大学生英语四六级状况的调查报告-(1)
英语问卷调查报告范文（通用5篇）
英语问卷调查报告范文（通用5篇）在发生了某些事情、情况后，我们务必要去调查清楚情况，并且最后的结果会记录在调查报告中。
写调查报告需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的英语问卷调查报告范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
英语问卷调查报告篇1一、调查的目的和方法此次调查的目的是为了了解本校区大学生的英语学习现状以及学生们对社会英语培训机构教学效果的看法。
为了收集到真实的反馈信息并使调查结果更具代表性和可信性，我们采用调查问卷与访谈相结合的方式，问卷调查采用了不记名即时完成的方式，范围涉及到不同专业的学生。
主要包括学生参加四六级考试的了解；对四六级培训的要求；对四六级培训机构的了解与评价等方面。
二、调查对象全体学生三、调查时间与地点时间：地点：广东药学院中山校区说明：本次调查来源真实，本报告基本事实准确，主要是对广东药学院中山校区的大部分同学进行信息收集和分析，包含学生对当下四六级的态度和对四六级培训机构本身的优势等的分析，加之本人有些方面尚不成熟，故只是一种并不全面的探讨。
我们也非常感谢在调查过程中给予帮助的同学和老师，感谢你们的关心和支持！也在此报告一下进程和调查结果。
问题由来：大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。
按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，同时也促进了我国大学英语教学水平的提高。
随着种种教学大纲的落实，高校对四六级英语的重视，使一批又一批的形形色色的英语培训机构也油然而生。
带动了一个新的产业——考试产业，这也顺应了中国的改革，但对于各色各类的培训机构，学生们是如何选择，究竟某些培训机构的优势在哪里呢？针对这一问题，我们在老师和同学帮助下对广东药学院中山校区的学生在英语学习的信心、兴趣、方法和对英语培训机构的了解等方面进行了一次比较全面的调查。
问题：您希望得到哪方面的英语提升？经过我们的问卷调查以及对问卷本题的数据分析，我们不难发现在大学校园内的学生觉得应试类（四六级英语）的英语是他们最重要的英语类型。
四六级备考情况汇报
四六级备考情况汇报
最近的四六级备考情况，我感觉自己有了一些进步，但也还存在一些不足之处。
首先，我在听力和阅读方面的训练取得了一些成绩。
通过大量的听力练习和阅读练习，我对于英语的听力理解能力和阅读理解能力有了一定的提高，能够更快地抓住重点和理解文章的主旨。
其次，我的写作能力也有所提高。
通过不断地练习写作，我逐渐掌握了一些写
作技巧，能够更加流畅地表达自己的观点和想法。
同时，我也开始注重词汇和句型的积累，使得我的写作表达更加丰富多样。
然而，我也意识到了自己在口语和翻译方面的不足。
在口语训练中，我发现自
己的口语表达能力还有待提高，尤其是在流利度和准确性上还存在一些问题。
而在翻译方面，我发现自己在中译英和英译中的能力也还需要加强，尤其是在理解和表达的准确性上还有待提高。
基于以上情况，我制定了接下来的备考计划。
首先，我会继续加强听力和阅读
的训练，多做一些真题和模拟题，提高自己的应试能力。
其次，我会加强口语的训练，多参加口语模拟考试，提高自己的口语表达能力。
同时，我也会加强翻译的训练，多做一些翻译练习，提高自己的翻译能力。
总的来说，我对于自己的备考情况还是比较满意的，但也清楚地意识到了自己
的不足之处。
我会继续努力，争取在考试中取得一个理想的成绩。
希望在接下来的备考过程中，能够更加努力，取得更大的进步。
大学英语四级考试现状调查及策略研究
大学英语四级考试现状调查及策略研究摘要针对我国大学英语四级考试现状及存在的问题：教学目标偏离、教学秩序混乱、教学手段单一等问题，本文从实施分级教学、改善评估手段、转变教学模式等方面进行了探讨，以期改善我国大学英语四级考试的现状。
关键词大学英语四级现状应对策略中图分类号：G642 文献标识码：A1大学英语四级考试概述大学英语四级考试是国家教育部高等教育司主管的一项全国性英语考试，其目的是对学生的实际英语能力进行客观、准确的测评，为大学英语教学提供测评服务。
近几年，教育部倡导实行大学英语课程考核方式的改革：一是修订了考试大纲，开发出考试新题型，改革考试内容和考试形式；二是将原来的全国大学英语四级考试由100分制改为710分的记分体制，取消了及格线，不再发合格证书；三是对考试管理体制进行了改革，加强了管理。
除此之外还考虑逐步将考生范围限制在校内，降低了考试的社会权重，突出了考试为教学服务的功能。
大学英语四級考试是为语言教学服务的，作为一项大规模的考试，它具有较强的社会性和科学性。
2我国大学英语中存在的问题大学英语考试，是测试大学生英语水平的一项重要指标，是很多大学生学业评估的一项指标，也是用人单位录用大学生的重要标准之一。
由于英语四级考试的权威性，促使部分院校以英语四级通过率来衡量教学水平，故英语四级已成为大学英语教学的指挥棒，这必然对大学英语教学起到负面的影响：很多学生不愿学习课本，只是一味地背四级单词，做大学英语四级题目，认为课堂教学与四级考试无关。
这严重违背了考试的初衷，同时也产生了越来越多的负面影响，总结起来，目前我国大学英语教学中主要存在以下问题：教学目标偏离。
我国大学英语教学的目标是培养具有英语综合应用能力的人才，而不应当仅仅是追求百分之几的四级通过率。
而当前部分院校以追求高的英语四级通过率为教学目标，这种行为在相当大的程度上削弱了《大学英语教学大纲》的指导作用。
为了提高通过率，课堂上教师主要以学生阅读和听力的培养为主，而忽略了口语表达能力的培养，学生课后注重培养的也是听力、阅读和写作，这种应试教学模式必然迷失正确的教学目标。
英语四级调研报告
