学校青年教师培养工作措施

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青年老师培养计划(7篇范例)

青年老师培养计划(7篇范例)

青年老师培养计划(7篇范例)青年老师培养计划篇1青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分,是学校可持续发展的源泉,青年教师的培养至关重要。

初任教师发展成长为具有智慧的优秀教师,需要实践经验的积累,科学的反思探索,外部的支持和帮助。

促进新教师的成长最直接的办法就是将优秀教师的知识、经验、实施教学常规的智慧、教育教学的策略和技巧艺术,传、帮、带给新教师;但大量的缄默知识和实践性智慧是无法传授的,表现在实践中,如教师具有敏锐的感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情势和新问题的能;把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智;面临对象实际和情境及时作出决策的选择、调节教育行为的魄力;使学生积极学习、追求创新、愿意进入心灵对话的魅力等。

一、培养的宗旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准,把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。

以具有完备的专业知识结构,过硬的教学基本功,全面娴熟的教学技能,很强的教育教学实践能力,具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准,逐步促进青年教师的成熟度,使其尽快成长、成材。

同时,防止单纯训练教学基本功,培养提高教学成绩的机器,使其成为“教书匠的传统教师培养观,确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。

二、培养的目标1、素质性目标:提高专业化水平和综合素质2、发展性目标:一年适应;三年合格教师;五年骨干教师;八年教育教学能手。

3、专业水平的三项要求:专业知识的整合化、专业能力的整体化、个性品质的优化。

4、专业综合素质的“三术”合一:教学专业的“学术”;课堂教学的“艺术”;现代教育“技术”的整合优化。

三、培养的内容1、教学方面(1)课前试讲通过课前试讲,教研室成员集体讨论,指出教学方法,教态,教学内容等方面的优点及不足,并提出建设性意见,从而达到扬长避短的目的。

(2)教学示范课堂教学是教学过程的中心环节,通过随堂听课的方式,可以向经验丰富的老教师学习课堂教学的技巧,实地积累教学过程中处理各种情况的临场应变经验,学习吸引学生注意力、提高学生学习兴趣的方法。

