荒漠化的防治——以我国西北地区为例(教案)上课讲义

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荒漠化的防治以我国西北地区为例优秀课件

荒漠化的防治以我国西北地区为例优秀课件

小结:
气候异常可以使脆弱的生态环境失衡,
是导致荒漠化的主要自然因素 荒漠化的防治——以我国西北地区 为例优秀
小结:西北荒漠化的原因 (一) 自然原因
1、基本条件:气候干旱少雨 2、物质基础:地面疏松,为沙质沉积物 3、动力因素:大风日数多且集中 4、气候异常可以使脆弱的生态环境失衡
歌词改编:你是风儿,我是沙,加上干旱的他,
红漠化
红漠化:主要发生在我国江南丘陵以红色砂岩 为主的地区,当地表土流失后,露出光秃秃的红色石 山,土地丧失了生荒产漠化力的防治,——所以我以国西北被地区称为例为红漠化。
优秀
寒漠化
寒漠化:主要分布在我国青藏高原冰雪活动带 以下冰缘附近。
荒漠化的防治——以我国西北地区为例 优秀
荒漠化的防治——以我国西北地区为例 优秀
荒漠化的防治——以我国西北地区 为例优秀
读图思考问题:1、天山中部南北坡哪边降水 丰富些?为什么? 2、降水随高度有何变化?
天山北坡降水量
多于南坡。
这是因为天山北
坡面向准噶尔盆地,
盆地西部的缺口有来
自大西洋、北冰洋的
水汽进入,产生较多
的地形雨。
荒漠化的防治——以我国西北地区 为例优秀
恢复自然植被是防治荒漠化 的有效措施。人们将水分条件 较好,并有一定植物生长的沙 漠圈围起来,实行封沙育草促 使植物天然更新;或者选育梭 梭、柠条、沙拐枣等优良固沙 植物进行人工补种。实践证明, 这是改造利用沙漠行之有效的 方法


建立人口、

资源、环境

协调发展的

生态系统
漠 化
荒漠化的防治——以我国西北地区 为例优秀
西北地区荒漠化防治的现状

人教版必修3第二章第1节荒漠化的防治以我国西北地区为例优秀教学案例

人教版必修3第二章第1节荒漠化的防治以我国西北地区为例优秀教学案例
针对这一知识点,本节课将采用案例分析法、讨论法等教学方法,让学生在分析实例的过程中,掌握荒漠化的成因、危害及防治措施。通过小组讨论、分享心得,培养学生合作学习、独立思考的能力。此外,结合生活实际,引导学生将所学知识运用到日常生活中,提高环保意识,为我国荒漠化防治工作贡献自己的力量。
二、教学目标
(一)知识与技能
(三)学生小组讨论
1.布置讨论任务:“请你们小组分析荒漠化实例,探讨防治措施”;
2.学生分组讨论,教师巡回指导,解答学生的疑问;
3.各小组汇报讨论成果,分享心得体会。
(四)总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学知识,梳理荒漠化的成因、危害及防治措施;
2.强调荒漠化问题的重要性,提醒学生关注环保;
3.引导学生树立可持续发展观念,培养保护自然的价值观。
(二)过程与方法
1.培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力;
2.培养学生的合作精神、团队协作能力;
3.提高学生运用科学方法进行探究的能力。
为实现这一目标,本节课将采用小组讨论、案例分析、分享心得等教学方法,引导学生主动参与课堂,激发学生的学习兴趣。在分析荒漠化实例的过程中,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。同时,通过小组讨论,培养学生的合作精神、团队协作能力。
三、教学策略
(一)情景创设
1.以图片、视频等形式展示我国西北地区荒漠化的现状,让学生直观感受荒漠化对生态环境、人类生活产生的影响;
2.创设生活情境,如模拟荒漠化环境下的生产生活,让学生亲身体验荒漠化带来的不便,引发学生对荒漠化问题的关注。
(二)问题导向
1.设计一系列问题,引导学生思考荒漠化的成因、危害及防治方法;
(五)作业小结
1.布置作业:要求学生撰写一篇关于荒漠化防治的小论文,深入分析荒漠化问题;

