人教版物理八年级上册透镜及其应用思维导图.docx
人教版 初中物理 八上第五章 透镜及应用全章知识点思维导图 高清
规律
f>u>2f
v>2f
倒立、放大、实像
投影仪原理
u=f
不成像
u<f
正立、放大、虚像
放大镜原理
晶状体太厚，对光线折射能力强，像呈在视网膜 之前
成因
凹透镜，让光线发散后，再经过晶状体
校正方法
晶状体太薄，对光线折射能力较弱，像呈现在视 网膜之后
成因
凸透镜，让光线汇聚后，在经过晶状体
校正方法
眼睛 近视 远视
4.眼睛和眼镜
器材
光具座，凸透镜，蜡烛，光屏
1.将蜡烛烛焰、凸透镜、光屏中心调节至同一高 度
正常的眼睛可以通过调整晶状体与角膜使光线在 视网膜上形成清晰的像。
成因
晶状体太厚，对光线折射能力强，像呈在视网膜 之前
校正方法
凹透镜，让光线发散后，再经过晶状体
成因
晶状体太薄，对光线折射能力较弱，像呈现在视 网膜之后
校正方法
凸透镜，让光线汇聚后，在经过晶状体
第５节 显微镜和望远镜 小节知识点思维导图
5.显微镜和望远镜
显微镜 望远镜
异同
投影仪加放大镜
照相机加放大镜
相同点
显微镜和望远镜的目镜都是放大镜
不同点
显微镜的物镜是投影仪 望远镜的物镜是照相机
凸透镜
定义
透镜镜片中间厚、边缘薄
对光的汇聚作用
可以将平型光汇聚到凸透镜的焦点上
1.透镜
凹透镜
定义
透镜镜片中间薄、边缘厚
对光的发散作用
可以让平行光以一个焦点为球心，沿球半径方向 向外发散
主光轴
通过形成透镜的两个球心的直线
投影仪加放大镜
照相机加放大镜
初中物理《透镜及其应用》单元教学设计以及思维导图
初中物理《透镜及其应用》单元教学设计以及思维导图透镜及其应用适用年级：八年级所需时间：课内总5课时，研究性研究1课时，每周3课时主题单元研究概述：本章讲述透镜及透镜的实际应用。
透镜是放大镜、照相机、投影仪等光学仪器的重要组成部分。
本主题单元涉及的科学内容主要有透镜、生活中的透镜、凸透镜成像规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜。
通过分节的方式，让学生先从整体上认识透镜，再进一步了解生活中透镜的特性，最后分析透镜的应用，让学生可以全面把握关于透镜的知识。
编者将这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。
这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”的发展理念。
主题单元规划思维导图：八年级研究目标：知识与技能：1．能识别凸透镜和凹透镜。
2．认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、知道凸透镜的焦点和焦距。
4、了解透镜在日常生活中的应用。
5、理解凸透镜成像规律。
6、了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。
7、了解显微镜和望远镜的基本结构。
过程与方法：1．观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
2、制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
3、能简单描述凸透镜成实像和成虚像的主要特征。
4、通过探索凸透镜成像规律，培养学生研究、探索新问题的能力。
5、通过眼睛、眼镜、显微镜、望远镜的教学培养学生应用物理知识解决问题的能力。
6、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
情感态度与价值观：1．通过制作和使用模型照相机，获得成功的喜悦。
2、通过对照相机、投影仪、显微镜、望远镜的研究，初步建立科学技术应用于实际的意识。
3、勇于探究日常生活中的物理学原理。
4、了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法，培养眼睛保健意识。
5、通过显微镜、望远镜的研究初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
对应课标：1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
《透镜及其应用》单元设计模板及主题单元规划思维导图
《透镜及其应用》单元设计模板及主题单元规划思维导图主题单元标透镜及其应用题作者姓名马廷海学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德语文数学体育音乐美术外语物理√化学生物历史地理信息技术科学社区服务社会实践劳动与技术其他（请列出）：适用年级初三所需时间两周，每周安排3课时主题单元学习概述这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在生活中的应用。
