人教版小学音乐一年级上册教案((全册)
人教版一年级上册音乐教案【全册】
人教版一年级上册音乐教案【全册】第一课有趣的声音世界编写：执教：教学目标：1．感受并模仿自然界和生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色.3．能够用不同的材料创造声音。
4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》.教学内容:1．歌曲《大雨和小雨》2．歌曲《大鼓和小鼓》3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）课时安排:四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。
通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。
教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础.教学教具准备：1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD.钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能够准确朗读歌词。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
4．能创造几种声音。
教学过程：(一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音.(设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。
）2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?（设计目的：丰富学生的知识。
）3、想一想，说说生活中还有那些声音.（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》.2．由教师范唱或听录音。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解.）3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三)听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
一年级上册音乐全册教案优秀7篇
一年级上册音乐全册教案优秀7篇一年级音乐上册教案篇一第三课时教学目标：1、聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。
2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。
教学过程：一、律动。
二、认识碰钟1、观察示意图，知道怎么敲击。
2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。
启发学生动脑思考。
让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。
一、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》二、聆听《三只小猪》1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。
三只小猪好象在做什么？2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。
看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。
用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。
两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。
三、聆听《快乐的小熊猫》1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听，将音乐分成两部分。
“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。
”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。
教师可启发学生编创结尾。
编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
四、课堂小结：课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。
以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。
一年级音乐上册教案篇二第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：歌曲《大雨和小雨》。
教学目标：能寻找并模仿生活中的声音。
学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
(精选)人教版小学一年音乐上册教案-全册
（精选）人教版小学一年音乐上册教案-全册人教版小学一年级音乐上册教案第一篇: 《快乐的歌声》教学目标:1. 能够理解和模仿歌曲《快乐的歌声》的节奏和旋律。
2. 能够用手拍打出歌曲的节奏。
3. 能够用简单的歌词唱出歌曲。
教学重点:1. 通过歌曲学习节奏和旋律。
2. 唱歌的基本技巧。
教学准备:录音机、音乐播放器。
课件、歌谱、音乐学习卡片。
教学过程:Step 1: 导入新知通过问答的方式，复习上一节课中所学的歌曲和节奏。