荒漠化的防治——以我国西北地区为例PPT课件(上课用)53 人教课标版

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9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。
7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
西北干旱、半干旱区的东西差异
分区 主导因素 递减规律 西
西部
水分
贺 兰 200 山 mm
东部 东
植被
干湿度 气候类型
土壤 农业活动
荒漠、戈壁
草原、荒漠草原
干旱(盆缘山地水分稍多)
半干旱
温带大陆性气候(光照强、温差大、降水少)
荒漠土
草原土
高山草甸牧业、盆缘绿洲农业
草原牧业、灌溉农业
⑵气候:温带大陆性气候
10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。

荒漠化的防治——以我国西北地区为例 优秀课件

荒漠化的防治——以我国西北地区为例 优秀课件
歌词改编:你是风儿,我是沙,加上干旱的他, 点缀荒漠化
三、荒漠化的人为因素(决定性因素)


分散土
变 异 等 自


创 造 条
过 程
地退化 最终连接
过 程
加 剧 加 速 发
人 类 活 动
然件


荒漠般景观

三、西北荒漠化的人为原因
1.人口激增对生态环境的压力(根本原因)
(1)请用箭头表示出人口增长与荒漠化的关系 (2)由此得出荒漠化的根本原因是什么? (3)从图中还能分析出荒漠化的什么原因?
海洋水汽 来源少。
自然因 素

漠 化
地理位 置
物质基 础
工程建设
破坏植被,加速了1% 水分和养分的流失,土
地丧失了生水资产源当利力用不。
10%
过度樵采
过度农垦
32%
27%
过度放牧 30%
人 人口增加

过度樵采 能源缺乏,樵采天然植被

过度放牧 超载、掘井,破坏草场,影响牧草

活动不当
过度农垦 开垦草场,加快风蚀
水资源利用不当 生态用水缺乏、次生盐渍化
荒漠化的概念和基本过程
三、西北荒漠化的人为原因
1.人口激增对生态环境的压力(根本原因)
2.人类的活动不当
过度樵采
西北地区荒漠化的人为因素
工程建设 1%
过度放牧 过度开垦
水资源利用不 当 10%
过度农垦 27%
过度樵采 32%
水资源利用不当
过度放牧 30%
荒漠化的成因
①基本条件 ——气候干旱少雨
自然原因 ②物质条件 —— 地面疏松,为沙质沉积物

荒漠化的防治——以我国西北地区为例教案

荒漠化的防治——以我国西北地区为例教案

高中地理必修三第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例备课者:古再丽努尔阿卜杜拉第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例【教学目标】1、知识目标(1)了解荒漠化的概念(2)利用地图、数据分析我国西北的自然特征来理解荒漠化的自然因素与人为因素。

.(3)结合我国西北等地区的实例,理解荒漠化产生的原因和危害2、能力目标通过荒漠化让学生学会分析区域环境的问题、成因综合分析能力。

3、情感态度与价值观让学生意识到我国环境存在的问题,同时要形成一个保护环境的意识,学会应如何协调人地关系,能从可持续发展的方向去认识人与环境之间的关系。

【教学重点】西北地区的自然特征来理解荒漠化的自然成因。

【教学难点】1、能让学生深入了解荒漠化的定义2、能掌握好荒漠化,学会分析其他的区域环境问题,学会因地制宜,形成综合分析思维。

【教学方法】讲述法、案例分析法。

【教具】教材,西北地区的位置和地形图.【教学课时】第一课时【教学过程】引入新课(5分钟)[教师讲述]同学们,良好的环境是人类赖以生存的和发展的基础,但目前在全世界范围内存在着严重的生态环境问题。