透镜是照相机、投影仪等光学仪器的重要的组成部分，研究透镜对光的作用是本章的中心内容。
照相机、投影仪和放大镜及眼睛是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对他们有所了解。
探究凸透镜的成像规律，让学生在全过程中自主研究，体验科学研究的过程，在探究过程中培养科学研究的方法，形成清晰的凸透镜的成像规律，学生顺理成章的了解到照相机、投影仪放大镜的制作原理。
教学中尽量引导学生多动手动脑，以期培养学生的动手习惯和提高学生的思维能力和科学探究的能力。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1.初步认识凸透镜和凹透镜的形状特点及对光线的作用。
2.能顺利进行凸透镜成像规律的实验并进行实验记录。
3.能根据实验得出凸透镜的成像规律。
4.知道照相机、投影仪、放大镜的成像规律，眼睛的成像原理，以及近视、远视的矫正等过程与方法：1.能自主探究凸透镜成像特点，得出凸透镜成像规律。
2.观察眼睛模型，探究矫正近视和远视的方法。
情感态度与价值观：通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
对应课标1.了解凸透镜、凹透镜、主光轴、光心、焦点和焦距2.通过实验观察认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用3.会粗测凸透镜的焦距4.探究凸透镜成像的规律过程5.经历实验探究的全过程，学习科学研究的方法6.了解凸透镜成像的应用7.了解眼睛的成像原理和近视眼与远视眼的矫正方法主题单元问题设计1.近视眼镜和老花镜在形状上有什么区别？2. 近视眼镜和老花镜，哪个能使太阳光会聚在一点上？3.看电影时，想试银幕上的画面变大点怎么办？专题划分专题一：透镜（1 课时）专题二：凸透镜成像规律（2 课时）专题三：生活中的透镜（1 课时）专题四：眼睛和眼镜（1课时）专题五：复习和总结（1课时）其中，专题二作为研究性学习。
初中物理《透镜及其应用》主题单元教学设计以及思维导图
初中物理《透镜及其应用》主题单元教学设计以及思维导图研究必备：欢迎下载《透镜及其应用》主题单元教学设计。
适用年级：人教社八年级（上）物理。
所需时间：5课时。
主题单元研究概述：本章教材基于上一章“光现象”，介绍透镜的初步知识及其在日常生活中的应用。
透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。
通过研究这些光学仪器知识，使学生认识凸透镜成像的基本特征，让学生感觉物理不但有趣，而且是很有用的。
力求在“知识与技能”、“过程与方法“情感态度与价值观”三个方面都能实现课程标准的要求。
主题单元规划思维导图：无格式错误。
主题单元研究目标：一、知识与技能：1.知道凸透镜、凹透镜的判别方法及他们对光的作用。
2.熟练掌握经过透镜的三条特殊光线的绘制。
3.理解凸透镜的成像规律及其应用举例，并归纳出新的特殊点。
4.理解眼睛的工作原理及眼镜是如何矫正视力的。
二、过程与方法：1.学会从物理现象中归纳科学规律的方法。
2.能够应用凸透镜成像规律解决实际简单问题。
三、情感、态度及价值观：1.通过研究，培养学生观察、实验、合作探究的科学精神。
2.通过研究，培养学生自觉保护视力的惯。
对应课标：1.了解透镜的种类及三条特殊光线，对光的作用。
2.了解透镜在日常生活中的应用。
3.了解照相机、投影仪和放大镜的基本工作原理。
4.探究凸透镜成像的规律。
5.了解眼睛的构造，知道眼睛是如何看见物体的。
6.了解近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
主题层面问题：通过实验，你们能把刚才看到的现象分成几类？各有什么特点？主题单元问题设计：无明显有问题的段落，不需要改写。
3.讲解透镜的种类和作用：透镜分为凸透镜和凹透镜，凸透镜具有会聚光线的作用，而凹透镜则具有发散光线的作用。
4.进行实验，观察透镜的特殊光线：实验3：用行玻璃板放在透镜上，观察经过透镜的光线的变化，可以看到三条特殊光线：主光轴、焦点和焦距。
5.引导学生思考透镜的作用：通过实验和观察，学生可以发现透镜的作用是会聚或发散光线，从而实现放大或缩小物体的效果。
人教版物理八年级上册透镜
透镜一、透镜一节主要内容导学1．透镜：（1）知道透镜有凸透镜和凹透镜及其区别（要求会辨认）；（2）知道透镜的主轴和光心的概念（要求能找到）。
2. 透镜对光的作用：（1）知道凸透镜对光有会聚作用；（2）知道凹透镜对光有发散作用。
3. 知道透镜的焦点和焦距的的概念。
会用光路图反映出焦点和焦距。
二、透镜一节自主学习完成知识结构网1. 凸透镜和凹透镜及其区别：（1）至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件叫做。