青年教师培养的几点做法

青年教师培养的几点做法

青年教师培养的几点做法青年教师是指教育工作经验不足或年龄较小的教师,他们是教育事业的生力军,也是教育改革创新的重要力量。

为了培养和引导青年教师的发展,可以采取以下几点做法:一、建立良好的导师制度导师制度是培养青年教师的有效途径之一。

学校可以通过设立导师,每位青年教师配备一位经验丰富的教师作为导师,帮助他们了解学校的教育教学理念、课程设置和教学管理等方面的情况。

导师可以指导青年教师合理安排教学任务,提供教学资源和教学方法等支持,帮助他们规划自己的职业发展道路。

二、开展教学研究与交流活动教学研究与交流是提高教师教育教学能力的重要途径。

学校可以通过组织讲座、座谈会、教学观摩等形式,引导青年教师参与教学研究和交流活动。

他们可以与其他教师分享自己的教学经验和心得,思考教学中的问题,并从中得到反思和成长。

三、给予适当的教学任务和资源支持青年教师刚开始从事教育工作,教学经验相对较少,可能存在一些困难和不足。

学校应根据青年教师的实际情况给予适当的教学任务和资源支持,帮助他们逐渐成长和提高教学水平。

学校还可以鼓励他们参与各类教育培训,提供学习的机会和平台,提高自身的教育素养和综合素质。

四、注重个性化发展与成长每位青年教师都有自己的特点和发展需求,学校应注重个性化发展与成长。

可以通过定期对青年教师进行个体化的职业生涯规划和指导,帮助他们发现自己的优势和潜力,并为其提供相应的资源和支持。

学校还可以鼓励他们参与教育创新和实践项目,拓宽视野,培养创新意识和实践能力。

五、加强教师评价与反馈机制教师评价与反馈是推动教师发展的重要手段。

学校可以建立科学合理的教师评价机制,包括教学观摩、听课评课、教师自评等形式,及时了解教师的教学表现和需要改进的地方,并给予及时的反馈和指导。

通过评价与反馈,鼓励青年教师不断追求教学的卓越和创新,提高教师的教育教学质量。

青年教师培养的几点做法包括建立良好的导师制度、开展教学研究与交流活动、给予适当的教学任务和资源支持、注重个性化发展与成长以及加强教师评价与反馈机制。

浅谈学校如何培养青年教师

浅谈学校如何培养青年教师

浅谈学校如何培养青年教师近年来,学校聘请了大批青年教师,他们的学历层次高、思想活跃,为学校注入了新的生机和活力。

在新课程改革的背景下,如何快速培养青年教师成为教学骨干,提高他们的政治思想水平和专业化水平,是学校提高教育教学质量的重要课题。

为了解决这个问题,需要从以下几个方面进行培养:一、政治上勉励青年教师上进。

加强政治思想工作,提高政治素养和职业道德,激发热爱祖国、人民和本职工作的感情,真正做到为人师表,对学生产生潜移默化的影响。

二、教学上严格要求。

青年教师经验不丰富,需要采取新老结合、男女结合、不同气质类型和知识层次的教师结合,充分发挥老教师的传、帮、带作用,让青年教师在老教师的基础上创新,提高专业素质。

三、学校领导要做到“三给”,即给机会、给动力、给时间。

多给青年教师展示才华的机会,借助不断的鼓励激发工作热情,允许他们有失败,在失败中找出自己的不足,给予他们奋斗发展的一定时间。

四、生活上对青年教师给予帮助和关心。

学校领导和老教师要像父母一样关心青年教师的日常生活,帮助他们度过生活的第一关。

五、“请进来,走出去”。

学校要积极引进外界优秀的教育资源,让青年教师参加各种教育活动,提高他们的教育教学水平和综合素质。

通过以上培养,可以让青年教师快速成长为教学骨干,为学校的发展和教育事业的发展做出更大的贡献。

为了提高青年教师的理论水平,学校采用“请进来,走出去”的方法,邀请教育专家来学校作专题讲座,以拓宽青年教师的视野。

同时,学校也组织青年教师参加上级教研部门举办的学术研讨会、交流会,或到兄弟学校参观研究等,以博采众长,不断提升自身的教学水平。

为了更好地发挥学校教科室的作用,学校经常召开专业培训会和校本培训会,特别是针对35岁以下的青年教师。

在这些培训会上,优秀的青年教师可以分享自己的成长经历,以及参加优质课比赛所获得的成功经验和失败教训。

这不仅为青年教师搭建了一个良好的交流平台,也为他们的成功提供了重要的支持。

我校培养青年教师的十一项措施

我校培养青年教师的十一项措施

我校培养青年教师的十一项措施
1. 培养高级青年教师队伍。

我们会选拔若干优秀毕业生,提供更高的待遇给他们,使他们成为学校的骨干力量。

2. 开设教学研究课程。

针对青年教师群体开设教学设计、课堂管理等专业课程,助力他们成长。

3. 安排教学实习。

让青年教师到各个年级各个专业实践教学,积累经验。

4. 组织论文写作。

指导青年教师撰写教学设计论文或其他从业论文,完善理论基础。

5. 开展心理辅导。

由心理咨询师对青年教师进行心理指导,帮助应对工作压力。

6. 组织教研交流。

定期举行教研交流会,让青年教师互相借鉴经验教训。

7. 安排外出培训。

安排青年教师参加高校或地区级的教学培训班,拓宽视野。

8. 提供帮扶政策。

对家庭条件较差的青年教师给予一定生活补助或住房帮扶。

9.评价使用细化。

将教学水平与个人质量统一考虑,评价体现个性。

10.创新激励机制。

对青年教师在教学或研究上有突出成绩的给予突出。

11.争取社会支持。

抓紧社会资源,多方面帮助和支持优秀的青年教师队伍成长。

新教师培养工作计划(5篇)

新教师培养工作计划(5篇)

新教师培养工作计划一、指导思想:按照教育改革和学校发展总体要求,结合我校青年教师实际,紧紧围绕敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平等方面,全面提升青年教师的道德水平、学科素质、教学水平、教育科研能力,建设一支综合素质优良、具有创新精神的青年教师队伍。

二、培养对象:教龄五年以内的教师以及调入本校未满三年的____岁以下青年教师。

三、培养目标:“一年合格,二年胜任,三年成熟”。

三年内,使新教师能胜任学科教学工作。

三年后,使青年教师具备较高的专业教学水平,能开展教科研工作,适应学校教育、教学发展的需要,成为学校的教育教学骨干力量。

四、具体措施:(一)培养形式:聘请本校优秀教师与新教师师徒结对,并签订师徒协议书,使新教师通过对师傅教学实践的观察、模仿和师傅的具体指导,不断掌握专业技能,提高能力和水平。

(二)培养内容和途径:1、培养内容:教师职业道德规范、学科课程标准、学校各种规章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、学校校本教研制度等等。

2、培养途径:师徒共同备课研究,互相听课、评课、交流教学经验,撰写心得及反思,提高教育教学能力。

(三)培养计划:期初指导教师根据新教师和学科特点,拟定切实可行的《新教师培养计划书》,新教师根据指导教师拟定的《新教师培养计划书》制定有利于自己成长的《新教师成长计划书》,学期结束,指导教师和新教师都要对自己本学期的培养、学习情况进行全面、客观的总结。

(四)培养过程:加强教育教学常规培训。

新教师在师傅的指导下,____执行“____个一”:1、每一节课备课教案给师傅审核修改。

2、新教师每天记录一次教学心得和反思。

3、每一周师傅和新教师至少互听____节课,4、新教师每月撰写一篇阅读教育教学理论专著或学科教学杂志的读书笔记。

5、新教师在师傅指导下每一学期开一节教学汇报课。

加强新班主任实务培训。

新班主任在师傅的指导下,____执行“____个一”:1、师傅每天告知新班主任当天的班级日常管理内容和德育要求。

培养指导青年教师工作计划(七篇)

培养指导青年教师工作计划(七篇)