请同学们看这张图片。

1996年,摄影师在加州拍下这个美景,如今这里面目全非,下图就是摄影师10年后在同一地方拍的。

大家觉得这张图反映了什么环境问题?[学生回答]土地荒漠化[教师讲述]很好。

这幅图正是反映了草地退化呈现荒漠化趋势的问题。

这也是我们本节课要学习的内容—荒漠化的防治以我国西北地区为例,请同学们翻开课本18页。

[板书] 第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治—以我国西北地区为例(展示世界荒漠化概况的图片)[教师讲述]土地荒漠化是全球十大环境问题之一,目前世界约四分之一的的陆地和三分之二的国家受到荒漠化威胁和影响,有36亿公顷的土地直接受到荒漠化影响,占世界耕地面积的1/4。

从这些数据得知,荒漠化的对我们的影响是十分大的。

然而,到底什么是荒漠化呢?带着这个问题请大家看看书本18页第一自然段。

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例教案

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例教案

第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例2课时一、课程标准以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展的问题,诸如水土流失、荒漠化等发展的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。

二、教学内容分析荒漠化使大面积土地资源退化,已成为全球关注的环境问题,被列为十大环境问题之首。

沙漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境,成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。

我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。

因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例,分析了荒漠化产生和发展的背景。

本节教材包括以下两方面内容。

一、干旱为主的自然特征教材以西北地区地理位置及气候为出发点,分析了该地区自然景观的形成条件,为后面知识的进一步展开作好了铺垫。

二、荒漠化的成因。

荒漠化是环境自身因素和人为因素相互影响、共同作用下的产物,自然因素是基础,人类活动起着决定作用,教材从人类过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源利用不当、工矿交通建设不注意环保等五个方面来分析说明,使知识与上面内容形成一有机整体。

三、荒漠化的发展我国荒漠化现象目前仍在不断扩展。

教材以历史上塔里木盆地南部沙漠边缘绿洲的相继放弃为引子,分析了人类活动对沙漠化的影响——过度开垦、过度放牧、过度樵采、水资源的不当利用以及公交建设不注意环境保护。