T: 大家好！上一节课我们学了一首歌曲《小毛驴》，你们还记得吗？S1: 我记得！S2: 我们一起唱：“小毛驴，小毛驴，快快跑……”T: 很好！你们都唱得很棒！今天我们要学习一首新的歌曲，叫做《快乐的歌声》。
你们准备好了吗？S3: 准备好了！Step 2: 学习歌曲播放音乐，让学生听歌曲《快乐的歌声》。
T: 我们先听一遍这首歌曲，听完之后我们一起学唱。
(播放音乐)T: 第一遍大家先跟着音乐听，下一遍我们一起跟着唱。
明白吗？S4: 明白！再次播放音乐，学生跟着音乐唱歌。
Step 3: 跟着音乐拍打节奏播放音乐，让学生跟着音乐的节奏用手拍打。
T: 我们可以用手来拍打这首歌曲的节奏。
大家试一试，一起拍打。
引导学生用手拍打歌曲的节奏。
Step 4: 学唱歌词给学生发放歌谱或者音乐学习卡片，让学生看着歌词跟着音乐唱歌。
T: 现在我们来学唱这首歌的歌词，你们可以看着歌谱或者音乐学习卡片。
学生跟着歌谱或卡片的指示，唱出歌曲的歌词。
Step 5: 分组合唱将学生分成小组，让他们分组合唱歌曲。
T: 现在，我将你们分成几个小组，每个小组轮流来唱这首歌曲。
准备好了吗？S5: 准备好了！让每个小组轮流合唱歌曲。
Step 6: 小结通过问答的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。
T: 这节课我们学了一首新的歌曲《快乐的歌声》，你们觉得这首歌怎么样？S6: 好听！S7: 很有节奏感！T: 很好！你们都唱得很棒！在课堂上你们最喜欢的部分是什么？S8: 我喜欢和小组一起唱。
人教版一年级上册音乐教案【全册】
人教版一年级上册音乐教案【全册】教学重点：感受人声和乐器不同的音色，学唱歌曲《大鼓和小鼓》。
教学难点：学生对乐器名称的掌握和区分。
教学过程：一）感受人声和乐器的不同音色1．教师播放一段人声和乐器混合的音乐，让学生听出其中的人声和乐器声，并说出它们的名称。
（设计目的：引导学生感受不同音色的特点，提高学生对乐器的认识。
）2．教师分别演奏一些乐器，让学生听出它们的音色特点，并说出它们的名称。
（设计目的：帮助学生区分不同乐器的音色，增强学生对乐器的记忆。
）二）歌曲《大鼓和小鼓》1．介绍歌曲《大鼓和小鼓》的背景和故事情节。
（设计目的：让学生了解歌曲的背景和故事情节，增强学生对歌曲的理解。
）2．教师范唱或听录音，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的感受。
）3．跟着教师学唱《大鼓和小鼓》。
4．讨论大鼓和小鼓的音色有什么不同，为什么要用大鼓和小鼓来演奏这首歌曲。
三）用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）1．教师讲述故事《小白兔盖新房》的前半部分，让学生听出其中的声音，并模仿这些声音。
（设计目的：培养学生对声音的敏感度和模仿能力。
）2．学生分组，用不同的材料创造故事中的声音，并进行表演。
板书设计：第三课时教学内容：用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）教学目标：1、能够用声音编织一个简单的故事。
2、能够理解故事情节并进行表演。
教学重点：用声音编织故事，理解故事情节。
教学难点：学生的表演能力和故事情节的理解。
教学过程：一）复前半部分故事1．教师复述前半部分故事情节，让学生回忆并说出前半部分的声音。
（设计目的：帮助学生巩固前半部分的内容，为后半部分的研究打下基础。
）二）研究后半部分故事1．教师讲述后半部分故事情节，让学生听出其中的声音，并模仿这些声音。
（设计目的：培养学生对声音的敏感度和模仿能力。
）2．学生分组，用不同的材料创造故事中的声音，并进行表演。
3．全班一起表演整个故事。
三）总结1．教师让学生回顾本课的研究内容，总结学到的知识和技能。
人教版小学音乐一年级上册教案(全册)
人教版小学音乐一年级上册教案(全册)目录- [第一单元：音乐是什么](#第一单元音乐是什么)- [第二单元：音乐与心情](#第二单元音乐与心情)- [第三单元：我们的歌谣](#第三单元我们的歌谣)- [第四单元：早上好，音乐](#第四单元早上好音乐)- [第五单元：一起跳舞吧](#第五单元一起跳舞吧)- [第六单元：音符，你在哪里](#第六单元音符你在哪里)第一单元：音乐是什么本单元主要介绍音乐的概念和基本知识。
学生通过听歌曲、演唱和简单的节奏练，培养对音乐的兴趣和感知能力。
- 课程一：认识音乐- 研究音乐的定义和作用- 听取不同类型的音乐作品，并进行简单的欣赏与体验- 通过模仿音乐节奏来跳舞- 课程二：歌唱与表演- 研究简单的歌曲，并进行歌唱和表演- 研究如何运用唱歌和动作来表达情感- 课程三：音乐的力量- 研究音乐对情绪的影响- 通过音乐游戏和活动来感受音乐的力量第二单元：音乐与心情本单元主要探讨音乐与情感之间的关系。
学生通过听音乐、模仿动作和表演，培养对情感的理解和表达能力。
- 课程一：快乐音乐- 研究欢快的音乐和节奏，感受快乐的情绪- 通过舞蹈和身体表演来表达快乐的情感- 课程二：悲伤音乐- 研究悲伤的音乐和节奏，感受悲伤的情绪- 通过表情和肢体语言来表达悲伤的情感- 课程三：安静音乐- 研究安静的音乐和节奏，感受平静的情绪- 通过呼吸和放松动作来表达平静的情感第三单元：我们的歌谣本单元主要介绍一些简单的歌谣。
学生通过跟唱和表演，培养对音乐的认知和记忆能力。
- 课程一：童谣欢唱- 研究一些常见的童谣，并进行欢快的唱歌和表演- 通过唱歌和动作来培养语言和音乐的协调能力- 课程二：动物歌谣- 研究以动物为主题的歌谣，并进行有趣的唱歌和表演- 通过模仿动物的动作和声音来培养观察和表达能力- 课程三：节日歌谣- 研究与节日相关的歌谣，并进行相应的唱歌和表演- 通过歌唱和舞蹈来体验不同节日的氛围第四单元：早上好，音乐本单元主要让学生通过音乐来体验早晨的活力和美好。
一年级音乐上学期全册教案(人教版)
