美术今天我值日教学案
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》教学设计1
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计1一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在学校生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容丰富，包括值日生的日常任务、值日生的工具、值日生的动作等，通过这些内容的学习，让学生了解值日生的工作，并能够将其生动地描绘出来。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于观察和描绘生活中的事物有一定的能力。
但是，对于值日生的工作内容和生活场景可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生可能对于动态的描绘有一定的困难，需要通过示例和练习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和场景，培养学生的观察力。
2.引导学生通过绘画表达自己对值日生的理解和感受。
3.提高学生的绘画能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出值日生的工作内容和场景。
2.难点：如何引导学生将值日生的动作和表情生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察值日生的工作，培养学生的观察力。
2.示范法：通过教师的示范，让学生了解如何描绘值日生的动作和表情。
3.练习法：让学生通过练习，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备值日生的工作场景图片和视频，用于展示和讲解。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师展示值日生的工作场景图片和视频，引导学生观察和描述值日生的工作。
2.呈现（10分钟）：教师通过示范，展示如何描绘值日生的动作和表情，让学生了解绘画的方法和技巧。
3.操练（10分钟）：学生按照教师的要求，开始绘画值日生的工作场景，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）：教师选取学生的作品进行展示和讲解，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）：教师引导学生发挥创造力，将自己值日生的工作场景进行创新和拓展。
四年级美术上册教案-《第7课 今天我值日》人教版
《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。
本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。
2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。
b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。
2. 用线条和色彩表现人物的特点。
八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。
2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。
3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。
二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。
2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。
3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。
4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。
5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。
7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。
赣美版美术四年级上册《第4课 今天我值日》教学设计1
赣美版美术四年级上册《第4课今天我值日》教学设计1一. 教材分析《第4课今天我值日》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践等方法，掌握用画笔描绘校园生活中的值日场景。
教材以生动的插图和简洁的文字，介绍了值日生在校内的一些日常工作和活动，如擦黑板、摆放桌椅、扫地等。
通过本节课的学习，学生能够培养对校园生活的热爱，提高观察能力和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对校园生活也比较熟悉。
但值日生工作可能对学生来说较为陌生，因此需要教师引导学生观察、体验值日生活，激发他们的创作欲望。
此外，学生可能对绘画技巧和表现手法有一定的要求，教师应针对性地进行指导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的日常工作，培养学生热爱校园生活的情感。
2.引导学生通过观察、分析、实践等方法，掌握用画笔描绘值日场景的基本技巧。
3.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
4.培养学生合作学习、积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解值日生的日常工作，学会用画笔描绘值日场景。
