治好，恢复原来状态。
〖近义词〗剧烈——猛烈轮番——轮流胆怯——胆小抑制——遏制〖反义词〗非凡——寻常强烈——微弱迅速——缓慢沉甸甸——轻飘飘〖词语解析〗壮观壮丽“壮观”指气象伟大，景象雄伟。
沪版五年级语文知识点
沪版五年级语文知识点五年级的语文学习是小学阶段的关键时期，这个阶段的知识点涵盖了阅读、写作、口语表达等多个方面。
以下是沪版五年级语文的一些关键知识点：1. 阅读理解能力提升：五年级的学生需要通过阅读不同类型的文本，如散文、小说、诗歌等，来提升自己的理解能力。
重点在于理解文章的主旨大意，把握作者的情感态度，以及分析文章的结构和语言特点。
2. 写作技巧的培养：写作是五年级学生需要重点培养的能力。
包括记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作，学习如何组织文章结构，使用恰当的语言表达自己的观点和情感。
3. 古诗词的欣赏与背诵：五年级的语文课程中会包含一定数量的古诗词，学生需要学会欣赏古诗词的韵律美和意境美，同时背诵一些经典诗词，以增强自己的文学素养。
4. 成语和俗语的学习：成语和俗语是汉语中的重要组成部分，五年级学生需要学习一些常用的成语和俗语，理解它们的含义和用法，能够在适当的语境中运用。
5. 文言文的初步接触：五年级学生开始接触一些简单的文言文，学习文言文的基本句式和常用词汇，为日后更深入的文言文学习打下基础。
6. 口语表达能力的锻炼：通过课堂讨论、演讲、辩论等形式，锻炼学生的口语表达能力，学会清晰、有逻辑地表达自己的观点。
7. 语文知识的综合运用：将所学的语文知识综合运用到实际生活中，如写日记、书信、读后感等，培养学生的实际应用能力。
8. 思维能力的培养：在学习语文的过程中，培养学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生对所学知识进行深入思考和质疑。
结语：五年级的语文学习不仅仅是知识的积累，更是能力的提升。
通过系统的学习和实践，学生能够更好地掌握语文知识，提高自己的语文素养，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
总结沪教版五年级上册语文第三单元知识点小学语文基础知识总结
总结沪教版五年级上册语文第三单元知识点|小学语文基础知识总结｜小学语文基础知识大全－想要提高自己的学习成绩，超越别人,就要在别人还玩耍的时候,自己静静的学习。
做好超越别人的准备了吗查字典为大家分享五年级上册语文第三单元知识点，希望能帮到大家。
ﻭ11《飞夺**桥》【多音字】ﻭ调tiáo【字义】1:配合均匀；２、挑拨；ﻭ【组词】调笑调和调整ﻭｄiào 【字义】１、调动，安排；2、曲调;3、字音声调。
ﻭ【组词】调离调动南腔北调ﻭ号háo【字义】1:拖长声音大声叫唤2、大声哭【组词】呼号哀号hàｏ【字义】1、标志，信号；2、名称。
【组词】记号国号【词语理解】ﻭ翻山越岭：翻越一座座山岭。
ﻭ妄想：荒谬的想法，不切实际的打算。
ﻭ水流湍急：水流得急。
高山峻岭:高大险峻的山岭。
ﻭ震耳欲聋：形容声音大得要把耳朵震聋了.ﻭ心惊胆战：形容极度恐惧。
ﻭ诡计：狡诈的计谋。
浩浩荡荡：形容水势广大的样子.后引申为事物广阔壮大,或前进的人流声势浩大。
千钧一发：用一根头发悬起千钧重物.比喻极为紧急的关头。
一钧在古代指三十斤，千钧即三万斤。
【近义词】ﻭ阻拦——阻挡增援——支援ﻭ疲劳——疲倦诡计——计【反义词】前进——后退防守——进攻密集—-稀疏胜利——失败【积累好词】ﻭ描写山很高的词语:崇山峻岭奇峰怪石突兀嶙峋悬崖峭壁巍然屹立直插** 耸立**12、黄河颂【多音字】曲ū【字义】1、与“直”相对；2、弯曲的地方.3、不公正.ﻭ【组词】弯曲曲折ǔ【字义】1、歌曲;2、歌谱。
【组词】曲调曲谱曲目曲艺ﻭ屏bǐng【字义】1、抑制(呼吸）；2、除去，排除。
ﻭ【组词】屏气屏除pínｇ【字义】１、屏风；2、屏条;3、遮挡。
ﻭ【组词】花屏四扇屏屏蔽【词语理解】澎湃:形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。
哺育:文中指培养。
ﻭ屏障：像屏风那样遮挡着的西（多指山岭、岛屿等）。
体魄:体格和精力。
ﻭ宛转:（说话)温和而曲折;（歌声、鸟鸣等）抑扬动听.一泻万丈：形容江河水流迅速.ﻭ【近义词】哺育——哺养气魄——气势ﻭ【反义词】ﻭ坚强-—软弱伟大——渺小ﻭ【词语解析】哺育抚育ﻭ“哺育”有两层含义：1、喂养。
上海小学语文五年级知识点
上海小学语文五年级知识点（一）语言知识和语言表达1.识记①识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉语的字形2．表达应用①正确使用标点符号②正确使用词语（包括熟语）③辩析并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
④扩展语句；压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
（二）文学常识和名句名篇①识记中国重要作家的时代及代表作。
②识记外国重要作家的国别及代表作。
③识记文学体裁常识④默写常见的名句名篇。
（三）古代诗文阅读1．理解①理解常见实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
③理解与现代汉语不同的句法和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成份省略和词类活用。
④理解并翻译文中的句子2．分析综合①筛选文中的信息②归纳内容要点；概括中心意思③分析概括作者在文中的观点和态度3．鉴赏评价①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度（四）现代文阅读1．理解①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意2．分析综合①筛选并整合文中的信息②分析文章结构；把握文章思路③归纳内容要点；概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想象（五）写作1．基础等级①符合题意②符合文体要求③感情真挚；思想健康④内容充实；中心明确⑤语言通顺；结构完整⑥书写规范；标点正确2．发展等级①深刻透过现象深入本质；揭示问题产生的原因；观点具有启发性。
②丰富材料丰富；形象丰满；意义深远。
③有文采词语生动；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有意蕴。
④有创新见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征。
语文知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
上海五年级下语文知识点
上海五年级下语文知识点上海五年级下学期的语文课程，是学生们在小学阶段语文学习的关键时期，这个阶段的知识点涵盖了文学、文言文、现代文阅读、写作技巧等多个方面。
以下是一些重要的知识点概述：文学常识- 了解中国古典文学的基本知识，包括诗歌、散文、小说等不同文学体裁的特点。
- 学习一些著名的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并理解其基本情节和主要人物。
文言文阅读- 学习文言文的基本句式和常用词汇，能够初步理解文言文的大意。
- 阅读并理解一些简单的文言文篇章，如《论语》、《孟子》等经典文献的选段。
现代文阅读- 学习现代文的阅读技巧，包括快速浏览、精读、批注等方法。
- 分析文章的结构，理解作者的写作意图和表达方式。
写作技巧- 学习如何写记叙文、说明文和议论文，掌握不同文体的写作特点。
- 练习写作技巧，如描写、叙述、议论等，提高语言表达能力。
修辞手法- 学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，丰富文章的表现力。
- 学习如何识别和运用这些修辞手法，提高阅读理解和写作能力。
文化素养- 了解中国传统文化和节日习俗，增强文化自信。
- 学习一些基本的礼仪知识，培养良好的行为习惯。
综合运用- 将所学的知识点综合运用到实际的学习和生活中，如参加学校的演讲比赛、写作比赛等。
课外阅读- 鼓励学生广泛阅读，包括但不限于文学作品、科普读物、历史书籍等，以拓宽知识面。
结语五年级下学期的语文学习不仅要求学生掌握基础知识点，更注重培养学生的综合素养和实践能力。
希望学生们能够在这一学期中，通过不断的学习和实践，提高自己的语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。
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上海小学语文五年级（一）语言知识和语言表达1.识记①识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉语的字形2．表达应用①正确使用标点符号②正确使用词语（包括熟语）③辩析并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明、不合逻辑。