中间厚、边缘薄的透镜叫做透镜。
如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；中间薄、边缘厚的透镜叫做透镜。
如：近视镜片。
（2）通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称。
用CC/ 表示；上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的。
同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。
2. 两种透镜对光的作用：凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。
因此凸透镜又叫透镜，凹透镜又叫透镜。
3. 焦点和焦距概念：（1）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫做，用“F”表示。
（2焦点到透镜光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）叫做，用“f”表示。
注意：凸透镜和凹透镜都各有两个，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。
三、透镜一节重点和难点如何处理的思维方法1. 本节最基础的知识：是透镜的主轴、光心、焦点和焦距四个概念的正确理解。
处理的办法就是会做出光路图，在光路图上找出主轴、光心位置、焦点位置和焦距。
在下图两透镜中：CC/ 就是主轴，O点就是光心。
在下列凸透镜中，平行于主轴的光线照射在凸透镜上，经过其作用，折射光线汇聚主光轴上一点F，即焦点。
光心O点到焦点F的距离f就是这个凸透镜的焦距。
2. 本节重点：是要求会画三条特殊光线经过透镜作用后的情况，这点也是了解透镜对光线作用的具体体现。
是今后做光路图最重要的，也是最基本的依据。
这个重点也是本节难点。
学好这个知识点是解决课后习题必须具备的拓展知识。
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初中物理学习材料鼎尚图文制作整理透镜及其应用思维导图思维导图透镜凸透镜边缘薄、中间厚凹透镜边缘厚、中间薄凸透镜对光有会聚作用凹透镜对光有发散作用主光轴、光心焦点、焦距 f凸透镜的成像规律u ＞2f 倒立缩小的实像u=2f 倒立等大的实像2f ＞u ＞f 倒立放大的实像u=f 不成像u ＜f 正立放大的虚像凸透镜三条特殊光线1.与主光轴平行的入射光通过透镜折射后经过焦点2.经过焦点的入射光通过透镜折射后与主光轴平行3.经过凸透镜光心的光传播方向不变凹透镜的成像规律凹透镜成像总是成正立缩小的虚像透镜在生活中的应用投影仪2f ＞u ＞f v ＞2f照相机u ＞2f 2f ＞v ＞f放大镜U ＜f眼睛与眼镜近视眼远视眼用凹透镜矫正用凸透镜矫正望远镜观测星空研究宇宙发现不明飞行体物镜目镜显微镜的组成物镜目镜望远镜的组成显微镜与望远镜第一节：透镜一、透镜一节主要内容导学1．透镜：（1）知道透镜有凸透镜和凹透镜及其区别（要求会辨认）；（2）知道透镜的主轴和光心的概念（要求能找到）。
2. 透镜对光的作用：（1）知道凸透镜对光有会聚作用；（2）知道凹透镜对光有发散作用。
3. 知道透镜的焦点和焦距的的概念。
会用光路图反映出焦点和焦距。
二、透镜一节自主学习完成知识结构网1. 凸透镜和凹透镜及其区别：（1）至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件叫做。
中间厚、边缘薄的透镜叫做透镜。
如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；中间薄、边缘厚的透镜叫做透镜。
如：近视镜片。
（2）通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称。
用CC/ 表示；上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的。
同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。
2. 两种透镜对光的作用：凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。
因此凸透镜又叫透镜，凹透镜又叫透镜。
3. 焦点和焦距概念：（1）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫做，用“F”表示。
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初中物理学习材料