说古是为了论今,是为了揭示荒漠化问题的严重性。

教材通过一系列的案例分析,警示环境的重要性,使学生充分认识、理解人类与环境的辩证关系,树立良好的环境意识,保护我们美好的家园。

这是本节课的重点内容。

四、荒漠化的防治的对策和措施。

教材介绍了西北地区防治荒漠化的成功经验,指导学生以沙坡头的治理为例,结合本地实际,了解这方面的经验并不断探索。

本节课的“活动”紧扣教材内容,它是对学生掌握课堂知识和应用课堂知识的评估材料。

因此,活动分别穿插在相关知识学习之后,引导学生进行全面归纳。

这样,一方面有利于知识的巩固和升华,另一方面有利于学生地理思维能力的培养。

《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》说课课件

《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》说课课件

本节《荒漠化的防治》是人教版必 修3《区域可持续发展》内容的第一个案 例,以我国西北地区荒漠化防治为案例, 通过图表、资料分析该区域荒漠化发生的 原因及综合治理保护措施。
主要探讨三大问题:西北地区荒漠 化的自然背景,产生荒漠化的人为因素, 荒漠化防治的对策和措施。通过本节课的 学习,引导学生思考区域生态环境的建设 对区域发展的重要性,并通过这些案例的 学习,初步掌握研究区域可持续发展问题 的方法。
荒漠化的防治
——以我国西北地区为例
1 2 3 4 5 6 7
说教材
说学情 说教学目标 说学法 说教法 说教学过程 说板书设计
一、说教材
荒漠化直接威胁着人类社会生存与发展 的基础和空间,这种威胁可延续几代人甚至 不可逆转,故而被列为全球性的十大环境之 首。我国是世界上荒漠化面积较大,分布较 广,受害严重的国家之一,全国荒漠化土地 面积可占陆地国土的1/4以上,并有总体扩 张趋势,其中以西北地区最为严重。
第一节 荒漠化的防治
——以我国西北地区为例
一、荒漠化
二、荒漠化的成因 自然原因 人为原因 生 态 环 境 的 脆 弱 不 合 理 的 人 类 活 动
三、荒漠化防治的对策和措施
形 成 过 程
概 念
气 候 异 常
人 口 激 增
荒 漠 化 防 治 的 核 心
荒 漠 化 防 治 的 内 容
荒 漠 化 防 治 的 原 则
三、说教学目标
1.知识与技能
(1)了解西北地区气候干旱干燥的原因和 相应得自然景观特征;了解沙漠和沙地的主要 分布、成因和分类;理解干旱区是本区最突出 的地理特征,也是西北内陆各地理要素的综合 体现,是荒漠化形成和发展的地理背景。 (2)了解西北地区荒漠化形成的自然和人 为原因,特别是人为原因的主要表现方面。理 解人类活动在荒漠化过程中起着决定性的作用。

荒漠化的防治---以西北地区为例(公开课课件)

荒漠化的防治---以西北地区为例(公开课课件)
——以我国西北地区为例
一、荒漠化的过程和概念
一、荒漠化的过程和概念 1、荒漠化发生的基本过程
植 被 遭 破 坏
地 面 裸 露
风沙 侵蚀
水土 流失
土壤 中的 水分 和养 分流 失
土 地 生 产 力 下 降
荒 漠 景 观
一、荒漠化的过程和概念 2、荒漠化的概念 (分布、成因、表现) 干旱、 半干旱 地区 半湿 润区
荒漠地区 强烈的蒸发作用
外来引水 灌溉区地下水位上升
土壤中的盐分在土壤中积聚 土壤盐渍化
灌区放弃
用水不当1:绿洲的退缩与废弃 塔里木盆地边缘山麓冲积扇地带的绿洲遥感图像
1.若上游过度用水, 绿洲将如何变化?
2.若农田大水漫灌,
次生盐碱化
河流下游绿洲将产 生什么环境问题? 原因?
绿洲退化
气候干旱,蒸发量大;大水漫 灌,地势低洼处地下水位升高, 随着土壤水分的蒸发,盐类物 质积聚在地表,导致土壤次生 盐碱化
受副高或信风带控制 寒流
二、干旱为主的自然特征
1.我国西北地区的范围
大 兴 安 岭 以 西
昆仑山-阿尔金山-祁连山-古长城以北
行政区:新疆、宁夏、甘肃北部、内蒙古大部分
2、西北地区的自然特征 (1)地形特征
(1)地形: 东、西部地形差异大
西 部 东 部
高大的山系和巨大的 贺 地形 高 原 内陆盆地 山脉和盆地相间分布, 兰 特征 新疆常被描述为“三 辽阔坦荡 山夹两盆” 山 地形 准噶尔盆地、天山、 内蒙古高原 区 塔里木盆地
① 合理利用水资源 ② 利用生物措施和工程措施构筑防护体系 3.荒漠化治理重点 ③调节农 林 牧用地之间的关系 4.防治荒漠化的有效措施 ④采取综合措施 解决能源问题 ⑤控制人口

荒漠化的防治——以我国西北地区为例 PPT课件8 人教课标版

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10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。