英语四级调研报告调研报告（社会调研Ⅱ）题目：大学英语四级成绩影响因素分析与思考院（系）：商学院统计与金融系年级： 2013级专业：金融班级： 2013（2）班学号： 2013517132 姓名：赵婷婷指导教师：高岩完成日期： 2015年8月20日目录摘要 (3)引言 (4)一、调查设计 (5)（一）调查目的 (5)（二）调查对象 (5)（三）调查样本 (5)（四）调查方法 (5)（五）调查内容 (5)二、现状分析 (6)（一）样本特征分析 (6)（二）大学英语四级成绩的影响因素 (6)（三）提高英语学习质量的思考 (7)结束语 (8)参考文献 (8)附录 (9)摘要大学英语四级考试自1987年开考以来，目前已经发展成为参考人数最多全国性统一考试。
并且作为英语教学的全国性评价性考试，已经逐步成为大学英语教学的指挥棒，他不仅是对学生英语能力的测量。
同时也是教学效果和质量的反映。
对大学英语四级成绩及其影响的分析将有利于解决学生在学习英语中遇到的问题，不断的提高英语教学质量，提高大学生的综合素质。
近年来，不少的学生及老师开始反对大学生考四级，教育部针对此问题也说在近几年来是不会取消全国性的四级考试。
关键词：英语四级成绩影响因素引言在当代大学生中，多数人受到英语四级的影响以至于拿不到毕业证，或者因为拿不到四级证书而无法找到一个理想的工作。
根据如此现状，我针对大学生对英语四级的看法与四级考试的过级率受到哪些方面的影响等问题展开了研究与调查。
一、调查设计：（一）调查目的:了解石河子大学商学院学生对英语四级考试的关心程度，以及石河子大学商学院学生对四级考试的成绩有何思考与反思。
为了让石河子大学商学院的四级考试率提高，找工作有过硬的资本，所以做了此次研究。
（二）调查对象：石河子大学商学院大一，大二，大三学生。
（三）调查样本：石河子大学商学院大一，大二，大三的部分学生。
（四）调查方法：主要采取问卷调查的形式和手段，将有关石河子大学商学院学生对四级成绩思考与影响因素所需的信息分布在八道客观题中，问卷问题设计综合考虑了大学生的实际情况和本次调查的可能进展。
关于英语四级考试的调查报告
关于英语四级考试的调查报告篇一：英语四级调研报告调研报告（社会调研Ⅱ）题目：院（系）：商学院统计与金融系年级：XX级专业：金融班级： XX（2）班学号： XX517132姓名：赵婷婷指导教师：高岩完成日期：XX年8月20日目录摘要 ................................................ ......................................................................................................3 引言 ................................................ ................................................... ...................................................4一、调查设计 ................................................ ................................................... .. (5)（一）调查目的 ................................................ ................................................... . (5)（二）调查对象 ................................................ ................................................... . (5)（三）调查样本 ................................................ ................................................... (5)（四）调查方法 ................................................ ................................................... . (5)（五）调查内容 ................................................ ................................................... . (5)二、现状分析 ................................................ ................................................... .. (6)（一）样本特征分析 ................................................ ................................................... (6)（二）大学英语四级成绩的影响因素 ................................................ (6)（三）提高英语学习质量的思考 ................................................ .......................................... 7 结束语 ................................................ ................................................... .............................................. 8 参考文献 ................................................ ................................................... ........................................ 8 附录 ................................................ ................................................... ...................................................9摘要大学英语四级考试自1987年开考以来，目前已经发展成为参考人数最多全国性统一考试。