2.教学难点：如何表现值日场景中的动态和生动感，以及画面构图和色彩搭配。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受值日生活，激发创作欲望。
2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生学会表现值日场景。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高观察能力和表现能力。
4.小组合作学习：分组进行创作，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关图片、视频等教学素材。
4.课堂评价表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一张值日场景的图片，引导学生关注校园生活中的值日生，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的插图，引导学生观察值日生在校内的工作，如擦黑板、摆放桌椅、扫地等。
同时，教师简要介绍值日生的日常工作，帮助学生了解校园生活中的这一角色。
《第7课 今天我值日》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12四年级上册
《今天我值日》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是使学生能够：1. 了解值日的基本内容和责任；2. 学会观察并表达值日活动中的具体情景；3. 培养爱护班级环境的责任感和合作精神；4. 通过绘画表达自己对值日工作的理解与感受，锻炼学生的美术创作能力。
二、教学重难点教学重点在于引导学生观察并描述值日活动中的细节，如值日生的动作、环境布置等，并尝试用美术语言表达出来。
教学难点在于如何激发学生的创作灵感，让他们在作品中体现出对值日工作的认真态度和对环境的爱护。
三、教学准备1. 课前准备：布置学生回家观察一次值日活动，记录值日过程的重要环节和细节；准备画纸、彩笔、颜料等绘画工具。
2. 教学资源：准备几幅值日相关的优秀学生作品作为参考，以及相关值日活动的图片或视频资料，以便学生更好地理解和创作。
3. 教学环境：布置一个安静、宽敞的教室环境，以便学生能够专心绘画。
四、教学过程：（一）课前导入为了调动学生的学习兴趣，提高课堂参与度，在课前导入环节，教师可以播放一段学生值日的短片，短片中可以展现不同场景的学生们在进行值日活动的画面，比如打扫教室、擦黑板、整理课桌等。
让学生通过观察和思考，感受值日活动的重要性和趣味性。
同时，教师可以简单介绍本节课的教学目标和内容，让学生对即将学习的内容有一个初步的认识。
（二）新课内容展示1. 主题理解教师通过讲解和展示，让学生明确本节课的主题——“今天我值日”。
通过提问和讨论的方式，引导学生理解值日的意义和价值，以及自己在值日活动中的角色和责任。
同时，教师可以展示一些优秀的值日作品，让学生欣赏并学习其中的优点和技巧。
2. 画材介绍教师详细介绍绘画工具和材料，包括水彩笔、颜料、画纸等。
重点强调不同画材的使用方法和注意事项，如颜色的搭配、笔触的运用等。
同时，教师可以现场演示如何使用这些工具进行绘画，让学生更加直观地了解画材的用法。
3. 示范教学教师进行示范绘画，展示如何根据主题进行构图、上色等操作。
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握“值日”的概念，培养他们的责任感和团队协作精神。
2. 培养学生的美术技能，提高他们的审美观和创造力。
3. 通过“今天我值日”的主题，让学生学会用美术的方式表达自己的情感和想法。
教学内容1. 介绍“值日”的概念和意义。
2. 学习和练习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作以“今天我值日”为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和掌握“值日”的概念，以及如何用美术的方式表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：如何引导学生将“值日”的主题与美术创作相结合，创作出有创意和有深度的作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生了解“值日”的概念和意义。
2. 讲解和示范：讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范。
3. 练习：让学生进行绘画和手工制作的练习，教师进行指导。
4. 创作活动：让学生以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：值日的概念和意义、绘画和手工制作的基本技巧、创作主题和创作要求。
作业设计1. 作业内容：以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
2. 作业要求：作品要有创意，能够表达自己的情感和想法。
课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握了“值日”的概念，以及是否有效地培养了学生的美术技能和创造力。
2. 教师要反思教学方法和教学手段是否适合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 教师要根据学生的作业情况和反馈，及时调整教学计划，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入导入环节是激发学生兴趣和参与度的关键。
在这一环节中，教师可以通过以下步骤来引导学生了解“值日”的概念和意义：1. 情境创设：教师可以通过讲述一个关于值日的小故事，或者展示一些学生在学校值日的照片，来引起学生的共鸣和兴趣。
第7课 今天我值日(教案)2022-2023学年美术四年级上册