鼎尚图文制作整理
透镜及其应用思维导图
第一节：透镜
一、透镜一节主要内容导学
1．透镜：
（1）知道透镜有凸透镜和凹透镜及其区别（要求会辨认）；
（2）知道透镜的主轴和光心的概念（要求能找到）。
2. 透镜对光的作用：
（1）知道凸透镜对光有会聚作用；
（2）知道凹透镜对光有发散作用。
3. 知道透镜的焦点和焦距的的概念。
会用光路图反映出焦点和焦距。
二、透镜一节自主学习完成知识结构网
1. 凸透镜和凹透镜及其区别：
（1）至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件叫做。
中间厚、边缘薄的透镜叫做透镜。
如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；中间薄、边缘厚的透镜叫做透镜。
如：近视镜片。
（2）通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称。
用CC/ 表示；上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的。
同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。
2. 两种透镜对光的作用：
凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。
因此凸透镜又叫透镜，凹透镜又叫透镜。
3. 焦点和焦距概念：
（1）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫做，用“F”表示。
（2焦点到透镜光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）叫做，用“f”表示。
注意：凸透镜和凹透镜都各有两个，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。
三、透镜一节重点和难点如何处理的思维方法
1. 本节最基础的知识：是透镜的主轴、光心、焦点和焦距四个概念的正确理解。
处理的办法就是会做出光路图，在光路图上找出主轴、光心位置、焦点位置和焦距。
在下图两透镜中：CC/ 就是主轴，O点就是光心。
在下列凸透镜中，平行于主轴的光线照射在凸透镜上，经过其作用，折射光线汇聚主光轴上一点F，即焦点。
光心O点到焦点F的距离f就是这个凸透镜的焦距。
2. 本节重点：是要求会画三条特殊光线经过透镜作用后的情况，这点也是了解透镜对光线作用的具体体现。
是今后做光路图最重要的，也是最基本的依据。
这个重点也是本节难点。
学好这个知识点是解决课后习题必须具备的拓展知识。
（1）过光心的光线经透镜后传播方向不改变，如图甲乙；
（2）平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）如图丙丁；
（3）经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴；如图戊己。
四、透镜一节三维目标同步典型例题导学
1. 知识与技能目标类问题
【例1】请你写出三种辨别凸透镜和凹透镜的方法。
【答案】（1）用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘候的凹透镜；（2）让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜；
（3）用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；
【易错点处理办法】最基本的办法就是用定义就观察、分析很简单的。
2. 过程与方法目标类问题
[例2] 太阳离我们非常远，射到地面的光可以看做平行光。
请你利用太阳光、自选其他器材，粗略测量凸透镜焦距。
写出实验方法。
[答案] 使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。
[解析] 本题重点考查凸透镜对平行光的会聚作用、凸透镜焦点、焦距的概念。
会简单粗略的用刻度尺测量长度等问题。
[详解易错点]太阳光作为平行光是解决问题得突破口。
知道平行光照射到凸透镜上，能会聚焦点，凸透镜中心到焦点是焦距，然后粗略测量这个焦距，问题就很好解决了。
3. 情感态度与价值观目标类问题
【例3】太阳光照射到凸透镜上，经过凸透镜折射后会聚一点，这个点温度会很高。
根据这个事实你能想到什么？请提出有价值的做法或者看法。
【答案】根据这个事实我们能想到要充分利用这个焦点的温度给水加热或者煮饭等。
具体做法：在凸透镜焦点位置放一个容器，用太阳光照射凸透镜，给容器里的水加热。
还可以用这个焦点取火，获取能源。