英语四六级考试通过率分析报告
北京XX大学XX学院大学生英语四、六级考试通过率分析报告班级：****姓名：XX学号：XXXXXXXX目录第一部份：调查方案设计................................................................................错误!未定义书签。
一、调查背景....................................................................................................错误!未定义书签。
二、调查目的....................................................................................................错误!未定义书签。
三、调查范围....................................................................................................错误!未定义书签。
四、调查内容....................................................................................................错误!未定义书签。
五、调查方式....................................................................................................错误!未定义书签。
第二部份：北京XX大学XX学院大学生英语四、六级考试通过率分析报告错误!未定义书签。
一、统计分析XX学院大学生英语四级通过率......................................错误!未定义书签。
大学生英语四六级状况的调查报告-(1)
！关于大学生英语四六级考试状况的调查报告班级：xxx姓名：xxx学号：xxxxxxxx指导老师：xxx2011年12月16日目录一、调查背景------------------------------------1二、调查时间和对象---------------------------1三、调查目的------------------------------------1四、调查方式------------------------------------2五、调查内容------------------------------------2六、调查结果与数据分析---------------------2（一）总体问卷结果与数据分析----------------------------2（二）局部问卷结果与数据分析----------------------------3（三）访谈结果与分析----------------------------------------7七、调查总结（体会）------------------------10附：问卷及访谈附表--------------------------11关于大学生英语四六级考试状况的调查报告策划书一、调查背景大学英语四六级考试，几乎是每一个高校学生面临的。
随着社会对四六级考试的愈来愈重视，，大学生参加英语四六级考试，通过各种方法来提高英语成绩。
当然，大学生参加英语四六级考试，不光光是为了增加获得工作的筹码，还有其他的原因。
那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢？为了进一步了解大学生英语四六级的状况，我进行了此次调查。
二、调查时间和对象调查时间：2011年11月25日——12月15日调查对象：xx学院及其他部分高校大学生。
三、调查目的了解大学生英语四六级的考试状况，通过分析从而提出相关合理的建议，提高学生的英语成绩，形成健康积极的考试观。
大学生英语四六级状况的调查报告-
关于大学生英语四六级考试状况的调查报告班级:xxx姓名:xxx学号:xxxxxxxx指导老师:xxx2011年12月16日目录一、调查背景------------------------------------1二、调查时间和对象---------------------------1三、调查目的------------------------------------1四、调查方式------------------------------------2五、调查内容------------------------------------2六、调查结果与数据分析---------------------2(一总体问卷结果与数据分析----------------------------2(二局部问卷结果与数据分析----------------------------3(三访谈结果与分析----------------------------------------7 七、调查总结(体会------------------------10 附:问卷及访谈附表--------------------------11关于大学生英语四六级考试状况的调查报告策划书一、调查背景大学英语四六级考试,几乎是每一个高校学生面临的。