第7课今天我值日（教案）一、教学目标1.了解值日老师的职责和义务；2.掌握基本的整理、清洁工具和方法；3.培养良好的卫生习惯；4.强化集体荣誉感。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解和掌握自己的职责和义务；2.教学难点：如何培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
三、教学准备1.教案和课件；2.教学素材：扫帚、抹布等清洁工具；3.教学环境：整洁、干净、宽敞的教室。
四、教学过程1.导入引导学生回顾定期的卫生日和分组清洁活动，为今天的课程做铺垫。
2.新课讲解1.学生通过自主学习、观察和思考，了解值日老师的职责和义务，以及如何维护教室的整洁。
2.介绍卫生工具的种类和使用方法，包括扫帚、抹布等。
3.教导学生制定清洁计划，明确每个人的职责和时间安排，确保工作的高效和整洁度的质量。
4.提醒学生在清扫和整理过程中要注意安全，避免造成意外伤害。
3.实践活动学生按照清洁计划完成整理和清扫工作，并根据学校卫生标准严格要求自己。
同时，借此机会培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
4.课堂讨论课后讨论本次实践活动的感悟和收获，加深学生对集体荣誉感的认知。
五、教学扩展针对本次课程，可以开展以下课外活动：1.校内环境卫生检查，加深对班级的责任和荣誉感；2.编制学生值日表，营造良好的卫生习惯和责任感；3.班级内清洁技能比赛，鼓励学生通过比赛切磋学习，提高自己的清洁能力和团队合作能力。
六、教学评价采用观察、口头反馈和实践活动结果分析相结合的评价方式，对学生的职责、卫生习惯、安全意识、团队合作等多个方面进行评价。
在日常教学、班会和家访等环节加强与家长的交流和反馈，促进家校合作，提高学生的综合素质。
小学美术《今日我值日》教案
1.教学重点
（1）掌握值日生形象的绘画技法，包括人物比例、线条运用和色彩搭配；
（2）学会从不同角度观察和描绘值日生在校园生活中的场景；
（3）理解劳动的意义，培养学生的集体荣誉感。
举例解释：
-人物比例：在教学过程中，教师需强调值日生形象的美术《今日我值日》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《我们的学校》单元中的《今日我值日》一课。教学内容主要包括：1.了解值日生的职责和重要性；2.观察并描绘值日生在学校生活中的场景；3.学习运用线条、色彩等绘画技法表现值日生形象；4.培养学生热爱劳动、关心集体的优秀品质。通过本节课的学习，使学生能够用自己的视角发现校园生活中的美好瞬间，并通过绘画表达出对值日生的敬意。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日相关的实际问题，如“如何更有效地完成值日任务”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简短的绘画练习，让学生们尝试描绘值日生的形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和描绘值日生形象，提高学生对绘画作品的欣赏和表达能力；2.培养学生的美术表现能力，运用线条、色彩等绘画技法创作出具有个性的值日生作品；3.培养学生的审美判断能力，学会从不同角度发现校园生活中的美，提高审美品味；4.培养学生的文化理解素养，通过描绘值日生活，使学生认识到劳动的重要性，增强集体荣誉感。通过本节课的学习，全面提升学生的美术学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
举例解释：
-人物比例：对于学生来说，掌握人物比例是一大难点。教师可以采用直观演示、现场指导等方法，帮助学生理解和掌握人物比例的画法。
四年级上册美术教学设计-今天我值日-人教新课标
四年级上册美术教学设计今天我值日人教新课标教学目标本节课旨在通过“今天我值日”这一主题，培养学生对日常生活的观察力和表现力，提高学生的绘画技能和审美能力。
同时，通过描绘值日生活，增强学生的责任感和集体荣誉感。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察并描绘自己在值日时的场景和感受，通过绘画的形式表现自己在集体生活中的责任和角色。
教学重点与难点重点：1. 观察并描绘值日时的场景和感受。
2. 提高学生的绘画技能和审美能力。
难点：1. 如何引导学生观察并描绘自己在值日时的场景和感受。
2. 如何通过绘画的形式表现自己在集体生活中的责任和角色。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾值日的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些关于值日的图片，让学生对值日有更直观的认识。
第二阶段：观察与讨论1. 教师引导学生观察值日时的场景，让学生描述自己在值日时的感受。
2. 学生分小组讨论，分享自己的观察和感受。
第三阶段：示范与指导1. 教师进行绘画示范，展示如何描绘值日时的场景和感受。
2. 教师引导学生进行绘画练习，指导学生的绘画技巧。
第四阶段：创作与实践1. 学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第五阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计1. 今天我值日2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 学生作品展示作业设计1. 学生根据课堂所学，回家后再次观察并描绘自己在值日时的场景和感受。
2. 家长参与评价，给予学生反馈。
课后反思本节课通过引导学生观察并描绘值日生活，提高了学生的绘画技能和审美能力。
同时，通过描绘值日生活，增强了学生的责任感和集体荣誉感。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，以提高他们的绘画水平。
今天我值日美术教案