培养指导青年教师工作计划根据学校师徒结队工作安排,经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三位老师的指导教师。

为进一步提高青年教师教学水平,使青年教师成长的更快,加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度,加强对她们的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的需要,根据本学科特点的实际情况,我制定如下指导计划:一、培养对象我校青年教师姚大伟、于静静、屈婷。

二、培养目标(一)学习师德修养,提高师德水平。

1、对他们进行师德师风培训,使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。

2、言传与身教相结合,平时工作中为其树立榜样,以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他,使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

3、关爱学生,以身作则,让他们把满腔的教育爱洒给学生,做受学生欢迎的老师。

(二)努力钻研,提高教育教学能力1、指导他们认真学习教育教学理论,更多的了解教育信息,不断地丰富知识。

2、指导他们学习《新课程标准》掌握教学要求,钻研探索教学方法,培养他运用教材的能力。

3、和他们一起备课,尝试用新标准备课的方法,设计教学思路,共同探索教学模式,使他们掌握备课的方法和步骤。

4、亲自做示范课,指导他们上试验课,掌握教学的方法和策略。

鼓励他们多参加教学活动,多交流。

5、指导他们对自己的教学适时反思,使他们在反思中成长,不断改进教学方法,在反思中提高认识。

(三)积级参加校本教研活动,提高教育科研能力1、鼓励他们积极参加教研活动,在活动中能充分发表自己的意见,认真学习经验,听取别人的意见。

2、帮助他们制定自己本学科的教研专题,写好专题计划。

并在实施过程中做好记录。

3、指导他们撰写论文,总结自己的经验,推广科研成果。

以上是我的培养青年教师的工作计划,在实施过程中如果发现有漏洞,再加以补充、修改。

培养指导青年教师工作计划(二)一、指导教师____培养对象____二、培养目标1.在师德上符合教师职业道德要求,遵纪守法,适应学校教育。

青年教师培养方法和措施

青年教师培养方法和措施

青年教师是学校教育教学中宝贵的人力资源,对于培养青年教师,提高其教育教学能力和专业素养非常重要。

以下是一些青年教师培养方法和措施。

1.建立有效的导师制度:为每一位青年教师指派一位经验丰富的老师作为导师,帮助他们逐步了解学校教育教学的基本知识、技能和规范。

导师应该定期与青年教师进行沟通,提供指导和反馈,并共同制定教学计划。

导师还应鼓励青年教师积极参与教研活动和学习交流,提高教学水平。

2.提供系统化的培训:学校应该为青年教师提供系统化的培训,帮助他们掌握教育教学的理论知识和实践技能。

培训的内容可以包括教学方法、课程设计、评价方法等方面的知识。

培训可以通过组织内部培训、邀请外部专家讲座、参加教育教学研讨会等形式进行。

3.注重实践锻炼:实践是培养青年教师的重要途径之一、学校应该为青年教师提供实践的机会,让他们参与到课堂教学中,并接受同事和导师的指导和监督。

通过实践锻炼,青年教师可以逐渐积累教学经验,提高教学能力。

4.建立评估机制:学校应该建立科学的评估机制,对青年教师的教学工作进行评价和反馈。

评估可以包括学生评价、同行评价和导师评价等多种方式。

评估的结果可以提供给青年教师参考,帮助他们改进教学方法和提高教学效果。

5.创建良好的学习环境:学校应该创造一个积极向上、相互学习的氛围。

通过组织教研活动、学术交流等形式,激发青年教师的学习兴趣和热情。

学校还可以组织青年教师之间的合作研究项目,鼓励他们相互学习、互相促进。

6.鼓励继续学习:学校应该鼓励青年教师继续学习,提高自己的教育教学能力。

可以给予青年教师一定的学习经费和学习时间,支持他们参加研修班、攻读硕士或博士学位等学习项目。

学校可以设立教学创新奖项,鼓励青年教师进行教育教学实践和研究。

总之,培养青年教师需要学校和社会各方面的共同努力。

通过建立有效的导师制度、提供系统化的培训、注重实践锻炼、建立评估机制、创建良好的学习环境和鼓励继续学习,可以帮助青年教师不断成长和进步,提高教育教学质量。

学校青年教师培养工作计划(11篇)

学校青年教师培养工作计划(11篇)

学校青年教师培养工作计划(11篇)学校青年教师培养工作计划(11篇)工作计划需要编写者有深思熟虑的判断。

在开展工作前,上级通常需要多份工作计划以便参考,那么如何制定呢?以下是小编准备的学校青年教师培养工作计划,欢迎借鉴参考。

学校青年教师培养工作计划精选篇1一、指导思想:21世纪的现代教育充分体现其国际化、信息化、现代化的显著特点。

一流的教育依赖一流的师资,师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。

为了更好地构建我校教师的发展平台,以学校加强学习化团队建设,推动教师专业持续发展的总课题研究为主线,立足校本管理和学校文化建设,积极投身二期课改,聚焦课堂,提高质量,推动教师专业化发展,优化师资队伍,促进学校内涵发展。