随着社会对四六级考试的愈来愈重视,,大学生参加英语四六级考试,通过各种方法来提高英语成绩。
当然,大学生参加英语四六级考试,不光光是为了增加获得工作的筹码,还有其他的原因。
那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢?为了进一步了解大学生英语四六级的状况,我进行了此次调查。
二、调查时间和对象调查时间:2011年11月25日——12月15日调查对象:xx学院及其他部分高校大学生。
三、调查目的了解大学生英语四六级的考试状况,通过分析从而提出相关合理的建议,提高学生的英语成绩,形成健康积极的考试观。
英语四六级报告模板范文
英语四六级报告模板范文一、引言最近几年，随着全球化的发展和对外交流的增多，英语四六级考试已成为大学生们必备的一项重要考试。
本报告将探讨英语四六级的考试形式、评分标准以及备考策略，以帮助考生有效提高他们的英语水平和应对考试。
二、英语四六级考试概述英语四六级，由中国教育部主管，中国大学英语四、六级考试委员会负责举办。
全国范围内分为四六级两个等级考试。
四级考试主要测试考生的英语听力、阅读和写作能力，六级考试则进一步加入口语考试，考察考生的综合英语能力。
三、四六级考试形式1. 四级考试四级考试共分为听力、阅读、写作三部分。
听力部分包括听力理解和听写两种题型；阅读部分由多篇短文组成，考生需要回答相关问题；写作部分要求考生按要求完成一篇英语作文。
2. 六级考试六级考试由听力、阅读、写作、口语四个部分组成。
听力和阅读部分和四级考试类似，但题目难度更高；写作部分的题目也更加复杂，考生需要在规定时间内完成一篇英语作文；口语部分考查考生的口头表达能力，包括自我介绍、图片描述和问答等。
四、四六级考试评分标准1. 听力和阅读部分的评分标准主要依据考生对问题的回答的准确性。
2. 写作部分评分标准基本包括内容、语法、词汇和结构等方面的综合考察。
3. 口语部分的评分标准主要考察发音、语法和词汇的正确性，同时注重表达的流利度和语言的连贯性。
五、备考策略1. 做题技巧听力部分，要注意关注关键词，提前预测答案；阅读部分，先浏览全文抓住主要内容，再有重点地阅读有关细节；写作部分，积累并运用常用的句型、词汇和重要的语法结构；口语部分，注意练习口语表达、听力和反应能力。
2. 制定备考计划根据自身情况，制定合理的备考计划，合理安排时间，合理安排各个科目的复习进度。
3. 多做真题多做历年真题，熟悉题型，了解出题规律，提高应试能力。
4. 提升英语能力通过多听英语，多读英语，多看英语电影和书籍，提高英语水平，同时积累词汇和写作素材。
六、结论英语四六级考试是中国大学生的一块“拦路虎”，但只要制定好备考计划，掌握好做题技巧，多做真题，并通过提高英语能力来提升自己的综合英语能力，考生们一定能够顺利通过英语四六级考试。
关于大学生四六级考试的调查报告
关于大学生四六级考试的调查报告篇一：税务学院税务0977 010******* 袁婧妍 010******* 李莹瑛一、引言培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流是大学英语应该达到的水平。
而如何检验大学生的英语水平呢？这就要靠大学英语四六级考试了。
学生们最追捧的英语四六级证书已经很难再吸引企业的眼光，但用人单位需要的专业技能证书大学生们又拿不出来。
近日，华中人才分别公布了对近千名求职大学生和300余家企业关于“考证”问题的调查，结果显示：英语四六级证书渐失吸引力，超过六成的求职者都拥有它们。
二、关键词英语；四六级；考试三、关于大学英语四六级考试的具体调查分析Ⅰ调查概况调查地点：杭州长沙各大高校调查对象：大一至大四学生调查方式：直接现场访问、填写调查问卷调查时间：20XX-7-10至20XX-7-16调查目的：了解同学们对四六级考试的看法及建议Ⅱ调查分析：经过问卷调查及现场访问，我们就以下几个方面进行了分析：A认为四六级对以后就业的影响据历年的四六级报考情况显示，当今四六级高分成为大学生们追求的新目标，拥有突出的四六级成绩可为自己增加理想就业的应聘砝码。
如今报考英语四六级，可以说是一项重要职业规划。
从进大学校门的第一天起，就需着手准备了。
期间成绩不理想的话可以多报考几次，争取每次分数都能有所提高，这样可以为以后找好工作增加筹码。
英语四六级是大学生求职的通行证，同时更是开启美好未来的起点。
掌握英语无疑拥有了一把开启世界大门的钥匙。
当今世界上，科技领先的欧美国家采用的都是英语编码体系，电脑程序、应用软件、甚至是一张简单的说明书，使用的都是英语。
想在最短的时间内赶上潮流，想要比别人走得更快，英语则是其中的一个重要因素。
总结：英语是当今社会生存的必备技能，四六级证书则对就业有较大帮助考四六级的目的“一般用人单位都会要求通过4级考试，如果要去外企工作，至少要通过6级考试。
对我校学生四六级测试现状及翻译能力影响因素的调查分析
对我校学生四六级测试现状及翻译能力影响因素的调查分析摘要：通过问卷调查、小组座谈、对比分析等方法了解我校学生测试现状以及对影响翻译能力的因素的看法，并利用spss软件对调查数据进行统计分析，力求为教师教学质量的改进提供客观、真实、有效的数据。
关键词：测试现状；翻译能力；影响因素赵颖（1976--），女，河南南阳人，副教授，博士，主要从事翻译研究。
一、调查方法和研究对象的确定目前，大学英语教学中的翻译教学得到了应有的重视，不但最新的《大学英语课堂教学要求》中对听、说、读、写、译规定了量化指标[1]，而且备受师生关注的大学英语四六级考试也增设了翻译项。
翻译作为学生英语综合能力的集大成者，在翻译教学中得到了应有的重视。
然而，我校非英语专业学生的翻译能力评价都是通过期末考试的几道背过的句子翻译体现出来，这样所得的评价缺少对学生真实水平的实证调查，缺少来自作为教学主体的学生对影响自己能力因素的真实看法的研究，很难保证其结果的客观性与准确性。
尤其是专门针对基础差，底子薄的对口本科生的实论性调查研究几乎是空白。
因此，贴近学生心理的专门调查是了解学生真实想法必不可少的新手段。