今天我值日美术教案主题：用心感受美，创意绽放花一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解花朵的外形特征，掌握花朵的绘画技巧，能够运用水彩颜料画出一朵栩栩如生的花朵。
2.能力目标：培养学生的观察能力和绘画技巧，激发学生对美的感知和表现能力。
3.情感目标：培养学生对美的欣赏和热爱，提升学生的创造力和审美能力。
二、教学重点和难点1.重点：掌握花朵的外形特征及绘画技巧。
2.难点：运用水彩颜料画出栩栩如生的花朵。
三、教学准备1.教学课件、幻灯片2.水彩颜料、水彩画笔3.纸张、水杯、抹布等辅助工具四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的基本绘画技巧，如线条、色彩运用等。
2.新知讲解（10分钟）通过图片和文字，向学生介绍不同种类的花朵，并强调每种花朵的特点和形态。
3.示范与指导（15分钟）3.1示范绘制：教师现场绘制一朵花朵，并解释每一步的绘画技巧和要点。
3.2指导练习：指导学生跟随教师进行绘画练习，提供个别指导和帮助。
4.实践与操作（30分钟）学生根据自己的想象和创造力，运用所学的绘画技巧，使用水彩颜料在纸上绘制一朵花朵，并注重细节和色彩的运用。
5.展示与点评（10分钟）学生将自己绘制的作品进行展示，并进行互评和点评，分享彼此的创意和经验。
6.反思总结（10分钟）学生对本节课的学习进行总结，思考自己在绘画中的感受和收获，分享自己的心得和体会。
五、教学延伸1.综合其他学科知识，引导学生了解不同花卉的科学分类和生长环境。
2.开展美术作品展览，邀请学校师生和家长参观，提高学生的自信心和自我表达能力。
六、教学评价1.观察学生课堂表现：包括学生对教学内容的理解情况、学生绘画作品的完成情况等。
2.给予学生及时的肯定和鼓励，激励学生更加努力学习和创作。
七、教学反思通过本节课的学习，学生在观察花朵的外形特征、运用水彩颜料绘制花朵等方面有了一定的提升。
但是在学生的创作过程中，仍然存在一些问题，如绘画技巧不熟练、色彩运用欠缺等。
人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》教学设计4
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计4一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和实践，掌握用线条和色彩表现值日场景的方法。
教材内容丰富，包括值日的情景、工具、步骤等，旨在培养学生的观察力、表现力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条和色彩有一定的了解。
他们好奇心强，善于观察，勇于表达。
但部分学生对值日场景的认知较浅，需要在教学中引导他们深入观察和体验。
三. 教学目标1.让学生了解值日的情景和工具，培养学生的观察力。
2.引导学生用线条和色彩表现值日场景，提高学生的表现力。
3.激发学生的创新意识，培养学生的创造力。
4.培养学生热爱劳动、自觉值日的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握表现值日场景的方法。
2.难点：如何用线条和色彩生动地表现值日场景，突出主题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范值日场景的绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆值日场景，如：“你们在哪里见过值日生？”“值日生要做哪些事情？”等。
让学生发表自己的看法，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师展示值日场景的图片和画作，让学生观察并说出值日场景的特点。
教师总结，并讲解值日场景的绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，独立绘制值日场景。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起评价，提出改进意见。
学生根据意见进行修改，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：设计一个值日生卡通形象。
学生分组讨论，充分发挥想象力和创造力。
今天我值日美术教案
今天我值日美术教案一、教学目标通过本次美术课的教学，使学生能够：1.了解水彩画的基本知识和技法；2.掌握水彩画的调色和涂抹技巧；3.培养学生的观察力和表现力；4.培养学生的创新能力和想象力。
二、教学准备教师准备：•水彩颜料和调色板；•水彩纸和画笔；•美术书籍和图片资料；•讲台上的黑板和粉笔。
学生准备：•水彩颜料和调色板；•水彩纸和画笔；•水杯和湿布。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的素描基本知识，以及上节课通过观察对象进行素描练习的内容。
通过回顾和导入，引起学生的兴趣和思考，为本节课的学习做好铺垫。
2. 介绍水彩画（10分钟）教师向学生介绍水彩画的定义、特点和应用。
通过图片展示和简单的解释，使学生对水彩画有初步的了解和认识。
3. 水彩画的基本知识和技法（20分钟）教师讲解水彩画的基本知识和技法，包括调色、涂抹、渲染、干刷等内容。
教师可以通过讲台上的黑板，用粉笔进行实际演示，让学生看到实际的效果和过程，并进行简单的练习。
4. 水彩画的示范和实践（30分钟）教师进行水彩画的示范，可以选择一幅简单的水彩画作为示范对象，或者根据学生的兴趣和实际情况进行示范。
示范时，教师要讲解自己的思路和技巧，并注意与学生的互动和沟通。
示范结束后，学生进行实践练习。
可以选择一幅具有一定难度的水彩画作为练习，也可以自由发挥，进行自由创作。
教师要根据学生的实际情况，进行指导和辅导，帮助学生克服困难，提高技能。
5. 作品展示和评价（15分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和评价。