一年级音乐上学期全册教案(人教版)一、教学目标1. 熟练歌唱《歌唱祖国》、《我的祖国》等歌曲。
2. 能够听懂简单的音乐理论知识，如音高、节奏等。
3. 了解中国传统音乐文化，如民族乐器、民歌等。
二、教学内容1.《歌唱祖国》1. 熟练掌握歌曲的曲调和歌词。
2. 分组唱歌，加强合作意识。
3. 感受歌曲传递的祖国爱情。
2. 音乐理论1. 了解基本的音乐符号。
2. 研究简单的乐理知识，如音高、节拍等。
3. 通过歌曲的演唱加深对音乐理论的理解。
3. 了解中国传统音乐文化1. 介绍民族乐器，如二胡、琵琶等。
2. 研究民族乐器的演奏方法。
3. 听取民歌，感受中国传统音乐文化的魅力。
三、教学重点1. 歌唱祖国的基本演唱技巧，如音高、音准等。
2. 研究基本的乐理知识和符号记号。
3. 了解中国传统音乐文化，加深对传统文化的理解和认识。
四、教学方法1. 听、说、唱相结合的方法。
2. 游戏化教学方法，调动学生的积极性。
3. 群体合作研究方法，增强学生的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 歌唱祖国1. 教师唱歌示范，学生跟唱，感受歌曲的氛围。
2. 将学生分成小组，组内学生合作演唱，增加趣味性。
3. 全班合唱，加强对歌曲整体的把握。
2. 音乐理论1. 简单介绍音乐符号和基本乐理知识，学生进行听、观、模仿。
2. 通过歌曲的演唱体验或探索音乐知识，深化印象。
3. 了解中国传统音乐文化1. 教师讲解民族乐器的演奏方法。
2. 学生进行模仿演奏，掌握一定的技巧。
3. 听取民歌，了解中国传统音乐文化的内涵。
六、教学评估1. 观察学生对歌曲的掌握情况，对基本演唱技巧进行讲评。
2. 组织小测验，测试学生对乐理知识的理解程度。
3. 以作品展示或其他形式，展示学生的音乐文化素养和技艺水平。
七、教学反思本课程针对一年级学生，教学目标和内容具有针对性和可操作性。
将多种教学方法结合，调动学生积极性，提高教学质量。
教学评估及时、准确，为教师进一步提高教学效果提供参考。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
2. 音阶、节奏、拍子。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素和概念。
2. 示范法：教师示范演唱和演奏。
3. 实践法：学生演唱、演奏和练习。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色。
2. 讲解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 示范演唱和演奏，让学生感受音乐的美妙。
4. 学生演唱、演奏和练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能正确识别音乐的基本元素。
2. 学生能理解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 学生能参与演唱、演奏和练习，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：学习歌曲1. 让学生学会一首简单的歌曲，培养音乐节奏感。
2. 培养学生合唱的能力和合作精神。
二、教学内容1. 歌曲的学习：歌词、旋律、节奏。
2. 合唱的技巧：音准、节奏、和谐。
三、教学方法1. 讲解法：讲解歌曲的歌词、旋律、节奏。
2. 示范法：教师示范演唱和指挥。
3. 实践法：学生演唱、练习合唱。
四、教学步骤1. 讲解歌曲的歌词、旋律、节奏，让学生熟悉歌曲。
2. 示范演唱和指挥，让学生感受歌曲的风格和情感。
3. 学生演唱、练习合唱，培养音乐节奏感和合唱能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲。
2. 学生能在合唱中保持音准、节奏和和谐。
3. 学生表现出对音乐的热情和合作精神。
第三章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如拍子、节拍等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
1. 节奏的基本概念：拍子、节拍、节奏型。
2. 节奏的感知和表达：拍手、敲击、唱名。
三、教学方法1. 讲解法：讲解节奏的基本概念。
2. 示范法：教师示范拍手、敲击、唱名。
3. 实践法：学生实践拍手、敲击、唱名。
四、教学步骤1. 讲解拍子、节拍、节奏型的概念。
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全册)
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全
册)
第一课：音乐和乐器
研究目标
- 了解音乐是什么
- 认识常见的乐器
- 研究乐器的名称和发音
教学内容
1. 引导学生聆听不同的乐器声音，让他们感受音乐
2. 教授常见的乐器名称和发音
3. 学生自由体验不同的乐器声音，尝试模仿乐器发声
第二课：节奏与拍子
研究目标
- 认识节奏的概念
- 研究常见的音乐拍子
- 能够根据拍子跳动或拍手
教学内容
1. 听录音并模仿拍摄节奏和拍子的动作
2. 用小手拍击不同的拍子，感受节奏
3. 教授基本的两拍和三拍节奏
...（依次编写后续课程的内容）
第八课：歌谣与童谣
研究目标
- 研究传统歌谣和童谣
- 能够用正确的节奏和发音唱歌谣和童谣
教学内容
1. 听录音并研究唱一首传统歌谣或童谣
2. 培养学生的节奏感和唱歌的兴趣
3. 引导学生一起唱歌谣或童谣，并在班级内进行小演出
第九课：音乐游戏
研究目标
- 通过游戏方式培养学生对音乐的兴趣
- 锻炼学生的协调能力和合作精神
教学内容
1. 进行音乐相关的游戏，如节奏传递、乐器组合等
2. 激发学生的想象力和创造力
3. 培养团队合作和协调能力
...