spss的全称是statistical program for social sciences，即社会科学统计程序，是目前世界上公认的最优秀的统计分析软件包之一[2]。
它具有操作简便，数据转换功能强大，统计分析功能深入齐全等特点，目前已被广泛应用于社会科学，自然科学和技术科学等各个领域。
spss17.0是spss软件的最新版本，把结果分析上升到更科学，更客观，更深入，更全面的高度。
二、调查方法和研究对象的确定在接受教师指导并认真研读了以往相关的研究成果的基础上，笔者结合自己看法设计出“我校学生四六级考试与翻译题型测试现状以及翻译能力影响因素调查表”。
调查表分两大部分，共38道单项选择题。
第一部分为四六级考试及翻译部分测试现状，由学生参加考试的动机，考试报名与通过情况，备考与应试情况，对翻译题型设置及难易程度的认识，以及对自己英语水平、翻译水平的评价等5个方面组成；第二部分是学生对影响翻译能力因素的看法，由学习主体，教师教学和其它方面组成。
大学生英语四六级状况的调查报告
关于大学生英语四六级考试状况的调查报告班级：xxx姓名：xxx学号：xxxxxxxx指导老师：xxx2011年12月16日目录一、调查背景------------------------------------1二、调查时间和对象---------------------------1三、调查目的------------------------------------1四、调查方式------------------------------------2五、调查内容------------------------------------2六、调查结果与数据分析---------------------2（一）总体问卷结果与数据分析----------------------------2（二）局部问卷结果与数据分析----------------------------3（三）访谈结果与分析----------------------------------------7七、调查总结（体会）------------------------10附：问卷及访谈附表--------------------------11关于大学生英语四六级考试状况的调查报告策划书一、调查背景大学英语四六级考试，几乎是每一个高校学生面临的。
随着社会对四六级考试的愈来愈重视，，大学生参加英语四六级考试，通过各种方法来提高英语成绩。
当然，大学生参加英语四六级考试，不光光是为了增加获得工作的筹码，还有其他的原因。
那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢？为了进一步了解大学生英语四六级的状况，我进行了此次调查。
二、调查时间和对象调查时间：2011年11月25日——12月15日调查对象：xx学院及其他部分高校大学生。
三、调查目的了解大学生英语四六级的考试状况，通过分析从而提出相关合理的建议，提高学生的英语成绩，形成健康积极的考试观。
关于大学生四六级考试的调查报告
关于大学生四六级考试的调查报告篇一：关于大学生四六级考试的调查报告关于大学生四六级考试的调查报告税务学院税务0977 010******* 袁婧妍010******* 李莹瑛一、引言培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流是大学英语应该达到的水平。
而如何检验大学生的英语水平呢？这就要靠大学英语四六级考试了。
学生们最追捧的英语四六级证书已经很难再吸引企业的眼光，但用人单位需要的专业技能证书大学生们又拿不出来。
近日，华中人才分别公布了对近千名求职大学生和300余家企业关于“考证”问题的调查，结果显示：英语四六级证书渐失吸引力，超过六成的求职者都拥有它们。
二、关键词英语；四六级；考试三、关于大学英语四六级考试的具体调查分析Ⅰ调查概况调查地点：杭州长沙各大高校调查对象：大一至大四学生调查方式：直接现场访问、填写调查问卷调查时间：XX-7-10至XX-7-16调查目的：了解同学们对四六级考试的看法及建议Ⅱ调查分析：经过问卷调查及现场访问，我们就以下几个方面进行了分析：A认为四六级对以后就业的影响据历年的四六级报考情况显示，当今四六级高分成为大学生们追求的新目标，拥有突出的四六级成绩可为自己增加理想就业的应聘砝码。
如今报考英语四六级，可以说是一项重要职业规划。
从进大学校门的第一天起，就需着手准备了。
期间成绩不理想的话可以多报考几次，争取每次分数都能有所提高，这样可以为以后找好工作增加筹码。
英语四六级是大学生求职的通行证，同时更是开启美好未来的起点。
掌握英语无疑拥有了一把开启世界大门的钥匙。
当今世界上，科技领先的欧美国家采用的都是英语编码体系，电脑程序、应用软件、甚至是一张简单的说明书，使用的都是英语。
想在最短的时间内赶上潮流，想要比别人走得更快，英语则是其中的一个重要因素。
总结：英语是当今社会生存的必备技能，四六级证书则对就业有较大帮助考四六级的目的“一般用人单位都会要求通过4级考试，如果要去外企工作，至少要通过6级考试。
关于大学生英语四六级改革的调查报告
关于大学英语四六级改革的调查报告班级 08会计001班姓名周晶鑫学号 0865030114随着经济全球化的到来，英语越来受到人们的关注，大学英语四六级也紧随着经济的发展的脚步不断的改革。
现在大学英语四六级证书已经成为了当前大学毕业生找工作必不可少的一个重要砝码，几乎每一个大学生都在为英语四六级而奋斗拼搏，但冷静下来，却发现虽然拿到了四六级证书，但还是不能开口说话，那么英语四六级考试究竟给我们带来了什么？以后英语四六级的发展究竟怎样？怎么才能更好的学好英语？针对这一些问题，我对一些在校大学生进行了随机抽样调查。