11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。

12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。
• 4、为沙尘暴提供了充足的沙源。
联合国有关部门的最新统计显示,地球表 面1/3面临荒漠化威胁,非洲46%的 土地和4.85亿人口已受到荒漠化影响, 亚洲一半以上的干旱地区也受到荒漠化的 影响,土地荒漠化每年给全球造成420 亿美元的经济损失。土地荒漠化后就成为 不毛之地,而且正以每年5万至7万平方 公里的速度扩大,相当于每年吞噬一个比 利时加丹麦。
教学目标:
• (二)过程与方法
学会运用西北地区的各类专题 地图,分析和论证西北地区荒 漠化防治的地理背景,培养图 文转换能力和综合分析能力的 问题。强化可持续发展意识。
教学目标:
• (三)情感态度与价值观
通过本节内容的学习,强化科学 的人地观念,养成善待自然,保 护环境的生活习惯。
教学重、难点:
我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受
害严重的国家之一,荒漠化类型多样、程度严
重。其中以西北地区土地荒漠化发展最为严重。
我国荒漠化潜在发生区域范围,即干旱、半干 旱和半湿润干旱地区范围总面积约331.7万平 方公里,其中荒漠化土地面积262万平方公里, 占国土面积的27.3%,相当于14个广东省面积, 占全国耕地总面积的两倍多,并以每年2460多 平方公里速度扩大,生活在荒漠地区和受荒漠 化影响的人口近4亿。据有关方面粗略估算,因 荒漠化危害造成的直接经济损失每年高达540多 亿,间接损失难以估计。

荒漠化的防治——以我国西北地区为例PPT课件(上课用)35(4份打包) 人教课标版

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节荒漠化章的区防域治生—态—环以境我国建西设北地区为例
四、荒漠化防治的对策和措施
预防潜在的荒漠化的威胁

扭转正在发展中的荒漠

化的退化

恢复荒漠化土地的生产力 容

维护生态平衡与提高 经济效治水、治碱、 治沙相结合
合理利用水资源 调节农、林、牧之间的关系
控制人口增长
对 采取多种措施,多途径解 策 决农牧区的能源问题
草方格的作用
•增加地表粗糙度,削减风力 •截留水分,提高沙层含水量,有利于固沙植被存 活
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。

措 利用生物措施和工程 施 措施构筑防护林体系
四、荒漠化防治的对策和措施
荒漠化防治的内容
预防潜在荒漠化的威胁
扭转正在发展中的荒漠化 土地的退化 恢复荒漠化土地的生产力
沙漠(荒漠) 过度带
农耕(牧)区
防治措施:
具体措施: 1.水资源:
合理利用水资源; 农耕区:改善耕作和灌溉技术;推广节水农业; 牧区:减少水井; 干旱的内陆:合理分配河流上中下游的水资源。 2.利用生物措施和工程措施构筑防护体系 3.调节农、林、牧用地之间的关系: 退耕还林、退耕还草、退耕还牧 4.采取综合措施,多途径解决农牧区的能源问题 营造薪炭林、新建沼气池、推广省柴灶 5.控制人口增长 控制人口数量、提高人口素质
•恢复西部生态环境,再造“秀美山川”的 努力,正在艰难而又坚定地进行
西 北 地 区 荒 漠 化 治 理 的 成 功 典 例
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人教版高中必修三,第二章“第一节荒漠化的防治——以我国西北为例”教案
学校:
年级及班级:
授课教师:
上课题目:第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北为例
【教学目标】
1、知识与技能
(1)了解荒漠化的概念
(2)结合我国西北等地区的实例,理解荒漠化产生的原因和危害。

2、过程与方法
(1)举例介绍荒漠化的概念及其表现。

(2)利用地图、数据分析我国西北的自然特征来理解荒漠化的自然成因。

(3)利用课本的例子来了解荒漠化的另一重要原因—人类活动。

(4)通过书本非洲的例子以及结合成因去了解荒漠化的危害。

(5)通过荒漠化让学生学会分析区域环境的问题、成因等综合分析能力。

3、情感态度与价值观
让学生意识到我们环境存在的问题,同时要形成一个保护环境的意识,学会应如何协调人地关系,能从可持续发展的方向去认识人与环境之间的关系。

【教学重点】
了解荒漠化的定义、成因、危害以及防治措施。

【教学难点】
1、能让学生深入了解荒漠化的定义
2、能掌握好荒漠化,并能举一反三,学会分析其他的区域环境问题,学会因地制宜,形成一个清晰的综合分析思维。

【教学方法】讲述法、案例分析法
【教具】课本、黑板
【教学课时】第一课时
【教学过程】
一、引入新课(4分钟)
[教师讲述]同学们,今天我给大家讲授的课程是一个有关环境问题的内容,环境问题不外乎是两个方面,环境污染和生态破坏,有谁能告诉我环境污染和生态破坏的区别呢?
[学生回答]……
[教师讲述] 根据学生的回答进行补充和详解,环境问题简单的说就是人与环境之间的关系。