我们将通过“绿叶工程”行动计划的实施,以点带面,逐步渗透,促使学校教师整体素质的提升,通过开展“特色班组”和“创意教师”评比活动,促使一批优秀的中青年教师通过教育教学的改革攻坚等实践锻炼脱颖而出,在学校建设发展中发挥先锋模范作用。

二、领导小组:组长:副组长:组员:三、工作进程与具体安排:(一) 准备阶段(20__年9月初--10月底 )1、成立工作领导小组2、拟订工作计划3、宣传动员4、“特色班组”和“创意教师”申报、推荐5、确定培养对象(二) 实施阶段(20__年11月初--20__年7月)1、“特色班组”和“创意教师”申报对象制定发展规划(见教研组、年级组、部门工作计划和教师个人发展规划)2、具体措施:(1) 专题培训形式一:开设校长讲座,介绍学校教师专业发展的有关举措。

途径:第一讲“教师专业发展内涵体系”(校长转述丁刚报告);第二讲“如何写课例”(邹靖美转述王洁报告并介绍我校低年级部数学课例的研究进展);第三讲“教师个人发展规划年度行动计划的书写指导”(由余皓伟老师介绍,校长解读);第四讲“intel未来教育行动优秀方案展示”(三位老师介绍,校长点评); 第五讲“二期课改背景下的高考、中考改革”;第六讲“教师焦虑心理的分析与调节”;第七讲“拓展型课程的实践探索”;第八讲“研究型课程的实践与思考”;第九讲“各教研组优秀课例展示”;第十讲“ 各年级组创优特色展示”。

学校指导青年教师培养工作计划范文五篇

学校指导青年教师培养工作计划范文五篇

学校指导青年教师培养工作计划范文五篇学校指导青年教师培养工作计划范文一一、指导思想:依据区教育局颁布的《中小学教师培训方案》,从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,切实加强教师队伍建设,深化改革,优化组合,内强素质,外树形象,致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍,为创建“教育生活化”特色学校,实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。

二、工作目标:通过培训力争使我校教师具有以下素质:不断更新教育观念,使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野,掌握现代教育技术,探索信息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。

培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,树立典型,引导中青年教师专业素质的不断提高,同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、工作要点:1、抓师德教育,树立师表形象。

“教育生活化”创始人陶行知先生的教育思想中包含着重要的师德建设理论,陶行知先生本人又是实践师德理论的“万世师表”。

学校将组织教师学习学校将组织教师阅读《教师的师德修养》《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》等,使全体教师深刻了解“师爱”的真谛和生活教育理论的精神实质。

同时开展以“爱的奉献”为主题的学术沙龙、征文撰写等富有教育性的活动来发扬陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,来实践陶行知先生的崇高师德风范,自觉转变教育观念,不断促进我校师德师风建设和教师师德修养的提高。

2、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。

即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座和示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体教师专业水平的提升。

最新青年教师培养计划及实施方案(通用8篇)

最新青年教师培养计划及实施方案(通用8篇)

最新青年教师培养计划及实施方案(通用8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2023年青年教师培养计划实施方案(最新7篇)

2023年青年教师培养计划实施方案(最新7篇)

2023年青年教师培养计划实施方案(最新7篇)如何让青年教师更快站稳讲台、切实担起教育教学重任,需要看学校如何实施对青年教师的培养,所以先做一份计划吧。

下面是小编为大家整理的关于2023年青年教师培养计划实施方案,欢迎大家来阅读。

2023年青年教师培养计划实施方案精选篇1一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军,是学校的希望所在。

为了进一步加大青年青年教师培养的力度,使青年教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循青年教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型青年教师队伍。

使他们成为学校教育教学的带头人,带动全校教育教学工作的整体发展,为学校教育教学的持续发展奠定基础。

二、培养任务及目标1、市级及以上青年教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。

掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长,能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用,逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。

2、校级青年教师的培养目标是:使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级青年教师评选储备人选。

3、根据教育局要求,新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程;能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工作者”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号。

三、具体培养措施(一)加强青年教师教育教学理论的学习科研兴校,必须发挥全校教师的聪明才智,同时确立“因地制宜,业余为主”的原则,推动工作着力点的转变,努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。

1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料,并做好摘记。

2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座,努力提高青年教师的教育教学理论水平,青年教师要做好记录,写好心得。

学校青年教师培养计划(7篇)

学校青年教师培养计划(7篇)

学校青年教师培养计划(7篇)学校青年教师培养计划(7篇)青年教师的培养是造就高素质教师队伍的关键,为此,我们应该制定好青年教师的培养计划!下面是我为大家整理的关于学校青年教师培养计划,希望对您有所帮助!学校青年教师培养计划篇1一.指导思想:为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍,顺利完成新老教师接替工作,以实现“求生存保稳定,创平安和谐校园,办百姓信任学校”总体目标,现根据我校教研室工作计划,特制定如下青年教师培养计划。

二.培养目标:从提高课堂教学的有效性出发,树立新的教学观念,加强对教育新理论,教学方法的学习,搭建平台使青年教师迅速成长起来。

三.培养任务:根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求,教龄5年以下的青年教师均为培养对象。