关于大学英语四六级改革情况调查问卷亲爱的同学，您好，英语四六级一直牵动着我们心，本次调查主要想了解大家对英语改革的看法，希望能得到您的支持与配合，谢谢！1. 你从什么时候开始学习英语的？A 小学B 初中C 高中D 大学2.你为什么要学习英语？A 喜欢它B 为了考试C 工作的需要D 为了出国深造E 不知道3.你是一次性通过四六级吗？A 一次性过四级B 一次性过六级 C都不是4.你进大学之前知道关于英语四六级的考试改革的事吗？A 知道B 不知道C 知道一点5．对于取消合格线，只有成绩，你的看法如何？A 很好，是一种进步B 不好，换汤不换药C 无所谓6．对于上课教学的知识，你能很好的掌握吗？A 能 B一般般 C 不能，上课太枯燥了7. 对于考试分数不是很高，你会选择继续考试吗？A 会B 不会C 不确定8.你觉得过了英语四六级之后，你的英语能力有提高吗？A 有一点点B 没有C 很大9.英语改革后，你觉得哪个部分对你来说难度比较大？A 听力B 阅读C 写作10．你平常喜欢用什么方式学习和提高英语水平？（可以多选）A 听音乐B 看电影C 跟人讨论D 学习课本上的E 做考试试卷F 参加英语角之类的活动G 看英语杂志再次谢谢您的配合，祝您学习愉快！此次调查共发放了50份问卷，以下是我对这一调查结果的调查分析：一．大学生目前学习英语的现状不乐观现在大部分人学习英语基本上都不是出于对它的喜爱，没有热忱的学习是非常苦闷的，自然也就学的不好，现在大部分人初中就开始接触英语，甚至小学，那么大致一下，学习英语的时间差不多也有十年了，但是英语水平还是停留在小学初中阶段，这是多么悲哀的一件事啊，其实不是我们学不好，而是我们没有认真用心去学，没有坚持去学，而认真用心的动力在于你的目标，从调查的结果可以发现，有14%的同学学习英语是为了以后工作的需要，10%的同学为了出国，30%的同学是为了通过考试，40%的同学不知道自己学了干什么，而出于喜欢的仅仅只占6%。
英语四级成绩的研究与分析
英语四级成绩的研究与分析随着全球经济的发展以及国际化程度的不断提高，英语作为全球性语言的地位更加突出。
在中国，英语的地位也得到了空前的提高，成为人们必不可少的语言技能之一。
因此，英语四级成绩也成为了广大学生的重要指标之一。
本文通过对英语四级成绩的研究与分析，探究其对于学生职业生涯的影响和重要性。
一、英语四级成绩现状根据官方数据显示，2019年12月份英语四级考试共有140万人次参加，其中通过人数为116万人次，通过率为82.45%。
可以看出，英语四级考试的难度相对较低，通过率较高。
但是，通过考试并不代表着英语水平有多高。
这是因为英语四级考试并不要求太高的英语水平，只要掌握了一定量的词汇、语法及听力能力，就能通过考试。
因此，英语四级成绩并不能完全反映学生的英语水平。
二、英语四级成绩对学生职业生涯的影响1. 挂科会影响就业虽然英语四级考试难度相对较低，但是挂科的情况还是存在的。
如果一个学生在大学期间经常挂科英语四级考试，那么他的英语水平也就无法得到有效提高。
一旦毕业后，找工作时无法满足用英语沟通的要求，那么就会大大降低求职成功率。
2. 能力证明虽然英语四级成绩不能完全反映学生的英语水平，但一份较优秀的成绩证明了学生的英语能力或潜力。
通过英语四级考试，学生能够证明自己与众不同，具备优秀的英语语言能力，这将在求职时起到重要的作用。
3.切入口英语四级成绩在求职过程中可能是一道门槛，能够帮助学生在众多应聘者中脱颖而出。
一份较高的英语四级成绩也能为学生争取到在一些跨国公司和国际性企业的面试机会。
三、英语四级成绩提高的方法1.刷题英语四级考试中的试题具有一定的规律性，做题时可以根据出题人的惯性去推测答案。
因此，学生可以多做一些真题，不仅能够熟悉考试题型，还能提高答题速度和正确率。
2.背单词英语四级考试需要掌握一定量的词汇，如GRE词汇表等，学生可以利用网络或者手机软件背单词，将单词记牢，考试时才能比较轻松的解题。
大学英语学生4级阶段词汇量状况调查
除调查测试中存在着猜测因素 。而在第二学年 ,由于学生不 断有大量的 4 级词汇需要学习记忆 ,而且他们还意识到中学 词汇亦属于掌握的范围 ,词汇学习量的增长使得他们不得不 对不做要求的 A 级词汇不花或少花力气 。此外 ,为了备考 4 级考试 ,学生们的学习不免带有某些功利色彩 ,要提高词汇 记忆效率 ,自然就要有针对性地强化记忆应考范围内的词 汇 ,对于不属于 4 级考试范围内的 A 级词汇 ,只得放弃记忆 。 这些可能是第二学年末 A 级词汇出现负增长的主要原因 。
际词汇量与 CET-4 成绩的相关性 ,我们用这次调查结果中 的 4 级词汇量 ( E+I ) 与他们 CET-4 成绩相比较 。
从表 5 可以看出 ,4 级词汇的平均认知率在 CET-4 成 绩 55 分以上各分数段依次递增 ,反映出这部分学生的综合 语言能力和它们的词汇量水平是有联系的 。但是这批学生
-85
-80
-75
-70
-65
-60
-55
-50
-35
CET-4 成绩
人数分布
1 6 16 19 19 14 11 8 1 1
CET-4 名称 9015 85142 82119 77130 72116 67189 62132 57125 52150 37150
平均分
4 级词汇的平 87 80133 79194 73186 70174 70107 66109 64125 74100 69
1996 (B) 29130 4170 3142 56144 7144 4188 29118 4185 3146 114192
大学英语四六级考试考务管理现状分析-最新作文
大学英语四六级考试考务管理现状分析-最新作文大学英语四六级考试考务管理现状分析1大学英语四六级考试的历史演变大学英语四六级考试（College English Test，简称CET），以下简称四六级考试，始于1987年，是由国家教育部高等教育司主办的，面向全体在校大学生的全国性英语水平考试。
自上世纪90年代至今，四六级考试共进行了六次大规模的改革，主要表现在内容、题型、侧重点的变动上，改革的同时也涉及到考务管理工作。
目前的四六级考试于每年的6月和12月各举行一次，考试内容由写作、听力和阅读三部分组成，详见表1。
2大学英语四六级考务管理与考试成绩现状分析――以对外经济贸易大学为例2.1考务管理模式分析2.1.1资格审查对外经济贸易大学教务处负责该校学生报考四六级考试的全部组织工作。