以上是《最新人教版小学一年级上册音乐教案》全册的概览，请根据具体教学情况自行展开每课的详细教学内容和活动安排。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生准备一、教学目标：1. 让学生了解音乐课程的重要性，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 音乐课程的介绍：音乐课程的意义、目标、内容和方法。
2. 学生音乐的听、唱、动、创作能力的培养。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐课程的重要性和目标。
2. 示范法：教师进行音乐表演，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与度。
2. 学生音乐能力的提升情况。
第二章：音阶与节奏一、教学目标：1. 让学生掌握基本的音阶知识。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容：1. 音阶的学习：认识音阶、音阶的构成、音阶的练习。
2. 节奏的练习：认识节奏、节奏的练习、节奏的游戏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音阶的构成和节奏的类型。
2. 实践法：学生进行音阶和节奏的练习。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的音阶和节奏掌握情况。
2. 学生音乐表演的能力。
第三章：简单音乐符号一、教学目标：1. 让学生认识简单的音乐符号。
2. 培养学生对音乐符号的理解和运用。
二、教学内容：1. 音乐符号的介绍：音符、休止符、附点音符等。
2. 音乐符号的练习：识谱、写谱、演奏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐符号的意义和用法。
2. 实践法：学生进行音乐符号的练习。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的音乐符号掌握情况。
2. 学生音乐表演的能力。
第四章：歌曲学习与欣赏一、教学目标：1. 让学生学会简单的歌曲。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力。
二、教学内容：1. 歌曲的学习：歌词的记忆、旋律的掌握、演唱技巧的培养。
人教版音乐一年级教案(精选5篇)
人教版音乐一年级教案(精选5篇)人教版音乐一年级教案【篇1】教学目标：1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座!2、发生练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1.导入。
2.聆听《洗手绢》《大家来劳动》。
3.(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。
(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。
(3)听着录音有感情地读歌词。
(4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。
4.音的高低：(1)教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
(2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。
(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
5.运动：(4)教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。
分别填写在方框里。
(5)分声部拍一拍，再三声部同时拍出。
(6)分声部读一读，再三声不同时读出。
(7)分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。
三、结束部分：小结。
人教版音乐一年级教案【篇2】教学内容：1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、编创与活动。
教学目标：1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
教学重难点：1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、创编表演歌曲。
教学准备：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁教学过程：一、激发兴趣1、组织教学。
小朋友们好!欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes!2、律动。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学内容1. 音乐的基本知识和概念：音高、音长、节奏、音色等。
2. 音乐的基本技能：唱谱、打拍子、演奏简单乐器等。
3. 音乐欣赏和表现：欣赏经典音乐作品，进行音乐表演和创作。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与音乐活动。
3. 引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
四、教学评价1. 学生能掌握音乐的基本知识和概念。
2. 学生能熟练地唱谱、打拍子、演奏简单乐器。
3. 学生能积极参与音乐欣赏和表现，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：音高和音长一、教学目标1. 让学生了解音高和音长的概念。
2. 培养学生对音高和音长的感知能力。
3. 提高学生的音准和节奏感。
二、教学内容1. 音高的概念：音的高低，音阶的组成。
2. 音长的概念：音符的种类和时值。
3. 音高和音长的练习：唱谱、打拍子、听音练习等。
三、教学方法1. 通过听音、唱谱、打击乐器等方式，让学生感知音高和音长的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解音高和音长的概念。
3. 进行分组练习，让学生互相交流和合作，提高音准和节奏感。
四、教学评价1. 学生能理解音高和音长的概念。
3. 学生能通过听音练习，辨别不同的音高和音长。