在一个原生态的环境当中,人们生产生活所排放的废气物,超出了环境本身的净化能力,就会对原生环境造成影响,就形成了环境污染;而人们在日常生产生活中从环境中索取必要的物质资料,超出了环境本身的恢复能力,就会对环境造成破坏。

(环境污染-排放)(生态破坏-索取)今天给大家讲的这一课题就是有关生态破坏的一个方面-荒漠化
二、讲授新课( 25分钟)
第二章区域生态环境建设
第一节荒漠化的防治—以我国西北地区为例
[教师讲述] 荒漠化已经成为全球最为严重的生态问题之一,首先,我要给大家讲一下什么是荒漠化,有谁能告诉我,在你们的映象中什么是荒漠化吗?
[学生回答]……
[教师讲述] 请同学们看到课本16页第一段第三行,荒漠化是指主要发生在干旱、半干旱地区以及一些半湿润地区的土地退化现象,它是气候因素和人类活动相互作用下的产物,主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。

所以说,荒漠化的实质就是土地退化。

[板书]荒漠化的概念
[教师讲述]但是土地退化并不是一蹴而就的,它是具有一定过程演化而来的。

[板书] 过程:植被破坏→地表裸露→外力作用(风沙侵蚀、水土流失)→土壤中的水分和养分流失→土地生产力长期丧失→荒漠般的景观{根据箭头方向进行分析讲解,让学生参与进来}
[教师讲述]同学们,下面我们来分析一下荒漠化的表现和类型
[板书]表现(三退)耕地退化-退化:肥力下降,保持水分、养分能力下降
草地退化
林地退化
类型:土地沙漠化
石质荒漠化
次生盐渍化
[教师讲述]同学们,有谁知道荒漠化与沙漠化的区别吗?
[学生回答]……
[教师讲述]荒漠化是土地退化的过程,在这个过程中会产生很多种结果,沙漠化只是其中一种,就好比苹果与水果的关系一样。

石漠化和次生盐渍化画简图分析
[教师讲述]下面我们根据课本内容以西北地区为例来分析荒漠化的成因
[教师提问]西北地区的位置与地形?请同学来回答下。

[学生回答] 西北地区在大兴安岭以西,昆仑山-阿尔金山-祁连山-古长城一线以北,地处亚欧大陆腹地,东部是辽阔坦荡的高原,西部是高大的山系和巨大的内陆盆地。

[教师讲述]从图中我们可以看到,西北地区在大兴安岭以西,昆仑山-阿尔金山-祁连山-古长城一线以北,包括内蒙古高原、河西走廊、塔里木盆地和准格尔盆地等。

西北地区地处亚欧大陆腹地,东部是辽阔坦荡的高原,西部是高达的山系和巨大的内陆盆地并形成了三山夹两盆的地形组合。

[教师讲述]那么西北地区的气候与植被有什么特征呢?思考下西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系?
[学生回答]……
[教师讲述]从图中我们可以了解到,西北地区自东向西,随着距海洋距离的增加,年降水量递减。

贺兰山以东,年降水量在200毫米以上,以西,在200毫米以下,在塔里木盆地,年降水量不足50毫米。

而随着降水量的减少,西北地区的植被景观自东向西为草原、荒漠草原再到荒漠。

[板书]气候:干旱,降水量自东向西递减
植被:自东向西,温带草原—荒漠草原—荒漠
[教师讲述]在了解西北地区的区域自然特征之后,我们现在来探讨西北地区荒漠化的自然成因:首先,干旱的自然特征包含着荒漠化的潜在威胁。