【解析】太阳光照射到凸透镜上，经过凸透镜折射后会聚一点，这个点温度会很高。
我们就会想到如何利用这个点的温度，去加热别的物体等问题。
[详解易错点]有的同学会说用这个焦点加热算啥价值？能加热价值就很大呀，是获取能源的一种方法，还可以联想到社会价值。
比如:用这个焦点问题加热物体，可以减少环境污染，是合理利用能源的重要举措。
当然还可以想到，要是随便扔掉深林里一个凸透镜，容易引起火灾。
所以，人们旅游路过深林，不要把凸透镜或者相当于凸透镜的物体扔到深林。
透镜课节原创（含改编）题同步课时作业
一、填空题
1. 如图所示，下列透镜中属于凸透镜的是；属于凹透镜的是。
（填写透镜下面的序号）
2．通过透镜的两球面直线叫透镜的主光轴，简称主轴。
在透镜的上有一个特殊的点，凡是通过该点的光，其传播方向不变，用字母表示。
3．凸透镜对光有作用，所以称它为会聚透镜；凹透镜对光有作用，所以称它为发散透镜。
4. 平行于主轴的光线经凸透镜后会聚在主光轴上的一点，叫做凸透镜的，用字母表示。
平行于主轴的光线经凹透镜后，变得发散，发散光线的反向延长线相交在主轴上的一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫凹透镜的。
5．透镜的焦点到光心的距离叫，用表示。
6. 如图所示，小东让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸距透镜约4cm时，纸上的光斑变得最小、最亮，这个最亮的店叫A点。
则透镜的焦距约是
cm。
若太阳光很强的话，在处可点燃火柴。
二、选择题
7．林雨在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明塑料瓶，她想到，如果下雨使得瓶中进了水，就可能会成为森林火灾的元凶，于是她捡起瓶子丢进了垃圾筒，这其中引起火灾的主要原因是（）
A．盛有水的透明塑料瓶相当于一个凸透镜，对太阳光线有会聚作用
B．盛有水的透明塑料瓶相当于一个凸透镜，对光线有发散作用
C．盛有水的透镜塑料瓶相当于一个凹透镜，对光线有会聚作用
D．盛有水的透明塑料瓶相当于一个凹透镜，对光线有发散作用
8. 想用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应把小灯泡放在图中的 ( ) A．a点 B．b点 C．C点 D．d点
9. 光通过透镜的光路如图所示，期中正确的是（）
A B C D
三、完成光路图题
10．根据光的传播路径，在方框填适当的透镜。
11. 画出下列图中对应的入射光线或折射光线。
四、探究题
12. 根据透镜的三条特殊光线的特点，完成下列填空
在如图甲所示的光路图中：
（1）通过光心的光线传播方向。
（2）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过。
（3）从凸透镜焦点发出的光线，经折射后射出。
在如图乙所示的光路图中：
（1）平行于主光轴的光线穿过凹透镜后反向延长线过。
（2）延长线过焦点的光线穿过凹透镜后平行于。
（3）经过光心的光线方向。
13. 每个凸透镜都有焦距，而且它的焦距是一定的，那么凸透镜的焦距大小由什么决定呢？甲猜想：凸透镜焦距的大小可能与凸透镜直径的大小有关；
乙猜想：凸透镜焦距的大小可能与凸透镜中间凸起的程度有关；
丙猜想：凸透镜焦距的大小可能与凸透镜的焦点的远近有关；
你的猜想是．
请你将上述任任意一个猜想设计实验进行探究．并完成如下工作：
（1）你这次探究的主要器材有哪些?
（2）请你写出探究的主要步骤.
（3）请你设计出实验现象与实验数据的记录表格.
（4）在这次探究过程中,你运用的主要科学研究方法是什么?
◆第1节透镜课节原创（含改编）题同步课时作业答案
一、填空题
1. 135 246 2．球心中心 O 3．会聚发散 4. 焦点 F 虚焦点5．焦距 f 6. 4cm A
二、选择题 7．A 8. D 9. A B
三、完成光路图题
10.
11.
四、探究题
12. 根据透镜的三条特殊光线的特点，完成下列填空
在如图甲所示的光路图中：（1）不变（2）会聚在焦点上（3）平行
在如图乙所示的光路图中：（1）焦点（2）主光轴（3）不变
13. 凸透镜焦距的大小可能与制成凸透镜的材料有关（其他说法，只要合理均可）
（1）根据设计，实验的器材有：三只大小、形状完全相同的凸透镜（分别由玻璃、水晶、塑料三种材料制成）、刻度尺、太阳光．
（2）实验步骤：先利用凸透镜会聚太阳光，用刻度尺测凸透镜的焦距．
①用玻璃透镜会聚太阳光，通过调整它到地面的距离使地面上出现最小的光斑，用刻度尺量出透镜到光斑的距离即焦距．
②用水晶透镜进行上述实验．
③用塑料透镜进行上述实验．
④比较三种透镜的焦距，得出结论．
（4）我们采用了三只大小、形状完全相同的凸透镜，就是为了保证凸透镜的凸度和大小不变，这种探究方法叫控制变量法．
初中物理试卷
灿若寒星制作。