第三章：节奏和拍子一、教学目标1. 让学生了解节奏和拍子的概念。
2. 培养学生对节奏和拍子的感知能力。
3. 提高学生的节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏的概念：节奏的种类和特点。
2. 拍子的概念：拍子的种类和强弱规律。
3. 节奏和拍子的练习：唱谱、打拍子、节奏游戏等。
三、教学方法1. 通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知节奏和拍子的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解节奏和拍子的概念。
小学一年级上册音乐教案优秀7篇
小学一年级上册音乐教案优秀7篇一年级上册音乐全册教案篇一教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点：通过表演表现对小动物的'喜爱。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。
二、基本部分：1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、响板及演奏方法简介。
(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
b、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。
三、结束部分：小结。
一年级上册音乐全册教案篇二第一课有趣的声音世界第一课时板书设计第三课时板书设计第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1、通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2、让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3、能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程简介与学生准备一、课程背景本课程旨在通过音乐教学，培养一年级学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。
课程内容紧密结合学生的生活经验，注重培养学生的音乐情感、音乐技能和音乐认知。
二、学生准备1. 学生需了解并能够适应课堂纪律和教学要求。
2. 学生应具备基本的听、唱、动的能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队精神。
3. 以生动、有趣的活动，提高学生的音乐实践能力。
四、教学评价1. 注重过程评价，关注学生在课堂中的表现。
2. 定期进行作品展示，评价学生的创作能力。
3. 综合评价学生的音乐素养、技能和认知水平。
第二章：音阶与节奏一、教学目标1. 让学生认识并掌握基本的音阶知识。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容1. 音阶：学习Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si的基本音阶。
2. 节奏：学习简单的四分音符、八分音符节奏。
三、教学活动1. 音阶学习：通过唱名游戏、音阶接龙等活动，让学生熟悉音阶。
2. 节奏学习：通过拍手、敲击等动作，培养学生的节奏感。
四、作业与评价1. 回家作业：练习音阶和节奏，家长签字确认。
2. 课堂评价：观察学生在练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
第三章：歌曲学习一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲。
2. 培养学生的音乐情感和合唱能力。
二、教学内容1. 学唱歌曲：学习一年级上册教材中的歌曲。
2. 合唱练习：进行简单的二声部合唱训练。
三、教学活动1. 歌曲学唱：跟唱、分组唱、接龙唱等多种方式学习歌曲。
2. 合唱练习：通过二声部合唱练习，提高学生的合唱能力。
四、作业与评价1. 回家作业：演唱歌曲，家长签字确认。
2. 课堂评价：评价学生在演唱和合唱中的表现，给予鼓励和建议。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生感受音乐的美感。
人教版一年级上册音乐教案（精选13篇）
一年级上册音乐教案人教版一年级上册音乐教案（精选13篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的人教版一年级上册音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级上册音乐教案篇1教学内容：1．听赏《小机灵之歌》2．音乐活动“猜一猜谁在敲”教学目标：1．听赏《小机灵之歌》，学唱歌曲引子部分。
2．听音乐和节奏做游戏。
教学过程：（一）看头饰，听音乐1．请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物。
同一部动画片的学生集中在一起。
每提到一部动画片，教师就放这部动画片的歌曲或音乐。
如：学生提到动画片《西游记》，教师就放《一个师傅仨徒弟》音乐；提到《白雪公主和七个小矮人》，放《劳动回家转》的音乐；提到《三只小猪》，教师放《我们才不怕大灰狼》的音乐。
教师播放《小机灵之歌》，拿出一休的头饰，请学生猜出动画片的名称：《聪明的一休》。
2．请学生说出《聪明的一休》是哪个国家的动画片。
3．教师补充说明日本儿童生活、服饰等的特点：穿木屐、和服、睡榻榻米等。
（二）学唱《小机灵之歌》第一句1．初听《小机灵之歌》，说己最喜欢的音乐片断。
2．复听歌曲，请学生说出上述几个最喜欢的音乐片断有哪些特点。
如，“啊，啊，开动脑筋啊”，表现了小一休什么形象。
再如，“格的格的”在歌曲的开始和结尾，表现了一体什么动作或形象？启发学生注意引子的音乐特点。
3．教师范唱歌曲引子部分，学生听唱几遍，然后完整地演唱。
4．跟着教师播放的录音带，学唱引子和尾声。
（三）敲打击乐器用三种打击乐器为歌曲伴奏：（四）做游戏：猜一猜1．放音乐，猜一猜动画片请学生戴好各自的头饰，围成一大圈，边听音乐边拍手××××。
听到相关音乐，就走到圈里，围成一个小圈。
例如：教师弹奏或播放《一个师傅仨徒弟》的音乐，戴《西游记》中人物头饰的学生就拍手走到圈里，围成一小圈，其他人站在外圈拍手。
人教版小学一年级音乐上册教案全册(全套)