通过培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速提高。

在此基础上,培养一批业务素质强的校级青年骨干教师。

1.面对角色的转化,引导他们做好角色转换,加强他们工作责任心。

2.抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

3.实行“青年教师导师制”,我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅,在教学工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。

4.建立学校考核制度,考核项目有写一份合格的教案、上两节教学汇报课、写一篇教学随笔四.具体工作:(一)加强青年教师的学习,努力提高素养1.组织青年教师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观,培养教书育人,为人师表,敬业爱生的思想观念。

2.坚定不移地围绕“凝心聚力为家长、学生服务。

”的学校教育总目标,以此作为每个青年教师的工作追求。

(二)通过教研组和学校的培养措施,提高青年教师的业务素质提高教育教学质量,首先要提高教师的职业能力。

因此,我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。

培养指导青年教师工作计划5篇

培养指导青年教师工作计划5篇

培养指导青年教师工作计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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学校青年教师的培养计划(最新)

学校青年教师的培养计划(最新)

学校青年教师的培养计划(通用6篇)一、指导思想为促进青年教师尽快成长,结合实际情况,本年度我将把主要精力放在带徒弟搞好教学上,以教育性、科学性、趣味艺术性为原则,坚持一切从“徒弟”和“徒弟”的实际出发。

用现代化教学手段与创新课题的研究有机地结合起来,制定青年教师培养计划。

二、培养目标:通过培训,使青年教师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面都有较大幅度的提高,发挥他们在实施素质教育和新课程改革中的骨干和示范作用,使其尽快成长为教育教学名师。

三、培养任务根据学校教育教学发展要求,力争三年内培养市级骨干教师2人,校级骨干4—5人,逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。

四、培养要求:1、积极组织骨干教师参加区级以上骨干教师集中培训。

为骨干教师创造外出学习的机会,为提高骨干教师素质搭设平台。

2、骨干教师实行动态管理。

继续开展师带徒活动,充分发挥骨干教师在教育教学方面的经验特长和引领作用,以点带面。

3、创设积极向上的文化氛围,营造你追我赶的良好态势。

深入课堂教学第一线,善于发现人才,有计划地加以培养。

创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会,让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会,为他们搭建成长的平台、展示的舞台,让优秀的教师脱颖而出,尽快加入骨干教师队伍。

4、逐步实施骨干教师每堂课都对全校教师开放,欢迎教师听常态课,骨干教师积极参与教研组教研专题及学校科研课题的研究。

5、骨干教师要善于课题研究,让自己的专业化水平得到提升,在学习与实践的同时,要时刻要求自己做一名科研型教师,运用教学创新思想,探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子。

6、学校建立骨干教师培养对象档案,跟踪培养对象的发展情况,突出市、区、校三层骨干教师档案条例化,发现问题,及时反馈。

五、培训内容1、学期课堂教学展示1—2节,说课稿1—2篇。

2、学期工作教学工作总结、至少一万字的教学学习笔记。

3、积极撰写教学案例、教学反思、教学论文等。

学校青年教师培养的工作计划(16篇)

学校青年教师培养的工作计划(16篇)

学校青年教师培养的工作计划(16篇)学校青年教师培养的工作计划(精选16篇)学校青年教师培养的工作计划篇1近年来,每年都有部分青年教师加入我校师资队伍,他们是学校教师队伍的新生力量,肩负着学校未来发展的重任。

面对教师队伍年轻化的状况,加强青年教师的培养势在必行。

培养的目标有两个:一是以德树人,重点提高青年教师的政治素养,培养青年教师吃苦耐劳、安心工作、努力拼搏、积极进取、乐于奉献、勤于学习的精神。

二是培养青年教师的业务能力和专业技能,以培养“双师型”教师为重点,骨干教师为目标。

坚持校内培训和国培、省培相结合的原则。

为做好青年教师培训工作,使培训工作有计划、有步骤、有依据,特制订本培养方案。

一、培养目标1、品德培养:德字为先,以德树人。

培养青年教师吃苦耐劳、安心工作、努力拼搏、积极进取、乐于奉献、勤于学习的精神。

2、技能业务:以培养“双师型”教师为重点,以培养骨干教师为目标。

3、达到一年初步合格,二年胜任工作,三年成为骨干。

二、培养对象毕业招录到我校,教龄在三年(含三年)以下的教师。

三、培养措施1、成立青年教师培养指导小组组长:副组长:成员:2、成立青年教师学习小组,从青年教师中选两名责任心强,工作积极,为人正直的教师,作为该小组的组长,任务是召集教师、组织教师、自我管理等。

四、培养计划和内容1、师德培养:由学校主要领导和优秀教师代表分不同主题进行讲座,每月进行一次,每年进行六到八次,每学期参加培训的青年教师都要写一篇不少于3000字的思想汇报总结。