④扩展语句，压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
（二）文学常识和名句名篇①识记中国重要作家的时代及代表作。
②识记外国重要作家的国别及代表作。
③识记文学体裁常识④默写常见的名句名篇。
（三）古代诗文阅读1．理解①理解常见实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
③理解与现代汉语不同的句法和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成份省略和词类活用。
④理解并翻译文中的句子2．分析综合①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点和态度3．鉴赏评价①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度（四）现代文阅读1．理解①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意2．分析综合①筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想象（五）写作1．基础等级①符合题意②符合文体要求③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范，标点正确2．发展等级①深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。
②丰富材料丰富，形象丰满，意义深远。
③有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
④有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
语文知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M NO P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m no p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、写字(1)正确书写2500个常用汉字(2)会用钢笔写楷书(3)学会用毛笔描红和书写(4)写字态度认真，文面整洁，字的结构匀称三、查字典的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
四、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。
（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
五、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
六、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
如：正确准确1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。
2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。
七、常用关联词使用列举：1) 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。
2) 他（一边）听音乐，（一边）画画。
3) 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。
4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
5) 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
6) （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。
7) （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。
8) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
9) （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。
10) （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
11) （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。
12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。
14) 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
15) 他（一）读起书来（就）废寝忘食。
八、变换句式1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句（肯定）------ （否定）（否定）------ （肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。
————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？4、肯定句和否定句。
如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。
——街上的人真不少。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
九、扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：小明去看电影。
扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。
不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为：曹操听到呐喊声。
十、修改病句1) 句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3) 搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4) 词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。
如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑，不合事理。
如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。
应把“霞光”改为“阳光”。
8) 注意常用修改符号的用法：十一、认识修饰句子的方法1) 比喻句。
常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。
比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。
所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。
（X）2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。
如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。
如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5) 设问：自问自答。
如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。
如：毒刑拷打算得了什么？7) 疑问：提出问题。
如：今天你去图书馆看书吗？比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。
设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
十二、掌握部分标点符号的用法1) 句号（。
）：陈述句的末尾停顿用句号。
如：请你稍等一下。
2) 问号（？）：问句末尾的停顿。
3) 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。
如：这儿风景真美啊！4) 逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。
如：他来了，又走了。
5) 分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
6) 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7) 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。