第一单元有趣的声音世界第一课时活动寻找《生活中的声音》教学内容：《生活中的声音》教学对象：一年级（上学期）学生教学目标：1.对生活中的声音产生兴趣。
2.能模仿生活中的声音。
3.能用声音创编简单的故事情节。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谜语导入师：现在，教师请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。
学生发言。
师：我们每个人都有耳朵，那耳朵有什么作用呀？学生发言。
师：对，耳朵的主要作用就是听辨声音的。
那现在老师就要考同学们的小耳朵是不是很灵？请—听—好！二、听辨声音㈠课件出示：“听一听”师：现在，老师要播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们听仔细，这两种分别是什么声音。
1.师播放多媒体：钟表的声音学生说说听到什么声音。
师播放音乐片段《在钟表店里》（播放模仿钟表走动的声音、闹钟的声音片段：三段）学生听完，师：作曲家写这首乐曲时，就是根据我们生活中各种各样的钟表声创作的。
师：现在，我们再来听一组声音，请大家都闭上眼睛，不要偷看。
我们一起，猜一猜！可以用动作告诉老师，但谁也不能发出声音。
2.教师播放音效：动物的声音（小鸟、羊、牛、马、鸭）学生在听的过程中，用动作表示动物，之后模仿动作及叫声。
（动物是孩子们很喜欢的，他们对动物有着特殊的情感，对它们的声音也特别敏感，同时教师还鼓励学生听声音模仿动物的形态，从中也培养了学生的肢体、动力及协调能力。
）师：同学们耳朵可真灵呀，下面老师还要请同学们听一首描写动物的音乐，这种动物在动画中没有出现。
猜一猜是什么动物？3.教师播放乐曲《野蜂飞舞》片段学生听后，师介绍：这是一首描写蜜蜂的乐曲，名字就叫《野蜂飞舞》。
乐曲主要描写了蜜蜂飞舞的声音。
师：下面老师要提高点难度喔……㈡课件显示：“想一想”1.师：现在，又要请同学们闭上眼睛了！①教师播放音效“雷雨”的声音②教师播放音效“警车、救护车、消防车、刹车的声音”③教师播放“火车”的声音（火车出发、鸣笛、行进中的声音）（通过火车出发、鸣笛、行进的声音，使学生体验声音的远近、强弱，从中认识音乐中的节奏要素。
人教版一年级上册音乐教案5篇
人教版一年级上册音乐教案 5 篇音乐剧赞扬民主，它赞扬那些在平凡生活中追求浪漫和幸福的一般人，而对那些自命非凡的富人，尤其是贵族们，则布满了鄙视和嘲弄。
为了大家学习便利，笔者特地预备了人教版一年级上册音乐教案 5 篇，期望可以帮助大家，欢送借鉴学习!人教版一年级上册音乐教案 1教学目标1.背唱歌曲《好朋友》。
2.创编的歌词演唱。
教学重、难点1.参加声势演唱歌曲。
2.创编歌词演唱教材分析《好朋友》是一首热忱真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在 1、2 句及结尾处参加了小过门，每个小过门处拍两下手，第 11 小节处还要热忱地喊：“嘿!嘿!”，极大地调动了学生的学习热忱和兴趣。
教唱时应留意引导学生表现出朋友间亲切无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。
拍手处学生可能习惯拍成“”的节奏，教师应准时订正;学生习惯于最终一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。
“一起玩耍笑哈哈，一起唱歌乐悠悠”这两句歌词可以让学生进展歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程一、谈话导入：教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做玩耍、学习……教师：一个人没有朋友行吗?对，我们每个人都离不开朋友。
都需要好朋友。
教师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么?二、《好朋友》学习歌曲1.声势和动作感受歌曲。
倾听《好朋友》范唱。
提问：歌中都唱了什么?学生答复：我们都是好朋友等。
教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起玩耍、唱歌的。
提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?学生答复：拍手的声音。
教师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音?学生听辨拍手次数并答复。
教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3 处)。
学生边听边随音乐在过门处拍手。
提问：小朋友们在玩耍时兴奋地喊叫起来。
你听到了吗?消灭在歌曲哪里?学生答复：“嘿嘿”在歌曲最终一句演唱完。
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3、比较两个鼓声有什么不同？
二、新歌教学
1、歌曲的学唱
（1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。
（2）教师进行歌曲的范唱。
课题
大雨和小雨
教学目标
1.演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景。
分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》学生活动：
听音乐拍手做动作，并回答
三、创作表演
这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！学生活动：积极准备，讨论教师活动：
能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。
能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。
二、新课学习
1、导入
2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》
A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带领生一起随音乐律动。师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！（草原）
师：对，我们来到了一片广阔的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！
二、挤奶舞
师：今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”，你们看这些小朋友在干什么呢？