大家思考下,为什么干旱的自然特征就包含着荒漠化的潜在威胁呢?
[学生回答]……
[教师讲述]西北地区气候干旱,物理风化和风力作用显著,为荒漠化创造了基本条件,而这里植被稀少,平地多疏松的沙质沉积物,为荒漠化创造了物质基础,再加上大风日数多,且集中在干旱的季节,从而为风沙活动创造了有利条件。

[教师讲述]其次,气候异常使脆弱的生态环境失衡,是导致荒漠化的主要自然因素。

[板书]西北荒漠化的自然成因
1、干旱的自然特征
2、气候异常
[教师讲述]西北地区属于温带大陆性气候。

温带大陆性气候的一个重要特征就是气温、降水的变率大,如果多年持续干旱,会导致地表植被受损,会加剧荒漠化的进程,而西北地区由于地形跟位置,夏季风影响自东到西递弱,降水也随之递减,干旱程度增强;山脉与青藏高原使得冬季风对西北地区影响更大,加强其干旱程度,所以形成异常的气候。

[教师讲述]自然因素为荒漠化的发展创造了条件,而人类活动在荒漠化过程中则起了决定性作用,据调查,西北地区现代荒漠化土地中,90%以上是人为因素所致的。

下面我们就一起来了解西北荒漠化的人为因素。

[板书]西北荒漠化的人为因素
[教师讲述] 荒漠化的人为原因,一方面是来自人口激增对生态环境的压力,另一方面则是由于人类活动不当造成的。

[板书] 1、人口压力
2、人类活动不当
[教师提问] 请看书本18页的图2.4,从图我们可以知道荒漠化人为因素主要表现为哪几个方面?
[学生回答]……
[教师讲述]三个过度是西北地区荒漠化人为因素的主要表现,也说明了人类活动不当对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用,是形成土地荒漠化的主要人为原因。

[教师提问]我想问下同学们,你们认为致使人们过度樵采、放牧、开垦的原因是什么?
[学生回答]……
[教师讲述]我们先看过度樵采。

人口增长,使得燃料的需求增长。

在缺乏能源的地区,
樵采天然植被是燃料的主要来源。

在鄂尔多斯沙区,每年每户大约要挖67平方米沙蒿作为烧柴。

同时为了增加经济收入,人们无节制地采挖药材和发菜,严重破坏草场,加速荒漠化进程。

[板书] 过度樵采
[教师讲述] 西北地区主要以畜牧业为主,为了取得短期的经济利益,牧民尽可能的放牧,远远的超过了草地的承载力,导致草原退化和沙化,草场的载蓄量降低。

[板书] 过度放牧
[教师讲述]由于人口的不断增长,使得粮食需求迅速增加,以致西北地区的人们盲目的扩大了开垦规模,破坏植被,导致原本水源就不多的绿洲负荷不了紧张的生态用水,导致绿洲荒漠化日趋严重。

[板书] 过度开垦
[教师讲述]人口增长过快会迫使人们不合理的拓宽农业规模,而导致生态环境恶化,荒漠化加剧,土地生产力下降,最终导致贫困饥荒这样的恶性循环。

因此,人口增长过快也是导致荒漠化的原因。

三、总结新课(1分钟)
本节课我们学习了荒漠化的概念以及通过西北地区实例来分析了荒漠化形成的自然因素跟人为因素,而荒漠化的成因是这节课的重点也是难点,希望大家下课后能根据这节课的知识框架好好复习掌握。

四、复习巩固(4 分钟)
对课本20页的非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析
五、布置作业(1分钟)
同学们根据今天所学的荒漠化成因和危害去预习好下一节课我们要讲的荒漠化防治措施。

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