针对四六级考试只允许大学在读学生报考的要求，该校充分利用自有资源对考生进行资格审核，制定了符合该校情况的资格审核模式，即将在校大学生分为本科生和研究生两组，并为两组学生分别建立各自的的学籍库和成绩库，两库存储学生的四级考试成绩单或成绩，以此来审核报考学生的考试资格。
2.1.2缴费对外经贸大学四六级考试报名采取现金收费方法，但表现出步骤繁琐，效率较低等问题，于是，学校于2017年6月考试报名时开始试点将网上缴费与网上报名分离，本科学生在学校教务系统中扫描二维码进行微信缴费，不占用教务系统带宽。
但此方法下缴费状态仍需人工审核，未能最大限度提高工作效率。
2.1.3准考证级成绩单的发放现阶段，该校学生准考证和成绩单均由教务处统一打印完毕后下发到各学院辅导员处，由各班班长认领本班考生准考证后发放到个学生手中。
由于准考证发放量大，人工疏忽难以避免，漏发、错发甚至丢失现象时有发生。
2.2考试成绩分析本节以对外经贸大学近五年来9次四六级考试成绩的各项数据进行分析，并借助数据对该校考务工作的开展情况进行深入分析。
由于该校规定学生通过大学英语四级考试后（成绩达到425分及以上）不得重考，因此每年12月的四级考试仅针对考试未过和6月场次缺考的考生，因此水平有偏，样本不具备代表性，故不作为重点分析。
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！关于大学生英语四六级考试状况的调查报告班级：xxx姓名：xxx学号：xxxxxxxx指导老师：xxx2011年12月16日目录一、调查背景------------------------------------1二、调查时间和对象---------------------------1三、调查目的------------------------------------1四、调查方式------------------------------------2五、调查内容------------------------------------2六、调查结果与数据分析---------------------2（一）总体问卷结果与数据分析----------------------------2（二）局部问卷结果与数据分析----------------------------3（三）访谈结果与分析----------------------------------------7七、调查总结（体会）------------------------10附：问卷及访谈附表--------------------------11关于大学生英语四六级考试状况的调查报告策划书一、调查背景大学英语四六级考试，几乎是每一个高校学生面临的。
随着社会对四六级考试的愈来愈重视，，大学生参加英语四六级考试，通过各种方法来提高英语成绩。
当然，大学生参加英语四六级考试，不光光是为了增加获得工作的筹码，还有其他的原因。
那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢？为了进一步了解大学生英语四六级的状况，我进行了此次调查。
二、调查时间和对象调查时间：2011年11月25日——12月15日调查对象：xx学院及其他部分高校大学生。
三、调查目的了解大学生英语四六级的考试状况，通过分析从而提出相关合理的建议，提高学生的英语成绩，形成健康积极的考试观。
四、调查方式网络问卷调查和网络、实地访谈法五、调查内容：1、了解大学生报考四六级的状况2、了解大学生报考英语四六级的考试动机与心态3、了解大学生报考英语四六级的考试具体情况4、了解大学生对英语四六级考试的看法5、根据大学生英语四六级考试现状提出相关合理的建议六、调查结果与分析调查问卷结果与分析、访谈结果与分析七、调查总结（体会）关于大学生英语四六级考试状况的调查报告一、调查背景随着社会生产力的发展，各行各业的竞争也日益激烈，很多公司招聘时也相应提高了应聘要求，特别是要求通过英语四六级。
再加上这几年中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之当前金融危机的影响,大学生就业受到前所未有的挑战。
所以现在很多大学生在学校抓紧一切机会努力考证，为了增加就业几率，计算机等级证书、英语四六级证书、普通话证书、三笔字证书等等都被广大学生普遍追崇。
特别是英语四六级考试，几乎是每一个高校学生面临的。
2011年12月17日，全国大学英语四、六级考试举行，据教育部发布数据显示，本次考试报考人数为926.7万人。
为了提高英语成绩，大学生通过各种复习方法。
有一些是认认真真做练习从而取得优异的成绩，但也有一些学生为了获得四六级证明而采取作弊手段，这种现象在四六级越来越普遍化下愈来愈多。
实际上这种现象本后隐藏的就是英语四六级考试对学生带来的影响。
大学生参加英语四六级考试，不光光是为了增加获得工作的筹码，还有其他的原因。
那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢？为了进一步了解大学生英语四六级的状况，我进行了此次调查。
二、调查时间和对象调查时间：2011年11月25日——12月15日调查对象：对于英语四六级考试几乎每个高校都普遍重视，大学生或多或少都参加了英语四六级考试。
我本次调查的对象主要是台州学院及其他部分高校大学生。
三、调查目的了解大学生英语四六级的考试状况，包括考试的通过率、考试动机、大学生对四六级考试的态度、准备情况、遇到的困难、考试对大学生产生的影响等等，通过分析从而提出相关合理的建议，提高学生的英语成绩，形成健康积极的考试观。
四、调查方式为了更全面的了解大学生英语四六级考试状况，我采用了问卷调查和访谈法相结合的调查方式。
1、网络问卷调查：随着网络的普及，在网上发放问卷比较全面及便捷。
本次调查我发放问卷100份，实际收回问卷94份，回收率达94%。
（问卷具体问题见附页）2、网络与实地访谈：网络是一个便捷的聊天方式。
通过网络我对几名大学生进行关于英语四六级的访谈。
实地访谈主要是针对台州学院的学生，我趁周末时间对几名思政部的同学进行访谈。