每位学生可以选择一幅作品进行展示，并对其他同学的作品进行评价和赏析。
教师通过点评和鼓励，帮助学生发现进步和不足，并提出具体的建议和改进意见。
四、板书设计教学过程中，教师可以根据需要在黑板上进行演示和记录。
例如，可以记录水彩画的基本知识和技法，以及学生的作品展示和评价。
五、课堂小结通过本次美术课的学习，学生对水彩画有了初步的了解，并掌握了水彩画的基本知识和技法。
四年级上册美术教学设计-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教学设计7《今天我值日》人教版教学目标本课旨在通过引导学生观察和描绘身边的环境，培养他们关注生活、热爱生活的情感。
通过学习本课，学生将能够：1. 知识与技能：学会运用线条、色彩等基本绘画语言，表现生活中的场景和人物，培养观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，掌握描绘身边环境的方法，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，提高他们的环保意识和社会责任感。
教学内容本课主要内容包括：1. 观察与描绘：引导学生观察身边的环境，如学校、家庭、社区等，发现生活中的美好和不足。
2. 讨论与分享：组织学生讨论如何在生活中做好值日工作，分享自己的经验和想法。
3. 实践与创作：学生运用所学知识，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
教学重点与难点重点：引导学生观察生活，学会运用绘画语言表现生活中的场景和人物。
难点：如何引导学生发现生活中的美好和不足，提高他们的环保意识和社会责任感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些生活中的场景，引导学生观察并分享自己的感受。
2. 新授：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并示范如何运用这些技巧描绘生活中的场景。
3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 课题：《今天我值日》2. 教学目标：关注生活、热爱生活、提高环保意识和社会责任感3. 教学内容：观察与描绘、讨论与分享、实践与创作4. 教学重点与难点：观察生活、运用绘画语言表现生活中的场景和人物作业设计作业设计应注重培养学生的观察力和表现力，同时提高他们的环保意识和社会责任感。
具体作业如下：1. 必做题：根据本课所学内容，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
《第7课 今天我值日》教学设计教学反思
《今天我值日》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对值日场景的绘画，培养学生对平时生活的观察能力和热爱生活的情感。
2. 学习并掌握简单的绘画技巧，能够生动地描绘出值日时的场景。
3. 培养学生们的自大心和表达能力，增强他们的团队合作认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描绘出值日时的场景，传授基本的绘画技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的细节和情感融入到画作中，使画面更加生动有趣。
三、教学准备：1. 课前准备一些值日时的照片或图片，以便引导学生观察。
2. 准备绘画用具，如画笔、颜料、纸张等。
3. 准备教学课件，包括相关的图片和视频资料。
4. 设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增强教学效果。
四、教学过程：1. 引入问题：教师提出一些与值日相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的创作灵感。
2. 讨论交流：各组同砚盘绕问题展开讨论，分享各自的创作思路和想法，互相学习，共同进步。
3. 绘画展示：各组完成创作后，展示作品并介绍创作过程和感受，教师和其他同砚进行点评和交流。
4. 教师总结：教师对各组作品进行点评，强调绘画技巧和情感表达的重要性，鼓励学生继续发挥创意，尝试更多的绘画风格和形式。
5. 安置作业：每组同砚根据教室表现和作品质量，评选出最佳作品，并为该作品绘制一幅装饰画作为奖励。
同时，教师安置课后作业，要求学生继续完成自己的画作，下节课带来展示。
6. 教室互动：教师鼓励学生提问、分享自己的绘画经验和心得，增强师生互动，提高学生的学习积极性和主动性。
五、课后反思教师对本次教室教学进行反思，总结优点和不足，不息优化教学设计，提高教学质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握值日生的各种劳动场景绘画技巧，包括人物动态、环境描绘等。
2. 培养学生的观察力和想象力，能够通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 提高学生的审美能力，培养热爱劳动、关心他人的品质。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解和掌握值日的基本知识和技能。
1.2 培养学生的责任感和团队合作精神。
1.3 提高学生的美术表现能力和创造力。
第二章：教学内容2.1 值日的基本知识和技能：如何打扫卫生、整理物品、安全检查等。
2.2 值日的意义和重要性：培养学生的责任感和团队合作精神。
2.3 美术表现：通过绘画、手工制作等形式，展示学生对值日任务的理解和创作。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握。
3.2 实践法：让学生亲身体验值日，培养责任感和团队合作精神。
3.3 创作法：引导学生通过绘画、手工制作等形式，展示对值日任务的理解和创作。