师德培训主题:(1)学校的发展壮大与青年教师的自身成长(2)职业教育的发展前景与青年教师的自身成长(3)教师为人师表的意识(4)教师的职业观、价值观。

(5)树立正确的世界观、人生观、价值观。

(6)教师岗位的职业道德规范与《教师法》(7)谈人的责任感与事业心(8)优秀教师成长历程2、业务技能通式培训:主要由教务处、科研处和学生处实行。

培养主题有以下方面:(1)教师如何备课(2)教师如何编写教案(3)教师如何听课(4)教师如何评课(5)如何做班主任工作(6)班主任工作应注意的方面(7)班主任老师应具有的基本素质和能力3、“师徒”结对子,培养青年教师的教育教学能力青年教师必须有一名经验丰富、教龄5年以上的教师(骨干教师或学科带头人)结对指导,并签定指导协议。

青年教师培养工作计划(7篇)

青年教师培养工作计划(7篇)

青年教师培养工作计划(7篇)青年教师培养工作计划(篇1)一、指导思想为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,我园坚持立足园本、联系实际、注重实效,坚持思想政治素质与业务水平并重,积极探索有效的园本师资培训模式,充分发挥园本培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力,能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍。

二、培训目标1、进一步提升教师师德修养,完善教师心理品质,培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。

2、进一步促进教师更新教育观念,更新知识结构和能力结构,掌握现代教育技术,使之具有综合教育能力和锐意创新能力,符合创新教育和素质教育的要求。

3、进一步提高教师理论功底和科研能力,发展教师的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并形成自己的教育教学风格和特色,成为学科骨干。

三、培训原则1、了解原则:首先要充分了解教师的现状。

充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师,将他们的教育教学经验转化为培训资源。

2、理论联系实践原则:注重理论培训和教学实践相结合,将园本培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。

3、激励原则:既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制,从而使培训有目标、有组织、有保障,有激励,促进教师的主动发展。

4、科学性原则:既要研究培训的内容,也要研究培训的形式,提高培训实效,真正通过园本培训促进教师的成长。

四、具体措施1、根据我园的实际情况,严格按照“教师培训计划”的时间、内容要求进行学习。

2、组织教师学习,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会《纲要》精神,并和工作实际相结合,把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、开展教师读书漂流及自学活动、要求教师认真写读书笔记。

读一本教育书籍,写出读书随笔;上一节公开课,写出教后反思;整理一个教育故事,写出案例评析等。

4、让有经验、有特长的骨干教师与青年教师拉手帮扶,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。

青年教师培养计划(优秀6篇)

青年教师培养计划(优秀6篇)

青年教师培养计划(优秀6篇)青年教师培养工作计划篇一一、目标与任务1、加强思想政治和职业道德教育,培养献身教育,甘为人梯、热爱学生,诲人不倦,严以律己,为人师表,严谨治学,开拓进取的优良品质,塑造良好的教师形象。

2、加强教学实践环节和专业理论学习的指导,扩大专业知识面,深化专业知识、技能,逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点,不断提高教学水平和授课质量,达到院、部授课质量评价合格标准。

3、坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想,认真指导阅读有关学术文献资料,了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识,初步掌握教学研究的理论和常用方法。

指导确定学术研究方向和范围,指导做学术报告和撰写学术论文。

二、阶段工作计划1、指导初期阶段:(1)确定工作任务和目标,制定指导工作计划,指导被指导者制定工作计划。

(2)了解被指导者教学文件的编写与完成情况,提出修改意见。

(3)定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。

(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。

2、指导中期阶段:(1)有针对性的听课、评课和指导授课,并进行授课质量评估,肯定成绩,找出差距,明确努力方向。

(2)指导阅读本专业的书籍、专著等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。

(3)确定科研方向和范围,指导制定科研计划,并经常了解事实进展情况,指导撰写一篇科研学术论文。

(4)指导进行1—2次公开课教学,逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准。

3、指导总结阶段(1)对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。

(2)指导完成学术论文的撰写与修改。

(3)总结与汇报指导工作情况。

青年教师培养计划篇二为加强我校师资队伍建设,深化教育教学改革,不断提高青年教师的全面素质,我校对35岁以下任教的青年教师实行综合培养,有计划地提高青年教师的教学水平。

青年教师是学校教育教学的主力军,为了贯彻党的教育方针,建立健全青年教师培养管理制度,我校把青年教师的培养作为一项未来工程来抓。

青年教师培养工作计划5篇

青年教师培养工作计划5篇

青年教师培养工作计划5篇青年老师培育工作方案1百年大计,训练为本。

而老师又是训练的实施者,有没有一支高素养的老师队伍,直接关系着一所学校训练教学质量的提高,为了培育一支高素养的老师队伍,本学期我们将以青年老师的培育及培育各级骨干老师和名师为目标,大力加强老师队伍建设。