（访谈问题见附页）五、调查内容：1、了解大学生报考四六级的状况（男女比例、通过率情况等）2、了解大学生报考英语四六级的考试动机与心态3、了解大学生报考英语四六级的考试具体情况1）考试准备（准备时间、准备重点、准备方法等）2）考试时遇到的困难4、了解大学生对英语四六级考试的看法（影响）5、根据大学生英语四六级考试现状提出相关合理的建议六、调查结果与数据分析：（一）总体问卷结果与数据分析表一：大学生英语四六级状况调查结果图一：大学生英语四六级状况调查结果为了更清楚的表达问卷的意思，我做了一份表格问卷调查结果和图示问卷调查结果。
调查总体显示，96.81%的大学生在学校里参加过英语四六级的考试，总体上看大学生对英语考试呈现积极的态度。
为了进一步分析大学生对于英语四六级考试准备时期、考试进行时期与考试的影响等，下面进行局部的结果分析。
（二）局部问卷结果分析1、通过问卷调查题号1与2，得出女生相对于男生来说更积极地参与考试，大二学生、大三年级的学生对英语四六级考试的报考率更加高，分别为21.28%和60.64%，这主要一方面大二、大三学生是已经适应校园环境，收起爱闹之心，全身心的投入到学习之中，另一方面意识到通过英语四六级考试的益处，可以对将来发展有所帮助。
2、通过问卷调查题问3，得出大部分在校大学生都参加过英语四六级考试，其中只参加过四级或者六级的有25.52%和15.96%，都参加过的有55.32%，这表明参加四级考试的人数比参加六级考试的人数多很多，这是因为六级考试的难度比四级大很多，有很多同学在没有通过四级考试之前没有意愿去参加六级考试，那样的成功率很低。
根据问题12，在通过四六级考试学生会继续刷分的有60.64%，这表明学生对于能进一步提高成绩或者等级是有需求的，他们认为这对学业或者将来发展都有好处。
3、大学生参加英语四六级考试的原因是有很多的，下面根据图2分析：图2——参加英语考试的原因以上数据表明，大学生有51%的人认为英语四六级考试与就业有关系，20%的学生是为了锻炼自己，证明自己的英语很有水平，13%的学生认为英语是他兴趣，从考试中能获得乐趣，16%的学生是随波逐流，还没有认识到英语四六级的意义，觉得大家都在考那么我也应该去考，说不定以后会有用。
从中我们得出要加强对学生的考试意义的理解，从大一开始就要使学生明确英语四六级对于现代社会的意义，从而能更好的学习，通过考试。
4、考试中学生总会觉得哪部分的内容比较难，从而更加注意这部分。
根据图3以及题5分析：以上数据表明，52.13%的大学生认为阅读部分是四六级考试中最难的，很多单词都不认识，做起来比较困难；22.34%的学生认为听力部分是最难的，因为听力只报一遍，语速比较快，会对学生的记忆与识别造成困难；20.21%的学生认为综合部分比较难，同样单词不认识、时间紧、题量大；5.32%的学生则认为写作和翻译部分比较难，这主要是这些学生没有较好的语言功底与词汇编织能力，写作对词汇的掌握非常重要。
从这些数据我们可以看出考试难易与平时学生练习有很大关系。
根据题目5调查得出51.6%的学生认为四六级很难，20.21%的学生觉得有点难，其余12.77%和15.96%的学生认为考试在不同程度上有简单。
总体可以得出四六级考试对于大学生来言是非常困难的，除了一些英语功底好的学生不用很抓紧时间的刻苦训练，大部分学生还是要经过大量的练习才能有把握通过。
因此觉得四六级难得学生就要在平时抓紧练习，针对认为比较难的部分重点练习，这样才会有更大的把握通过考试。
5、根据图4与题7分析以上数据显示，42.55%的学生认为时间不够是英语四六级考试中最严重的问题，时间不够就无法完成题目，运气好还能留几分钟胡乱猜则下，蒙对的几率还是有几个的，如果不写那就是就等于看着分数白白溜走；30.85%的学生则认为紧张导致注意力不集中，一边焦急的做试卷，一边担心时间不够，一边又顾及别的同学比我快，等等紧张不安的因素造成学生注意力无法集中，无法正常发挥；15.96%的学生认为单词忘了在考试中很严重，因为单词忘了就无法理解文章的意思，这会导致判断的失误；另外10.64%的学生大概英语基础好，觉得做题过程中几乎没有什么问题，能顺利完成考试。
从以上表明大部分学生还是认为问题出在时间上，通过题目7也反应出时间问题的普遍性。
只有15.96%的学生认为考试时间很充分，42.55%的学生认为考试时间刚刚好，不过就是没有时间再去进行检查；其余41.49%的学生则认为时间不够，部分题目无法完成。
因此学生提高做题的速度很重要，这就需要学生平时多加练习，就像正规考试一样对自己规定时间，在这些时间内完成，慢慢的就会提高速度。
当然，在提高速度的同时也要注意质量的提高，单词当然是最基础的内容。
6、从上面一些数据反映出来，英语四六级考试所遇到的困难和平时学生的练习准备是分不开的。
如图5所示：图5——四六级复习时间调查结果以上数据显示，40.43%的学生复习英语四六级时间为半个月以内；30.85%的学生复习英语四六级时间为半个月到一个月；12.77%的学生复习英语四六级时间为一个月到两个月；复习时间有两个月以上的学生只占了1.06%；14.89%的学生则裸考。
由此可见，大部分学生还是积极准备英语四六级考试的，对待考试的态度也是积极的，但是还有小部分同学不重视四六级考试，用裸考来完成这次考试，想要碰运气。
这种行为是我们不提倡的，每一次考试都应该积极、认真对待。
通过调查，得知40.43%的学生复习四六级考试主要通过做练习试卷，根据正规考试的模式，对听力、阅读、综合、写作和翻译部分进行练习。
30.85%、12.77%的大学生通过家教、补习班等提高英语成绩。
不管通过哪种方式，在准备期间，有71.28%的学生认同词汇是准备重点，对考试的影响也比较大，因为单词看不到文章也无法理解。
其余学生认为语法、答题技巧、语感在考试中的作用比较大，应该着重掌握。
7、对于英语四六级过与不过的影响，每个学生的心中都有自己的看法。
首先对于通过考试的同学，60.64%的学生则认为会继续刷分，22.34%的同学则认为通过了就好，不必继续刷分，另外一些同学不确定是否会刷分。