第四章：教学步骤4.1 讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握。
4.2 组织学生进行值日实践，培养责任感和团队合作精神。
4.3 引导学生进行美术创作，展示对值日任务的理解和创作。
第五章：教学评价5.1 学生值日实践的表现，评估学生的责任感和团队合作精神。
5.2 学生美术作品的质量，评估学生的美术表现能力和创造力。
5.3 学生对值日知识和技能的掌握程度，评估学生的学习效果。
第六章：教学资源6.1 教材：《今天我值日》美术教案手册6.2 材料：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水等美术用品6.3 设备：投影仪、白板、画板、展示台等教学设备第七章：教学环境7.1 教室布置：将教室布置成一个美术创作工作室，让学生在舒适的环境中进行创作7.2 教学氛围：营造轻松、自由的教学氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力7.3 安全措施：确保学生在使用美术材料和设备时的安全第八章：教学拓展8.1 组织学生参观学校或社区的值日现场，了解值日工作的实际情况8.2 邀请值日工作人员来校进行讲座，分享值日经验和故事8.3 组织学生进行小组讨论，探讨如何改进和提高值日工作的效率和质量第九章：教学反思9.1 总结教学过程中的成功和不足之处，不断改进教学方法和策略9.2 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和难度9.3 不断学习和提升自身的专业素养，提高教学效果和质量第十章：教学计划10.1 第一周：讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握10.2 第二周：组织学生进行值日实践，培养责任感和团队合作精神10.3 第三周：引导学生进行美术创作，展示对值日任务的理解和创作10.4 第四周：评估学生的学习效果，总结教学经验和教训10.5 第五周：组织学生进行展示和交流，分享值日美术创作的成果重点和难点解析一、教学内容重点和难点：值日的基本知识和技能的传授，以及学生对这些知识的理解和应用。
小学美术：《今天我值日》教案
小学美术：《今天我值日》教案小学美术：《今天我值日》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是本店铺为大家整理的小学美术：《今天我值日》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学美术：《今天我值日》教案 1课题：今天我值日课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展1、欣赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
小学美术：《今天我值日》教案 2教学目标：1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计3
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计3一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，培养学生的绘画能力和观察能力。
教材中提供了值日生动画形象和场景，为学生提供了丰富的绘画素材。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能够通过绘画表达出来。
但是对于值日生的工作内容和校园生活还有一定的陌生感，因此需要在教学中引导学生观察和体验值日生的工作，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和校园生活，培养学生的观察能力和绘画能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对校园生活的感悟，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作意识和团队精神，增强班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，掌握绘画技巧和观察方法。
2.难点：培养学生将观察到的内容转化为绘画作品，表达自己对校园生活的感悟。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园情境，让学生身临其境，感受值日生的工作内容和校园生活。
2.示范教学法：教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成绘画作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.值日生的照片或动画形象。
4.校园场景的图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示值日生的照片或动画形象，引导学生关注值日生的工作内容和校园生活。
2.呈现（10分钟）教师展示校园场景的图片或视频，让学生观察并描述自己所看到的校园生活。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
学生跟随教师一起动手绘画，描绘自己观察到的校园生活。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅描绘校园生活的绘画作品。
教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
四年级美术上册《今天我值日》教案、教学设计
a)布置相关主题的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
b)鼓励学生关注日常生活，发现更多创作素材，激发创作灵感。