现将骨干老师的培育方案如下:一、基本状况全中心学校现有教职工165人,其中35岁以下的中青年老师75人,大部分是近两年来的大专毕业同学。

其中校级骨干老师15人,区级骨干老师11名。

这些中青年老师的加入,大大充实了我校老师队伍,该变了我校老师年龄偏大得现状,对提高我校训练教学质量缔造了有利的条件。

同时,青年老师由于刚步入老师岗位,工作经受浅、阅历不足,虽有着较深厚的文化学问功底,但业务力气有待提高,因此青年老师的培育也就成为我校工作的一个重点。

二、培育目标1、本学期以青年老师的培育为主,除培育、充实校级骨干老师10名外,力争培育区级或市级骨干老师15名。

2、对于年初刚充实到教学一线的老师,再原有骨干老师及阅历丰富的老师带领下,逐步把握教学技能、技巧,达到娴熟程度。

3、两年内力争我校市级骨干老师6名以上,区级20名以上,校级40名以上。

4、在培育各级骨干老师的基础上,力争培育出2-3名在全区或全市以内小出名气的优秀老师。

三、选择实行措施1、鼓舞中青年老师认证学习业务学问,娴熟教学技能技巧。

2、以校本教研及校本培训为突破口,提高中青年老师的理论水平和业务水平。

3、给中青年老师引路子、压担子、搭台子,缔造一切有利条件,供应一切机会,让他们多参预各级教研活动和优质课评比活动,在实践中熬炼自己,提高自己。

4、原有各级骨干老师充分发挥其骨干作用,常讲示范课,给青年老师供应学习机会,其次,争取手拉手,给对子,互教互学,提高其教学水平。

5、加强校际间相互沟通,选择实行引进来或带出去的方式,让青年老师多多参预,供应机会让其学习。

青年老师培育工作方案2一、指导思想:为了加快训练现代化进程,尽快建立一支高质量的,能适应我校新课程改革需要的老师队伍,提高全体青年老师实施素养训练和推动前进基础训练改革的力气和水平,我们将把培育青年老师的工作作为一项关系到学校进展的首要任务来抓,努力使青年老师能早日进入角色,尽快胜任训练教学工作,成长为我校训练教学骨干的后备力气。

2024青年教师培养工作计划(4篇)

2024青年教师培养工作计划(4篇)

2024青年教师培养工作计划一、指导备课方面由于我与被指导老师的任教年级不一样,就计划每月指导彭文梅老师进行一次常规备课。

在备课过程中,深入理解新课标,根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。

二、常规教学方面每月互听一节课,课后进行交流,找出不足,总结经验,提高课堂教学能力。

指导老师利用多媒体设计一节公开课,突出科研课题的主题,培养与挖掘学生的主体体验。

三、教育科研方面1、每月一次进行校本研修学习,在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受。

共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中。

2、指导青年教师撰写教育教学论文,争取在市、省级获奖。

四、课外辅导方面学生课外辅导是教师成长的摇篮,为发展我校的教育特色,让教师充分在活动中得以锻炼,我将指导彭文梅老师,根据其自身的优势,来辅导学生,一起完成各项教育辅导工作,参加区、市举办的各种活动,在活动过程中共同进步,共同提高。

五、摄像、新闻报道等由于工作之需,我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。

从摄像的注意事项、资料的编辑和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面,培养她业务能力的提高,更好的做好学校宣传工作。

总之,作为指导教师我要认真负责,通过相互启发,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。

2024青年教师培养工作计划(二)一、指导思想:为了回快现代化进程,尽快建立一支高素质的,能适应教育教学改期的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力水平,我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我园教育教学骨干的后备力量。

二、培养目标和任务:从《规程》实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。

学校青年教师培养工作方案

学校青年教师培养工作方案

学校青年教师培养工作方案近年来,教育事业蓬勃发展,各级学校青年教师队伍的培养工作日益被重视。

本文将从培养工作的目标、方法和保障措施等方面展开,探讨学校青年教师培养工作的方案。

一、培养工作的目标学校青年教师培养工作的目标是提升青年教师的教学水平,培养高水平的教育人才。

首先,培养工作要重视青年教师的专业知识和教学技能的提升,使他们能够熟练运用教学方法,提高课堂教学效果。

其次,培养工作要注重青年教师的职业素养和教育理念的塑造,使他们能够带着责任和热情投入到教育事业中。

最后,培养工作要注重青年教师的科研能力的培养,鼓励他们参与教育科研,提高自己的教学水平。

二、培养工作的方法1. 导师制度学校可以建立导师制度,由经验丰富的教师担任青年教师的导师,指导他们的教学工作。

导师可以对青年教师的教学进行观课指导,提供有效的反馈和建议。

同时,导师还可以分享自己的教学经验和教育理念,培养青年教师的专业素养。

2. 培训课程学校可以组织各类培训课程,帮助青年教师提升教学技能。

培训课程可以包括教学法、课程设计、班级管理等方面的内容,帮助青年教师全面了解教学工作的要求和方法。

3. 学术交流学校可以组织学术交流活动,邀请专家学者到校指导青年教师的教学工作。

同时,学校可以鼓励青年教师参加学术研讨会、教学比赛等活动,提高他们的学术素养和教学水平。

三、培养工作的保障措施1. 资金支持学校应提供足够的经费,用于培养工作的开展。

资金可以用于组织培训课程、邀请专家学者、购买教学设备等方面,为青年教师提供学习和发展的条件。

2. 奖励机制学校可以建立奖励机制,对参与培养工作并取得显著成效的青年教师给予奖励。

奖励可以是荣誉称号、资金奖励等形式,激励他们在教学工作中不断进取。

3. 职称晋升学校应根据青年教师的培养工作表现,合理评定职称晋升的标准。

通过职称晋升,可以激发青年教师的积极性和创造性,提高他们的教学水平和研究能力。

总结学校青年教师培养工作是提高教育质量的关键环节,也是培养高素质教师的有效途径。

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学校青年教师培养工作措施
一、指导思想
青年教师是我校教案工作的骨干力量,是确保学校持续发展的动力和希望。