原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小朋友吧！
教学重难点
教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。
教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、新课导入,创设情境
1、猜谜语
圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚
2、玩乐器
（1）认识乐器：大鼓和小鼓
30
16
水族馆
32
课题
布谷
教学目标
1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。
2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。
3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学重难点
一年级音乐教案目录
学年度第一学期
序号
内容
页码
1
布谷
2
2
草原就是我的家
4
3
大鼓和小鼓
6
4
大雨和小雨
8
5
丰富多彩的动画人物
10
6
各族小朋友在一起
12
7
国旗国旗真美丽
14
8
快乐的小熊猫
16
9
两只小象
18
10
龙咚锵
20
11
拍手唱歌笑呵呵
22
12
青蛙音乐会
24
13
三角铁和铃鼓
26
14
声音的长短
28
15
狮子舞绣球
听第二遍歌曲：你最喜欢那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词）
四、学唱歌曲《大雨和小雨》
（一）朗读歌词
1、师范读，生跟读。
2、选一个学生带全班齐读。
（二）生跟师的琴声默唱歌曲
（三）生跟师的琴声题
丰富多彩的动画人物
教学目标
通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
3、表演《草原就是我的家》，《挤奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。
教学重难点
教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。
教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、创设情境，组织教学
师：同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马的动作？（简单介绍骑马的动作）
师：今天，让我们骑着马儿去一个好地方，好吗？那就出发吧！（播放《草原就是我的家》）
师：先让我来表演一段，你们仔细看看我是怎么挤牛奶的！
a)师跳一段挤奶舞
课题
大鼓和小鼓
教学目标
1.知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
2.能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
3.情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
2、歌曲处理
三、歌曲处理——联系生活，丰富歌曲内涵。教师鼓励学生用手重的“乐器”表现音乐。
教师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打师：今天，少数民族的歌曲唱到这，希望大家课后多学一些民族的歌曲，有机会再为同学们表演，我们祖国很大很大，有56个民族。我们各个民族的小朋友都快乐幸福的生活在祖国妈妈的怀抱
（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍）
（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴
（3）复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习
（1）听录音初步感受歌曲。
课题
草原就是我的家
教学目标
1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。
2、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。
教学重难点
教学重点：培养学生集中注意力听音乐的好习惯。
教学难点：借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。
课时
一课时
课型
音乐活动
教学过程
批注
一、导入：
播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。
播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？
二、欣赏教师活动：
课题
各族小朋友在一起
教学目标
1、学会唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2、认识空拍记号，反复记号及其作用。
3、培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情。
教学重难点
认识空拍记号，反复记号及其作用。
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、创设情境——激发兴趣，唤起参与意
二、学唱歌曲
1、那我们就带着快乐的心情听《各族小朋友在一起》的歌曲（放录音），这首歌曲好不好听？这首歌曲这么好听，我们就一起来学习这首歌曲，我先来唱一遍，大家看歌词（放伴奏带，老师范唱学生看大屏幕）。
2.认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作进行表演。
教学重难点
教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》
教学难点：能够模仿和创造不同的动作进行表演。
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、组织教学师生用音乐问好
二、谈话导入：
三、学习歌曲《大雨和小雨》
听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢？歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？