c)组织课后美术活动，如参观美术馆、开展美术竞赛等，拓宽学生的艺术视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课：“同学们，你们知道值日生吗？他们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就一起来学习《今天我值日》，用画笔描组，共同完成一幅大型的值日场景绘画作品。通过合作，培养团队精神和沟通协作能力。
6.美术角展示：将同学们的作品在班级美术角进行展示，让更多人欣赏到大家的创作成果，提高同学们的自信心和荣誉感。
7.课后反思：请同学们在本节课结束后，认真反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、绘画技巧、合作交流等方面。在反思中成长，不断提高自己的综合素质。
4.交流法：组织学生进行作品展示和评价，提高学生的表达和沟通能力。
5.合作法：鼓励学生相互学习、借鉴，培养团队协作精神。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，关心集体，自觉承担值日职责，培养责任感和主人翁意识。
2.尊重劳动者，珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。
3.热爱美术，积极参与创作，敢于表现自己的观点和情感。
二、学情分析
针对四年级学生的年龄特点和认知水平，他们对值日这一日常生活场景已有一定的经验和认识。在此基础上，学生对美术学科的兴趣和热情较高，具备一定的绘画基础和创作能力。然而，学生在观察、想象、表现等方面仍存在一定的局限性，需要教师进行有针对性的引导和启发。
此外，学生在团队合作、交流表达方面存在个体差异，部分学生表现积极、善于沟通，而部分学生则相对内向、胆怯。因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的学情差异，充分调动每一位学生的积极性，引导他们参与到课堂活动中来。
《第7课今天我值日》学历案-小学美术人教版12四年级上册
《今天我值日》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“今天我值日”，是小学美术课程中关于学生日常生活与美术创作结合的重要课题。
通过本课的学习，学生将了解值日的意义，以及如何在日常生活中发现并捕捉有意义的瞬间，将其用美术语言表达出来。
二、学习目标1. 知识与技能：使学生掌握绘制值日情景的基本绘画技巧和方法，学会表现不同的人物动作和表情，了解值日环境的构成和构图规律。
2. 过程与方法：通过观察、回忆和创作，培养学生发现美的能力，锻炼学生用美术语言表达生活的能力。
3. 情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到值日的责任和意义，培养其热爱劳动、尊重他人的情感态度。
三、评价任务1. 绘画技能评价：评价学生在绘画过程中运用线条、色彩、构图等技能的能力。
2. 创作内容评价：评价学生是否能够从生活中捕捉到有意义的瞬间，并用自己的美术语言将其表达出来。
3. 情感态度评价：评价学生在绘画过程中表现出的情感态度，如是否热爱劳动、尊重他人等。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示几幅值日的图片或视频，引导学生回忆自己值日的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与讨论：教师引导学生观察图片或视频中的值日情景，讨论人物的动作、表情以及环境构成等，为绘画创作做好准备。
3. 技法指导：教师讲解绘画技巧和方法，如如何表现人物动作和表情、如何构图等。
4. 学生创作：学生根据自己值日的情景进行创作，教师巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题。
5. 作品展示与评价：学生将自己的作品进行展示，互相评价，教师进行评价总结。
五、检测与作业1. 检测：教师通过观察学生在课堂上的表现，以及作品的质量和创作过程，对学生的知识和技能进行检测。
2. 作业：布置作业让学生回家后继续完成一幅关于自己值日的创作，鼓励学生运用所学技能和方法，大胆表达自己的想法和感受。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术今天我值日教学案
小学美术教案
____(省、市、区、县)实验小学三年级美术学科教案、学案一体化设计课型
造型表现
课题
今天我值日
课时
2课时
执笔人
宁宁
教学目标设计1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计一、创设情境，激趣导入学生欣赏并回忆自己的经历二、师生合作，探究新知： 1．生讨论交流值日情形2．交流执勤员的行为规范 3、生上台演示值日动作。
4、欣赏作品，展开想象
教学重点难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
（一）课前准备1、教具学具准备：绘画工具。
（二）课堂教学1、引导阶段
通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2、发展阶段
请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
一、创设情境，激趣导入引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。
二、师生合作，探究新知：1、通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些
什么事？2、做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
3、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
4、出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
教学程序设计
教材处理设计。