为了尽快建立一支高素质的的教师队伍,加强学科梯队建设,做好新、老教师的交替工作,提高青年教师实施素质教育的能力和水平,努力使青年教师能早日进入角色,尽快成长为我校教育教案骨干。

特制定青年教师培养办法。

二、培养目标
1.总体目标
从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,落实减负提质的理念,加强对教育新理论、新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。

在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师队伍。

2.阶段目标
第一阶段(第一学期):具备新课程所倡导的教案思想和理念;全面了解学校的各种规章制度;熟悉教案常规内容,并能独立完成教案各个环节的工作(特别是课堂教案工作);
能按照学校常规教育要求开展教育活动;能上组内研讨课;能总结有自己特色的教案经验。

第二阶段(第二学期):能承担优质课、公开课的任务;能在市级以上论文评选中获奖;班级管理成绩显著。

三、具体工作措施
(一)培养组织和对象。

(1)学校把培养青年教师的工作当作学校发展的首要战略任务来抓,为了把此项工作长期、持续地开展好,学校成立青年教师培养领导小组。

组长:宋明君
副组长:吴兴梅王冬梅
成员:张毅各组教研组长
(2)本校优秀教师与青年教师师徒结对,并与青年教师签订师徒协议书。

(二)培养内容和途径。

1、培养内容:教师职业道德规范、各学科课程标准、学校各种规章制度、学校教育教案常规、学校考核方案、课堂教案评价、学校校本教研制度等等。

(1)思想品德、职业道德教育培训。

①观看师德修养专题讲座。

②听取优秀教师、师德先进个人事迹报告。

(2)教育教案能力的培训
①结合学校教师教案工作考核细则组织好四个专题讲座:(1)怎样备课上课;(2)如何说课评课;(3)怎样做好班主任工作;(4)怎样做好德育工作。

②组织优秀教师和骨干教师上课,并且结合其教案实践经验畅谈教育教案体会。

(3)实践内容
①组织观看各类教育教案录像片。

②组织参加各类教研活动。

③组织参加听、看、说、评、做教案活动。

④组织观摩主题班队会。

⑤领导和指导教师跟踪指导青年教师的教育教案情况。

2、途径。

师徒共同备课研究,互相听课、评课、交流教案经验,撰写心得及反思、教案一得等。

以科研促教改,促教案能力提高。

(三)指导教师要根据青年教师和学科特点,拟定切实可行的《青年教师培养计划书》。

青年教师要根据指导教师拟定的《青年教师培养计划书》制定有利于自己成长的《青年教师学习计划书》,学期结束,指导教师和青年教师都要对自己本期的培养、学习情况进行全面、客观的总结。

(四)加强教案常规管理。

青年教师在指导教师的指导下,贯彻执行学校提出的“五个一”(①选读一本教育教案理论书并写好读书笔记,记录到业务学习笔记上;②一周
至少听指导教师1节课;③第一学期(12月中旬左右)开设一堂汇报课。

第二学期(6月中旬左右)开设一堂过关课;
④撰写一篇优秀教案;⑤有一篇论文参加市级以上论文评选并能获奖。

),“四个一定”(一定要先备课,后上课;一定要先听指导教师课,再上课;备课一定要坚持备课程标准,备教材,备学生,备过程;一定要坚持每天反思自己的教案行为,特别是指导教师对自己的教案和上课所提出的建议要及时作好记录并进行反思)。

四、考核管理
1.学校加强对师徒活动的管理,每月召开一次研讨会或深入师徒中了解情况。

2.建立青年教师培养档案,认真做好活动的各项记录。

3.每学期末,对青年教师进行考核。

(1)思想品德、职业道德方面。

主要考核青年教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业表现等。

由学校考评小组根据指导教师提供的情况和检查指导所掌握的情况,于培训期结束后进行综合评价。

(2)业务能力方面。

主要考核青年教师对教案大纲、教材的掌握理解水平,课堂教案基本技能的掌握情况,学生的学业成绩及学生的评教信息,开展课外活动的能力等。

由学校考评小组进行综合评价。

(3)教育教案实践方面。

考核青年教师的工作情况,如出勤、备课质量、课堂教案总体水平、学生学业提高幅度及辅导后进生情况等。

由学校考评小组做出综合评估。

学校将实事求是地根据多方面情况,对每一名青年教师分别做出综合鉴定。

学校青年教师培养工作措施鞍山市达道湾学校。

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